人教版七年级上册信息技术10.2建立统计图表 教学设计

人教版七年级上册信息技术10.2建立统计图表教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：人教版七年级上册信息技术

章节：第10课数据的分析与处理

10.2节建立统计图表

内容：本节课主要讲解如何利用信息技术工具（如Excel）建立统计图表。具体内容包括：

1.理解统计图表的概念及其在数据分析中的重要性。

2.学习如何收集和整理数据。

3.学习在Excel中输入数据，并对数据进行排序和筛选。

4.学习创建不同类型的统计图表，如柱状图、折线图、饼图等。

5.掌握调整图表样式和格式的方法，使图表更具可读性。

6.学习如何根据统计图表分析数据，得出结论。核心素养目标1.提升学生的信息素养，使其能够有效利用信息技术工具进行数据分析和处理。

2.培养学生的数据意识和数据分析能力，使其能够从数据中提取信息，进行合理推断。

3.增强学生的信息伦理意识，使其在利用信息技术进行数据处理时能够遵循法律法规和道德规范。

4.发展学生的创新思维和问题解决能力，通过设计、创建和应用统计图表来展示和解释数据。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了信息技术的初步使用，包括Excel的基本操作。

-学生对数据的收集和整理有一定的了解，能够进行简单的数据录入和处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于使用信息技术工具进行数据分析和处理表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随指导进行实践操作。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的学生倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在创建复杂统计图表时遇到困难，如选择合适的图表类型和格式。

-学生可能在对数据进行深入分析时感到困惑，如何从图表中提取有效信息。

-学生在遵循数据处理的伦理规范方面可能存在认识不足，需要引导和强化。教学资源准备1.教材：提前为学生准备好人教版七年级上册信息技术教材，确保每人一本，方便学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与统计图表相关的案例图片和视频，用于课堂展示和案例分析，增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，安装好Excel软件，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，方便学生进行合作学习和交流，同时设置实验操作台，供学生实践使用。教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！上节课我们学习了数据的收集和整理，那么如何让这些数据变得更加直观易懂呢？今天我们将学习如何建立统计图表来展示数据，让数据分析更有效。

2.知识讲解

-首先，请大家打开教材第10课第2节“建立统计图表”的内容。我会讲解统计图表的概念及其在数据分析中的重要性。

-接下来，我会演示如何在Excel中输入数据，并进行简单的排序和筛选。请大家注意观察我的操作步骤。

-现在，我们来学习如何创建不同类型的统计图表。我会分别演示柱状图、折线图和饼图的创建过程，请大家认真观看并思考它们各自的特点。

3.实践操作

-下面，请大家分组进行实践操作。每个小组选择一组数据，尝试使用Excel创建一个合适的统计图表。注意，在创建图表时，要确保图表能够清晰地展示数据特点。

-在操作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，我会及时给予指导。

-完成图表创建后，请小组代表向全班展示你们的作品，并简要说明图表所展示的数据信息。

4.课堂讨论

-现在，请大家根据自己创建的统计图表，进行课堂讨论。讨论以下问题：

-你的统计图表展示了哪些数据信息？

-从图表中，你得到了哪些启示或结论？

-如果让你对这组数据进行分析，你会从哪些方面入手？

-每个小组选派一名代表进行汇报，分享你们的讨论成果。

5.总结提升

-通过本节课的学习，我们学会了如何建立统计图表来展示数据。统计图表可以直观地呈现数据特点，便于我们进行数据分析。

-请大家回顾本节课所学内容，思考以下问题：

-你认为哪些类型的统计图表最适合展示不同类型的数据？

-在创建统计图表时，有哪些注意事项？

-你如何利用统计图表对数据进行深入分析？

-请大家根据这些问题，撰写一篇关于统计图表的总结报告，下节课进行交流分享。

6.课堂小结

-同学们，本节课我们学习了如何建立统计图表，掌握了柱状图、折线图和饼图的创建方法。希望大家能够在课后继续练习，提高自己的数据处理能力。

-下节课，我们将学习如何根据统计图表进行数据分析。请大家提前预习教材相关内容，做好上课准备。

7.作业布置

-请大家完成以下作业：

-根据本节课所学内容，选择一组数据，尝试创建一个合适的统计图表，并撰写一篇关于统计图表的分析报告。

-预习教材第10课第3节“数据分析”的内容，了解如何根据统计图表进行数据分析。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数据分析基础与应用》

-《Excel在数据分析中的应用》

-《统计图表的制作与解读》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-请同学们在课后阅读以上拓展材料，深入了解数据分析的基础知识和Excel在数据分析中的应用。

