心理教学设计激发学生的创新思维

心理教学设计激发学生的创新思维授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课本章节：第八章《激发创新思维》

2.教学目标：

a.让学生理解创新思维的含义和重要性

b.培养学生勇于尝试、敢于创新的精神

c.引导学生运用创新思维解决实际问题

三、教学过程

1.导入（5分钟）

a.教师通过一个有趣的谜语引出本节课的主题——创新思维

b.学生分享自己对创新思维的理解和例子

2.新课导入（10分钟）

a.教师讲解创新思维的定义、特点和作用

b.学生通过小组讨论，探讨创新思维在生活中的应用

3.案例分析（10分钟）

a.教师呈现一个与学生生活密切相关的案例，如科技创新产品

b.学生分组讨论，分析案例中创新思维的体现

4.小组活动（10分钟）

a.学生分组，每组设计一个创新性的解决方案，解决现实生活中存在的问题

b.各组展示方案，其他组评价、提出改进意见

5.总结与反思（5分钟）

a.教师引导学生总结本节课所学内容

b.学生分享自己的收获和感悟

6.课后作业（课后自主完成）

a.学生撰写一篇关于本节课所学内容的心得体会

b.选择一个生活中的问题，运用创新思维设计解决方案

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和表现，评价学生的参与程度。

2.小组活动：评价学生在小组活动中的表现，如合作、创新思维和解决问题能力。

3.课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度以及实际应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的心理素养，特别是创新思维能力。通过讲解创新思维的定义、特点和作用，引导学生学会运用创新思维解决问题。在小组活动中，学生将合作设计创新性的解决方案，培养团队合作意识和解决问题的能力。此外，本节课还将帮助学生树立勇于尝试、敢于创新的精神，鼓励他们在生活中积极运用创新思维，提高自己的综合素质。教学难点与重点1.教学重点

（1）创新思维的含义和特点：本节课的重点是让学生理解创新思维的定义、特点，以及它在生活中的重要性。教师需要通过讲解、案例分析等方式，使学生掌握创新思维的基本概念。

（2）创新思维的应用：学生需要学会如何运用创新思维解决实际问题。教师可以通过小组活动、课后作业等方式，引导学生将创新思维运用到生活中，提高解决问题的能力。

（3）培养创新思维的方法：教师需要向学生介绍培养创新思维的方法，如多角度思考、勇于尝试、积累知识等。学生通过这些方法，可以更好地培养自己的创新思维能力。

2.教学难点

（1）创新思维的内涵：学生可能对创新思维的定义和特点理解不深，难以把握其本质。教师需要通过生动的案例、形象比喻等方式，帮助学生理解创新思维的含义和特点。

（2）创新思维的应用：学生可能不知道如何将创新思维运用到实际问题中。教师需要通过具体的案例、小组活动等方式，引导学生学会运用创新思维解决问题。

（3）培养创新思维的方法：学生可能不知道如何培养自己的创新思维能力。教师需要通过讲解、示范等方式，向学生介绍培养创新思维的方法，并鼓励学生勇于尝试、多角度思考。

（4）学生思维的局限性：学生在思考问题时，可能受到传统思维定式的束缚，难以展开创新思维。教师需要引导学生跳出思维定式，从多个角度思考问题，培养学生的的发散性思维。

（5）创新思维与实际生活的联系：学生可能难以理解创新思维与实际生活的紧密联系。教师需要通过生活中的案例，让学生看到创新思维在实际生活中的重要作用，从而激发学生的学习兴趣。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解创新思维的定义、特点和作用，以及培养创新思维的方法，使学生掌握创新思维的基本概念。

2.案例分析法：教师呈现与学生生活密切相关的案例，引导学生分析案例中创新思维的体现，培养学生运用创新思维解决实际问题的能力。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此对创新思维的理解和例子，通过互动交流，提高学生参与度和思维能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示创新思维的案例、图片等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问题抢答、小组竞赛等，提高学生的积极参与度和思维能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的创新思维相关资料和案例，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

4.思维导图软件：教师引导学生运用思维导图软件，将创新思维的定义、特点、方法等知识进行整合，形成系统化的认知结构。

5.互动平台：利用互动平台，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导，促进学生的有效学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕创新思维课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解创新思维的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解创新思维课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的故事或案例，引出创新思维课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解创新思维的定义、特点和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握创新思维技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验创新思维的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解创新思维知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握创新思维技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解创新思维知识点，掌握创新思维技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据创新思维课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与创新思维课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的创新思维知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.创新思维的定义：创新思维是指以新颖、独特的方式解决问题，创造新价值的思维活动。它是一种超越传统思维框架的思维方式，强调从不同的角度和层面思考问题，寻找创新的解决方案。

