安徽省淮南市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷（含答案）

安徽省淮南市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、语文积累与综合运用（35分）1．古诗文默写。小明同学整理了赏析古诗文的方法，请你帮他完成摘抄本。策略诗句收获看标题遥怜故园菊，①。（岑参《行军九日思长安故园》）标题常点明时间，概括事件，蕴含情感.②，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）标题常点明地点，概括事件，蕴含情感。抓意象③，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）峨眉山月半轮秋，④。（李白《峨眉山月歌》）借助意象“雪”“月”“霜”来表达思乡思亲之情。⑤？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）借助意象“雁”来表达乡愁之绪。明手法⑥，⑦。古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）运用白描、对比衬托、动静结合等手法，营造气氛，寄托愁思日月之行，若出其中，⑧，若出其里。（曹操《观沧海》）虚实结合，彰显博大胸襟。总结：依据阅读策略，不断温习旧的知识，重新思考并整理古诗文，让我有了新的理解和体会。正如孔子所说：⑨，⑩。（《为政》）运用所学知识，完成问题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，摧他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《____》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐tè着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”2．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。泊在拣单数忐tè。3．选文第一段中有个错别字是：，这个字的正确写法是：。4．文段中提到的“船”是一种交通工具。下列语句中没有写到交通工具的一项是（）A．风正一帆悬。 B．友人惭，下车引之。C．行舟绿水前。 D．闻道龙标过五溪。5．选文中的“蹊跷”是的意思。6．鲁迅善于以语言描写表现人物个性，甚至其对话描写中的标点符号都有着极强的表达效果。“给我读熟。背不出，就不准去看会。”一句中没有用感叹号，而是用了两个句号，有什么表达效果？7．以上文段节选自鲁迅先生的散文集《》，这部著作的原题是《》，文段中横线处应填写的书籍是《》。育英中学七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。8．在自我展示环节，小明准备了一份演讲稿，里面有一些问题，请你帮他修改。孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎！”多一个真正的朋友，就多一方陶冶情操的空间，多一点战胜困难的力量，【甲】。对于我们青少年而言，【乙】我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都或多或少地会受到朋友的影响，美好的友谊会让我们更深刻地体悟生命的美好。【丙】让我们一起参加“有朋自远方来”综合性学习！①请根据前文语境为【甲】处仿写一个句子。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。③【丙】处画线句有语病，请提出修改意见。9．小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果在古代，小红应该称呼小云的妈妈为（）A．令尊 B．家母 C．令堂 D．阿姨10．你知道古人交友的不同称谓吗？请在横线上填写合适的选项。（只填序号）①年龄、辈分不相当而交情深厚的朋友②没有抵触、感悟融洽的朋友③经历过艰难困苦的朋友④只见过一面的朋友

