小学英语教师培训总结

小学英语教师培训总结

小学英语教师培训总结「篇一」

为期四天的培训已经结束，此次给我们授课的老师是来自江西省教育厅教研室

副主任兼小学英语教研员谭老师和我县的一线老师罗老师。我要特别感谢这两位敬

职敬业的老师，他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,给我留下了非常

深刻的印象,也让我从中受益匪浅。让我感受最深的是这两位老师都讲到小学英语

课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了

爱好，学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么，如何培养

学生兴趣呢？

一、形式新奇，培养学生爱好

1.运用教具和电化教学手段培养爱好

丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈

的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了

英语。

2.开展课外活动，培养爱好

开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的

英语会话，what'syourname?mynameishowoldareyou?高年级的学生可以

用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等

知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好.而

且使学生有的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。

二、组织情境教学。提高学生的学习爱好

小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力

课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个

步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。就像罗老师说

的可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生

投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为"寓教于乐

的学习乐园。

三、培养情感。激发学生的学习爱好

教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育"。教育没有了情感，就成了无源之

水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提

高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期

望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，

要鼓励学生“tryitagain”。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好！

作为一名英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，

我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学

模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课

堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一

名优秀的小学英语教师！

小学英语教师培训总结「篇二」

小学英语教师培训总结五篇

篇一：小学英语教师培训总结

转眼间，小学英语骨干教师培训已接近尾声。作为培训班的学员，我深感荣并

十分感谢孔凡哲、余文森、郝建平等教育专家的讲座，专家教授和老师给予我们

的指导和帮助。在各门课程中专家老师们运用生动有趣的案例使学员从内心中深处

愿意接受培训的内容并尽可能加以内化。通过此次培训，使学员受益匪浅，既有观

念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下

面对本次培训作以下总结：

一、教育教学理论的学习

老师们都精心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了新的课程标准，重

点讲述了任务型教学法，结合小学英语教学的现状，入细致的讲解课堂教学的基本

步骤和方法，以及备课的基本环节和要点。

二、课堂教学实践活动

通过听课，我感受到学员们都非常重视这次展示自己教学才能的活动。他们认

真备课，教学思路清晰，设计合理，精心准备教案、教具，取得了较好的效果；课

堂上师生配合融洽，较好的完成了教学任务。

通过培训，我们的成绩和进步是显著的。大多数学员都能以学生为主体，广泛

开展小组活动和师生活动，活动面较大；都能通过游戏、表演等形式来操练和巩固

所学知识；都能利用图片、各种教具进行教学。

一些学员以前不大使用课堂用语但通过培训掌握了一些较常用的课堂用语，并

能大胆使用。

此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能

力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的

日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

篇二：小学英语教师培训心得体会

这次培训使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、

就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好

老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了

一些同仁们的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对

我日后的教育工作有很大的意义。

教研员张老师带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解读，进行了词汇教

学的讲解。让我进一步明确了教学方向，更好的了解了各年段的学生应该掌握哪些

知识与技能，促进了我今后的教学，真是受益匪浅啊！

在培训过程中我们观看了2节优质课，虽然是最后一天了有点累，但是心里有

的是更多感慨，2节课都非常精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。

就像开学的时候领导所说的“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说

的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理

论，都知之甚少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经

验，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高自身的教学水平和教学

研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思”，在教学中反思，在总

结中进步。

我有一些建议和意见。我觉得培训的内容应多涉及儿童心理学、英语课堂教学

设计、课堂活动组织、板书设计与简笔画、教唱英文歌曲等内容。这样我们的培训

才真正的有意义有利于我们的课堂教学。

总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视

野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标，我

将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，

在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己

的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。

篇三：小学英语教师培训小结

