语文教师工作总结

语文教师工作总结

语文教师工作总结篇一

这个学期我担任一年级的语文教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观

这个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的遗情。由于处在学生走入真正

教育的初始阶段，又是新教才改革，深怕的自己的言谈举止，敢育方法不当会影

响学生对今后小学阶段语文学习的态度取乱所以我丝毫不敢樨怠，认真学习理

论知识，向有多年教学经验的老教师请教。现对本学期的教学工作作出总结。

一、高效课堂是每位教师梦寐以求的，而加强备课是提高常堂效率的前提。

(1)备教材---首先通读教材，要做到“瞻前顾后"一方面注意新旧

知识的联系，以旧知识为切口，让学生在已有的知识的基础上自主思考、自主探

索新知。为了让学生将认识具体简单的几何体，我教学时用几何体教具和学生自

制的学具，实际课堂反应很好，学生表现的很兴奋，充分利用学生自己的小手工

作品，动手、动脑。这部分知识我在课前和教过一年级的教师们探讨过，大家一

致反应这部分由抽象到具体，学生学起来有些吃力，而我这节录下来知识传授比

较流畅，基本上将知识让学上当堂理解，当堂巩固运用，不用加班加点，增加学

生的负担。

(2)备教法---所谓数学无定法，贵在得法。方法得当，运用灵活才能

取得更好的,教学效果。小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲皂所以我在教

学中会根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学

习语文的兴趣。如在讲授《0的加减法》时，我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加

减法的新知，又通过孩子们耳熟能详的人戒吃西瓜的故事见固新知，让学生在童

话故事中发现语文知识。

(3)备学生一一一一前东联教育家赞可夫说过：“从学生生活经验中举出例

子,有财他们将所学习的柢念跟日常生活中解悉的事物联系起来。”这样才

能将知识内化变成学生自己的东西。

二、增强自身的文化底献提高课堂效率的保证。

(I)多方面充实充电，加大知识的存储量。

现在教材内容很丰富，涉猎的知识面很广。作为一名小学老师，必须努力扩

充自己的知识面，天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些，这样备

起课来才能更加的得心应手6

(2)加强理论学习，以理论指导实践。

著名语文家陈建功有个精辟的比哈；理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦掌

握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教育理论学习的富要性。

三、存在的不足

1、自己教完课，教学后记记录有些不及时，阶段性总结不到亿虽然我也深

知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能及时记，事后也

未能及时追记，致使教学实践中许多宝贵的经验、教训，如电光火石般失而难复

得.今后一定要克服惰性，挤时间及时记录.

2、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培养不到位，没能寻找到真正的更

适合的柳学习方丸这也是一年的教学中比较遗憾的事。

3、总复习这段时间，我发现学生题做的很快，但出错率很氤出现丢题，漏

做，没看清题目要求就开始做鼠做完之后不会检查等现氯针对这种情况我带

领学生读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做也做题觎看看一个大题

里面有几道小鼠逐题做。

在以后的教学中，我会继续努力，总结经验，不断反思，不断提高自己的业

务水平。相信耕标总会有收荻，风雨之后是彩虹！

语文教师工作总结篇二

1、课前准备：m.

①认真钻硼教材，对数枇的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清也

了解教材的结构，重点与难吼掌握知识的明辑，能运用自如，知道应补充哪些

资料，—教也

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施6

③考虑效法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况；组织好课堂教学，关注全体学生，注意售息反馈，调动学

