喝水有学问教案设计

《喝水有问》教学设【教学目标】．懂得人喝水的重性。．知道饮料不能多，要多喝白开。．了解喝水的基本识：过冷过热水不能喝；生不能喝；反复烧开的水不能喝；能口渴了才喝等。．反思自己不良的水习惯，在今的生活中去逐改变。【教学重点】．知道饮料不能多，要多喝白开。．了解喝水的基本识：过冷过热水不能喝；生不能喝；反复烧开的水不能喝；能口渴了才喝等。【教学难点】知道料不能多喝，多喝白开水。【教学准备】饮料一个；各种颜的饮料若干瓶玻璃杯3个；纸杯5个，温度计支；学生笑脸娃40个、哭脸娃40个；教师笑脸娃娃1个；书贴画。【教学时间】一课【教学过程】热身活动——课堂约（5分钟）师：孩子们，你们。生：老师，你好。师：（神秘地）今，老师给同学带来了一份礼（背在身后，停一下），你们看（出示笑脸娃）。想和它交友的孩子，笑一笑。我请笑得最爱的孩子帮我。（每组各抽个孩子帮着发笑脸娃娃）师：（每一个孩子拿到笑脸娃娃）孩子们，你喜欢你的新朋友吗？生：喜欢师：请拿起你手中笑脸娃娃扬一。（生扬）笑笑（生笑）。请把它放在你课桌右上角。这节，如果你表现好，它会一直对着你笑。师：（拿起一个哭，神秘地）老还给大家带来一件礼物（背在身后），你们看出示哭脸娃娃老师做哭脸的情）谁来学学它？你来！（生学）你来！（生学）大家都来学它。（生学这节课，我们也请跟我们一起学。（抽生帮着）师：（每一个孩子拿到哭脸娃娃）孩子们，我再来学学它。（生学）请把它放课桌的左上角如果哪个孩子现不够好，它可就会对着你哭噢师：下面，我们一来唱首歌，好？（播放《健歌》，教师带着孩子一起唱。）动你手中的笑娃娃，唱起来。师：孩子们唱得真听。下面，我开始上课了，吗？生：好。师：值日生。一、人为什么要喝——“水博士破解喝水的重性（5分钟）1．水的重要性（1）CAI播放师配画外音：是生命之源，花草木有了水的灌溉才能茁壮成长，物有了水的滋更加活泼可爱地球上的生命都离不开水，土地去了水会干涸植物缺少了水枯萎，动物没有了水会死亡，人如果没有了水将无法生存。师：孩子们，看了才的画面，你道了什么？生1：我知道水重要。生2：我知道人如果没有了水将无法生存。师：（小结）是啊水对我们太重了，人类的生离不开水，人类的生命离不开水水也是人体内量最多的成分水究竟有多重要呢？我们一起听水博士的话吧2．喝水的好处（1）播放录音每个人就像一小水库，身体的一大半都是。皮肤里，骨头里，液里，肌肉里都有。如果，们体内的水不够了，就会觉得口，必须喝水，充水分。水是体最重要的营养物质！告诉你，个人只要有水，即使不吃其食物，至少能活上10天左右如果没水喝，就惨了，连5也活不了。师：孩子们，听了博士的话，你说什么？生1：人身体里有很多水份。师：你知道你的身里含有多少水吗？如果你的重是50斤，那么就有40斤左的水。生2：人要经常水补充水分。师：喝水有哪些好呢？生3：可以输送分，可以排出内的毒素，可调节人体的体，还可以美容。（4）喝水的好真多，所以为健康，我们必经常喝水，补身体流失的水分。可，喝水还有好学问呢！（板课题）今天，我们就来当当小小学家，研究研喝水的学问。齐读课题）二、人喝什么才健——“饮料超”让学生知道喝饮料多喝白开水（16分钟1．调查喝水现（2分钟）师：老师采访一下小朋友们，你平常都喜欢喝么？生1：我喜欢喝养快线。生2：我喜欢喝乐。生3：我喜欢喝碧。师：营养快线、可、雪碧……都饮料（粘贴图：饮料）。喜欢喝饮料的孩子扬你的笑脸娃娃（生扬）2．了解饮料的害（1）了解饮料特点（5分钟师：哇，这么多孩喜欢喝饮料。师今天也带来一个小小的饮料超市，你们看（开盖在饮料上布）。师：我看到好多孩的小眼睛都亮，你们是不是找找自己喜欢喝的饮料呀？生：是。师：我请坐得最端的孩子来选一。（抽5名孩上台选饮料）师问生1：你为么喜欢喝这种料呢？生1：因为它甜的，很好喝。师：饮料为什么是甜的呢？生1：因为它里加入了糖份。CAI出示：糖师：看老师饮料超里的饮料，大分都加入了糖。师问生2：你为么喜欢喝这种料呢？生2：因为它有色，很漂亮。师：看看饮料超市的饮料，都有些颜色？生2：黄色、绿、紫色、白色…（学生说，师举起来给全学生看）师：（面向全体学）饮料里为什有这么多漂亮颜色呢？生2：它里面含色素。（CAI示：色素）师：加入色素的饮看起来更漂亮更诱人。师问生3：你为么喜欢喝这种料呢？