初中语文七年级上册 第六单元 《写作 发挥联想和想象》教学设计

初中语文七年级上册第六单元《写作发挥联想和想象》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中语文七年级上册第六单元《写作发挥联想和想象》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为初中语文七年级上册第六单元的《写作发挥联想和想象》。本节课的内容主要是让学生掌握如何运用联想和想象进行写作，培养学生的创新思维和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了写作的基本技巧和表达方法，对于如何运用语言来表达自己的想法和感受有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深化对写作技巧的理解，学会如何通过联想和想象来丰富自己的写作内容，提高写作的创意性和表现力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的创新思维和想象力。通过学习本节课的内容，学生将学会如何运用联想和想象进行写作，提高自己的创新思维和表达能力。同时，通过小组讨论和分享，学生将培养合作意识和团队精神，提高自己的沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握如何运用联想和想象进行写作。具体重点包括：

（1）理解联想和想象的概念及其在写作中的重要性。

（2）学会运用联想和想象的方法和技巧，丰富写作内容。

（3）培养创新思维和表达能力，提高写作水平。

2.教学难点：

本节课的难点在于帮助学生突破传统思维模式，激发他们的想象力和创造力。具体难点包括：

（1）如何引导学生跳出常规思维，运用新颖的联想和想象方法进行写作。

（2）如何培养学生将抽象的概念具象化，使之成为生动有趣的写作素材。

（3）如何评价学生在写作过程中创新思维和想象力的发挥，给予有针对性的反馈和指导。

为突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过启发式提问，引导学生思考和探索，激发他们的想象力。

（2）提供丰富的实例和示范，让学生学会如何将抽象概念转化为具体生动的写作素材。

（3）组织小组讨论和分享，鼓励学生互相借鉴和学习，提高创新能力。

（4）采用多元化的评价方式，关注学生在写作过程中的创新思维和想象力发挥，给予及时的反馈和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解实例和示范，引导学生理解联想和想象的概念及其在写作中的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，激发学生的创新思维和想象力。

3.实践法：学生通过实际写作练习，运用所学的方法和技巧，培养自己的表达能力，提高写作水平。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频素材，生动形象地展示联想和想象的方法和技巧，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和评估，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会，拓宽他们的视野，培养他们的创新能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕联想和想象的概念设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师通过平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，理解联想和想象的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解联想和想象的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事或案例引出联想和想象的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解联想和想象的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握联想和想象的技能。

-解答疑问：教师及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论等活动，体验联想和想象的运用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解帮助学生理解联想和想象的概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握联想和想象的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解联想和想象的概念，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课程内容布置课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课程相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源进行进一步学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的联想和想象知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解联想和想象的概念：学生能够清晰地理解联想和想象在写作中的含义和作用，认识到它们是提高写作创意性和表现力的重要手段。

2.掌握联想和想象的方法：学生将学会如何运用联想和想象的方法和技巧，如通过比较、对比、类比等方式，将不同的事物联系起来，形成丰富多样的写作内容。

3.提高创新思维和表达能力：学生在写作过程中能够灵活运用联想和想象，展开创新思维，表达自己的独特观点和情感，写出具有个性和创造性的作品。

4.培养团队合作和沟通能力：通过小组讨论和分享，学生将能够与他人积极合作，倾听他人的意见和想法，学会表达自己的观点，提高团队合作意识和沟通能力。

5.提高写作技巧和语言表达能力：学生通过实践写作和讨论，将能够提高自己的写作技巧和语言表达能力，能够更准确、清晰地表达自己的思想和感受。

6.培养批判性思维和自我反思能力：学生在写作过程中将学会批判性地思考问题，对自己的想法进行质疑和反思，不断调整和改进自己的写作，培养自我反思能力。

7.拓宽知识视野和思维方式：通过拓展学习和反思总结，学生将能够接触到更多的知识和观点，拓宽自己的知识视野，培养多样化的思维方式，提高自己的综合素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些关于联想和想象的经典文章或文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，让学生通过阅读进一步理解联想和想象在文学创作中的应用。

-视频资源：推荐学生观看一些关于联想和想象的短视频或纪录片，如《思维的奇妙之旅》、《创意之路》等，通过视觉影像的方式激发学生的想象力和创新思维。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，让学生有足够的时间和空间去深入研究和探索联想和想象的相关知识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-鼓励学生将自己的拓展学习成果进行分享和交流，可以是在课堂上展示，也可以是通过写作、绘画等形式展示，以此激发学生的学习兴趣和主动性。

-要求学生在拓展学习后，撰写一篇读后感或观后感，不少于300字，通过文字的形式表达自己对联想和想象的理解和感悟。作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：根据本节课的教学内容和目标，布置一次写作练习，要求学生运用联想和想象进行写作，题目自选，字数不限。

2.阅读作业：布置一篇关于联想和想象的阅读文章，要求学生认真阅读并完成阅读理解题目，加深对联想和想象的理解。

3.思考题：布置一些与联想和想象相关的思考题，要求学生认真思考并回答，培养学生的思维能力和创造力。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在规定的时间内对学生的作业进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.指出问题：在批改作业时，教师应指出学生在写作、阅读和思考题中存在的问题，如语