通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多教学知识和方法，提高了自身的

基本的素质，为今后的教学工作奠定了基础，下面我就对这次的培训谈谈我的几点

体会：

一、英语教师必须具备扎实的基本功

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这

次，我听了几天课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳

目一新，值得我们学习。特别是邱婷老师，她在教学中注重知识的积累和拓展，注

重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读

音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和

细读。在教学中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解

了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。邱老师在教学中，也注重围绕故事情节展开

教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。还有廖老师

的课，也让我开了眼界。廖老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，

为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的

注意力，老师自制了教具，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学

生的主体作用。

二、理念和思想的'更新

通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不

断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不

断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教

师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

三、自身英语能力的提高

这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身

英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识；还有语音课，

语音老师准确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；她

还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交

际；在这几天里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力都有了很大进步。

四、了解了最新的英语新课程改革理念

在这一次培训中，让我了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段

的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每

个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要

在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语

课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英

语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而

培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程

是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者

的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要

尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的

积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

五、英语课堂教学技能的提高

这次培训，各位老师还对我们的英语教学技能进行了指导，让我们知道了教学

中可以结合简笔画的运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏等运用，这些技能都能

很好的激发学生的学习兴趣，在课堂中可以多用。通过培训，我从不懂到懂，使我

明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，回去

以后，我还会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。

篇四：小学英语教师培训总结

10月9日我很荣幸地参加了县文教体育局举办的农村小学英语培训班，通过

三个月的学习生活，无论是英语教学水平，还是英语教学理念，都给我带来了很大

的收获。本次培训使我深刻地认识到，小学英语的课堂教学中要注重交流，注重

互动，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。通过这次学习，我深刻地体会到：

一、英语教学中的“教什么”和“如何教”。

此次培训给我们的英语教学提供了有效地指导与建议，不但明确了“教什

么”，更详尽而深入地指导我们“如何教”。掌握了正确的理念，拓宽了思维，使

我们在今后的教育教学中有据可依，有例可参，在头脑中逐渐完善并建立起更为清

晰的教学思路。

二、注重学生基础学习能力的提高。

基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与

发展的基础，注重基础的奠定和拓展，也是小学生学习第二门语言的基础。

三、注重培养学生良好的阅读习惯。

通过此次培训我认识到在英语阅读教学中，学习策略的培养极为重要，它是培

养学生阅读能力的关键所在。关于阅读策略的培养，老师具体地从四个方面对教学

提出了明确要求：培养学生默读的习惯：培养学生根据意群认读的习惯；培养学生

做标记的习惯；培养学生猜词的习惯。从培养学生的阅读习惯入手，不断探索，相

信终能帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略，从而提高学生英语学习能

力。收获太多了，感悟太深了。我的心里越来越充实了，越来越踏实了，以后的教

学也越来越有方向了：

首先，继续充实我的教育理念。充分理解英语〈课程标准》，了解不同阶段学生

在语音；词汇；阅读及听说认读等方面所要达到的不同目标，然后才能正确指导我

的教学。

第二，练好扎实的基本功：工整，规范的英语书写；准确，流利的教学语言；

学习简笔画，提高自己的教学技能；坚持自制教具，丰富自己的教学手段；不断更

新多媒体知识，紧跟教育发展。

此次培训虽然结束了，但给我所带来的影响确是终身的，我在以后的教学中会

将所学到的知识学以致用，充分的用在教育教学中；不断提升自己的德育修养，用

自己的人格魅力，去熏陶感染自己的学生，提高自身的凝聚力，努力为略阳的教育

事业献自己的一份力量。

篇五：小学英语教师培训总结

XX年10月，培训冀教版小学英语，本次小学英语培训时间长任务重主要安排

了，话题讨论，互动式评课，教材分析，教师个人备课和交流备课思想等内容。对

于我们农村小学英语教师来说既是一种机会也是一种提高，并且掌握了一定的理论

知识。通过本次培训，使我学到了许多新的教学方法，也使我对小学英语的教学有

了有更深的认识。下面，我就对本次活动来谈谈我的体会：

1、在以往的教学中，我只注重了培养学生的听、读、写的能力，但在这次培

训中使我清楚地认识了，在今后的教学中，我更应该注重培养学生说的能力。闫老

师给我们的建议是四年级英语说的部分要占50乐只有让学生大胆地说，才能使学

生在口头表达中做到发音清楚，重音正确，语调达意，同时也培养了学生运用语言

进行交流的能力。

2、本次培训也使我认识到，在教学中要采用各种方法，如“表演法”、“竞

赛法”、“游戏法”等，激发学生学习英语的兴趣，从而提高学习效率。在以后的

教学中我会采用以下方法：

a.让学生当“小老师”、“模仿秀”

