人教PEP版英语四年级上册Unit 2 单元教案 2

PEP英语四年级上册

单元备课Unit2

备课人：复备人：复背时间：常规检查

时间:

能力目标：

单元•能够简单描述自己的书包。

教学•能够说出书包中的物品名称，主要指书及文

目标具用品。

•能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位

置上。

•会唱歌曲"Myschoolbag''。

知识目标

•听说认读关于课本和文具的单词。。

•认读A、B部分Let'sLearn、Lefstalk

中单词和句子。

•理解Let飞do部分的内容。

•熟练掌握Let'sspell和Readandwrite部

分单词的拼写。

情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了

解课本的重要性、要求他们爱护课本。

(2)学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的

书本总数进行句型的操练。

（3）文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有

着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大

发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。

1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let飞

单元talk中What'sinit?AnEnglishbook,twotoysand

内容anotebook等的表达。教材在ALefstalk活动中

分析做了铺垫，老师在教学过程中要注意反复利用以前

所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动

感知新的语言点，减轻教与学的难度。

2、另外，本单元A部分Let,sspell和B部分Read

andwrite字母例词中的部分在教学重要予以特别

关注。另外，可以培养学生的兴趣，让学生在课本

上画出书包里的物品，增加动手能力，培养学习兴

趣。

单元

课时第一课时：ALet'stalkLefsplayALefslearn

安排第二课时：ALefsdoLefsspellBLefssing

第三课时：BLefstalkLet'splayLefslearn

第四课时：BDrawandsayReadandwriteLet's

check

课题Unit2Myschoolbag第一课时

主备人：复备人：复

备时间：

教学目标：

1.能听说认读本课时主要生词。

2.能听懂指示语，并按照指令做相应的动作。

3.会唱歌曲"Myschoolbag”

4.能听懂会说"What'sinyourschoolbag?It's…”并能

实际应用。

教学重点：

1.句型:What'sinyourschoolbag?AnEnglish

book,aChinesebookandamathsbookandthreestory

books.

2.词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,

storybook,schoolbag

教学难点：

1.发音：have,mathsbook,storybook,schoolbag

2.区别书写形式：notebook,storybook与Chinese

book,Englishbook,mathsbook

教法与教具准备：

1.玩具熊猫和小熊,Amy,ChenJie的面具或头饰。

2.教材相配套的教学课件[Unit2Let'slearn]

3.教材相配套的教学录音带。

教与学的活动：修改补

充内容

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.复习第一单元Myclassroom所学

内容

看图问答：老师出示一幅画有教室的

图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

2.复习与本课内容有关的单词，与

颜色有关的单词要重点回顾，可以玩具熊猫为

背景进行提问。

(二)呈现新课(Presentation)

1.设置t青景，同学们满怀爱心自愿为

hopeschoo1s捐献文具，同学们要去捐献书本。

Zoom的书包里全是书本，都装不下了。

2.角色扮演，学生带着Amy和ChenJie

的头像。引入情景Amy也换了一个新书包。引

出let'stalk的句子，Ihaveanewscoolbag.

3.老师然后展示玩具熊猫，问学生：

What'sthis?对能够回答出来的学生进行表

扬，如果没有学生能说出来，豆匝：IVsa

panda.结合学生之前的回顾复习，得出熊猫的

颜色是blackandwhite。

4.让学生观看教学课件。[Unit2

Let'slearn/A]

5.老师分别出示语文书、英语书、数学

书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。

6.老师出示单词卡,让学生认读单词。

学习maths时，老咂要注意提醒学生th咬舌

尖，s不咬舌尖。指导学生区别带有book这几

个单词的不同书写形式。

7.It'safatpanda.在说句子时，老师

要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着

熊猫重复老师刚才说的句子。

8.学生听录音跟读、模仿。

9.老师在己学单词的基础上，提问

what'sinyourschoolbag?用事先准备的课

本作为基础进行提问。-AnEnglishbook,a

Chinesebookandamathsbookandthree

storybooks.

10.看教学课件[Unit2Let'stalkA]

11.反复进行联系，可采取groupwork

或pairwork进行小组比赛，提高学生们的积极

性和参与度。

12.听录音带，跟读并模仿。

(三)趣味操练(Practice)

1.让学生两人一组，运用所学知识进行

扩充和自编对话的练习。

-What'sinyourhand?-Guess.

-Apencil?-No.

-Aruler?-No.It'saneraser.

2.学生们可以把不同的物品放在不同的

地方进行联系。

3.找几组学生汇报成果，共同交流。乏

师要及时做出评价。对学习较慢的同学的提高

要给与适时的评价与肯定。

(四)家庭作业(Homework)

熟读let'stalk和let'slearn部分的单词

和课文。

板书设计：Unit2Myschoolbag

schoolbagChinesebookmathsbook

Englishbookstorybook

-What'sinyourschoolbag?

-AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbook

教学反思：

课题Unit2Myschoolbag第二课时

主备人：复备人：复

备时间：

教学目标：

1.回顾复习第一课时单词，句子。

2.能够按照let飞do的节奏作出相应的动作。

3.能够听懂歌谣，并能按照节奏念出歌谣；

4.学会字母i的发音［ai］和⑴。

教学重点：

1.ALefstalk和Let'stalk中的单词发音书写和句子。

2.字母i的发音［ai］和［i］,能够书写单词five,

six,fish,kite.

3.lefsdo中学生能够通过录音准确的作出判断。

教学难点：

1.字母i的发音［ai］和⑴。

2.单词five,six,fish,kite.

