习作：二十年后的家乡课件

统编版五年级语文上册第四单元习作：二十年后的家乡二十年后的家乡展开大胆想象突出家乡巨变

每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。想象作文题目自拟写作指导：1.思路点拨1.大胆想象，想象二十年后家乡的环境和人们的工作、生活等方面发生的变化。2.明确自己要写什么，从哪些方面来写，列好习作提纲。3.分段叙述家乡的变化，把重点部分写具体。……环境变化工作变化生活变化母校变化抒发情感分段叙述大胆想象二十年后的家乡写作指导：2.选择素材你想写的家乡的变化

我想写二十年后家乡购物的变化，因为现在大型超市中虽然商品齐全，但也会有大家购买不到的产品，并且有时候产品不合自己的心意。如果有3D打印技术，购物时直接把产品的细节说清楚，现场打印，那会非常方便。

我想写二十年后家乡

的变化，因为

。写作指导：2.选择素材你想写的家乡的变化

我想写二十年后家乡环境的变化，因为现在环境污染问题日益严重，人们的生活环境遭到破坏。我设想二十年后有环保智能机器人，人们保护环境的意识提高了，生活环境越来越好。

我想写二十年后家乡交通的变化，因为现在车辆越来越多，各种交通问题层出不穷。我想象二十年后汽车运用了新科技，车辆在行驶中自动保持安全距离，避免了交通事故的发生。写作指导：2.选择素材你想写的家乡的变化二十年后的家乡变化人：亲朋好友、老师、同学……可以融入科技发展的内容地点：小区、学校、机场、超市……衣食住行：绿化、服务、卫生、交通……这“空中花园”来欣赏这些令人赏心悦目的景色，沐浴在沁人心脾的空气中，释放学习带来的压力。小路的尽头是一堵矮矮的围墙，站在围墙边向下俯视，可以看到薄薄的云雾围绕着教学大楼，并能隐隐约约地看到整个学校美丽的景色，偶尔有一丝微风拂过，真是心旷神怡，惬意极了。真是想不到，仅仅二十年，故乡就有了这么大的变化，我相信，随着时间的流逝，科技的发展，故乡未来一定会变得更加美丽。

每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变，把想象到的场景或者事件梳理一下，先列一个习作提纲，再写成作文。先把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写，然后按照自己编写的提纲，分段叙述，把重点部分写具体。写作指导：3.技法点拨(1)学列提纲，理清思路四部分组成详写略写略写写作指导：3.技法点拨(2)有序排列，突出重点习作从环境、工作、生活三方面进行描写，分段写出家乡的变化，先用关键句总述，再写具体事例，条理清楚，内容明确。二十年后的家乡会发生很大的变化，如，家乡的环境，家乡的人，家乡的生活，人们的工作……都发生着翻天覆地的变化，写作时要注意以下几点：1.抓住命题要求，构思全文。

紧紧抓住“二十年后”这一时间限制，把自己想象成一个阔别家乡多年的游子重新回到家乡，写出自己的所见、所闻、所感、所想。2.选取恰当材料，着重叙述。

选材对于写好一篇作文来说很重要。围绕本次习作的要求选择恰当的材料是写好这次作文的重要一步。随着科技的日新月异，二十年后的家乡，一定发生了巨大的变化，如，学校、公园、环境、科技、服饰、建筑物、人等的变化，我们可以从中选取一两点进行叙述。2.分段叙述，明确重点叙述重点在于展示家乡的变化巨变✔把“巨变”的内容写清楚、具体✔从多个方面的变化展开叙述✔写不同方面的变化时，可以就每个方面写出其中一个变化，也可以写出某一方面的多个变化·1.学列提纲，理清思路明确自己要写什么，从哪些方面来写列出习作的题目、开头大意、中间梗概、结尾大意中间部分的内容要按变化的不同方面分点列出选择其中一个方面作为重点，并用关键词或简单的句子写出大意确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“略”重点自然段要用序号标明每层分别写什么习作提纲题目：你好，2044！开头：交代意外穿越（略写）中间：1.环境的变化：新兴森林城市与海洋城市2.生态的变化：①交代人与动物和谐共处②介绍人与动物相处的方式（★重点叙述）3.工作的变化：野生动物保护行业岗位增多结尾：表达对未来家乡的期待并点题比如：从家庭、学校、环境三个方面写变化，但家庭和学校是按照地点分的，环境却不是，写出来难免交叉混乱，条理不清晰。要避免不同方面的变化的内容交叉重复分段2.分段叙述，明确重点衔接可以用话语或其他过渡句衔接、串联起家乡多个方面的变化。“请上观光车，马上启程”“听闻您对家乡的医疗事业很感兴趣，请下车参观一下医院吧”范文三：二十年后的家乡我的家乡是广东揭jiē阳，那里山清水秀，民风淳朴。因为在外求学，我已经有二十年没有回过家乡了。这么多年过去了，家乡会有什么样的变化呢？找优点谈体会：本文的小作者大胆想象二十年之后的家乡的巨大变化。重点描述了两处景物，一是城市的变化，二是学校的变化。通过具体地描写，展示了家乡日新月异的新风貌。以现实生活、现代科技为依托大胆想象，表达美好愿望是这篇习作的重要特点。练一练请你列一列提纲吧！题目：

