公开课教案教学设计课件北京课改初中语文九下《故乡》课件

鲁迅故乡鲁迅其人鲁迅其作原名周树人，字豫才，绍兴人。无产阶级文学家、思想家和革命家。小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集有《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。作者简介小说三要素：情节人物环境（自然环境和社会环境）故事的载体故事的灵魂故事的前提三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友！

短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。

1919年8月，鲁迅在北京买下了西直门内公用库八道湾11号的住宅，于11月21日迁入，结束了长期的会馆生活，12月1日，鲁迅离开北京南返，于4日抵故乡绍兴，在家停留至当月24日，与同校十多户人家共同卖掉新台门故宅。卖掉故宅后，鲁迅把家中什物“可送的送，可卖的卖“，都处理了，只把三只书箱寄存在五云门外张栏生家里。4月24日下午，鲁迅“以舟一艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴”，于29日回到北京。背景

我们读小说往往很在意情节，它总是最吸引人。那么请大家用最简洁的话概括《故乡》讲了个什么故事？“我”回故乡处理搬家事务时的种种见闻与感受。少年的好友闰土豆腐西施杨二嫂从情节开始

“我”见到了哪些人？你们对文中哪个人物印象更深刻？读懂人物

跳读全文，找出闰土的相关语句，说说闰土是一个怎样的人？

从文中________的描述中，可以看出闰土是一个_________的人。闰土示例：

从15段“于是不到半日，我们便熟识了”的叙述中，可以看出闰土在他人面前很害羞，在我面前却十分热情大方。从文中18段雪地捕鸟的描述中，我觉得少年闰土是一个十分聪明、天真、富有童趣的人。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。闰土是一个勇敢、活泼的，淳朴、善良的人。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。五色的贝壳跳鱼儿西瓜地里的猹闰土是一个见多识广的人。

闰土是一个天真、朴实、活泼、聪明、见多识广，富有鲜活生命力的少年。小结：

……先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。凄苦、苍老

下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我们启程的时候，他用船来载去。

他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。木呐、麻木。迷信、麻木。

闰土是一个苍老、凄苦、木呐、迷信、失去鲜活生命力的“老人”。

从少年闰土到中年闰土，哪些变了？讨论人物闰土外貌变了思想变了关系变了

从一个活泼富有生命力的人变成一个苍老木呐的人。

从一个聪明、见多识广的人变成一个迷信、麻木的人。

从一个少年时期的好友的人变成一个有主仆隔阂的人。对比为什么闰土会有如此大的变化？特定环境中的人物自然环境社会环境天灾：收成坏、饥荒……人祸：不太平，什么地方都要钱，苛税……“我”对闰土的感受经历了怎样的变化？思念兴奋、不知道怎么说才好寒噤可悲“我”为什么会觉得可悲？1、童年的好友称自己“老爷”，彼此间产生的厚重的隔阂；2、闰土对自己的悲惨处境麻木不仁，同时也无法改变，只能求助于神灵；3、为辛亥革命后以闰土为代表的无助的农民感到可悲。读懂人物

跳读全文，找出杨二嫂的相关语句，说说杨二嫂是一个怎样的人？

从文中________的描述中，可以看出杨二嫂是一个_________的人。杨二嫂

杨二嫂是一个尖酸刻薄、泼辣、自私自利、势利的人。杨二嫂有没有变？外貌变了处境变了

从一个年轻美貌的人变成一个瘦骨嶙峋、苍老的人。

从一个生意兴隆的工商业者变成一个自私、势利的小市民。对比性格变了

从一个文静的人变成一个贪婪、尖酸刻薄的人。为什么杨二嫂会有如此大的变化？特定环境中的人物社会环境人祸：不太平、什么地方都要钱、苛税、兵匪官绅横行。读懂小说

作者为什么要写闰土与杨二嫂，用意何在？

闰土代表辛亥革命以后破产的农民阶级，杨二嫂则代表了辛亥革命后濒临破产的城市工商业者，作者写这两个具有典型意义的人，旨在指出辛亥革命没有完成改变社会现实的使命，反而加重的人民的苦难，所以作者很失望但在失望之中强烈的希望实现社会变革。于是就有了小说最后……

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

品味语句的表达作用。

作者通过哪些写作手法表现小说中人物变化的？请结合文中句子谈谈其作用。对比写法描写手法修辞手法学以致用完全免费,无需注册,天天更新！卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原