鼓励学生大胆地模仿，带表情地说一些句子。如“IamhungryoM（可以作

饥饿状）；还可以鼓励学生上讲台当“小老师”，领读句子。鼓励他们学着使用课

堂用语，比如说"putupyourhandsM"verygood","Sitdown,

please”等。

b.把身体语言带入课堂

c.情境表演法

d.儿歌说唱法。

让学生“唱英语歌曲”、“说绕口令”、“做游戏”等，可以使课堂教学充满

生气，学生也会学得生动活泼，可以充分发挥学生的主体性，发展学生的个性。

3、通过这次培训，使我真正地了解了学习兴趣的重要性，只有建立积极，有

趣的学习环境，才是激发学生学习兴趣的起点，有了兴趣，才能使学生愿学、乐

学，达到良好的教学效果。因此在课堂中应该精心设计一些学生感兴趣的环节，并

通过让学生参与去体验和感知英语，激发起他们学习英语的兴趣，这样才能达到事

半功倍的效果。

4、在此次培训后，我们进行了教研活动，我们决定英语教师在英语教学中要

为孩子们创造课外英语环境，这对于学生来说是十分必要的。老师在课外要带头说

英语，无论在校园中还是楼梯口碰到同学，我们都应该用最简单的英语打招呼：

“Hi!boy,Howareyou?”我相信一段时间后，学生就会养成用英语进行交

际的习惯，从而也会有效地提高学生的听说能力。

5、在此培训中，我们也学到了许多关于英语阅读教学的方法，同时我们也对

Englishstory有了更浓厚的兴趣，在以后的教学中我们应该多进行一些阅读教

学，从小就培养学生的阅读能力。

6、我们也应该不断提高自身专业素质和教学水平，在课外要多读多听一些英

语新闻，同时也应该不断提高自己的英语口语交际能力，为此我也为自己订了计

划，每周六周日要上网上的英语角用英语与朋友们谈论一些感兴趣的话题，让自己

的英语口语突飞猛进。

总之，通过这次培训，使我受益匪浅，同时也为今后更好地教好英语课打下基

础。

小学英语教师培训总结「篇三」

本人参加了今年的中小学英语教师远程培训。本次培训有组织，有计划，有目

标。对培训对象从教学理论与实践方面进行了全方位的的要求与培训。我非常珍惜

这次的学习机会，通过学习，我收获很大。

本次学习内容丰富，涉及中小学英语教育的意义和教学目标要求，教材分析，

教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培养等。

专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。许多平时工作中的疑惑迎刃而

解，学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜

移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。而

老师要尽可能搜集个方面的东西，提供信息源，制造信息沟，激发学生学习的动

机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论撒城市还是农村。但像我们农村老

师，条件艰苦，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应该

立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质，同时也提

高自己。

一、教师应当不断的充实自我，不断更新自己的教学理念

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。如果仅靠那点旧

有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时，旧有的教学经验反

而成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。因此教师应当不断的充实自我，不

断更新自己的教学理念，确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，

诸如：重视学生的全面发展，重视师生的交往互动，重视课堂的开放生成，等等。

只有做到与时俱进，教学才能充满生机和活力。

二、教师应有自己的课程意识

课程是由专家编制的，它是物化的、静止的、僵化的文本形态，它是广泛的应