教法与教具准备：

1准.备好各学科的书本。

2教.材相配套的教学录音带。

3.教材相配套的教学课件。

4准.备本节课需要的单词卡片与i的音标卡片。

教与学的活动：修改补

充内容

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.复习单词。注：要求听说的单词，让学

生看图说单词。

2.复习句子。Pairwork与groupwork均

可采用。加强学生之间的合作与竞争。

3.复习第一单元中表示方位的几个介词，

加以练习。

(二)呈现新课(Presentation)

囤1.听let飞do部分的录音，准备好手

里的课本，能够通过录音对let,sdo作出判断。

2.要观察在过程中有没有拿对正确的课

本，并且能够放在正确的位置。

3.Let'sspell主要分为3个环节，一是

readlistenandchant,这部分要求学生听录

音初步感知chant中的单词的读音和发音，并能

跟随录音唱出其中的句子和单词，Seethenice

newkite,withthebignumbernine.Doyou

likethenewkite?Yes,itisveryfine.

2.听力小达人。Listenandnumber,不仅

考察学生对数字的掌握，也需要学生对单词的

发音要熟悉。对i的发音区别有进一步感知与了

解。

3.出示i的音标卡片，［ai］和［i］。教授两

个音标的读音。

4.为了使教学效果更加突出，使音标更加

具体化和形象化，可以给i找个好朋友e,当i-e

做朋友的时候，字母i发他本身的字母音［ai］,

也就是长音。比如kite,five,like,nine,

riceo

当他自己出现的时候，没有小伙伴时，要发

短音［i］。如six,fish,big,pig。

(三)趣味操练(Practice)

在以上学习的基础上，做第三部分，Listen,

circleandwrite,听录音圈出正确的子母或

字母组合，使同学们对i的发音有更加明确的认

识。完成对应活动手册的读音训练。

(四)扩展性活动(Add-activities)

在一节课紧张又有序的学习之后，同学们需

要放松一下自己，学习B部分Let，ssing中的歌

曲Myschoolbag.并鼓励学生能用已学单词来

替换歌词中的单词。

板书设计：

Unit2Myschoolbag

[ai]kitefivelikeninerice

[i]sixfishpigbig

教学反思:

课题Unit2Myschoolbag第三课时

主备人:复备人:复

备时间:

教学目标:

1、能听懂会说本课时句型，并能在情境中运用。

2、进行小组合作，完成Groupwork中的简要调查。

3、完成本单元Let'scheck,了解学生掌握情况。

教学重点:

1.句型：Whatcolorisit?Ifsblueand

white.Whafsinyourschoolbag?Mykeys…

2.词汇：candy,toy,key,notebook.

教学难点：

Whatcolorisit?It'sblueandwhite.

教法与教具准备：

1.书包、糖果、玩具、笔记本、一个蓝白相间的书包。

2.教材相配套的教学课件

3.教材相配套的教学录音带

4.活动手册

教与学的活动：修改

补

充内

容

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.复习What'sinyourschoolbag?An

Englishbook,astorybookandamathsbook.

采取chainwork的形式，加强同学们之间的

合作与探究。

2.回顾unit1里关于color的表述。

(二)呈现新课(Presentation)

1.设置情景，在新学期开学的时候

ZhangPeng丢了他的书包，他到处着急找他的书

包。丢书包loseone'sschoolbag.lost是lose

的过去式。

2.LostandFound.普及小知识，丢东西的

话可以去失物招领处去寻找，失物招领的英语

表达LostandFound.

3.出示单词卡片，贴在黑板上，教授新单

词candy,toy,keyandnotebook.

4.老师出示Unit2,Let'slearn/B的

教学挂图与蓝白相间的书包，里面放进相应的

书本作为道具。

5.老师问"Whatcolorisit?他是什么颜

色的呢？〃学生根据已学知识会轻松的回答

It'sblackandwhite.

6.老师问"Whatisinit?”学生之前知道

道具，所以很轻松的回答。

7.Hereitis.译为在这里。之前与Hereyou

are有差不多的用法。我们生活在一个集体的

大家庭中，所以相处要有礼貌，Thankyou.

8.观看let'stalk课件，听音并让学生加

以模仿。

9.观看let，slearn部分挂图和课件，把

之前学过的单词连成句子，加以练习。

（三）趣味操练（Practice）

游戏：对话表演赛

老师让学生根据let'splay部分及前面

所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演

他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳

演员奖。

（四）课堂评价（Assessment）

画做活动手册第二单元的B部分练习，尽

最大可能性使学生当堂达标。

（五）情感升华

自己的物品要放置好，丢失物品不要着急，

要采取有效的措施，如去失物招领处。

板书设计:

Unit2Myschoolbag

-Whatcolorisit?一It'sblueandwhite.

-What'sinyourschoolbag?-Mykeys…

教学反思

课题Unit2Myschoolbag第四课时

主备人：复备人：复

备时间：

教学目标：

•掌握Whatcolorisit?whatzsinyourschoolbag?

•能够听说读写本课时主要单词。

•能够用本单元所学句型完成日常对话。

教学重点：

1.句型：Whatcolorisit?whafsinyourschoolbag?

2.学习拼写单词：

bag,pencil,pen,keys,notebook,candy,egg.

教学难点：

Whatcolorisit?whafsinyourschoolbag?

教法与教具准备：

1.彩笔

2.单词卡bag,pencil,pen,keys,notebook,candy,egg

3.教材相配套的教学录音带

教与学的活动：修改

补

充内

容

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.复习单词。注：要求听说的单词，让学

生看图说单词。要求听、说、认读的单词，让学

生看单词卡读单词，并说