拓展心理社会支持网络-心理健康教案

拓展心理社会支持网络——心理健康教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自心理健康教育教材《心理健康》的第四章“拓展心理社会支持网络”。本章节主要内容包括：1.理解社会支持网络的概念和重要性；2.掌握建立和维护社会支持网络的方法；3.学会在面临压力和困境时，如何寻求和利用社会支持。

本节课的教学对象为初中二年级的学生。这个年龄段的学生正处于青春期，面临着生理、心理和社交方面的诸多挑战。通过本节课的学习，希望学生能够更好地理解社会支持网络的重要性，学会主动建立和维护自己的社会支持网络，提高应对压力和困境的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.生活技能：培养学生建立和维护社会支持网络的能力，使其能够在面临压力和困境时，有效地寻求和利用社会支持；2.自我认知：帮助学生正确理解社会支持网络的概念和重要性，提高自我认知水平；3.情感管理：通过教学活动，培养学生面对压力和困境时的情绪调节能力，使其能够更好地管理自己的情绪；4.团队合作：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神，提高其与他人沟通和协作的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解社会支持网络的概念和重要性：学生需要掌握社会支持网络的基本概念，了解其对个体心理健康的重要作用，能够运用相关知识分析现实生活中的人际关系和心理问题。

（2）掌握建立和维护社会支持网络的方法：学生应学会如何识别和利用现有的社会支持资源，掌握建立和维护良好人际关系的方法，提高自己的社会支持能力。

（3）学会在面临压力和困境时，寻求和利用社会支持：学生应能够运用所学知识，主动寻求和利用社会支持，提高应对压力和困境的能力。

2.教学难点

（1）社会支持网络的内涵和作用：学生对社会支持网络的理解往往停留在表面，难以深入理解其内涵和作用。教师可通过举例、案例分析等方式，引导学生深入理解社会支持网络的实质和价值。

（2）建立和维护社会支持网络的方法：学生可能对如何建立和维护社会支持网络感到困惑，不知道从何下手。教师可以结合学生的生活实际，提供具体的方法和策略，引导学生学会建立和维护社会支持网络。

（3）寻求和利用社会支持的能力：学生在面临压力和困境时，可能不知道如何寻求和利用社会支持。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学会如何寻求和利用社会支持。

（4）情感管理和团队合作：学生在讨论和分享过程中，可能出现情绪波动和意见分歧。教师需要引导学生学会情感管理和团队合作，提高沟通和协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过系统的讲解，向学生传授社会支持网络的概念、作用以及建立和维护的方法。

（2）案例研究法：教师可以选取现实生活中典型的案例，引导学生分析案例中的人物是如何建立和利用社会支持网络的，从而提高学生理解和运用知识的能力。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就某个话题进行讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生模拟不同场景下寻求社会支持的过程，增强学生对知识的理解和运用。

（2）小组分享：学生可以分享自己建立和维护社会支持网络的经验，以及面临压力和困境时如何寻求和利用社会支持的故事，促进学生之间的相互学习和交流。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师可以制作精美的PPT，通过图文并茂的方式，生动展示社会支持网络的相关概念和知识。

（2）视频：播放关于社会支持网络的短片，让学生更直观地理解社会支持网络的重要性和作用。

（3）在线工具：利用在线调查问卷等工具，让学生评估自己的社会支持网络，了解自己在建立和维护社会支持网络方面的优势和不足。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课“拓展心理社会支持网络”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的心理健康内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课“拓展心理社会支持网络”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何建立和维护社会支持网络展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“拓展心理社会支持网络”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“拓展心理社会支持网络”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.社会支持网络的概念：社会支持网络是指个人在其生活中所形成的、由人与人之间的相互作用和联系所构成的一种社会关系体系。这个网络可以包括家庭、朋友、同事、社区等各个层面的人际关系。

2.社会支持网络的重要性：社会支持网络对于个体的心理健康至关重要。它可以为个体提供情感支持、信息支持、物质支持以及提供社交机会，帮助个体应对生活中的各种挑战和压力。

3.建立和维护社会支持网络的方法：为了建立一个强大的社会支持网络，学生需要主动参与社交活动，积极建立和维护人际关系。此外，他们还应该学会倾听他人、表达自己的感受和需求，以及提供帮助和支持。