用于所有的学生的。课程则也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发

展着的活动形态。课程不仅仅是教材，而是一种过程，更是一种意识。

三、教师应当明确自己的教学目的

通过教学活动，我们要达到：

1、激发学生学习的激情，并把这种激情转化为自觉学习的动力。

2、教给学习方法，使之逐步具备自学能力，在教师的引导下，主动去掌握知

识。

四、教师应当在教学活动前做好充分的准备工作

一节课能否上好不是偶然的，它在很大程度上取决于教师的备课。在备课上多

花一分精力，在教学里就多加一分的效果。只有备好课，才能安排好教学环节，在

有限的时间里，保质保量地完成教学任务。

备好一节课主要有以下几方面内容构成：

1、备教材；

2、备学生；

3、备方法；

4、备学法；

5、备感情；

6、备语言；

7、备教态；

8、备教具；

9、课后备。只有在备课时花了充足的时间，才能在课上取得好的效果。

五、教师应当在教学活动中扮演好组织者的角色

首先在理念上，教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，让学生充

分思考，给与学生充分表达自己思维的机会。这样才能发挥学生的主体作用，提高

课堂教学质量，探索出了一条成功地激发学生自主学习的新路。

在课堂上，应该让学生畅所欲言，各抒己见，从而真正实现人人参与。当然教

师作为组织者，要善于引导学生学习地过程，评价学生的学习态度、方法和效果。

在传统观念中，传授英语知识是一名英语老师全部职责，这其实是一个思想中的误

区。在英语新课程的教学活动中，要学习英语知识，也要培养英语能力，还要注重

培养学生学习英语的兴趣，要将学生的新奇感转化为未知欲，从而真正实现“以学

生为本”的理念。

通过这次学习，我深深地感觉到了自己工作中的不足。作为一名在教育第一线

工作多年的老教师，实践经验有余，理论提升不足，在教学过程中，往往犯经验主

义的错误，忘记了要知识需要不断的更新。活到老，学到老，学习意味着进步，学

习是一个人特别是教育者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践

性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自

己的满足而羞愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“经验反思=成长”，教师专业的成

长就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，在交流中就需要不断的学习，

从而达到不断的改进自己的教学方法，不断的提高自己的教学水平。网络教育培训

正是顺应了当代教师的这一需求而产生的，它给我们提供了对话平台，让大家一起

共享教育资讯，在专家、名师的引领下进行平等的民主交流，从而实现共同促进，

共同提高。

小学英语教师培训总结「篇四」

20xx年18日至20xx年19日，本人随从我校高一英语组全体教师进行为期两

天的新课标英语教学培训与学习。两天间本人即参加了专家教学指导培训，也深刻

感受了我市资深英语教师的在教学上的独到方法和策略。下面本人将就人教版新课

标编委肖菲老师的培训表达自己对新课标教学的深层体会和理解。

一、注重难易，有所侧重，有所不侧重

肖菲老师在培训中多次强调要注重课堂的时效性。在英语教学的过程中我们往

往忽视英语教学的重要性，而过分注重英语知识点的无限延伸和拓展。这样往往会

导致在英语教学中英语教学目标不明确，教法单一枯燥，教师忽略重难点的可能性

变大，不利于英语的长期教学。因此，在教学过程中应十分重视本单元的重点与难

点，有所侧重，有所不侧重。

二、注重实效，讲练结合

英语课堂教学不是单纯的灌输，而是讲解与演练的有机结合。一位优秀教师既

要把握知识的传授，也要注重学生对知识的消化与巩固。因此，我们在教学过程中

应该注意注重教师授课与学生掌握的有效连接。把所教授的知识让学生深刻领会并

掌握才是英语教学的根本。

三、学生是课堂的主体，要注重发挥学生在的主动性和积极性

教师既要充分的发挥自己的教学潜能，又要有效地调动学生的课堂积极性。学

生的兴趣是英语教学顺利进行的必要条件。教师应在授课过程中有效把握和组织学

生，使学生充分的参与到课堂教学中。这样才能提高课堂教学的效用，达到英语教