A.一面之交

B.忘年之交

C.莫逆之交

D.患难之交11．下列选项与交友无关的典故的是（）A．管鲍之交 B．割席断交 C．高山流水 D．韦编三绝二、阅读（55分）现代文阅读睡在炊烟里的母亲①摸着黑回家的母亲，与黑暗融为一体，像一片不被人知的最单薄的影子，贴着地面，缓缓蠕动。②母亲老了，总是遗忘。晾晒的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子去向不明，做饭糊锅的次数越来越多……有人说，这是老年痴呆症的前兆，的确，现在的母亲，有时候甚至分不清左手和右手。③唯一忘不掉的，是她自己的孩子。三个儿子，三颗骄傲的星星。三个女儿，三件贴心的棉袄。忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。④除了儿女，母亲的口袋空空如也。⑤如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。⑥看到炊烟，就看到母亲了。我总是这样想，并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转。⑦那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地、深深地吻下去。⑧一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出众，被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。⑨可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的啊。母亲，用褶皱、用后半夜的一盏油灯、用老花镜、用哆哆嗦嗦的手、用手上的针线……爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。⑩驼背的母亲，离土地越来越近。我担心有一天，她的头会低得触到地面，那是母亲的句号。如果耳背的上帝还能听见我的祷告，我不祈求风调雨顺，不祈求鸿运当头，只求让母亲可以伸直了腰身，好好地伸个懒腰。⑪柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。即便在艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。都说巧妇难为无米之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得（），把日子炒得（），把期望烧煮成（）。灶台底下的火焰，总是忍不住蹿出来为母亲鼓掌。⑫而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。因为，在母亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。⑬炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。⑭今夜，我想念母亲。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我家的炊烟吹得东倒西歪。因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖。12．依次在第⑪段括号里填入词语，恰当的一项是（）A．上下翻飞香滋辣味沸腾灼热B．香滋辣味上下翻飞沸腾灼热C．上下翻飞沸腾灼热香滋辣味D．沸腾灼热香滋辣味上下翻飞13．文中的母亲是很疼爱孩子的，体现在哪些方面？请任选其中三个方面进行概括。____________________________________________________________________________________________14．根据要求，品析文中画线语句。①除了儿女，母亲的口袋空空如也。（体会这句话的含义）②厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。（从修辞的角度赏析这个句子）15．文章以“睡在炊烟里的母亲”为标题，有什么好处？____________________________________________________________________________________________16．阅读下面的链接文字并回答问题。____________________________________________________________________________________________【链接】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……——史铁生《秋天的怀念》试结合全文分析第⑩段与【链接】材料在思想情感表达方面的不同之处。现代文阅读思，在百草园刘宗棠①绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要为寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！③尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。④泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖儿，这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正是植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！⑤当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不因生命结束而消逝，反而孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。⑥小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。⑦站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点儿振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗？⑧百草园的草呵，每一棵都在阳光雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人。⑨思，在百草园，在前进的大路……17．第②段描写的百草园的景物有什么特征？对后文描写百草园中的草起什么作用？____________________________________________________________________________________________18．第③段在结构上起什么作用？____________________________________________________________________________________________19．第④段画线的句子表达了作者什么样的思想感情？____________________________________________________________________________________________20．第⑧段中“我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人。”请说说这两句话的含意。____________________________________________________________________________________________21．本文与《从百草园到三味书屋》都写了百草园的景物，由于表达的目的不同，描写重点也不同。本文详写了什么？为什么详写这些？____________________________________________________________________________________________阅读下文，回答问题。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，于我如浮云。”（《述而》）（节选自《论语》十二章）（乙）回年二十九，发尽白，蚤①死。孔子哭之恸②，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰③过。不幸短命死矣，今也则亡。”【注】①蚤：同“早”。②恸：极悲伤，大哭。③贰：两次，重复。22．解释下列加点词在文中的意思。①传不习乎传：②饭疏食饭：③人不堪其忧堪：④于我如浮云于：⑤弟子孰为好学孰：23．翻译下列句子。①为人谋而不忠乎？____________________________________________________________________________________________②自吾有回，门人益亲。____________________________________________________________________________________________24．【甲】文所选三则语录，谈论的都是方面的内容。（用简短的词语填空）25．结合【甲】【乙】两文内容，说说颜回具有怎样的品质。____________________________________________________________________________________________三、作文（55分）26．请阅读下面的文字，按要求作文。刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新感受、见闻和想法吧？请以“我的新同学”为题写一篇作文，不少于600字。

答案解析部分1．【答案】应傍战场开；岐王宅里寻常见；回乐烽前沙似雪；影入平羌江水流；乡书何处达；枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；星汉灿烂；温故而知新；可以为师矣【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“岐、烽、羌、藤、鸦”等字。故答案为：①应傍战场开。②岐王宅里寻常见。③回乐烽前沙似雪。④影入平羌江水流。⑤乡书何处达。⑥枯藤老树昏鸦。⑦小桥流水人家。⑧星汉灿烂。⑨温故而知新。⑩可以为师矣。【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，①②③④⑤⑧属于直接默写，比较简单；⑥⑦⑨⑩属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。【答案】2．①.bó；②.jiǎn；③.忑3．①.摧；②.催4．D5．奇怪或可疑6．语句中父亲的话后用的是句号而不是感叹号，平静的语气表明了父亲的威严，我满怀期待看五猖会的心情被他“平静”地扼杀。两者对比，流露着中年鲁迅对此的反思。7．朝花夕拾；旧事重提；鉴略【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。

（3）本题考查古诗中的交通工具。读懂古诗句，理解古诗句含义。分析诗句中出现的古代交通工具，按题目要求答题即可。

（4）本题考查词语掌握。日常注意积累，掌握词语的拼音、字形、含义及用法，根据题目要求答题即可。

（5）本题考查标点符号的运用。句号不仅是句子结束的标志，还通过其使用方式体现了句子的语气和语调，帮助读者更好地理解和把握文章的内容。

（6）本题考查名著常识。​​​​​注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。2．泊在bózài停船靠在；停留在；暂住在。