生的有意注意，使其保持相对稳定怛同时，想方设法

创设数学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好

的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛端课堂提问面向全体学

生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作必作业少而精,

减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏

自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，料对这种问题，

就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做

好对学生学习的辅导和翻助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

友善开始，比她握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得

到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解

据此，落实了以下工作：

1、狠抓常规：

⑴学生方面：课前预承谭上听讲、谭堂笔记、作业完成、课外积累以及谭

外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；

⑵教师方面:预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等

方面，都按教导处及教研组要求认真落实。

此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发

利用，有效地整合了课程资源和教学资源。

2、突破课堂：

⑴精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语

文素养。

⑵在教学中，积极倡导“自主、合作、探究''式学习方丸注重学生的个体

差异，注重学生的个性发展，继续探求学校提出的“光学后教，锢前善后”的课

堂敢学模式。

二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，探索素养的提升

1、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识而，让学生具

有进一步的文学鉴赏能力和喉课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，

赧自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种

方球，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间，提高学生的语

文素养。

三、具体工作的落实

1、统一教学计划、教学过度。

2、形成备课组数学自控机制。

⑴每周三利用时间固定地进行备课，定人定课交流备课设复

⑵组内经常轮流听用、糕，做到目标明琳研讨有也

⑶每月一次备课组内轮流检杳学生作必发现问题及时纠匕

3、积极开展语文学科活动：

⑴利用学科自习时间进行知识充电。

⑵配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景

的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代

爱国格言等.

4、做好优秀生的辅导，肌好成绩差的学生的具体指导工作，使班级稳定。

5、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

6、每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题登习，为

高三复习打下了基础教学进度适当加快，为高三复习提供了更多的时队

四、枳机参加教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推进

教育教学工作上新的台阶，取得了一定的成果。

1、积极组织本备课纽教师参加学校骨干教师培训，并实施专帮带的青蓝工程,

有效的提高年轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上，给予了有效

的引导和帮带。其中，邹老师参加青白江区第二届高中语文说课出赛获得一等奖

（第一名）。

2、积极参加教科研活动,

⑴马老师给老师们示范了一堂复习专题研究课，取得了很好的效果；

⑵区级课题在教育局i耦年检（优、中、差）中获辑优秀，黄老师课题汇报发

言受到教育局领导称赞，并要在全区进行表扬;

(3)黄老师被中国教育学会评为“十X五”规划课题“年度科研先进个人“o

⑷备课组成员认真完成各自所承担的科研任务，此外，还加强了小专题研究,

准备下学期开展校本研究。

五、下学期工作思路

㈠数学方面

1、学生：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略；引导学生有效地学

好教机重点抓好作文的提葩练习的量适当加大，裕当的时候开展一项语文括

动.

