初中语文++《孔乙己》课件+2023-2024学年统编版语文九年级下册

作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家，鲁迅希望以文艺实现他改变“愚弱的国民精神”的抱负。

在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢的当属收在小说集《呐喊》中的《孔乙己》。那么，孔乙己到底是怎样的一个人呢？今天，我们就一起来认识一下他吧。5孔乙己学习目标

了解小说的时代背景，梳理故事情节，体会小说揭示的作品主题。学习多角度刻画人物形象的方法，分析人物的性格特征；了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。体会作者对腐朽的科举制度和病态冷酷社会的批判，学会善待弱势群体。知人论世

鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石，此后又发表了《阿Q正传》《孔乙己》《药》等文章。

主要作品有：

小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，

散文集《朝花夕拾》

散文诗集《野草》

杂文集《热风》《而已集》《坟》《二心集》《三闲集》《华盖集》《且介亭杂文》等。

美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊，下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的看客。

——《呐喊》自序

写作背景本文选自《呐喊》。写于1918年冬天，发表于1919年4月《新青年》杂志。是鲁迅在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，同时也是一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。

《新青年》作为文化阵地，虽揭开了新文化运动的序幕，但封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1905年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取社会一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状进行思考，批判了封建教育制度。关于封建科举制度

封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。

读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。

题目解说

“孔乙己”是本文主人公的绰号，人们为什么这样称呼他？

他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。生字词荤（hūn）菜

侍（shì）候

绰（chuò）号伤疤（bā）

笔砚（yàn）

惋（wǎn）惜夹袄（ǎo）

乱蓬（pénɡ）蓬唠唠叨叨

不屑（xiè）置辩颓唐(tuí)

附和(hè)

分辩(biàn)羼水(chàn)

拭(shì)

蘸(zhàn) 阔绰(chuò)附和：(言语、行动)追随别人(多含贬义)。阔绰：阔气。间或：偶然，有时候。颓唐：精神不振作，情绪低落。污人清白：毁坏人家的名誉。不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。之乎者也：形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。理情节

梳理文章结构，划分层次。

第一部分（1—3）序幕：介绍咸亨酒店，交代社会环境。

第二部分（4－12）写孔乙己的悲惨遭遇。

①第一层（4－8）开端、发展：写孔乙己的经历、言行、性格和社会地位。

②第二层（9－12）高潮：写孔乙己的不幸遭遇。

第三部分（13）结局：交代孔乙己的悲惨结局。第一部分（1—3）

一、课文第一部分具体介绍了哪些内容？简要概括。

鲁镇酒店的格局——人物活动特定的空间酒座间

二、酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？酒客喝酒方式下酒物喝酒目的经济状况社会地位短衣帮穿长衫的柜外站着踱进房里慢慢坐喝盐煮笋茴香豆要酒要菜（荤菜）休息解乏消遣贫富做工的贫苦劳动者养尊处优悠闲阔绰的剥削者穿着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里对比贫富悬殊阶级对立短衣帮长衫客

三、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？对短衣帮：不讲情义，能欺则欺对长衫主顾：极力逢迎，恭敬侍候对小伙计：凶狠无情

说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。

四、你怎样看小伙计所管的职务和所处的环境？

单调无聊，叫人活泼不得，渲染了一种冷漠的社会氛围和人际关系，反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己的出场作了铺垫。

五、小说开篇介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及相互关系，有其重要的作用。

咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型的社会环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。

通过酒店去透视社会，反映出冷酷势利的社会环境，渲染了一种冷漠的社会氛围，为孔乙己的出场和悲惨命运作铺垫，令他悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。揭示了孔乙己的不幸的社会根源

六、其他1、只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐着喝。

“踱”写出了长衫客养尊处优、趾高气扬、悠闲自得的神情；

作者刻意渲染酒店顾客中“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，是为下文写孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的独特形象做铺垫。2、第3段最后一句话有什么作用？（掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。）

最后一句是过渡句，起承上启下作用，引出下文对孔乙己的回忆。

“只有……才……”的句式突出了“笑”字，既造成悬念，又贯穿全文。第二部分（4—12）析人物

一、文章的开端发展（4-8）段主要描写了孔乙己的哪几个生活片段？请简要概括。1、酒客取笑孔乙己偷东西，孔乙己争辩。（4）2、酒客嘲笑孔乙己没有进学。（6）3、孔乙己教小伙计认回字。（7）4、孔乙己给孩子们分茴香豆吃。（8)

