幼儿园小班教案《漂亮的水果外衣》

幼儿园小班教案《漂亮的水果外衣》美丽的幼儿园教案。

优秀的人总是会提前做好预备，幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园小班教案《美丽的水果外衣》》，仅供参考，盼望能为您供应参考！

小班教案《美丽的水果外衣》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解水果的多种吃法、知道多吃水果养分好，知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感，学习用形容词表述观看结果，快来看看幼儿园小班《美丽的水果外衣》教案吧。

【活动目标】

1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。

2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果养分好。

3、学习用形容词表述观看结果。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

【活动预备】

幼儿自带一个水果。老师预备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有很多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

【活动过程】

一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?

二、幼儿沟通自己带来的什么水果?感知水果的形状特征。

师：小伴侣你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?

以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小伴侣介绍，

师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?

三、探究果肉宝宝。

1、观看水果横切面。

切开水果：用实物展现台放大形象。(教案出自：教案网)让幼儿观看果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，查找水果隐秘。

师：果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发觉什么?

2、品尝水果。

每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推想这是什么水果。请幼儿说说自己最喜爱吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

四、嬉戏活动：

给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。

五、嬉戏活动：水果蹲。

介绍嬉戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜爱的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，(教案出自：教案网)然后嬉戏开头，先请一位小伴侣边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最终一个站在台上的人为成功者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

幼儿百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

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幼儿园科学活动教案：美丽的水果外衣教案

小班科学活动美丽的水果外衣教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感，了解水果的多种吃法、知道多吃水果养分好，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看美丽的水果外衣教案吧。活动目标：

1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。

2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果养分好。

3、学习用形容词表述观看结果。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

幼儿自带一个水果。老师预备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有很多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

活动过程：

一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果？这些水果穿着怎么样的外衣呢？

二、幼儿沟通自己带来的什么水果？感知水果的形状特征。

师：小伴侣你带来的是什么水果？它穿着一件怎么样的外衣呢？

以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小伴侣介绍，

师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣？

三、探究果肉宝宝。

1、观看水果横切面。

切开水果：用实物展现台放大形象。让幼儿观看果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，查找水果隐秘。

师：果实里面有什么？什么颜色？像什么？你还发觉什么？

2、品尝水果。

每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推想这是什么水果。请幼儿说说自己最喜爱吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

四、嬉戏活动

给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。

五、嬉戏活动：水果蹲。

介绍嬉戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜爱的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后嬉戏开头，先请一位小伴侣边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了（台上没有的水果），也是失败者也下台，最终一个站在台上的人为成功者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲！香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”

幼儿园小班上学期科学教案《美丽的水果外衣》及教学反思

小班上学期科学教案《美丽的水果外衣》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解水果的多种吃法、知道多吃水果养分好，知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感，学习用形容词表述观看结果，快来看看幼儿园小班上学期科学《美丽的水果外衣》含反思教案吧。

【活动目标】

1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感。

2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果养分好。

3、学习用形容词表述观看结果。

4、体验解决问题的成就感。

5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

【活动预备】

幼儿自带一个水果。老师预备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有很多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。

【活动过程】

一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。

师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?

二、幼儿沟通自己带来的什么水果?感知水果的形状特征。

师：小伴侣你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?

以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小伴侣介绍，

师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?

三、探究果肉宝宝。

1、观看水果横切面。

切开水果：用实物展现台放大形象，让幼儿观看果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，查找水果隐秘。

师：果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发觉什么?

2、品尝水果。

每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推想这是什么水果。请幼儿说说自己最喜爱吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。

四、嬉戏活动：

给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。

五、嬉戏活动：水果蹲。

介绍嬉戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜爱的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后嬉戏开头，先请一位小伴侣边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最终一个站在台上的人为成功者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

反思：

通过这节活动，老师们给出了许多珍贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会连续向有阅历的老师学习，渐渐摸索，提高自己的组织活动力量，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习爱好更加深厚，将以后的活动开展的更生动有效。

幼儿百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。

幼儿园小班美术教案：美丽的水果树

幼儿园小班美术教案：美丽的水果树

目标：

1．学习撕贴水果。

2．能体验与同伴共贴水果树的欢乐。

预备：

若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。

过程：

1．观看图片引起爱好。

・提问：树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上美丽的衣服吗?

2．幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。

3．幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。

・边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。

4．共同观赏作品。

建议：

可以供应更多的彩色纸让幼儿撕贴，粘贴秋天的花、草、树叶等。

评价：

1．会选择色纸撕贴水果。

2．会与同伴共同粘贴水果树。

幼儿园托班美术：美丽的水果

幼儿园托班美术教案：美丽的水果活动名称：亲子美工《美丽的水果》

活动目标：

1、培育幼儿喜爱美工活动的爱好，学习正确的粘贴方法，知道将“水果”贴在“篮子”里.

2、体验亲子活动和关心别人的欢乐。

活动预备：

1、挂图第6号。

2、制作一棵画有树干和树枝的大树（面积是挂图的3~4倍）。

3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。

4、录音机、磁带。

活动过程：

1、观赏挂图。

老师：“这是一棵

非常愉快的大树，为什么快乐？”（让幼儿猜猜）“由于它有很多伴侣，说说都有哪些伴侣？”

2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、查找。“这棵大树为什么哭呀？它的伴侣在哪儿呢？我们帮它找一找好吗？”启发幼儿自己发觉和拾捡小图片。

3、请幼儿把“伴侣”送到大树身边。“大树