上外版（2020）选择性必修第二册Unit 1 Scientists Reading B Rosalind Franklin教案

上外版（2020）选择性必修第二册Unit1ScientistsReadingBRosalindFranklin教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的教学内容选自上外版（2020）选择性必修第二册Unit1ScientistsReadingBRosalindFranklin。本篇文章主要介绍了DNA结构的研究者RosalindFranklin的生平和贡献。文章内容与科学发现、人物介绍相关，通过阅读文章，学生可以了解科学家RosalindFranklin在科学研究中的重要发现以及她的贡献。

结合学生所在年级和知识深度，本节课的教学目标为：1.能够理解并掌握文章中的关键信息和词汇；2.能够运用所学知识进行阅读理解和口语表达；3.通过对RosalindFranklin的介绍，培养学生对科学家精神的尊重和敬佩。

在教学过程中，我将引导学生通过略读、寻读和精读等阅读技巧，获取文章的主要信息和细节，提高阅读理解能力。同时，通过小组讨论、问题解答等形式，激发学生的思考和口语表达能力。在课堂最后，进行本节课的总结，强调RosalindFranklin在科学领域的重要贡献，以及对科学家精神的尊重。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习RosalindFranklin的生平和贡献，学生能够提高自身的语言能力，掌握科学领域的相关词汇和表达方式。同时，通过了解RosalindFranklin的故事，学生能够增强文化意识，理解科学家精神并尊重科学研究的价值。此外，学生在阅读和讨论过程中能够培养自身的思维品质，如批判性思维和分析能力。为了提高学习效果，学生还需要运用有效的学习策略，如略读、寻读和精读技巧，以及合作学习和问题解答技巧。通过本节课的学习，学生将能够全面发展核心素养，提高综合语言运用能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握文章中的关键信息和词汇；

2.运用阅读技巧，如略读、寻读和精读，提高阅读理解能力；

3.学习科学家RosalindFranklin的贡献和精神。

难点：

1.理解文章中复杂的科学内容和专业词汇；

2.运用批判性思维和分析能力，深入解读文章细节；

3.运用所学知识进行口语表达和讨论。

解决办法：

1.通过预习和课堂讨论，提前了解科学领域的背景知识，帮助学生更好地理解文章内容；

2.引导学生运用阅读技巧，如略读、寻读和精读，逐步获取文章的主要信息和细节；

3.在课堂上设置问题讨论和小组活动，鼓励学生发表自己的观点，提高口语表达和批判性思维能力；

4.提供词汇和表达方式的练习，帮助学生巩固所学知识，并在实际情境中运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有上外版（2020）选择性必修第二册Unit1ScientistsReadingBRosalindFranklin的教材。

2.辅助材料：准备与文章相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握文章内容。

3.实验器材：如果可能，准备一些简单的实验器材，让学生通过实验更好地理解科学原理和DNA结构。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如分组讨论区和实验操作台。教学过程1.导入（5分钟）

"大家好，今天我们将学习上外版（2020）选择性必修第二册Unit1ScientistsReadingBRosalindFranklin。在这个单元中，我们将了解到一位杰出的科学家RosalindFranklin以及她在DNA结构研究中的重要贡献。"

2.快速阅读（5分钟）

"请大家快速阅读文章，注意理解文章的大意。阅读后，我们将进行讨论和回答问题。"

3.细节阅读（15分钟）

"现在请大家进行细节阅读，找出文章中关于RosalindFranklin的生平、研究以及她在DNA结构研究中的贡献的信息。请将关键信息标注在文章旁边，以便于讨论和回答问题。"

4.分组讨论（10分钟）

"接下来，我们将进行分组讨论。每组选择一个角度，讨论RosalindFranklin的贡献以及她对科学界的启示。请各组准备好在全班分享你们的讨论结果。"

5.全班分享（5分钟）

"现在，各组请分享你们的讨论结果。我们可以通过讨论和提问来深入理解RosalindFranklin的贡献和她的科学研究。"

6.文章总结（5分钟）

"请大家总结一下我们从文章中学到了什么。RosalindFranklin是一位杰出的科学家，她的研究对解析DNA结构起到了关键作用。她的贡献不仅在于她的科学研究，还在于她对科学事业的执着和坚韧。"

7.作业布置（5分钟）

"为了巩固我们今天学到的知识，请同学们完成课后作业，其中包括回答问题、完成练习以及写一篇关于RosalindFranklin的短文。"