开头：

中间：

1.

的变化：

2.

的变化：

3.

的变化：

结尾：

刚回到家乡，我真的惊讶了！每户人家的门口都有一个大屏幕。如果你想进家里的话，就要按自己家的密码。如果密码按错了，那屏幕会及时提供信息指路，让你熟悉的人来带你进去。农田里，有自动的喷雾机、浇水机、施肥机等，所用的都是符合绿色农产品标准的，对人体没有任何危害。在农家别墅区，空气特别的清新，绿树成荫。房子外，停放着一辆辆纯环保的汽车。这种汽车很特别，它们的“食物”是灰尘与垃圾。如果想进入房子，那可不容易呢。遇到认识的人，房子会自动开门；如果看到不认识的人，那就算是用炸药轰也是轰不开来的。房子里很空旷，几乎没有什么东西。然而只要你一按按钮，沙发、餐桌、电视、衣柜等就都出现了。如果你肚子饿了，就去厨房吧！厨房里面有一个小电脑，你只要在电脑上用手写上你想吃的东西，小电脑就会吩咐你家的多功能机器人，不一会儿工夫，一桌可口的饭菜就出现了。二楼是卧室，卧室里也有电脑。如果你想要张舒服的床，那只要按一下相关的按钮，床就会自动升上来。卧室里有设备齐全的浴室。洗头、按摩、洗衣几乎同时间完成。那伸缩自如的自动手比人手还舒服呢。你看，这就是二十年后的家乡！找优点谈体会：习作通过描写20年后“我”回到家乡所见到的情景，表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其突出特点有三点：一是以现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象，使想象的内容新奇且具有一定的可信度；二是通过想象描述自己的衣食住行，写富有生活气息的场景，符合儿童的特点和身份；三是文章首尾呼应，结尾总结点题，具有画龙点睛的妙用。二十年后的家乡二十年后，一列开往扬州的火车拉响了汽笛，徐徐驶出车站。①车上为数不多的旅客中就有我。已成为著名历史学家的我，不忘生我养我的故乡，坐上了开往故土的列车。②

①开头简洁，直接入题。习作欣赏

②插叙了“我”的成就。随着汽笛鸣响，火车到站了。我跨出车门，环顾四周，这个让我魂牵梦萦的故园，着实让我大吃一惊。原来那简陋的车站早已不见了踪影，代替它的是一座貌似大树的候车厅，售票窗口上也出现了机器人小姐迷人的微笑。③

③车站的巨变很自然地展现在眼前。

④将二十年前的环境与现在的科技家乡形成对比，突出时代的进步与社会的发展。二十年后的家乡是动植物和谐共处的天堂。高楼没有增加，一座座漂亮的茅草屋像蘑菇一样装点着城市；大街少了，一条条充满着浪漫气息的林间小道映入我的眼帘；汽车少了，一只只可爱的四脚动物进入了我们的生活；水泥地少了，取代它们的是一片片的湿地；枪声听不到了，动物们……④二十年后的故乡，是树的海洋，鸟的乐园。清晨，走在林间小道上，能感受到阳光抚摸脸颊的柔和；把手放在小树上，还能够感觉到小鸟在枝头唱歌引起的欢乐的颤动；叶丛中的露珠慢慢落下，不经意间滴落在我的鼻尖上，那冰凉的滑滑的感觉，有一种说不出的惬意。⑤

⑤描写了美好的生活场景,段落的结构很严整。我望着这迷人的风景，心中蹦出一个念头