-尝试收集不同类型的数据，例如：学校图书馆借阅数据、班级成绩分布数据等，使用Excel创建相应的统计图表，并分析数据背后的信息。

-探究以下问题：

-如何选择合适的统计图表来展示不同类型的数据？

-统计图表在数据分析中的优势和局限性是什么？

-除了Excel，还有哪些常用的数据分析工具和软件？

-结合教材内容，思考以下问题：

-数据分析在现实生活中的应用场景有哪些？

-数据分析对个人和社会的意义是什么？

-如何确保在数据分析过程中遵循伦理规范和法律法规？

-课后与同学们分享你的学习心得和探究成果，互相学习和交流。

-定期关注与数据分析相关的新闻和资讯，了解数据分析在各个领域的最新应用和发展趋势。

-参加学校或社区组织的关于数据分析的讲座和活动，拓宽自己的知识面和视野。

-在日常生活中，养成关注数据、分析数据的好习惯，提高自己的数据意识和数据分析能力。课后作业1.请根据以下数据，使用Excel创建一个柱状图，并分析该图表所展示的信息。

数据：某班级学生数学成绩分布，分数区间为0-100分，每10分一个区间，各区间人数分别为：5,8,12,10,7,3。

2.请根据以下数据，使用Excel创建一个折线图，并描述该图表所反映的趋势。

数据：某商品连续五个月的销售额，分别为：10000元，12000元，15000元，18000元，20000元。

3.请根据以下数据，使用Excel创建一个饼图，并解释该图表所表示的比例关系。

数据：某公司员工年龄段分布，年龄段分别为：20-30岁，31-40岁，41-50岁，51-60岁，各年龄段人数分别为：30人，40人，25人，20人。

4.请结合教材内容，撰写一篇关于统计图表的分析报告，报告内容需包括以下方面：

-统计图表的类型及特点

-创建统计图表的步骤

-统计图表在数据分析中的作用

-举例说明如何根据统计图表进行数据分析

5.请根据以下数据，使用Excel创建一个适当的统计图表，并针对图表回答以下问题。

数据：某班级学生性别分布，男生人数为30人，女生人数为40人。

问题：

a)你选择了哪种类型的统计图表？为什么？

b)从图表中可以看出哪些信息？

c)请根据图表所展示的信息，提出一个关于该班级性别分布的合理假设。

作业答案：

1.柱状图展示的是某班级学生数学成绩的分布情况。从图表中可以看出，80-90分区间的学生人数最多，而0-10分区间的学生人数最少。

2.折线图反映的是某商品连续五个月的销售额趋势。从图表中可以看出，销售额呈现逐月上升的趋势，说明该商品的市场需求逐渐增加。

3.饼图表示的是某公司员工年龄段的分布比例。从图表中可以看出，31-40岁年龄段的员工最多，占公司员工总数的40%。

4.分析报告内容需结合教材内容和实际操作，具体答案略。

5.a)根据数据特点，选择了饼图来展示班级性别分布。饼图可以直观地显示男女生的比例关系。

b)从图表中可以看出，女生人数多于男生人数，女生占比约为57%，男生占比约为43%。

c)假设：该班级的女生招生政策相对宽松，或者女生在该学校的学习成绩较好，吸引了更多女生报考。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上表现出较高的积极性，能够认真听讲并跟随我的操作步骤进行实践。

-在实践操作环节，学生们能够主动尝试和探索，遇到问题时能够积极寻求帮助。

-课堂讨论环节，学生们能够积极参与，提出自己的观点和见解，展现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节中都能够围绕问题进行深入探讨，展示出良好的团队协作能力。

-小组代表在成果展示环节中能够清晰地表达本组的观点和分析结果，展示出较高的表达能力。

-学生们在展示过程中能够互相学习，对其他小组的成果提出建设性的意见和反馈。

3.随堂测试：

-学生们在随堂测试中能够独立完成题目，展现出对课堂所学知识的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确创建统计图表，并对数据进行分析和解释。

-少数学生在测试中遇到了一些困难，需要加强练习和对知识点的理解。

4.课后作业完成情况：

-学生们能够在规定时间内完成课后作业，展示出较高的学习自觉性。

-作业质量整体较好，学生们能够运用所学知识进行统计图表的创建和分析。

-部分学生在作业中存在一些错误，需要个别辅导和指导。

5.教师评价与反馈：

-总体来说，学生们在本节课中表现出了良好的学习态度和实际操作