拣jiǎn挑选；选择。

忐忑tǎntè心神不定。故答案为：bó、jiǎn、忑3．摧——催

摧cuī折断；毁坏。

催cuī促使赶快行动。故答案为：摧、催4．A翻译为：顺风行船恰好把帆儿高悬。帆，船帆，写到交通工具。

B翻译为：朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。车，写到交通工具。

C翻译为：在碧绿的江水前行舟。舟，写到交通工具。

D翻译为：我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。闻道，听到，没写到交通工具。故答案为：D5．蹊跷qīqiao奇怪；可疑。故答案为：奇怪或可疑6．父亲的两句话用了句号而不是感叹号，平静的话语，轻飘飘的，却传达出父亲的威严，而我满心期待要去看五猖会的美好心情直接被父亲在平静的话语中直接“扼杀”了。两者对比，突出作者对此的反思，对封建教育制度的批判，引起人们对儿童教育的严重关注。故答案为：语句中父亲的话后用的是句号而不是感叹号，平静的语气表明了父亲的威严，我满怀期待看五猖会的心情被他“平静”地扼杀。两者对比，流露着中年鲁迅对此的反思。7．《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。

《五猖会》出自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的回忆性散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。故答案为：朝花夕拾、旧事重提、鉴略【答案】8．①多一个锐意进取的同伴。②“言谈举止”后面的逗号改为顿号。③在“综合性学习”后加上“活动”9．C10．B；C；D；A11．D【解析】【点评】（1）①本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。

②本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

③本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

（2）本题考查文学文化常识之谦敬词。谦词，就是表示谦虚的词，形容自己或者家人的，用一些谦虚卑微的词来形容。常含有：家、舍、小、老、愚、拙、敝、鄙、寒、犬。敬词，就是对别人的话，表示尊敬，用一些表示美好的词来形容。常含有：令、拜、奉、惠、贵、高、大、俯、华、雅、玉、贤。

（3）（4）这两题考查文学文化常识。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。8．①仿写注意格式，格式是：多一+XX+XX的XX。可以是：多一些乘风破浪的勇气。言之合理即可。

②“言谈举止”和“兴趣爱好”并列，中间用顿号。

③成分残缺，应该是“参加活动”，在在“综合性学习”后加上“活动”。故答案为：①多一个锐意进取的同伴。②“言谈举止”后面的逗号改为顿号。③在“综合性学习”后加上“活动”9．A：令尊——你爸，尊称

B：家母——我妈，谦称

C：令堂——你妈，尊称

D：阿姨——现代称呼故答案为：C10．①年龄、辈分不相当而交情深厚的朋友，忘年之交②没有抵触、感悟融洽的朋友，莫逆之交③经历过艰难困苦的朋友，患难之交④只见过一面的朋友，一面之交故答案为：B、C、D、A11．A：管鲍之交，指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，后来形容朋友之间交情深厚、彼此信任的关系。

B：割席断交，管宁和华歆是一对好朋友，但是他们锄草看到金子之后，管宁选择置之不理，华歆却将其拾起；读书的时候，看见有礼服的人经过，管宁专心读书，华歆却出去观看。管宁觉得他们不是一路人，便割席与华歆断交。割席断交，比喻朋友之间因志不同道不合而绝交。

C：高山流水，传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。

D：韦编三绝，本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断。后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。与交友无关。故答案为：D【答案】12．A13．①母亲患老年痴呆却不忘孩子们的生日。②母亲深情地吻孩子。③母亲在后半夜为我们缝制衣服却不发出声。14．①这句话是说母亲为了自己的儿女付出了自己的一生，表达了作者对母亲的感激与愧疚之情。②这句话运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了母亲为一家人做饭的忙碌场景，突出了母亲任劳任怨、勤劳能干的品质。15．文章以“睡在炊烟里的母亲”为题，突出了“炊烟”和“母亲”之间的联系；“睡”字含有沉醉的意思，是说母亲一生以厨房为舞台，为了家人不辞劳苦；文章以此为标题，赞美了母亲无私付出的品质，点明了写作内容。16．①本文第⑩段采用的是直接抒情的表现手法，写出了“我”对年迈母亲身体状况的担忧，表达了“我”对母亲的感恩与敬重，强烈抒发出“我”对母亲的怜爱和美好祝愿。

②【链接】材料采用的是直接抒情和间接抒情相结合的表现手法，表达了作者已经像母亲期待的那样，不再消沉了，将会和“妹妹”相互扶持，积极地面对生活。【解析】【点评】（1）本题考查选词填空。日常注意积累，掌握成语含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。

