中心小学教学工作五认真评价表

第第页中心学校教学工作五认真评价表1.熟识教学大纲和教材,明确教学目的和任务,订立学期教学进度布置表。2.以课时为单位,编写教案。教学要求明确,突出重点、难点和训练方法。3.在研讨大钢和教材的基础上,结合学生实际,认真选择教法,精心设计教学程序,注意双基的含量。4.板书设计中心明确,简洁明白,富有特色。5.备课有提前量,教后有教学情况记载。1.上课前认真准备所需使用的教具、试验器材等。2.教学目的明确,布置合理,依据学科特点,体现思想教育和科学知识的有机结合,能知理动情。3.发挥老师主导作用,面向全体学生,充分调动学生学习的乐观性和学习兴趣,有良好的课堂教学气氛。班级科目老师时间复查认可总分序号项目权重抽查要求检查评分简要说明完全实现基本实现未能实现10080796059以下一认真备课0.201.熟识教学大纲和教材,明确教学目的和任务,订立学期教学进度布置表。自查2.以课时为单位,编写教案。教学要求明确,突出重点、难点和训练方法。3.在研讨大钢和教材的基础上,结合学生实际,认真选择教法,精心设计教学程序,注意双基的含量。复查4.板书设计中心明确,简洁明白,富有特色。5.备课有提前量,教后有教学情况记载。二认真上课0.401.上课前认真准备所需使用的教具、试验器材等。自查2.教学目的明确,布置合理,依据学科特点,体现思想教育和科学知识的有机结合,能知理动情。3.发挥老师主导作用,面向全体学生,充分调动学生学习的乐观性和学习兴趣,有良好的课堂教学气氛。4.坚持启发式,重视学法。重视自学引导和思维训练。培养学生的创造思维本领和非智力因素,落实双基。复查5.上课教态亲切,精神饱满,语言规范,板书端正,准备下课不拖堂。6.充分运用现代化教学手断和各种教具,并取得良好教学效果。三认真布置与批改作业0.201.作业内容符合教学要求和学生的一般水平,认真选题,精心设计,重视口头作业及动手本领训练,作业量及难易度适当。自查2.定时收发作业,及时认真批改,对优等生和后进生在作业布置与批改上有所区别,注意面批,不以作业惩罚学生。3.及时反馈教学信息,对学生每次作业中显现的问题能及时分析、讲评和矫正。复查4.加强作业引导,严格训练学生和良好作业习惯（书写清楚,符合规格）,要求学生独立定时完成作业。四认真辅导0.101.及时了解掌握学生情况,确定不同类型的辅导对象,并做好辅导记录。自查2.对不同类型学生做好切实可行的辅导,杜绝课外整班补课。3.通过辅导的差生成绩有明显提高,尖子学生的特长得到发挥。复查4.加强家访工作,会同家长分析差生原因,商讨辅导计划,取得家长的支持与搭配。五认真考查0.101.严格掌控考试次数,重视平常考查。自查2.考试命题严格依照大纲要求,讲究科学性、合理性。3.成绩评定客观公正,防止随便性复查4.考查后认真进行质量分析,总结教学经验教训,订立有效的改进措施。备注自查总分：自查人：篇2:中心学校教学工作五认真评价表1.熟识教学大纲和教材,明确教学目的和任务,订立学期教学进度布置表。2.以课时为单位,编写教案。教学要求明确,突出重点、难点和训练方法。3.在研讨大钢和教材的基础上,结合学生实际,认真选择教法,精心设计教学程序,注意双基的含量。4.板书设计中心明确,简洁明白,富有特色。5.备课有提前量,教后有教学情况记载。1.上课前认真准备所需使用的教具、试验器材等。2.教学目的明确,布置合理,依据学科特点,体现思想教育和科学知识的有机结合,能知理动情。3.发挥老师主导作用,面向全体学生,充分调动学生学习的乐观性和学习兴趣,有良好的课堂教学气氛。班级科目老师时间复查认可总分序号项目权重抽查要求检查评分简要说明完全实现基本实现未能实现10080796059以下一认真备课0.201.熟识教学大纲和教材,明确教学目的和任务,订立学期教学进度布置表。自查2.以课时为单位,编写教案。教学要求明确,突出重点、难点和训练方法。3.在研讨大钢和教材的基础上,结合学生实际,认真选择教法,精心设计教学程序,注意双基的含量。复查4.板书设计中心明确,简洁明白,富有特色。5.备课有提前量,教后有教学情况记载。二认真上课0.401.上课前认真准备所需使用的教具、试验器材等。自查2.教学目的明确,布置合理,依据学科特点,体现思想教育和科学知识的有机结合,能知理动情。3.发挥老师主导作用,面向全体学生,充分调动学生学习的乐观性和学习兴趣,有良好的课堂教学气氛。4.坚持启发式,重视学法。重视自学引导和思维训练。培养学生的创造思维本领和非智力因素,落实双基。复查5.上课教态亲切,精神饱满,语言规范,板书端正,准备下课不拖堂。6.充分运用现代化教学手断和各种教具,并取得良好教学效果。三认真布置与批改作业0.201.作业内容符合教学要求和学生的一般水平,认真选题,精心设计,重视口头作业及动手本领训练,作业量及难易度适当。自查2.定时收发作业,及时认真批改,对优等生和后进生在作业布置与批改上有所区别,注意面批,不以作业惩罚学生。3.及时反馈教学信息,对学生每次作业中显现的问题能及时分析、讲评和矫正。复查4.加强作业引导,严格训练学生和良好作业习惯（书写清楚,符合规格）,要求学生独立定时完成作业。四认真辅导0.101.及时了解掌握学生情况,确定不同类型的辅导对象,并做好辅导记录。自查2.对不同类型学生做好切实可行的辅导,杜绝课外整班补课。3.通过辅导的差生成绩有明显提高,尖子学生的特长得到发挥。复查4.加强家访工作,会同家长分析差生原因,商讨辅导计划,取得家长的支持与搭配。五认真考查0.101.严格掌控考试次数,重视平常考查。自查2.考试命题严格依照大纲要求,讲究科学性、合理性。3.成绩评定客观公正,防止随便性复查4.考查后认真进行质量分析,总结教学经验教训,订立有效的改进措施。备注自查总分：自查人：篇3:教育教学工作过程性督查制度教育教学工作过程性督查制度加强教学的过程性督查是学校教育教学的紧要环节，现订立本制度。一、建立教学质量监控与评价制度1、定期检查、引导老师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估引导。学期末，要对老师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行称赞鼓舞。每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、订立出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。2、订立教学质量监控与评价布置，监控教学计划（进度）、教案（讲稿）、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。利用检查、评比、呈现、沟通等形式监控试验课料子、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。做好教学全面工作的监控与引导。3、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作监控与引导。4、每学期老师依据个人教学研究情况，可提出“汇报课”申请，由教导处组织教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价；通过视导了解教学中的优势和问题。对研究成效显著、教学效果好的老师，总结推广其教学研究经验。对尚存在不足的老师，及时引导其改进教学方法。二、建立教学质量检测评估制度要把教学质量检测与教学工作引导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、老师和学生业绩的唯一依据。1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素养的监控。2、每学期布置对指定的班级、班级抽取确