小学德育工作计划3

小学德育工作计划3

一、背景分析

在我国，小学阶段是孩子们身心发展的关键时期，也是德育教育的黄金阶段。为进一步加强小学德育工作，提高学生思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部相关要求，结合我校实际情况，特制定本德育工作计划。

二、总体目标

1.坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养具有道德品质、科学文化、健康体魄、审美情趣和劳动习惯的全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.提高学生思想道德素质，使学生在校期间形成良好的道德品质和行为习惯。

3.加强师德师风建设，提高教师的德育教育水平，为学生树立良好的榜样。

三、具体措施

1.强化课程德育

（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学中。

（2）加强道德与法治课程建设，提高课程质量，确保课时。

2.丰富德育活动

（1）开展主题教育活动，培养学生良好的道德品质。

（2）组织校园文化活动，提高学生的文化素养和审美情趣。

（3）加强劳动教育，培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想观念。

3.加强心理健康教育

（1）开展心理健康课程，提高学生心理素质。

（2）设立心理咨询室，为学生提供心理辅导。

4.提升家校共育水平

（1）加强家校联系，建立定期沟通机制。

（2）开展家庭教育讲座，提高家长德育教育水平。

5.加强师德师风建设

（1）开展师德师风教育，强化教师职业道德。

（2）建立教师德育工作评价机制，提高教师德育教育水平。

四、实施步骤

1.制定具体实施方案，明确各部门、各班级的德育工作职责。

2.开展德育工作培训，提高教师德育教育能力。

3.深入推进课程德育、活动德育、心理健康教育和家校共育等工作。

4.定期检查、总结德育工作，及时发现问题，不断完善德育工作体系。

5.加强对德育工作成果的总结和宣传，推广典型经验和做法。

五、保障措施

1.加强组织领导，明确责任分工，确保德育工作落到实处。

2.加大经费投入，保障德育工作所需资源。

3.建立健全德育工作考核评价机制，激发师生参与德育工作的积极性和主动性。

4.加强与家庭、社会的沟通与合作，形成德育工作合力。

本计划自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。全校师生应共同努力，确保德育工作取得显著成效，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