2.创新思维的特点：

a.开放性：创新思维不受限于传统的思维模式，能够接受新的观点和想法。

b.想象力：创新思维需要丰富的想象力，能够构想出新颖的可能性。

c.灵活性：创新思维能够灵活应对变化，随时调整思考方向。

d.风险意识：创新思维需要敢于承担风险，勇于尝试新的方法和思路。

3.创新思维的作用：

a.提高解决问题能力：创新思维能够帮助学生从多个角度思考问题，找到更加有效的解决方案。

b.培养创新能力：创新思维能够激发学生的创造潜能，培养创新意识和创新能力。

c.促进个人发展：创新思维能够帮助学生形成独立的思考能力，提高个人综合素质。

d.适应社会需求：创新思维能够使学生更好地适应社会的发展需求，提高就业竞争力。

4.创新思维的培养方法：

a.多角度思考：学生应该尝试从不同的角度和层面思考问题，避免单一的思维模式。

b.勇于尝试：学生应该敢于尝试新的方法和思路，不怕失败，从失败中学习。

c.积累知识：学生应该广泛阅读，积累更多的知识和信息，为创新思维提供素材。

d.合作学习：学生应该积极参与团队合作，与他人交流思想，激发创新的火花。

5.创新思维在生活中的应用：

a.学习：创新思维可以帮助学生找到学习中的新方法，提高学习效率。

b.工作：创新思维可以使学生在工作中提出新的想法，提高工作效率。

c.生活：创新思维可以帮助学生在生活中遇到问题时，找到新的解决途径。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了创新思维的定义、特点、作用以及培养方法。通过讲解和案例分析，学生对创新思维有了更深入的理解，能够认识到创新思维在日常生活中的重要性。在小组活动中，学生通过合作学习，提高了团队合作意识和解决问题的能力。课后，学生可以利用拓展资源进行进一步的学习和思考，巩固课堂所学内容。

2.当堂检测

（1）请简述创新思维的定义和特点。

（2）请举例说明创新思维在日常生活中的应用。

（3）请谈谈你如何培养自己的创新思维能力。

（4）请分析以下案例，指出其中创新思维的体现。

案例：小明在课堂上提出了一种全新的解题方法，得到了老师和同学们的认可。

（5）请根据本节课所学内容，设计一个创新性的解决方案，解决现实生活中存在的问题。内容逻辑关系①创新思维的定义：创新思维是一种以新颖、独特的方式解决问题，创造新价值的思维活动。

②创新思维的特点：开放性、想象力、灵活性、风险意识。

③创新思维的作用：提高解决问题能力、培养创新能力、促进个人发展、适应社会需求。

2.创新思维的培养方法

①多角度思考：尝试从不同的角度和层面思考问题，避免单一的思维模式。

②勇于尝试：敢于尝试新的方法和思路，不怕失败，从失败中学习。

③积累知识：广泛阅读，积累更多的知识和信息，为创新思维提供素材。

④合作学习：积极参与团队合作，与他人交流思想，激发创新的火花。

3.创新思维在生活中的应用

①学习：创新思维可以帮助学生找到学习中的新方法，提高学习效率。

②工作：创新思维可以使学生在工作中提出新的想法，提高工作效率。

③生活：创新思维可以帮助学生在生活中遇到问题时，找到新的解决途径。

板书设计：

1.创新思维的定义与特点

-创新思维的定义：新颖、独特的方式解决问题，创造新价值

-创新思维的特点：开放性、想象力、灵活性、风险意识

-创新思维的作用：提高解决问题能力、培养创新能力、促进个人发展、适应社会需求

2.创新思维的培养方法

-多角度思考：从不同角度思考问题，避免单一思维模式

-勇于尝试：敢于尝试新方法，不怕失败，从失败中学习

-积累知识：广泛阅读，积累知识和信息

-合作学习：积极参与团队合作，与他人交流思想

3.创新思维在生活中的应用

-学习：找到新方法，提高学习效率

-工作：提出新想法，提高工作效率

-生活：遇到问题，找到新解决途径典型例题讲解例题1：请简述创新思维的定义和特点。

答案：创新思维是一种以新颖、独特的方式解决问题，创造新价值的思维活动。它的特点是开放性、想象力、灵活性、风险意识。

例题2：请举例说明创新思维在日常生活中的应用。

答案：创新思维在日常生活中有很多应用。例如，小明在学习中遇到难题，通过多角度思考，找到了一种新的解题方法，提高了学习效率。在工作中，小李提出了一个新的项目方案，为公司创造了更多的价值。在生活中，小张遇到一个难题，通过运用创新思维，找到了一个新颖的解决方案，解决了问题。

例题3：请谈谈你如何培养自己的创新思维能力。

答案：培养创新思维能力的方法有多种。首先，多角度思考，尝试从不同的角度和层面思考问题，避免单一的思维模式。其次，勇于尝试，敢于尝试新的方法和思路，不怕失败，从失败中学习。再次，积累知识，广泛阅读，积累更多的知识和信息，为创新思维提供素材。最后，合作学习，积极参与团队合作，与他人交流思想，激发创新的火花。

例题4：请分析以下案例，指出其中创新思维的体现。

案例：小王在工作中遇到一个难题，他通过多角度思考，提出了一种新的解决方案，成功解决了问题。

答案：小王在工作中遇到难题时，通过多角度思考，提出了一种新的解决方案，成功解决了问题。这