2、教师:教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效；

常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；恰

当时机组织好一项语文活动。

(二)教科研方面

1s完成区级课题的结题工作，力求获电

2、开展一项周期为半年的校本课题研究，力求有实效性，出成果。

语文教师工作总结篇四

略微值得一说的是高考，我们总算完成了高考任务。好像可以领到一些奖金,

因此，我自己心里喜欢。至于是怎么完成任务的，一切都在日日夜夜的教学教学

过程之中。我不能复述这些教育教学过程的细节，因为那是不可复述的。而心想,

高考无论如何不能指望奇迹或者偶然，我们只能相信事物发生发展的必然，绝不

可心存侥幸。我过去说过，我们宿松二中从日常教育教学直达6月7日高考，不仅

要付出“二铲的勤奋和辛瓢更要奉献“二倍”的智慧与情机我越来越觉得

寻找到恰当的教育和教学方法很篁要，而尤其突出的则是要确定恰当的感情态度,

要了解我们的学生,理解我们的学生,设计恰当的教育教学内转方法，m

计恰当的期望值，这是关键的。形而上的急、紧、管、压、哄、糊，甚至打、骂、

羞辱、处罚、向家长投诉、告密，琴星都不一定奏效。这些，我在另外的总结

文字中有专门的学术分析。那就但看结果，忽咯结果之外的一切吧，我辛苦三年,

能够在最后完成学校分配的高考指标，心满意足了。

而我内心所欢喜的，不仅仅是20xx年高考的达线率，而是更多的学生能够怀

着阳光的心杰从我面前离开。我的课堂上,学生是不压抑的，甚至他们学习也是

不很辛苦的。他们跟着我学习语文也相对简单，那些“难”和“深”我已经放弃

了。而至关重要的是他们慢慢地敢说话，敢于写出800个汉字：慢慢地懂得了人

情，慢慢地相信了善良和真理，恨彼地相信未来.而毕业了，他们不骂我，且记

得我，经常联系我。我的学生离开了，但他们仍然是我的生命拥有，这才是我真

正的收获。

半年转教高一。一个教师的宿命，似乎一切都在轮回。然而我的教育和教学,

我对学生的情感，我对语文的认识，就都必须是盘。是的，我希望我有更好的语

文学习方法，更高的语文境界。当我的语文重新开始，我主要从语文学习的养成

教育入手，企图把初中的学与迅速改变成高中的学生，把别人的学生迅速改变成

我的学生，把愕懂少年迅速改变成会思考有担当的青年。包括他们对于语文的认

识，对于人生、社会、历史、文化等等的广泛的认知。我越来越希望我成为一个

“懒”老师，表所渴望的工作状态是学生能够主动，课堂上主动，课后主动，校

外主动，甚至说梦话，吵架，都有主动的表达意识，有积极的修辞，有慎密的退

辑。我渴篁我的学生学习能够事半功倍，我要求的是学生有积枚的信念，有清洁

的思想。我说，一切都是语文。我说，我就是语文。我说，无时无刻，随时随地,

都是学习语文，且都在使用语文，享受语文。而且谙文也始终是容易的，是美感

的。语文课以及语文练习不是任务，而是一个由体温的人他飕的思维，唯美的

情感陶冶，更是对于未来的奠基。经过半年教学，我以为我逐渐接近了表的预期

目标。现在，我的学生适应了我的教学模大他们都已经是我的学生。因此，我

对于我下半年的教育教学工作，先期给予适当的肯意

而对于教育教学研究，我自己也给了自己的任务。有所思考，也同读了很多