（2）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括母亲很疼爱孩子的表现即可。

（3）1）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。

2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

（4）本题考查标题的作用。标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。

（5）本题考查作者情感。通读全文和链接材料，理解文章大意。在其中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳第⑩段与【链接】材料在思想情感表达方面的不同之处。12．‌上下翻飞，指某个事物或现象在一段时间内不断变化，上升和下降交替出现的状态。第一空形容母亲颠勺一样把贫苦颠飞，用“上下翻飞”。

香滋辣味，又香又辣的味道。第二空形容母亲过日子就像炒菜一样，炒的香，用“香滋辣味”。

沸腾灼热，指液体受热到一定温度而急剧气化，或者情绪激昂、兴旺发达的状态。第三空形容母亲把期望烧煮成功，用“沸腾灼热”。故答案为：A13．在文中找到对应句归纳即可。第二段：有人说，这是老年痴呆症的前兆。第三段：唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。即母亲患老年痴呆却不忘孩子们的生日。第七段：那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地、深深地吻下去。即母亲深情地吻孩子。

第九段：母亲，用褶皱、用后半夜的一盏油灯、用老花镜、用哆哆嗦嗦的手、用手上的针线……爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。即母亲在后半夜为我们缝制衣服却不发出声。故答案为：①母亲患老年痴呆却不忘孩子们的生日。②母亲深情地吻孩子。③母亲在后半夜为我们缝制衣服却不发出声。14．①写母亲为了儿女付出一生，母亲什么都没有，母亲所拥有的都给了孩子们，写母亲无私且伟大，突出作者对母亲的感激和愧疚。②舞台，道具，乐声，比喻，把厨房比作舞台，围裙比作道具，锅碗瓢盆比作乐声。三个“是”排比句。生动的写出了母亲为家人做饭时的忙碌场景，虽然忙碌但是母亲乐在其中。突出母亲任劳任怨、勤劳能干，为家庭付出无私且伟大的形象特点。故答案为：①这句话是说母亲为了自己的儿女付出了自己的一生，表达了作者对母亲的感激与愧疚之情。②这句话运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了母亲为一家人做饭的忙碌场景，突出了母亲任劳任怨、勤劳能干的品质。15．“睡在炊烟里的母亲”点明写作内容。标题直接点出母亲和炊烟的关系，暗示我们母亲在家庭生活中忙碌的场景。“睡”指闭目安息，大脑皮质处于休息状态。这里是指母亲沉醉在厨房的忙碌中。交代了母亲在厨房中忙碌的情形，突出母亲任劳任怨、勤劳能干的品质，为家庭的无私且伟大的奉献精神。表达了作者对母亲的赞美和感激。故答案为：文章以“睡在炊烟里的母亲”为题，突出了“炊烟”和“母亲”之间的联系；“睡”字含有沉醉的意思，是说母亲一生以厨房为舞台，为了家人不辞劳苦；文章以此为标题，赞美了母亲无私付出的品质，点明了写作内容。16．【分析】第十段：我担心有一天，她的头会低得触到地面，那是母亲的句号。直接抒情，突出我对母亲身体健康情况的担忧。

第十段：我不祈求风调雨顺，不祈求鸿运当头，只求让母亲可以伸直了腰身，好好地伸个懒腰。直接抒情，写了我对母亲的感恩以及美好祝愿，希望母亲可以健健康康，平平安安。

【链接】黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。写菊花开的灿烂迷人，此刻的作者已经不再是过去那个自暴自弃的人了，作者已经走出阴影，积极的活下去。借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格，让作者感受到生活的美好和活下去的勇气，也懂得了母亲没有说完的话。他在怀念母亲，怀念那浩荡的、与生命俱在的爱他在了却母亲未了的心愿。借菊花抒情，间接抒情。

我俩在一块儿，要好好儿活作者在看菊花，真诚地看菊花——这正是为了母亲的心愿，是母亲教他爱这眼前的生活，他要和妹妹好好儿活。作者和妹妹好好的，坚强的，自信的活下去。这是直接抒情。