4.寻求和利用社会支持的能力：当面临压力和困境时，学生应该能够主动寻求和利用社会支持。这包括识别可用的支持资源，以及有效地与他人交流自己的需求和感受。

5.情感管理和团队合作：在建立和维护社会支持网络的过程中，学生需要具备情感管理和团队合作的能力。情感管理包括理解自己的情绪、有效应对压力和冲突，而团队合作则涉及到与他人协作、沟通和共享资源。

6.评估和增强社会支持网络：学生可以通过评估自己的社会支持网络来了解自己在建立和维护人际关系方面的优势和不足。他们可以通过反思、寻求反馈和设定目标来不断增强自己的社会支持网络。教学反思与改进在教授“拓展心理社会支持网络”这一课时，我深感学生对于社会支持网络的理解和应用有着很大的提升空间。通过课堂互动和作业反馈，我发现学生在理解社会支持网络的概念和重要性方面存在一定的困难，同时在如何建立和维护社会支持网络的实际操作上也显得有些迷茫。

首先，我意识到在课堂讲授中，我需要更直观地让学生感受到社会支持网络的存在和作用。计划在下节课中，引入更多贴近学生生活的案例，通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生在情境中感知社会支持网络的重要性。

其次，学生在建立和维护社会支持网络的实际操作上存在困难。我认为这是因为学生缺乏实际的社交技能和经验。为了解决这个问题，我计划组织一次模拟社交活动，让学生在活动中学会如何与人沟通，如何建立良好的人际关系。

此外，我也发现学生在课堂参与度上有所欠缺，部分学生表现出对课堂内容的不感兴趣。针对这一问题，我计划引入更多互动性强的教学活动，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，我也需要注意调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度，理解并掌握教学内容。我计划通过课后辅导和针对性的作业布置，帮助那些跟不上教学进度的学生。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读教材中关于社会支持网络的相关章节，并回答以下问题：

-社会支持网络的概念是什么？

-社会支持网络的重要性体现在哪些方面？

-如何建立和维护社会支持网络？

-在面临压力和困境时，如何寻求和利用社会支持？

2.实践应用：请学生思考自己生活中的社会支持网络，并完成以下任务：

-列出自己的社会支持网络成员，包括家人、朋友、同学等。

-分析自己的社会支持网络在哪些方面发挥了作用，如情感支持、信息支持等。

-思考如何改进自己的社会支持网络，以更好地应对生活中的挑战和压力。

3.小组讨论：请学生分组讨论以下问题，并准备一份小组报告：

-如何帮助他人建立和维护社会支持网络？

-社会支持网络在社区发展中的作用是什么？

-社会支持网络在应对全球性问题（如气候变化、贫困等）中的作用是什么？

作业反馈：

1.阅读理解：及时批改学生的阅读理解作业，检查学生对概念的理解和掌握程度。对于回答不准确或遗漏的问题，给予指正并提供正确的答案和解释。

2.实践应用：批改学生的实践应用作业，检查学生对社会支持网络的实际应用情况。对于存在的问题，如不完整或错误的列表、不准确的分析和改进建议，给予指正并提供正确的示范和指导。

3.小组讨论：批改学生的小组讨论作业，检查学生的讨论内容和报告质量。对于不充分或错误的理解和分析，给予指正并提供正确的观点和解释。

4.作业反馈：对于学生的作业，给予及时的反馈和评价。指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。同时，鼓励学生提出疑问和反馈，以更好地了解他们的学习情况和需求。内容逻辑关系①社会支持网络的概念和重要性

-社会支持网络是指个人在其生活中所形成的、由人与人之间的相互作用和联系所构成的一种社会关系体系。

-社会支持网络对于个体的心理健康至关重要，它可以为个体提供情感支持、信息支持、物质支持以及提供社交机会，帮助个体应对生活中的各种挑战和压力。

②建立和维护社会支持网络的方法

-为了建立一个强大的社会支持网络，学生需要主动参与社交活动，积极建立和维护人际关系。

-学生应该学会倾听他人、表达自己的感受和需求，以及提供帮助和支持。

③寻求和利用社会支持的能力

-当面临压力和困境时，学生应该能够主动