资料，写作了一定数量的敢育数学随笔，论文发表举一例，有《语文敢育的遮蔽》,

发表在《学语文》杂志20xx年第四期，为卷首篇。外出教研活动多以个人身份参

加，曾受聘于安庆市教育局做了几次“专家”、“评委”，受聘于安庆师范学院

文学院，给他们的“国培班”做了一次讲之仅此而已。

不能做到更好，也不能假徜更多，很抱歉6仅此6

语文教师工作总结篇五

一个学期的工作已经结束了，回顾这一个学期以来的工作物觉得自己还是有

很大的提高的，在教学方面，我也一直都在认清楚自己的方向，这对我而言也是

有很大的进步的，在这一点上面我还是感觉*常有意义的，只有认真的搞好相关

的工作，不断的提高自己，不断的去积累经验，用于这一个学期以来的工作需要

总结一番。

对于过去的一个学期，我也还是感触良多的，我虚心的和周围的老师请教，

我觉得自己的工作经脸还是2较缺乏的，所以很多时候还是应该要用行动去弥补

这些，这对我来讲也是一件很有意义的事情，确实在这一点上面我是做的比较认

真的，在平时的学习当中，我也愿意去钻研教学方面的知识，在这个过程当中，

我也还是应该要不断强化自己，同时也还是要对自己有更多的提高，我也清楚的

认识到了在这一点上面，我需要去合理去的安排好，这是对我专业能力的一个提

高，我相信这是我接下来应该要去落实好的。

在教学方面，我还是觉得自己进步比较大的,这对我来讲意义也样的大,

作为一名三年级的教师，在细节上面表也是应该要认真的去规划好一点，在平时

的教学工作方面我也能够进一步的去尝试提高自己，现在我也妗终都在认真维持

心态，上课的时候必须要保证有一个好的课堂纪律，这样才能够让学生们得到更

多的提氤所以我还是应该要对自己有更多信心一点，在平时的学习当中，我还

是做的比较认真的，尽管在平时的学习，在这个过程当中我应该要更加努力一点,

这也还是应该要去认真规划好的。

虽恭一个学期的工作已经结束了，但是我还是愿意去接触一些更多的知识，

我也一定不会辜负了老师的期望，未来也会去搞好自己的学习，维持一个好的状

态，上课也会认真的回答学生的问愚平时多多的交流，这一点是非常关键的，

这样才能够保证学生们快速的掌握，平时也会的注重学生们的学习进度还有学习

效率，保证学生们能够更好的去搞好皆己的学习，这一点是非常有必要的，自我

来到XX这里这么一段时间我还是感触良多的，这是对我的学习的一个认可，我相

信自己是可以做出更好的成绩来的，在接下来的语文教学工作当中，提高自己的

能力，树立好的株样。

语文教师工作总结编六

当接到教学任务，把教材领到手的时刻，我就迫不及待地将教材通读了一遢,

设法弄明白教材的基槌机特点，以及课程标准倡导的理念加目标，携索教学

的规律，找出适合自己班级制点的教学方法，做到有的放矢地教学，一学期下来,

嬷学生学得快乐、轻松，我也教得灵活、自如，现总结如下：

1、读通教材，抓住教材中的重点、难点,利用导学系统教学

课前，教师熟悉教材、招研教材是前题，抓住教材中的重照难点是教学的

关键，会使用导学系统是省时、省力的有效步骤，如教《燕孑》一课时，我要求学

生通读一遍课文后，先思考熊子的特点有哪些？从哪些关键字、词、句可以体现?

作者对嘉子进行动杰与静态的描写，哪些句子是静描写，哪些是动态的描写，能

读一读吗？通过找、读、划线等方法，学生很快就找出了藕子的特点。

因为这篇课文写得好美，我便利用导学系统工“把你喜欢的句孑抄下来”