二、第5自然段属于哪种记叙顺序？有什么作用？

插叙。作用是交代孔乙己的身世和经历，是对前面情节的补充，使人物形象更丰满、更完整。

第五段交待了哪些内容？

第5段，补充交代了孔乙己的：

①身份——“读过书……”；

②境况——“愈过愈穷……讨饭”；

③脾气——“好喝懒做”；

④品行——“比别人都好，从不拖欠”。这一段是通过侧面描写来刻画人物形象。

三、请找出文中描写孔乙己的句子，并分析这些描写分别表现孔乙己怎样的性格特征。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”站着喝酒穿着长衫唯一的人生活贫困经济地位社会地位低不甘居下层思想向往上层生活轻视劳动人民对立矛盾这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。具备劳动能力外貌描写生活贫困年事已高遭人欺凌穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。好逸恶劳，穷困潦倒却又自命清高。第一次出场(4段)悲惨、穷困到极点。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥。被打折腿，丧失生活能力衣食无着第二次出场(11段)“你怎么这样凭空污人清白……”“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”“跌断，跌，跌……”自命清高自欺欺人语言描写迂腐不堪睁大眼睛；涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道……（4段）神态描写死要面子自欺欺人不屑置辩……孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。(6段)窘迫、颓废便排出九文大钱（4段)动作描写讲究排场，得意炫耀虚荣而穷酸他从破衣袋里摸出四文大钱（11段）贫困至极，悲惨至极孔乙己伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道……（8段）善良而又迂腐默读第7、8自然段，思考：

孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点？

教“茴”字的四种写法，见小伙计毫不热心，便长叹惋惜，说明孔乙己把僵化无用的“学问”视如至宝，说明迂腐不堪，中毒甚深。

分豆给孩子吃说明他的善良质朴。不看对象，“多乎哉，不多也”的词句脱口而出，说明迂腐可笑，麻木不仁。语言、动作描写

三、孔乙己是一个怎样的人？

孔乙己是一个生活穷困潦倒、好逸恶劳、自命清高、迂腐可笑、又心地善良的落魄知识分子，是时代的落伍者，是封建科举制度的牺牲品。

小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些地方是侧面描写？

正面描写：孔乙己的外貌、绰号的来历、面对众人嘲弄时的语言、神态、动作等。

侧面描写：孔乙己的身世（5段）、被丁举人打折了腿（10段）。语言赏析本文对人物的描写语言生动传神，尤其是动词运用得非常准确，试分析下列句中动词的妙处。1、便排出九文大钱。

一个“排”字，活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，也从深层揭示出他的穷酸本相。2、他从破衣袋里摸出四文大钱。

“摸”字表明孔乙己穷酸潦倒到了极点。从“排”到“摸”的动作变化，说明孔乙己的经济状况每况愈下，穷酸潦倒至极。3、孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”

“绽”字生动地刻画出孔乙己的迂腐和急于争辩的神态。

语言、神态描写。说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格。4、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。

动作描写，写出了孔乙己对孩子们十分友善，但又在物质上十分窘迫。1、孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

“不屑置辩”表明孔乙己的骄傲、自负、自命清高。2、你怎么连半个秀才都捞不到呢？孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色……

“捞”字显示了问话人对孔乙己的鄙视和嘲笑。“笼”字揭示出孔乙己的自尊被戳痛时痛苦不安的表情。3、孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

语言、神态描写。孔乙己用“跌断”来遮掩被打断腿的事实，表现了他死要面子，可见他受封建制度毒害之深。

4、孔乙己为什么故意混淆“偷”和“窃”，强词夺理？

孔乙己故意混淆“偷”和“窃”，是因为他想清白做人，死爱面子。

四、填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。①孔乙己是站着喝酒但又_______的人。②孔乙已是穷得将要讨饭但又_______的人。③孔乙已是以读书人自居但又_______的人。④孔乙己是竭力争辩维护清白但又_______的人。穿长衫好喝懒做没中秀才偶尔偷书⑤孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又

的人。

⑥孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又

的人。⑦孔乙已是个被人们讥讽但又

的人。⑧孔乙已是个使人快活但又

的人。不拖欠酒钱屡遭冷遇想和人交流无人关心

造成孔乙己矛盾表现的原因是什么？

孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。

孔乙己“穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。

孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得，认为“万般皆下品”，不愿劳动。

孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。

孔乙己“以读书人自居”说明他受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。

孔乙己把“‘半个秀才也捞不到’当作灵魂伤疤”，表明他中封建科举的毒甚深。

孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人。

孔乙己“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存，不得已而为之。

孔乙己“从不拖欠酒钱”说明他质朴、忠厚。

孔乙己“热心教伙计认字”表明他的空虚、无聊、迂腐。

孔乙己“屡遭冷遇”表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。

孔乙己“使人快活”表明他地位卑下，已沦为笑料。

孔乙己“无人关心、可有可无”表明他结局可悲。

小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？第一次：

“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”。

这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。第二次:

孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的脸上的伤疤来取笑，还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。

酒客们拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。

第三次:

酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。

文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。第四次:

孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。

分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑描摹得淋漓尽致。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。第五次:

孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。

这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，当时社会人与人之间冷酷无情。

描写掌柜、酒客对孔乙己的笑，用意何在？

以乐写哀，更令人悲哀，增加了悲剧效果。

冷漠无情，没有人性的笑，体现出人们的麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味。人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心都丧失了的关系。

反映出病态的社会现象。表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。

1、孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添新伤疤了！”（4段）2、众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气（6段）3、邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己（8段）

