2024年春七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar period 1 Section A（1a-2c）教案 （新版）人教新目标版

2024年春七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitarperiod1SectionA（1a-2c）教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitarperiod1SectionA（1a-2c）教案（新版）人教新目标版教材分析本课是2024年春七年级英语下册Unit1"Canyouplaytheguitar"的第一课时，SectionA（1a-2c）。本课主要围绕音乐这一主题，让学生通过听力、口语、阅读等多种方式，掌握一般现在时的疑问句和回答，以及一些与音乐相关的词汇。同时，通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。教学内容紧密结合学生的实际生活，既有兴趣，又能提高学生的语言运用能力。核心素养目标本课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读一般现在时的疑问句和回答，掌握与音乐相关的词汇和表达方式；能够运用所学的语言进行简单的交流，表达自己的喜好和兴趣；在小组活动中，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的思维品质和解决问题的能力；同时，通过学习西方的音乐文化，增强学生对文化差异的敏感性和尊重，提高他们的文化意识。重点难点及解决办法重点：

1.一般现在时的疑问句和回答的构成及运用。

2.与音乐相关的词汇和表达方式的掌握。

难点：

1.一般现在时的疑问句和回答的语法规则的理解和运用。

2.对西方音乐文化的理解和表达。

解决办法：

1.通过听力练习和口语练习，让学生反复练习一般现在时的疑问句和回答，加深对语法规则的理解和运用。

2.通过多媒体教学和小组讨论，让学生了解和体验西方音乐文化，提高他们的文化意识和表达的能力。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：人教新目标版英语教材。

3.信息化资源：PPT、音频文件、视频文件、音乐CD。

4.教学手段：听力练习、口语练习、小组讨论、角色扮演、互动游戏。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备PPT、音频文件、视频文件、音乐CD等教学资源，并确保教学设备正常运行。同时，让学生预习本课内容，了解一般现在时的疑问句和回答，以及与音乐相关的词汇。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过播放一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍本课主题“音乐”。接着，引导学生用中文分享自己喜欢的音乐和乐器，为接下来的英语学习做好铺垫。

3.听力练习（10分钟）

教师播放PPT中的听力材料，让学生听懂一般现在时的疑问句和回答。过程中，教师可适时提问，检查学生的听力理解情况。听力练习结束后，引导学生跟读并模仿语音语调。

4.口语练习（5分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生用英语询问并回答同伴是否会演奏乐器。例如：“Canyouplaytheguitar?”“Yes,Ican.”学生相互练习，提高口语表达能力。

5.阅读理解（10分钟）

教师发放教材中的阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。例如：“Wherearethestudentsfrom?”“Whatinstrumentscantheyplay?”通过阅读，学生巩固所学词汇和句型。

6.小组讨论（5分钟）

教师提出讨论话题：“Whatisyourfavoritemusic?”，让学生在小组内用英语交流。学生分享自己的喜好，讨论音乐相关话题，提高合作意识和团队精神。

7.课堂总结（5分钟）

教师回顾本课所学内容，强调一般现在时的疑问句和回答的构成及运用，以及与音乐相关的词汇。同时，提醒学生课后复习，巩固所学知识。

8.课后作业（课后自主完成）

学生根据本课所学，用英语编写一段关于自己喜欢的音乐的文字，并尝试运用一般现在时的疑问句和回答。作业完成后，学生互相交流，分享彼此的成果。

整个教学流程共计45分钟，通过听力、口语、阅读等多种教学活动，让学生全面掌握本课内容。同时，注重小组讨论和课后作业，培养学生的合作意识和语言运用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

*与音乐相关的英文电影或纪录片，如《音乐之声》、《海上钢琴师》等，帮助学生更好地了解西方音乐文化。

*英文歌曲歌单，涵盖不同风格和流派的音乐，如摇滚、流行、古典等，供学生课后欣赏和模仿。

*英语音乐杂志或网站，如“Billboard”、“RollingStone”等，提供最新的音乐新闻、专辑评测和音乐视频等内容。

*英语学习APP，如“Duolingo”、“HelloTalk”等，让学生在课余时间进行自主学习，提高英语水平。

2.拓展建议：

*观看一部与音乐相关的英文电影或纪录片，并尝试用英语概述电影内容，锻炼学生的英语表达能力和听力理解能力。

*每周挑选一首英文歌曲进行学习，熟听并模仿歌曲的语音语调，提高口语表达能力。

*定期浏览英语音乐杂志或网站，了解最新的音乐动态，扩展音乐知识和文化视野。

*利用英语学习APP进行自主学习，完成相关课程和练习，提高英语水平。板书设计1.一般现在时的疑问句和回答：

-Canyouplaytheguitar?

-Yes,Ican.

-No,Ican't.

2.与音乐相关的词汇：

-Guitar-吉他

-Piano-钢琴

-Violin-小提琴

-Drum-鼓

-Sing-唱歌

-Dance-跳舞

3.小组活动提示：

-Whatisyourfavoritemusic?

-Canyouplayanyinstruments?

-Whatinstrumentscanyourfriendsplay?

板书设计应突出一般现在时的疑问句和回答的构成，以及与音乐相关的词汇。通过简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆所学知识。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进课后的设计与反思是任何教学活动的重要组成部分，它能帮助教师评估教学效果并识别需要改进的地方。

我让学生通过小组活动来练习对话，但后来我发现，对于一些内向的学生来说，他们并没有得到足够的练习机会。我想在未来的课堂上，可以先让小组内部练习，然后选取几组在全班面前进行展示，这样每个人都有机会开口说英语。

我使用的听力材料难度可能有些偏高，导致一些基础较弱的学生在听力理解上有些困难。我考虑在未来的教学中使用更贴近学生实际水平的材料，或者提供不同难度的听力材料，让每个学生都能找到适合自己的学习材料。

课堂上的互动游戏环节收到了很好的效果，但我也注意到，在游戏过程中，有些学生可能因为语言能力的原因，不能完全跟上游戏的节奏。我想在未来的教学中，可以适当放慢游戏的节奏，确保每个学生都能理解游戏规则并参与进来。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了一般现在时的疑问句和回答，以及与音乐相关的词汇。通过听力练习、口语练习、阅读理解、小组讨论等多种教学活动，学生已经能够听懂、会说、会读一般现在时的疑问句和回答，并掌握了一些与音乐相关的词汇和表达方式。同时，学生在小组活动中，培养了合作意识和团队精神。

2.当堂检测

为了巩固本节课所学内容，我们将进行一个简单的当堂检测。检测内容主要包括一般现在时的疑问句和回答，以及与音乐相关的词汇。检测方式为选择题和填空题，让学生在规定时间内完成。

选择题：

1.Canshe___?

A.playthepi