设计了课内集锦，要求学生把这篇课文中最美的句子背、默写下来，作为课内集

锦，因此学生对这一爆的优美句子掌握得非常矩做基础训练时填写按课内容填

空练习，几乎无一人错，做得很准确。而且在写景的作文中我看到了学生收集的

痕迹，真正做到了学以至用。

二、加强学生的课外阅读与自学指导和督促，把课外积累苣用到濠堂中和习

作中来6

在教学中，我发现学生课外阅读有一些，但不太会积累，更不会运用，针对

这一现氯我有意识她推荐了一些儿童可读性且浅显易懂的童话、寓言、故事、

谚语等书籍，规定了一周一本书，每天积累一句,要能背能就写，并在检查家庭

作业时一并检配同时指导学生做词语积锦卡，要求积累的那要会％明白意

思，会运用到作业中去，有时我在班会上开展优美词句积累竞赛活动，看谁词语

说得多，说得好，用阳光卡来激励他们中说得好的同学，学生兴趣盎然，发言后

争先恐后，让我心中油然升超一阵莫名的惊喜。同时要求学生在积累过程工如

果发现了生字，我不准学生一眼带过，而是要通过查字，自学生字的读乳认识

生字的形，明白生字的意思，从而使学生的识字量无形中增大了许多，作业中优

美句子多了，课堂上的发言词汇丰富了，生字也大多成了熟字，错字也消灭了不

少。

三、重视学生的朗读训编让学生学会在读中理解课文内容

朗读有助于更加真实地感受作品，有助于因声解义，领略到作品的精妙之处,

增强语感，以声传情。因此，我在落课课文时,尽量做到声情并茂，强弱处理得

当，注意语速处理，注重节奏的变化，吐字清楚。要求学生在吟听时要能听出点

什么不到位的地方，提出他的意见，同时，我也经常要求在朗读过程中要去体会

句孑的思想感情，将每个字的强弱节奏处理矩要明白为什么要这么彘让学生

在思考中读书，并感觉读书实有味，有兴趣，但又避免了一些学术性的单调、枯

燥的指导。例如，我在敌《和时间赛跑》这一课时，指导学生读“读小学的时候，

我的外祖母去世了，外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤”这一自然段

时，我语调深沉，声音沉闷、厚重，尽量读出那种忧伤、悲痛之情，学生刚开始

读得较平淡，我灵机一动插讲了一个外篓疼爱孙孑的故事之后，再要学生读，效

杲真的不一样，特别指导读“一明一圈”地跑着，“这一句时，我语气加重，声

音哽咽，一下子就把学生的情绪带了进来，学生再读时，情感表达很到位，很有

朗读的韵味了，朗读感情的同学终于达到了。

四、精心设计课堂教学的过程与环节和课后练习，安排适量的小为第并检查

及时

为了便于学生撰清老师的教学规律，我精心设计教学过程知每个环节，每一

课安排都是

两课时，第T时只对课文内容作大致的了解，指导朗读重点句段，然后采

用自学方法与讲练结合，学生自当小老师上台讲生字等方法学习生字词，最后理

清文章的脉络。第二课时，注重学生对课文的感情和理解，培泰学生课堂上多读、

多感悟，设问不多但较为精爆从朗读水平和分析能力，解决重点、难点，完成

拓展和练习，每天都有回家作业，量很少，但每天有小练笔是经常的，内容较广

泛，有结合课文写的小练笔，有结合当前时势小M,有随想，随笔等习作，在

习作中，鼓励学生大旭想象，大胆表达,全员参加小练笔，使学生的写作水平和

兴趣都有不同程度的提高6同时也让学生明配课文即范文，立文即习作的引导

者,只有理解了课文，掌握课文的篇章结构，写作才会更有进先

五、教学中存在的问题

说实话，我抓语文教学大“实"有时也难免有些大“懒"的学生受到批评,

学习积极性受到挫伤，课堂上有时容易生气那些不认真听翦不积极思考的孩孔

因此，有时课堂上出现不太和谐的场面，同时，散学中直观的故是用得较少，直

接影响了教学的效果，在今后的教学中我要更加撩力学习，更完善自己，更努力

地钻研教机摸索出一套更有效的教学方法，为培养祖国的人才尽自己的最大的

射九

语文教师工作总结篇七

回首本学年忙碌而充实敢育教学工作，收获着喜悦也伴I®着缺憾与疑惑。在

探索高效课堂教学实践中，我尽力做到努力学习，努力工作，浮力教研。较圆满

地完成了本学期的教学任务。

「努力学习，提高自身业务素质

1、以参加教研实践为契机，翅专业再发展

余所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。因此，我积极

向身边的教师学习，向教育专家学习；积极发挥每一名学生的积极性、主动性和

创造性.在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学

生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上录、辅导和批改作

业。每一堂课我都精心设计，力求能够做到学生愿意去学。

2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师

的教学水平打造品牌学校，我们学校开展了有特色、有实效的敢学活动。如名师

工作室，探索高效课堂模扎城乡联动，构建高校课堂……我积极参与到这些话

动并在活动中受益匪浅。我在教学道路上,与同事们共同学习，共同研讨，互相

听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，

我与王元忠、艾喉等等的老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颂工

3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养

数学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。矗化好奇心，启发

学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,

努力开发学生思维的深度和广度。

二、努力教改，提高教育教学效率

1、改革教落注重学法

变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充

足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点揖迸发

学生好学的火花。

2、教学中积极创设情墉培养学生的学习兴趣

激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学

习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思机鼓励学生自主地发现问题,

提出问题和解决问题。

三、努力实践，提高学生综合素养

1、依托语文琮含实践活动教学，丰富学生的知识积累

在教学中，针对班级学生实除,我充分激发他们古诗文谛读积极性。每天早

上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为更

好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要鼓励学生大

胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实正

2、依托丰富多物的文体舐，加强学生雌能培养