生3：因为它里有气泡，喝着舒服。师：（摇一摇）你看，果真有好好多的气泡。是，饮料里为什么有这么多气泡？生3：因为加入碳酸物质。（CAI出示：碳酸物质）师小结：穿着漂亮衣的饮料里加了糖、色素、酸物质，除此以外，还含有防腐、香精、咖啡等十多种添加。（2）了解饮料危害（4分钟师：这些添加剂对体有什么影响？我们来看一科学介绍吧。（录音和图片）CAI内容：饮料含有大量糖份色素、碳酸物、防腐剂、咖因等添加剂。据科研究表明，大饮用饮料，会人发胖，长蛀牙，还可能引起缺，导致个子矮，甚至引发癌等重大病症。师：听了刚才的介，你想说什么生1：原来饮料含有这么多添剂啊。生2：我以后不饮料了。生3：我以后要喝饮料了。（贴：少喝）师：是啊，大量饮饮料，对人体很大的危害。果你不想变成这样的小胖墩？那——生答：少饮料。师：如果你不想长蛀牙，那就—生答：少喝饮！师：想远离这些疾，那就——生：少喝饮料！2．了解白开水3分钟）师：为了身体健康我们必须少喝料。可是，我口渴了，喝什么呢？生：牛奶（牛奶可能当成水喝）白开水（板贴白开水）师：是啊，白开水迫不急待地想同学们推销推自己呢。（播放白开水的自述）师：听了白开水的绍，你想跟它朋友吗？为什？生1：它含有人需要的矿物质微量元素。生2：它很便宜生3：很方便，家里随时都有师：原来白开水有么多优点。那，请你们举起手中的笑脸娃娃，对着白开水笑笑。3．夸夸白开水3分钟）师：白开水有这么优点，老师写一首儿歌来夸它。（CAI出示儿歌，示范）白开水，是个宝，天生活少不了营养多，花钱少，喝多喝身体好身—体—好！师：我们一起来做拍手游戏吧。生做游戏）师：白开水虽然没迷人的色彩和甜的味道，但它却含有我们人体所需要的矿物和微量元素，以，我们应多。（板贴：多喝）三、人怎么喝才科——“健康小士”帮助学生解喝水的常识（8分钟）1．少喝冰水和水（3分钟）师：可是怎么喝才学呢？老师这有三杯白开水出示三杯水：烫开水、温开水、水）。我请孩来尝尝，看哪水喝起来最舒服。生：（试水温，然选择一杯喝一）师：你为什么选这？生：因为这杯水不也不热，喝起正合适。师：那两杯呢？生：一杯太烫，一太冷。师：（CAI出示喝太多过冰水烫水会损伤我的肠胃。师：那我们来看看这杯喝起来最服的水大概有少度呢？（拿出体温计，量一量在展示屏上看看）25度。研表明，25度左右的水，喝起来最服，而且这个度的水最容易我们的细胞所吸收，补充我们流的水分。2．喝水还有哪学问呢？赶快书中去请教请“健康小博士吧。（5分钟）生：（看书）（分钟）师：“健康小博士告诉了你哪些水的学问？生1：反复烧开水不要喝。师：哪里的水是反烧开的？生1：饮水机里水。师：是呀，反复烧的水含有大量硝酸盐，喝下量这样的水会使人中毒，所以，们家中饮水机的水最好烧开就喝，不喝水时就把饮水机关掉师：“健康小博士还告诉了你哪喝水的学问？生2：生水不能。师：（CAI因为没有经过温，生水里面很多细菌，喝肚子里会生病。生3：不要等口的时候才喝水师：当你口渴的时，说明你的身已经缺水了，以我们不能等到身体发出警报时喝水，要养成时补水的习惯比如早上起床喝杯水，课间休息杯水，下午回喝杯水。我们天至少要饮水1200毫升，也相当于两个矿水瓶子装的水。四、你有这样的行吗——辨析喝行为，形成健科学的喝水意识（6分钟）1．看图片判断3分钟）师：（CAI出示文插图）下面我们就当当小官，看看下面朋友的行为对还是对。对，就请举起笑脸夸夸，不对就请你举起哭脸羞羞他。CAI出示：不喜喝水，口渴了喝水。（准备举牌）采访：你以前有这的行为吗？今你准备怎么做只喝饮料，不喝白水。（准备，牌）采访：他的做法为么不对？请你劝他。（3）运动后慢地喝水。讲述：运动后我们注意适量补水及时补充身体失的水分。但喝水不能太急，如喝水太急太多易引起水中毒喜欢猛喝冰水。喜欢喝滚烫的开水2．看视频判断3分钟）师：（CAI出示频）让我们再随镜头一起到园里去看看，发现了哪些不正确喝水习惯？生1：边吃饭边水是不对的。生2：运动后不喝水太急，而不能喝生水。3．喝水的小窍师：喝水的学问真，我们不能喝水，不能喝过过热的水，要小喝饮料，多喝白水。可是，你知道吗，喝水有小窍门哦，在适当的时候喝水对身体健康很好处。你听—CAI出示文字并配音：清晨起床，经过一夜的耗，身体需要水。早晨起来的第一杯水非常重，它能唤醒沉的肠道，有助早上排便