故答案为：①本文第⑩段采用的是直接抒情的表现手法，写出了“我”对年迈母亲身体状况的担忧，表达了“我”对母亲的感恩与敬重，强烈抒发出“我”对母亲的怜爱和美好祝愿。

②【链接】材料采用的是直接抒情和间接抒情相结合的表现手法，表达了作者已经像母亲期待的那样，不再消沉了，将会和“妹妹”相互扶持，积极地面对生活。【答案】17．苍翠葱茏（或“生机勃勃”）。描写了草生长的环境，对草起到烘托的作用。18．承上启下（或“过渡”或“承接上文，引出下文”）。19．表达了对鲁迅先生和以他为代表的革命者的敬仰之情，同时也表达了对无私奉献和顽强奋斗精神的赞颂之情。20．“我”如同园中小草被祖国培养长大。百草园是鲁迅先生精神的承载，“我”被这种精神洗礼了，要走出来回报祖国的培养，完成先生未竟的事业。21．本文详写的是百草园里的草以及草的精神。因为本文是借缅怀鲁迅先生，抒发新时代的我们需要努力奋斗、振兴中华的情怀，而草的精神，承载了鲁迅先生的精神——自强、自信，为振兴中华而奋斗一生。【解析】【点评】（1）本题考查环境描写。读懂文章内容，掌握文章大意，找到百草园的景物，分析描写特点。环境描写作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；推动情节的发展，为下文做铺垫；深化作品主题；反映人物的性格或品质。

（2）本题考查段落作用。作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

（3）本题考查作者情感。通读全文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳第四段画线句表达的情感即可。

（4）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。

（5）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括文章详写内容及详写作用即可。17．①第二段：百草园内却依然一片苍翠葱茏。虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。百草园的景物特征是苍翠葱茏、生机勃勃。

②写百草园的景物苍翠葱茏、生机勃勃，交代了草的生长环境，对下文各类草的描写起烘托作用。故答案为：苍翠葱茏（或“生机勃勃”）。描写了草生长的环境，对草起到烘托的作用。18．第三段作为过渡段，结构上起承上启下的作用，承接上文，引出下文。故答案为：承上启下（或“过渡”或“承接上文，引出下文”）。19．写草们把绿色献给大地和人类，给人鼓舞。这其实不仅仅是自然界的草，更多的是指鲁迅先生和以他为代表的革命者们，他们为国为家不怕牺牲，无私奉献。突出作者对他们的怀念、敬仰和敬慕，突出对他们身上那种无私奉献和革命战斗精神的赞颂和敬仰。故答案为：表达了对鲁迅先生和以他为代表的革命者的敬仰之情，同时也表达了对无私奉献和顽强奋斗精神的赞颂之情。20．写作者也是园中的一棵草，也是被祖国培养长大的。百草园是鲁迅先生的精神载体，承载了鲁迅先生的革命精神和无私奉献精神。作者由刚刚经受冰雪摧残而显示出苍翠葱茏的园中初春景色，领悟的哲理是要发扬不畏困难，顽强拼搏，艰苦奋斗的精神，主要思考的是向鲁迅先生学习，去完成鲁迅先生没完成的事业，发扬无私奉献的精神，为四化建设作贡献，发扬顽强奋斗的精神，为四化建设刻苦学习，放眼世界，放眼未来，热爱祖国，为中华振兴而努力。故答案为：“我”如同园中小草被祖国培养长大。百草园是鲁迅先生精神的承载，“我”被这种精神洗礼了，要走出来回报祖国的培养，完成先生未竟的事业。21．本文以“思”为线索，把对百草园的描写及作者的感触组织成一个有机的成体，详写百草园里的草以及草的精神。抒发对鲁迅先生的怀念和敬仰之情，草承载了鲁迅精神，发扬无私奉献的精神，为四化建设作贡献，发扬顽强奋斗的精神，为四化建设刻苦学习，放眼世界，放眼未来，热爱祖国，为中华振兴而努力。故答案为：本文详写的是百草园里的草以及草的精神。因为本文是借缅怀鲁迅先生，抒发新时代的我们需要努力奋斗、振兴中华的情怀，而草的精神，承载了鲁迅先生的精神——自强、自信，为振兴中华而奋斗一生。【答案】22．传授，指老师传授的知识；吃；能忍受；对，对于；谁23．①替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？②自从我（门下）有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。24．个人修养25．颜回“一箪食，一瓢饮”，仍“不改其乐”，表现颜回安贫乐道的品质；孔子说“有颜回者好学”表现颜回好学的品质；“不迁怒”，说明颜回能够自律自省。【解析】【点评】（1）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文主旨。掌握常见文言词汇，读懂文言文大意，注意抓住描写对象特征、情感句、作者评价等分析作者情感态度观点。

（4）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文言文内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。【译文】

【甲】曾子说：我每天多次反省自己：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，快乐就在其中。干不义的事，用不正当的手段得来的富贵，对我来说，就像浮云一样。”【乙】颜回二十九岁的时候，头发全都白了，死的很早。孔子哭得很悲伤，说道：“自从我（门下）有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问孔子：“你的弟子中谁最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气发泄到别人头上，不重复犯同样的错误。不幸命太短而死，现在没有（像颜