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在家学中，充分发挥

教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生

都成为探究性教学的主体。龙意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想

象，勇于质疑，鼓励学生”多想，势力开发学生思维的深度与广度。

3、依托课外阅读实践活动，梃升学生的知识迁移能力

课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生

活、社会生活等各个生活领城自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成

有序、有趣、有力、有效的络合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外

学到的词语迁移到课堂学习中来，进行屣示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣

的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的,好习惯！让学生阅

读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此

我还特意和五⑴班的同学共陵一本书《爱的教育》；还共上了一堂语文嫁合实践

活动课《学会宽容》，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中车富知浏

四、教育教学工作反思

存在问题：

1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致了一些学困生的成绩

本学期有所下降。

2、对于基朋知识点平时要求不够高，认为学生掌握就不错了，但通过测试发

现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。

3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得

到提氤

4、平时的小练笔有些少,积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能

力还较差。

今后努力方向：

1、树立以人为本的教育教学观,聋童学生人也尊重学生身心发展规律,引

导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体

现在学生的知识、能力、素质的协调发屣和身心全面发展上。

2、树立全面发展的敢育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每小学

生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。

3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高学生的人文素

养和科学素养。

总而言之，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些小缺懒，在今后的敢

学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。

语文教师工作总结篇八

高一下学期根据学校的工作安排，我担任了高一年级的语文课教学工作。这

学期的语文课的教学任务是必修3和处修4的两个模块的内容。为了有效的完成教

学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初我就根卷学生的特点和不

同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完

善，达到了预期的效果，现格本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，

以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基就温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的

能力

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常

重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识

的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，进行强化及习，然后联系所

学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基砒较差,学习兴趣

淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个

环节

学期初，学校根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和

要求，这是数学工作的纲，R该贯彻落实到数学的全过程中。为了切实地提高语

文课的效率和质量，我从备黄、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考就等

都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,

从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、尝试“分小组教学”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，

全面提高语文能力

课上，以小组为单化围绕问题，展开讨论，跖评比，极大的调动了学习

积极怛只有这样，才能全面提高学生学习的能力。学生们针对导学案和课堂上

老师提出的问题，相互讨论，问题明了，教师给予适时的点拨加讲解，这样就可

以加深印象。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂

在教学过程中，我通过上网查找和皆已制作语文教学的音像资料和课件，使

无声的语言变得生动形象，具体可嬷，提高了课堂效率，取得了理想的效果.比

如，在学习《窦娥冤》这一篇课文的时候，我就让学生排演了我就营造出一种氛

B,然后再进入课文的学习，效果就好多了。

五、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标

高一的学生对高考都比划百生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解

有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，使学生及早的对高考有

所了解，明确高考的题型，板立高考的意识，做好准备。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了一灵的成绩，但也存在