学的最终目的。

英语教学是一个长期的过程。在英语教学中教师承担着重要的角色，因此不断

地学习和深造才能有效的提高教学的时效性。新课标英语教学给我们提出了更进一

步的要求，所以作为青年教师只有不断提高自己，完善自己才能成为一位合格的英

语教师。

小学英语教师培训总结「篇五」

通过本次学习，我的收获颇丰，值得我在以后的教育教学生涯中慢慢回味。

一、回到原点，首当其冲当为“转变观念”。

在笑着看完完钱志亮教授的讲座《回到原点看教育》后，我被钱教授那睿智的

观点、风趣的语言深深吸引，明明深奥的生理学被他解剖得清清楚楚，让我真切地

感受到每一个生命个体的来之不易。既然一个人来到这世上这么不容易，既然一切

都是有缘分所在，那么，教育者就应珍视每一个宝贵的生命，珍视这不能选择的缘

分。无论孩子省心也好，费心也罢，我们都应怀着一颗平常心，珍惜每一个孩子给

我们带来的教育契机和合作缘分，把每一个孩子都当做上天安排给我们研究生命的

宝贵资源，呵护孩子的个性。认真备好每一节课，精心上好每一节课，弯下腰去和

每一个孩子谈心，用心做好每一件小事，引导孩子在学校生活中学知、立德、做

人，让教育呈现乐学，乐教，会学，会教的良好氛围。

作为教师，只有从科学角度，真正明白生命的过程，才能更深刻理解生命的意

义，才能够更珍爱生命，才不会去轻易践踏生命。智力差异，行为差异，都是正常

情况，而且和孩子本人无关，都是先天或家庭给予他的。试想，哪个孩子不愿意做

得最好？不愿意得到表扬？只有我们把这些事情想明白了，就不会去苛求孩子，非

要怎样怎样。用爱心、宽容心对待每一个孩子是做好教育的前提。

作为教师，除了教给孩子在谋生立足的知识之外，更应该教给孩子做人的道

理，让孩子知道做什么样的人，怎样做人，为孩子创造幸福人生奠基。

二、沉下心来，深度剖析英语课堂。

无论是沈峰老师的《如何上好一堂课》、胡澄宜老师的《英语儿歌及拼读法在

教学中的运用》还是钱伊琳老师的《小学英语复习方法指导》，还是那十节优秀课

例，都从一定角度对我们的英语课堂进行了深入的剖析，让我们学习到不同的教学

内容如何如何组织教学活动。同时也使我们深入地去反思什么样的课称得上好课，

并学会怎样才能设计出一节好课，让我们领略了英语课”应该怎样上”即“知其

然”，“为什么这样上”即“知其所以然”，“还可以怎样上”即“知其未尽

然”。

随着教师角色和学生学习方式的转变，教案设计不再只是教学步骤的体现，而

是教师教学研究的一个重要途径。新课改要求教师从课程理念出发，在落实学生主

体学习地位上下功夫，在培养学生学习能力上下功夫，在语言的运用上下功夫。课

堂上会有很多突如其来的可变因数，学生的提问，发难等都会影响课前设计好的方

案的实施，这也是对教师的一种挑战。教师需要根据课堂实际情况，及时修正教

案，灵活操作。

所以作为一名小学英语教师，不是上好每一节课就可以了，还要经常沉下心来

反思自己的教学行为，有敢于剖析、批判自己的教学行为的勇力，这样我们才能更

好的开展好以后的教学活动。

三、乐在其中，做一名幸福的教师。

人们常说幸福是一种感觉。盛夏和家人孩子嬉闹在海滩，让欢笑穿成一串串脚

印，是幸福；在樱花烂漫，落英分飞的季节，挽了老公手臂信步林荫，是幸福；每

天忙忙碌碌，为家人做饭洗衣，是幸福；周日，跟老公一起打扫，又何尝不是幸

福？

我们是教师，工作中的我们同样是可以幸福的，那也是一种感觉。“十年树

木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。要想

有幸福感，得有良好的心态，有一个平衡的自得其乐的心态。

“做一名幸福的老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。师者为

师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，德，

不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师

德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。

小学英语教师培训总结「篇六」

一、感情第一

inmyopinion,要想学好英语或者说至少在学的过程中不感到痛苦，就必须

学会将英语变成一种爱好，一种兴趣，这样在学习的过