中班关于孝的教案5篇

第第页中班关于孝的教案5篇中班关于孝的教案篇1一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过察看和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自身的事情自身做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标1、让幼儿知道长大了应当自身的事情自身做。2、培养幼儿的自我服务意识。3、磨练幼儿的语言表达本领。三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。2、教育幼儿自身的事情自身做。四、活动准备：故事、衣裳、音乐五、活动进程1、叙述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事约莫，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自身的事情自身做，一个却依靠父母。。。2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自身的事情自身做）（1）故事中的两个小伙伴谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）老师小结：某某长大了他能自身穿鞋子，自身穿衣裳、吃饭3、谈话：让幼儿说说自身是怎样做的.，自身是不是长大了。（教育幼儿自身的事情自身做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、老师小结。六．活动反思：本节课目标基本实现了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自身的事情自身做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。中班关于孝的教案篇2活动目标1、培养幼儿认真倾听习惯。2、学习动物叫的声音。活动准备1、ppt课件:动物声音2、课件声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。活动过程一、播放动物录音，激发幼儿的兴趣。1、小伙伴，你们想去森林里玩吗？有很多小动物都来欢迎我们了。听！它们是谁？2、逐一播放小动物叫声喜鹊（小鸟）老牛小猪小鸡小鸭3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗？（幼儿相互说说）二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。1和小动物做伙伴（1）老师：你们想和谁做伙伴呢？请你学一学它的叫声，我们就把它请出来吧！（2）幼儿学小动物的叫声，老师出示图片。2、小伙伴，你们想跟小动物成为好伙伴吗？小动物出来跟你打招呼的时候，你们就学它的声音也给它打招呼好吗？3、课件演示：动物声音（1）你听到是谁的声音呢？它是怎么叫的呢？我们一起来学学它的叫声吧。（2）依次学习以下几种动物的叫声。三、游戏：我的好伙伴1、幼儿自由选择动物玩具。我们班里的.玩具厨房子里，住着很多小动物，你们爱好谁呢？你可以自身去选小动物，但是要一边学着它们的动作，一边学着它们的叫声，小动物才知道你邀请它做伙伴，知道了吗？2、开始游戏现在我们都邀请到小动物了，大家一起做个游戏吧！当你听到是谁的叫声，就请这个小动物站起来把您好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。播放声音，游戏。四、活动结束今日，小伙伴学会了动物的叫声，现在，我们就来当动物宝宝一起到外面去做游戏。请到的小动物要一边学叫声一做动作知道了吗？中班关于孝的教案篇3活动形式；分组选取此活动的原因：离园活动时，幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。活动目标：1、知道我们四周有各种颜色，感受颜色的美。2、通过操作知道颜色会更改，把两种颜色混合在一起，就能变成另一种颜色。3、学习用连贯的语言说出自身的操作结果。4、发展视觉，提高归类本领。准备：1、每个幼儿家里带一件颜色美丽的物品。2、幼儿试验的透亮小瓶子、吸颜料瓶子；每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。老师试验用具一套。活动过程；一、颜色的美。1、幼儿自由欣赏、共享带来物品的颜色。2、老师小结：很多东西都有颜色；有了各种美丽的颜色，世界才显得这么美丽。二、颜色会变。1、幼儿自由配色。提问：两种颜色混在一起，会发生什么更改/？谁能用桌面的.颜色配出老师出示的颜色。2、幼儿进一步配色。提问；你能配出更多的颜色吗？怎样配的？幼儿配色的过程中，老师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小伙伴听。3、幼儿表达自身操作的结果。老师“数一数，你一共配出几种颜色；说一说，你能叫出其中的几种颜色的名称。”4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起，能把颜色分成几类。5、老师小结。把两种颜种放在一起，会变成另一种颜色。三、玩玻璃纸。分给幼儿各色玻璃纸，请小伙伴把不同颜色的两张玻璃纸合起来看，有什么更改。中班关于孝的教案篇4一、活动由来：孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节奏xx，xxx，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。二、活动目标：1、乐于参加音乐活动，并从中感到欢快。2、感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。3、初步感知音乐的前奏。4、启发幼儿依照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的更改而改换动作。三、活动重点：感知音乐的前奏。四、活动难点：感受歌曲节奏xx，xxx。五、活动准备：物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。