8.课堂小结（5分钟）

"今天我们学习了RosalindFranklin的生平和她在DNA结构研究中的贡献。希望大家能够通过这篇文章，了解到科学家的工作以及他们对科学事业的执着和奉献。同时，也希望大家能够从中学到一些科学研究的方法和技巧。"拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于其他科学家在DNA结构研究中的贡献的文章，以及关于RosalindFranklin的传记等。这些材料可以帮助学生更深入地了解科学家的生平和科学研究，拓宽他们的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以通过查阅资料、观看相关视频、参加科学讲座等方式，进一步了解DNA结构的研究历程和科学家的贡献。同时，学生也可以思考和探索科学家的工作对于社会和人类的影响，以及他们所展现出的科学家精神对于个人发展的启示。

3.开展课后小组项目，要求学生选择一位他们感兴趣的科学家，进行深入研究，并制作一份研究报告或展示。这个项目可以让学生通过自主学习和合作交流，提高研究能力和表达能力，同时也能培养他们对科学家的敬佩和尊重。

4.组织一次科学讲座或邀请一位科学家来校进行讲座，让学生有机会直接与科学家交流，了解他们的研究经历和心路历程。这样的活动可以激发学生对科学的兴趣和热情，并为他们提供更多的学习和成长的机会。

5.开展一次科学实验活动，让学生亲自动手进行实验，体验科学的乐趣和探索的过程。通过实验活动，学生可以加深对科学知识的理解和记忆，提高实验操作能力，同时也能培养他们的观察能力和问题解决能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

我们还学习了如何通过阅读技巧来理解和分析文章内容。通过略读、寻读和精读，我们能够快速获取文章的主要信息，深入理解文章的细节，并分析文章的结构和逻辑关系。

2.当堂检测

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握，我们将进行一次当堂检测。检测内容主要包括以下几个方面：

（1）文章理解：请同学们回答一些关于RosalindFranklin的生平和她的重要研究的问题。

（2）阅读技巧应用：请同学们根据文章内容，完成一些阅读理解题目，考察同学们对文章信息的获取和分析能力。

（3）科学家精神：请同学们结合文章内容，讨论和思考RosalindFranklin所展现出的科学家精神，以及对她个人发展的启示。板书设计1.目的明确

板书设计应紧扣本节课的教学内容，明确展示RosalindFranklin的生平、重要研究成果以及她在DNA结构研究中的贡献。

2.结构清晰

板书应分为几个部分，包括：

-RosalindFranklin的生平简介

-Franklin的重要研究成果

-Franklin在DNA结构研究中的贡献

-科学家精神与启示

3.简洁明了

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括本节课的核心内容。使用关键词和图表等形式，使同学们能够快速理解和记忆。

4.艺术性和趣味性

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发同学们的学习兴趣和主动性。可以适当使用颜色、图形和线条等元素，使板书更具吸引力和生动性。

示例：

```

RosalindFranklin

-生平简介

-重要研究成果

-DNA结构研究贡献

-科学家精神与启示

```

在板书的每个部分，可以进一步细化和展示相关内容，例如在“生平简介”部分，可以列出RosalindFranklin的一些重要经历和成就；在“重要研究成果”部分，可以使用图表或图片来展示Franklin的研究成果；在“DNA结构研究贡献”部分，可以使用流程图或示意图来展示Franklin在DNA结构研究中的贡献；在“科学家精神与启示”部分，可以列出Franklin所展现出的科学家精神，并给出一些启示和思考。教学反思与总结1.教学反思

在今天教授RosalindFranklin的生平和贡献的过程中，我发现学生们对科学家的故事非常感兴趣。他们在小组讨论中积极分享自己的观点，并对Franklin的科学研究进行了深入的探讨。这让我意识到，通过讲述科学家的故事，可以激发学生对科学的热爱和好奇心。

然而，我也注意到，一些学生在理解文章中的复杂科学内容时遇到了困难。他们对于DNA结构的专业术语和概念不够熟悉，导致阅读理解上存在障碍。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对科学术语和概念的解释和引导，帮助学生建立起扎实的科学基础。

此外，在课堂管理方面，我发现一些学生在小组讨论时过于嘈杂，影响了其他学生的学习。我意识到，在今后的课堂中，我需要更加明确地设定课堂规则，并加强对学生的监督和管理，以确保每位学生都能在一个安静和谐的学习环境中进行学习。

2.教学总结

然而，我也认识到，教学中仍存在一些问题。如前所述，一些学生在理解科学术语和概