三年级下思想品德导学案2.1幸福生活的地方-冀教版_第1页
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文档简介

/年级三学科品社课型讲授授课教师设计时间2019．1．23—2019.2.14总课时10授课时间学习内容第二单元第1课幸福生活的地方〔一〕学习目标1、通过学生了解周围环境与人类甚或的关系,感受社会的变化与开展,2、培养学生热爱自己的生活环境。学习重点感受社会的变化与开展,学习难点培养学生热爱自己的生活环境。学习准备多媒体课件集体备课二度备课导学过程自学感悟：师：无论是城市还是乡村,在一定地域生活的人们彼此联系,息息相关。今天我们就来了解一下我们幸福生活的地方。访问自己的长辈,说说城市的变化。设问导读：1、投影出示：这里是城市让我们来了解一下我们周围的环境吧！2、学生汇报对周围环境的调查情况说说我们周围都有哪些效劳场所？它们都有哪些作用？导学过程3、读书中短文?社区的医生像妈妈?和?老实的孩子?感受社区的美好生活,想想我们的社区里有哪些公共设施,它们有哪些作用？4、学生讨论,汇报结果。稳固练习：1、“〔〕〞是这家新开商店的口号2、无论是乡村还是城市,在一定区域范围内生活的人们,彼此〔〕,共同〔〕在一起。拓展延伸：调查一下,你居住的社区都有哪些生活设施？写下来与同学交流一下。板书设计幸福生活的地方〔一〕社区环境生活变化导学反思年级三学科品社课型讲授授课教师设计时间2019．1．23—2019.2.14总课时11授课时间学习内容第二单元第1课幸福生活的地方〔二〕学习目标1、了解周围生活的环境和各种设施,懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。2、培养学生对周围环境的了解,认识能力.学习重点使学生了解周围环境与人们生活的关系学习难点认识不同的社区环境。学习准备一些图片集体备课二度备课导学过程温故互查：1、“〔〕〞是这家新开商店的口号。2、无论是乡村还是城市,在一定区域范围内生活的人们,彼此〔〕,共同〔〕在一起。自学感悟：你们知道过去农村的生活是什么样的吗？设问导读：1、说说现在的农村变成了什么样？2、读课文?家乡的交通变化大?体会新农村的巨大变化？3、看图了解农村的效劳设施,体会农民伯伯的幸福生活。导学过程4、读诗文?悯农?体会农民伯伯的辛苦,粮食的来之不易,知道应该爱惜粮食的道理。稳固练习：1、过去乡村的生活〔〕,人们日出而〔〕,日落而〔〕.现在,我们的生活越来越〔〕,也越来〔〕.2、粮食是农民伯伯用〔〕换来的,可要有懂得()呀！农民伯伯多〔〕呀,我们不能〔〕粮食！拓

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