一些不足，并将在今后的工作中将不断的完善。我相信；只要能在教学中关心学

生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教

学工作恰好与学生的心理需求相结合，我们就能落实以学生为学习主体的伟大构

想。在以后的教学工作中，我将会继续进行语文敬学工作的深愿不断学习，更

新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提

高到一个责新的层次。

语文教师工作总结篇九

教学就是教与学，两老比相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者6学

生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对故学成功与否至关

ffo最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研

究书札教机想方设法令谎堂生动，学生易接受。

一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，

同学们还不能适应。而用广人话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，

七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对

较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教

学效果不如理也从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问

题具体分析，做到因材施物对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的

“备教法的同时要备学生"这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备

课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：

“备课备不好，倒不如不上*否则就是白费心机「'我明白到备用的重要性，

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教才和教法，不满意

就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不而例如我在讲授佞塞腰鼓』

的时候，这课的主题是“认识和理解安塞眼鼓”，教学难度比较大。如果照本宣

科地讲授，学生会感到困推和沉里为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出

了直机难点，准备有针对性地讲。为了令敢学生动，不沉闷，我还为此准备了

大量的教具，授课时就峋有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带,

让学生观摩学习，学生样别用劝，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的

时候，源堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好6但同时又要有驾取课堂的

能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要役

法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰嘉现实。教态自

媪讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都

要有充足的精神，让学生感受到一种自然气瓶这样，授课就事半功倍。回看自

己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂

上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本

正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效杲。我以后必须努

力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既热悉又困难，在这样一种大环境之下,

要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学

科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量

多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文c因为只有语文水

平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习礼会出现好差分化现象，差生面扩

大，会严重影响班内的学习夙气。因此，绝对襁忽视。为此，我制定了具体的

计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个抽。第一

组是有能力提氤但平时饿动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，

给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是

肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心敌导，慢慢提高

他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；

第三级是纪律松散，学习不认真，基砒又不好的同学。对这部分人要进行课余时

间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环乐才会立下心来

学人只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好6

语文教师工作总结篇十

九年级春季学期是学生初中阶段的最后冲剌阶段，是学生出较重大的第一次

人生选择，教学的成败往往会改变学生的命运。介于此种原比我作为JU班的

班主任，又作为科任教师，也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜星，

把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我忘记了春暖花开的缤纷，也忘记了

夕阳西下的峋烂，任青春在羽的身后默默地流失，我却犹如未觉地在这方寸之间

沉醉。

回首这一段跟辛的历程，我无怨无悔，因为我没有辜负这半年的'时光.在这

一段时间里，我主要做了一下T工作：

:认真处理了教材

（一）以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅陵教学。我针对不

同文体的特点，采取了灵活多变的教法，让学生学到学法，增强了语文素养。

（二）完成了六次综合性学习,继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开

拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。

二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。

以《冲刷中考》为纲，围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作"四

大块进行了系统复习,学生对初中阶段所学语文知识进行了一次梳理，达到温故

知新的目的。同时，有计划地进行了三次模拟考试，针对学生考试当中出现的问

题，查漏补缺，及时见周。并指导学生能灵活、创新地掌握知识，会运用所学解

决语文实陈问题，全面提高学生的语文集合素养。

为了取得更好的中考成缸在李校长、卿主任和陈丽英老师的督促下，我们

三年级教师两次探究中考的方向，并出了复习鼠准确把握住了中考的方向，保

证了质量的提高。其中，我们的作文资料“英雄”，完全和申考作文《我心中的英

雄》吻合。

三、坚持上好阅读课。

读书是提高学生语文素养的最好办法。针对我校学生缺乏课外书籍的实阮

我主动买来了T小说、散文耿等，在教师的指导下，学生由原来的不想看

书发展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并

且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读而得到了大大的拓展，课外知

识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会

做人起到了一定的促进作胎

四、坚持辅导差生。

对于班上一些临界生，我针对他们不同的情况，分别制定适宜的目标，让他

们不断地进步，在期末考日前，他们基本达到了应考的要求，在升学考俄中，他

们都取得了较为满意的成绩。

经过一期的努力，我班的学习风气进一步浓庠，学生成绩得到了大幅度的提

高，全班58人，有15人顺利升入年级六中，仅有5人没有达到重高氮完满地完

成学校的升学目标,实现了较大的突破。

值得一提的是，我班有两个学生完全出现了逆转。一个是怅浩天，曾经成绩

优秀，后来迷上了手机成绩一落千丈.我在一天中午发现了过反一气之下就

把手机摔了，后来又耐心给他做了工作。在中考中，没想到以三模103名的成绩

竟然考上内江六中。

还有一个学生是李宇航，他在三年级上册时思想出现了波动，不管我和家长

怎样努力，都没能改变他的状态。到了下册，李宇航的思想再次出现了波动，我

亲自去家讥跟他交谈了一下午，然后联系家长，督促他继续来读书。经过半年

的努力，他在耽搁了两个月的情况下，没想到物考上了内江六中，这不能不说是

一个奇迹。

成绩永远属于过去，希望属于未来。我应该主动站在昨天的肩膀上，继续发

扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”吾生有涯而学无落我将牢固树立

终身学习的理念，将神圣的敬育事业进行到底。用于每一个学生一定要做到不抛

弃，不放弃，尽量让每个孩子都得到应有的发展。

语文教师工作总结篇十一

时光匆匆，一个学期倏忽而过。在这一学期里，本人能踏踏实实地搞好常规

工作，教研活动积极参与，认真思考和钻研,勇于尝试和创新,积极实践新课程

理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效轧取得了比较满意的教学

成果。当然也还存在不少遗幡和不足之处，为促进后段语文教学工作的改进和提

高，现将相关教学工作总结如下：

一、积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人.

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模丸激活学生好奇心,

探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种

能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初

一学生的心理蟀征和思维特乳积极探索有利于激发兴趣、激活思一一维、激励

探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感

知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的放学模式，根据不同内容精心设计

问题，组织课堂教学。

二、严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质邕

一学期以来，我能够严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步

推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素机根括学生接受能力的

实际，制定相应的教学方法，改计合理有序的教学流稔为提高教学效果做好第

一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨

活动，激发学生的积极性和创造思维。精心选择作虬精练精改精讯加强知识

点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行,卜别辅导，释疑解

难。

三、在我的'课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。

教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、

默默无闻的听众。他们的个性得到充分的屣现与培养：或质疑问难，或浮怎联制,

或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限

的时间内，每一位学生都得到了较为充分的做炼和表现的机会，课堂上充满着平

等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学

生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，

学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了

能力6大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应

有的活力。

四、为培养学生的语文能力，本学期我组级了“课前三分钟演讲"活动。

每个学生都要参与课前演讲，从选定主鼠选择内容到仪表仪态、实际演讲

等，都由学生自己组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达能力得

到了很好的皱炼，语文感慨能达能力都有极大提甑

语文教师个人工作总结常十二

本学期，我主要担任的是六年级⑴班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭,

T眼一个学期的工作即将给总回顾这一学期以来，我的语文教学工作以坚持

认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格

要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为

他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到

自己的自信，找到自己的兴福学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平

和思想觉惜。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期

的工作总结如下：

一、坚持了课前认真备课。

我在本学期以来始终坚护了课前认真钻研教机掌握教材体系、基本内容及

其内在联系，注重抓住主鬣明确重点摊点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握

散材的。关键，根据本班学上的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他

们的兴趣、需要、方法、习怩了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对

学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学

生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注

重每一个教学重点的突出和每一个难点的突治

二、坚持认真上课，向课堂要放素

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，这一学期，我在课堂教学中，

努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜说让学生学得兴致盎然，使学生

在语文学习中享受学习的乐抵从而发展学生的语文素霜提南课堂教学■

为了上好每一节电我认真组织源堂教学，关注全体学生，以学生为主俶采用

生动活泼的数学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们

产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂

提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注

重讲练结合，使学生喜欢上语文曲

三、坚持以读为主，重视朗读品评感悟6

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语

言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内

容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感

悟。为了使这些精彩给学生道下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导

学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。同时，让学

生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解。

四、严格要求学生，做好学生的辅导工作。

本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业。为了更好地完尻教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基褴

上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍婷坚持加强学生的

培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间"的方法，

注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用楮对子形式，以优

生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，

在教育教学活动中对后进生势力做到从友善开始,从赞美着手,对他的处境、想

法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们,提供更多的机会给他们，使他们在学

习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积

极为他们创设机会，给予破题树立信心。课后布置作业也力求少而精，独力做

到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。

总之，在本学期的教学工作中，箱力争严格要求自己，做到为人师表，语言

健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育或学工作是一项常

做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的蟀点和问题也在发

生着嵇的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和

自觉性，及时发就研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握

其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，

为全面提高学生的语文成毓努力奋斗！

语文教师工作总结篇十三

这学期我担任初二语文教学。因此，我对教学工倡认真学