六、活动过程：1、开始部分（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。（2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。（3）鼓舞幼儿跟唱儿歌。小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小伙伴跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。（4）学唱歌曲《猪儿在农场》师：你听到歌曲里唱的.是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，老师奏琴，幼儿学唱儿歌。2、游戏，农场找伙伴（1）出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？老师奏琴，学唱仿编歌曲。3、分角色演唱歌曲《在农场》（1）自选角色轮流演唱师：你爱好当什么小动物，请去小动物的家里。师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。（2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里相互交换角色。4、自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。活动反思：在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的ppt，动物农场xx，动物农场xxx的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行唱歌。音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找伙伴为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题"它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习，最终请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。在活动过程中发现以下几点问题：1、幼儿对唱曲中xx，xxx，节奏掌握不好，在"小猪"部分时分析的不足细致。2、在唱歌活动中幼儿声音小，整个活动唱歌时，都需要老师提示。反思与改进：1、把1课时教学调整为两课时，在活动前应预设活动的重难点，解决重点突破难点。2、让幼儿在唱歌活动中获得成功的体验，使幼儿敢于学唱新歌。3、在活动前应充分了解幼儿水平，捉住难点，想好解决难点的方法。中班关于孝的教案篇5活动目标：1、通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式，提高幼儿对自然科学的兴趣。2、初步理解不同动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自身。3、培养幼儿的察看力及语言表达本领。4、对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。5、培养探究自然的兴趣。活动过程：一、集体教育活动1、率领幼儿外出找寻冬天，了解小动物们怎样过冬的，引起幼儿探究奥秘的兴趣。2、通过游戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。（1）把活动室布置成一个冬天的场景，用卡纸做成几棵大树，树杆上挖几个能够开关的洞，用白色泡沫屑把大地装扮得一片洁白，雪地上用积木搭几间小房子，从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具，把它们分别定期过冬的方式布置在地下或树洞里、雪地上，另外由一老师扮演小兔在雪地上磨练。（2）老师率领幼儿到“雪地”缓步，遇到了正在迎风磨练的小兔，老师向小兔提问：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我们换上了厚厚的毛，就像小伙伴穿上了棉衣一样就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了。”小兔带着老师和小伙伴们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们，有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。（3）辞别小兔，请小伙伴再找找，还有的小动物上哪里了（幼儿自由找寻），找到后向全体师生报告，找到了什么动物，在哪里找到的？为什么会在那里找到它？它在干什么？然后老师小结：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不动——冬眠；蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。（4）老师提问：“咦，你们找到了小燕子吗？”（没有）“我们一起去问小兔子好吗。”师生一起找到小兔，小兔向大家介绍：小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬，等春天来了再飞回北方，它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的，我们叫它候鸟。（5）师生一起小结出动物过冬的四种方式。换毛，冬眠，备粮，飞回南方。二、日常生活中的教育1、老师和幼儿一起把教室墙壁布置成一幅冬天的画，把很多小动物的图片分给小伙伴，让他们自由地玩“找动物”“藏动物”的.游戏（壁画上的树，里面有若干可以开关的洞，壁画布置得矮一些，便于幼儿游戏，壁画保管一个冬季）。2、游戏“找伙伴”，幼儿戴上各种动物头饰，说说各种小动物是怎样过冬的，让用相同方式过冬的小动物站在一起做伙伴。3、组织幼儿看各种动物过冬的录像。4、学习儿歌：冬季里，刮北风，小动物，忙过冬，小兔、小羊毛儿密，不怕寒风冻，燕子飞到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鲫鱼来过冬，松鼠备松果，一头钻进大树洞。5、幼儿