授人玫瑰 手有余香主题班会教案

授人玫瑰手有余香主题班会教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学语文《给予与分享》

2.教学年级和班级：小学三年级二班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对语文的热爱，提高学生的语文素养，引导学生理解课文内容，提升学生的阅读理解能力。

2.品德与生活核心素养：培养学生懂得给予与分享的重要性，学会关爱他人，培养良好的品德素质，引导学生将所学应用于实际生活中。

3.团队协作与沟通能力：通过小组讨论、分享，培养学生团队协作意识，提高学生沟通能力，使学生在互动中学会倾听、表达和交流。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《给予与分享》中的寓意和中心思想。

2.学会用正确的语气和表达方式进行口语交流，分享自己的感受和观点。

难点：

1.对课文中的深层次寓意进行理解，并将所学应用到实际生活中。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，以及学会给予和分享的精神。

解决办法：

1.采用分组讨论、小组分享的方式，让学生在互动中深入理解课文寓意。通过小组合作，引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

2.通过创设情景剧、角色扮演等教学活动，让学生亲身体验关爱他人、给予和分享的过程，从而突破难点。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生掌握正确的表达方式。四、教学方法与策略1.采用情景模拟、角色扮演的方式，让学生亲身体验给予与分享的过程，增强学生对课文内容的理解。

2.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和感受，引导学生主动参与课堂互动。

3.利用多媒体课件，展示相关的图片、视频等资料，帮助学生形象直观地理解课文内容。

4.采用启发式教学法，提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

5.利用课后作业，让学生运用所学知识，将其应用于实际生活中，巩固课堂所学。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文《给予与分享》的相关视频资源和思考问题，要求学生提前观看视频并思考问题。

-设计预习问题：提出问题如“课文中的主人公是如何展现给予和分享的？”、“你曾经给予或分享过什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，给予及时反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看课文视频，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，与教师交流。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源，方便学生随时随地学习。

-作用与目的：帮助学生对课文内容有初步理解，为课堂讨论做好铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于给予和分享的真实故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的寓意和中心思想，引导学生理解给予和分享的重要性。

-组织课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟给予和分享的场景，让学生亲身体验。

-解答疑问：教师收集学生的疑问，及时解答并给予指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对课文内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，通过实践活动理解给予和分享的意义。

-提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，与组内同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文寓意。

-实践活动法：角色扮演活动，让学生在实践中体验给予和分享。

-合作学习法：小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：通过实践活动，帮助学生真正理解并体会到给予和分享的价值。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作作业，要求学生写一篇关于自己给予和分享的经历的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍或观看相关的视频，进一步深化理解。

-反馈作业情况：教师及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，通过自己的经历深化对给予和分享的理解。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习，拓宽视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思总结，思考如何在日常生活中更好地给予和分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思总结，提升自我认知。

-作用与目的：通过作业的完成和拓展学习，巩固课堂上学到的知识，并能够应用到实际生活中。六、知识点梳理本节课的主题是“授人玫瑰手有余香”，通过学习课文《给予与分享》，旨在让学生理解给予和分享的重要性，培养他们的关爱他人、乐于助人的品质。以下是本节课的知识点梳理：

1.课文内容理解

-课文《给予与分享》讲述了一个关于小男孩和小女孩的故事，小男孩无私地给予小女孩帮助，最终两人都获得了快乐。

-故事中的人物形象和行为，展现出给予和分享的意义，引导学生理解关爱他人、乐于助人的重要性。

2.词汇和句型学习

-课文中出现的一些关键词汇，如“给予”、“分享”、“关爱”、“乐于助人”等，要求学生掌握并能够运用。

-学习课文中的一些句型结构，如“授人玫瑰，手有余香”、“给予是快乐的”等，要求学生能够模仿和运用。

3.口语表达能力的培养

-要求学生能够用正确的语气和表达方式进行口语交流，分享自己的感受和观点。

-通过小组讨论、角色扮演等活动，提供机会让学生进行口语练习，提高口语表达能力。

4.品德教育

-培养学生懂得给予与分享的重要性，学会关爱他人，培养良好的品德素质。

-通过创设情景剧、角色扮演等教学活动，让学生亲身体验关爱他人、给予和分享的过程，从而培养品德素质。

5.团队协作与沟通能力

-设计小组讨论、分享等活动，培养学生团队协作意识，提高学生沟通能力。

-引导学生学会倾听、表达和交流，培养良好的沟通技巧。

6.课后作业

-布置相关的写作作业，要求学生写一篇关于自己给予和分享的经历的短文。

-通过作业的完成，巩固课堂上学到的知识，并能够应用到实际生活中。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生梳理课文内容，强化重点知识点，并激发学生的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.课文标题《给予与分享》

2.主要人物：小男孩、小女孩

3.故事情节：小男孩帮助小女孩，两人都获得快乐

4.核心理念：给予是快乐的，分享带来幸福

5.词汇梳理：给予、分享、关爱、乐于助人等

6.句型结构：授人玫瑰，手有余香

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以适当增加一些艺术性和趣味性元素，如使用彩色粉笔、插入相关图片等。通过板书设计，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，培养他们的语文素养和品德素质。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、主动提问等。

-评估学生的口语表达能力，如是否能够清晰、流畅地表达自己的观点。

-评价学生在小组活动中的合作态度，如是否乐于分享、倾听他人意见等。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的活跃程度，如成员之间的互动是否积极、是否存在深入的讨论。

-评价小组成员在讨论中的贡献，如是否有学生能够提出有见地的观点、是否有学生能够很好地倾听并整合他人意见。

-观察小组讨论的结果，如是否能够得出有意义的结论、是否能够将讨论成果清晰地展示给全班同学。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对课文内容的理解程度，如学生是否能够正确地回答与课文相关的问题。

-检查学生的词汇和句型掌握情况，如学生是否能够正确地使用所学词汇和句型进行表达。

-评估学生的品德素质，如学生是否能够理解并践行给予和分享的重要性。

4.作业完成情况：

-评价学生完成作业的质量，如是否能够按照要求完成作业、作业是否有错别字、语法错误等。

-评估学生对作业中所涉及的知识点的掌握情况，如学生是否能够正确地运用所学