4、此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了（11段）

描写了众人戏弄、嘲笑孔乙己的情景，孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。

批判了人们麻木不仁、穷极无聊、冷漠无情孔乙己周围的人物孩子们小伙计短衣帮长衫主顾掌柜笑孔乙己为什么

“笑”？①穿着可笑②说话可笑③争辩可笑④教我可笑⑤护豆可笑⑥行为可笑自命清高迂腐虚伪爱面子好喝懒做善良长衫主顾掌柜短衣帮小伙计孩子们笑没有人性自私卑劣麻木不仁解脱天真无邪揭露批判同情批判冷酷无情麻木愚昧等级观念纯真无邪揭露世人的冷漠与麻木衬托孔乙己的悲剧。

在笑声中走向死亡在笑声中出场在笑声中生活“笑声”贯穿全篇，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时也批判了群众的麻木。

孔乙己在笑声中出场，在笑声中苟活，在笑声中走向死亡。这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。造成孔乙己人生悲剧的原因直接原因——偷窃挨打，困顿而死制度因素——封建科举制度的牺牲品社会因素——民众的麻木、冷漠、缺乏同情性格因素——好喝懒做、偷窃根本因素——封建的社会制度悲剧性格：自命清高好喝懒做迂腐不堪善良质朴可悲可笑可怜“哀其不幸，怒其不争”写作特色以乐写哀，愈见其哀

小说多次写到“笑声”,孔乙己在众人的哄笑声中出场，又在众人的说笑声中消失。这哄笑主要来自“短衣帮”，他们也是受苦人，而哄笑的对象也是受苦人，这就使孔乙己的悲剧更增添了一层悲凉的色彩。小说以“乐境”写哀情，愈见其哀。这样写，更重要的是使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社会悲剧意义，使主题更深刻。

作者在塑造孔乙己这个形象时，运用了大量的对比映衬手法，请找出来并分析其作用或目的。1.长衫主顾与短衣帮对比等级森严身心被摧残每况愈下3.孔乙己与丁举人两条生活道路对比丁举人：能够“进学”，受人敬畏孔乙己：未能“进学”，任人奚落揭露控诉深化主题2.孔乙己两次到咸亨酒店情景对比4.其他对比：酒店内外快活空气孔乙己窘迫难堪掌柜牢记十九文钱无人关心孔乙己死活冷漠无情悲剧命运对比对比其他

一、孔乙己在人们心目中有着怎样的地位？

“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”（第9段）

二、第9段在文中有什么作用？

内容上：概括孔乙己一生的悲剧遭遇，深刻说明孔乙己在人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。另一方面也反映了人们的冷漠、麻木，对他人漠不关心、毫不同情。

结构上：起承上启下的过渡作用。“孔乙己是这样的使人快活”承接上文；“可是没有他，别人也便这么过”暗示了孔乙己无人关心，很自然引起下文，把情节推向高潮。

三、“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在9-13段反复出现了四次，作者这样写有什么用意？

对于孔乙己的命运，掌柜漠不关心，只在结账的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入。这句话反复出现，表现了掌柜的唯利是图、冷酷贪婪，同时也揭露了当时社会的世态炎凉和国民的麻木愚昧、冷酷无情。

四、同是读书人出身的丁举人置孔乙己于死地，作者设计这样的情节有什么用意？

作者设计这样的情节，尖锐地揭露了科举制度的本质和罪恶。

科举制度造成了读书人两种不同的命运：少数爬上去的，成为残酷的压迫者；多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读，读书不过是他们获得荣华富贵的敲门砖，一旦爬上去了，他们便变成残酷的统治者。

五、你是如何理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话的含义的？

“大约”表估计、推测，因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。也是因为没有人关心孔乙己的死活，没人知道孔乙己的确切消息

而根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，选用“的确死了”表示推测的可靠。“的确”同时因为在当时的社会里，像孔乙己这样的人只有死路一条。

用看似矛盾的猜想结尾，留给人们广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味。

六、小说以“我”，一个酒店小伙计的口吻来写，

这样写有什么好处?1、“我”一个12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；2、可以使故事情节集中，内容简要；3、可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。

七、作者为什么给他取名为“孔乙己”，并以此作为小说的题目？

“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。环境描写

人物总是在一定的环境中活动的，典型人物只有在典型环境中才能形成。所以我们读小说，一定要了解故事发生的背景。人物不能脱离环境，人物活动受环境的制约，而环境又为人物提供了发展情节、显示性格的舞台。

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

1、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。

2、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。

景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格，推动情节的发展；四、借景抒情，情景交融

社会环境描写的作用主要是：

1、交代人物生活的社会环境

2、交代人物的社会关系

3、交代作品的时代背景自然环境描写

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。

这句话属于自然环境描写，用萧索、凄清的自然环境，营造了一种悲凉的气氛，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结尾。

小说哪些地方属于社会环境描写？有怎样的表达作用？1、小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系。这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。社会环境描写2、“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才