六、德育工作重点内容

1.弘扬中华优秀传统文化，培育民族精神，增强学生的文化自信。

-通过课程学习、主题班会、节日庆典等活动，让学生深入了解和体验中华优秀传统文化。

-开展经典诵读、书法、国画等传统文化教育，培养学生的艺术修养和文化底蕴。

2.强化法制教育，提升学生的法律意识和法治观念。

-定期组织法制教育讲座，邀请法官、律师等专业人士进行讲解。

-通过模拟法庭、法律知识竞赛等形式，让学生在实践中学习法律，增强法制观念。

3.深化道德实践活动，强化学生的社会责任感和实践能力。

-组织志愿服务活动，鼓励学生参与社区服务，培养乐于助人的品质。

-开展环保行动，引导学生参与生态文明建设，提高环保意识。

4.加强安全教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

-定期进行消防安全、交通安全、网络安全等主题教育。

-开展应急疏散演练，提高学生面对突发事件的应对能力。

七、德育工作推进策略

1.分层推进，针对不同年级学生的特点，制定相应的德育目标和活动计划。

2.强化班级管理，以班主任为核心，建立班级德育工作小组，确保德育工作的日常化和常态化。

3.整合社会资源，与社区、企事业单位等合作，拓宽德育工作渠道，形成教育合力。

4.利用现代信息技术，如校园网、微信公众号等平台，宣传德育工作成果，提高德育工作的社会影响力。

八、德育工作评估与反馈

1.建立德育工作评估机制，定期对德育工作的实施效果进行评估。

2.通过学生、家长、教师等多渠道收集反馈信息，及时调整德育工作策略。

3.对德育工作中涌现出的优秀个人和集体进行表彰，激发师生积极参与德育工作的热情。

九、持续改进与优化

1.根据评估结果和反馈意见，不断优化德育工作计划和活动内容。

2.定期组织德育工作研讨会，交流经验，探讨德育工作中的新问题、新方法。

3.鼓励教师参与德育课题研究，提升德育工作的科学性和实效性。

十、德育工作与学科教学的融合

1.促进德育内容与学科教学的有效融合，使学生在学习知识的同时，接受道德教育。

-在语文、历史等学科中，挖掘德育因素，培养学生的家国情怀和社会责任感。

-在数学、科学等学科中，强调诚信、探索精神，引导学生形成正确的价值观。

2.通过课堂教学，培养学生的合作意识、创新思维和批判性思维。

-组织小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作能力。

-创设问题情境，引导学生主动探究，激发学生的创新意识。

十一、德育工作队伍建设

1.加强班主任队伍建设，提升班主任的德育工作能力和专业素养。

-定期组织班主任培训，提高班主任的班级管理和德育教育水平。

-开展班主任经验交流，分享成功案例，促进班主任之间的相互学习。

2.强化德育工作团队的协作，形成全校共同参与的德育工作格局。

-建立德育工作联席会议制度，定期召开会议，研究解决德育工作中的问题。

-鼓励各科教师、教辅人员参与德育工作，形成全员育人的良好氛围。

十二、德育工作宣传与交流

1.利用校园广播、宣传栏、班会等途径，广泛宣传德育工作成果和先进典型。

-定期出版德育工作简报，介绍德育工作经验和做法。

-开展德育工作成果展，展示学生在德育活动中的风采。

2.加强与外校的德育工作交流，借鉴先进经验，提升我校德育工作水平。

-组织德育工作研讨会，邀请校外专家、同行进行交流和研讨。

-建立德育工作联盟，共享德育资源，促进德育工作共同发展。

十三、德育工作激励机制

1.建立德育工作激励机制，激发师生积极参与德育工作的热情。

-设立德育工作专项奖励，对在德育工作中取得显著成绩的个人和集体给予表彰。

-将德育工作成果作为教师评优、职称晋升的重要依据。

2.关注学生成长，鼓励学生参与德育活动，培养学生的自我管理能力和自我教育意识。

-设立学生德育奖学金，对表现优秀的学生给予奖励。

-为学生提供展示平台，让学生在德育活动中发挥主体作用，实现自我价值。

十四、德育工作与校园文化的结合

1.精心打造校园文化，将德育理念融入校园环境建设。

-设计具有教育意义的校园景观，让学生在校园中感受到德育的熏陶。

-开展校园文化节、德育主题月等活动，营造浓厚的德育文化氛围。

2.发挥校园文化的隐性教育功能，培养学生的道德情操和审美情趣。

-通过校园广播、校报、文学社团等平台，传播积极向上的校园文化。

-开展艺术、科技、体育等特色活动，促进学生全面发展。

十五、德育工作与家庭教育相结合

1.加强家校联系，推动家庭教育与学校德育工作的有效衔接。

-定期组织家长开放日、家庭教育讲座等活动，提高家长对德育工作的认识和支持。

-建立家长委员会，发挥家长在德育工作中的参与和监督作用。

2.指导家长树立正确的教育观念，共同培养孩子良好的道德品质。

-提供家庭教育指导服务，帮助家长解决育儿过程中的困惑和问题。

-鼓励家长参与孩子的德育活动，促进亲子关系和谐发展。

十六、德育工作与社区资源的整合

1.充分利用社区资源，拓宽德育工作渠道。

-与社区共建德育实践基地，为学生提供实践锻炼的机会。

-引入社区志愿者、爱心人士等参与学校德育工作，形成教育合力。

2.加强与社区的合作，共同举办德育活动，提升社区文明程度。

-开展社区服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

-联合社区举办节日庆典、文化演出等活动，传播优秀传统文化。

十七、德育工作的持续改进

1.定期对德育工作进行检查、总结，发现不足，及时整改。

-建立德育工作反馈机制，广泛听取师生、家长的意见和建议。

-对德育工作中存在的问题进行深入分析，制定针对性的改进措施。

2.加强德育工作研究，探索德育工作新方法、新途径。

-鼓励教师开展德育课题研究，提升德育工作的科学性和实效性。

-跟踪国内外德育工作发展趋势，不断更新德育工作理念。

十八、德育工作的监督与评价

1.建立健全德育工作监督机制，确保德育工作计划的落实和执行。

-定期对德育工作实施情况进行检查，确保各项工作有序推进。

-对德育工作中的亮点和不足进行记录，为改进工作提供依据。

2.完善德育工作评价体系，全面客观地评价德育工作成效。

-结合学生品德发展、教师德育能力和家校共育情况等多方面进行评价。

-将评价结果作为学校德育工作改进和教师绩效考核的重要参考。

十九、德育工作的未来展望

1.紧跟时代发展，不断丰富德育工作内涵，提升德育工作的时代性。

-关注社会发展需求，及时更新德育内容，培养符合时代要求的社会主义建设者。

-探索德育工作与信息技术相结合的新模式，提高德育工作的实效性。

2.拓宽德育工作视野，加强与国际教育的交流与合作，借鉴国外先进德育理念。

-举办国际德育研讨会，与国际教育机构共享德育资源。

-引进国际成熟的德育模式，结合我国实际情况进行本土化实践。

本德育工作计划立足于我国小学教育实际，围绕立德树人根本任务，明确