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老王杨绛卢海英第一页，编辑于星期五：十二点四十七分。命苦心善

老王谋生手段艰难生理上有缺陷居住条件恶劣为作者送冰，车费减半送钱先生看病，不愿要报酬身体病重，还要来谢恩感知课文第二页，编辑于星期五：十二点四十七分。品读语言1、“老王直僵僵地镶嵌在门框里〞、“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳〞、“他简直就像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨〞2、我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。〞他也许觉得我这话有理，站着等我。3、“文化大革命〞开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。〞第三页，编辑于星期五：十二点四十七分。如何理解“是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍？表达了作者的心声：对像老王这样生活困难，但心地善良、乐于助人的人，我们应当尊重他们，多给予关爱，以善良去体悟他们的善良，建立互助互爱，互相尊重的新型人际关系第四页，编辑于星期五：十二点四十七分。1．本文是一篇写人记事的________〔文体〕，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一“________〞，二“________〞。2．文中有一个词语“

〞能概括老王一生的命运，这个词语就是“文眼〞，理解课文抓住文眼，许多问题就能迎刃而解。3．造句：假设我是一团火,就为他人送去温暖；假设我是一朵花,就为他人送去芬芳；假设我是一颗星,

；假设我是一片云,

；假设我是一棵树,

；假设我是一泓清泉,

考考你：第五页，编辑于星期五：十二点四十七分。我的同学

我的同学有许多，赵晓东就是其中一个。他给我的印象是一副瓜子脸，一双炯炯有神的眼睛，樱桃小嘴。

赵晓东是一个乐于助人的人。一次体育课，他看见了一位低年级的小男孩在奔跑的过程中摔了一跤，连忙将他扶起，亲自背着小男孩走到学校的医务室。事后，那位小男孩的父母非常感谢他，赵晓东却说了一句：“这是我应该做的。〞上学快迟到了，他看见了一位年逾古稀的老奶奶即将要过马路，他毫不犹豫的去扶老奶奶，结果上学迟到了。

这就是我的同学，一个不虚伪的人。第六页，编辑于星期五：十二点四十七分。常见问题：1.粗糙的外貌描写+简单的事例=一篇写人文章。2.记叙的顺序多用时间顺序，结构单一。3.主旨不清晰。第七页，编辑于星期五：十二点四十

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