川民版《劳动教育》六下 第13课《制作抢答器》教学设计

川民版《劳动教育》六下第13课《制作抢答器》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）川民版《劳动教育》六下第13课《制作抢答器》教学设计课程基本信息1.课程名称：《制作抢答器》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第13课

4.教学时数：45分钟或1课时

川民版《劳动教育》六年级下册第13课《制作抢答器》教学设计，将围绕以下教学内容展开：

【教学内容】

1.了解抢答器的功能、原理及制作材料。

2.学习简易抢答器的制作方法。

3.培养学生动手能力、团队协作能力和创新思维。

【教学过程】

1.导入：通过游戏互动，让学生了解抢答器的用途，激发学习兴趣。

2.基本概念：讲解抢答器的工作原理，引导学生了解电子元件的使用。

3.制作步骤：分步骤讲解抢答器的制作过程，强调安全操作规范。

4.动手实践：学生分组合作，按照制作步骤完成抢答器制作。

5.成果展示：各小组展示制作的抢答器，进行功能测试。

6.总结反思：针对制作过程中遇到的问题和解决办法进行交流分享，提高学生解决问题的能力。

【教学评价】

1.学生能熟练掌握抢答器的制作方法。

2.学生在制作过程中，能注意安全操作，培养良好的劳动习惯。

3.学生能够主动参与团队协作，提高沟通能力。

本节课的设计旨在让学生在动手实践中，掌握制作抢答器的技能，同时培养学生的团队协作能力和创新思维。核心素养目标1.培养实践操作能力：通过抢答器的制作，使学生掌握基本电子元件的使用和电路连接，提高动手实践能力。

2.增强团队协作意识：在分组制作过程中，培养学生分工合作、沟通协调的能力，提升团队协作意识。

3.激发创新思维：鼓励学生在制作抢答器时，尝试不同的设计和改进方法，激发创新思维和解决问题的能力。

4.培养安全意识：教授安全操作规范，让学生在制作过程中养成良好的安全意识和劳动习惯。重点难点及解决办法重点：

1.抢答器电路的连接原理。

2.基本电子元件的使用和功能。

难点：

1.电路连接的准确性。

2.电子元件的识别与正确使用。

解决办法：

1.通过动画演示和实物展示，直观讲解电路连接原理，帮助学生理解。

2.提供详细的元件清单和使用说明，让学生在实际操作前充分了解。

3.分步骤指导，让学生在操作过程中逐步掌握连接技巧。

4.设置小组讨论环节，鼓励学生互相交流，共同解决连接中的问题。

5.教师巡回指导，及时发现并解决学生在操作中遇到的难点问题。

突破策略：

1.采用分组合作的形式，让学生在实践中相互学习，共同提高。

2.对操作过程中出现的问题进行归纳总结，形成常见问题解答库，供学生参考。

3.开展课后实践活动，让学生有更多机会巩固所学知识，提高操作技能。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解抢答器的工作原理和制作方法，帮助学生建立基本概念。

-结合课本内容，以简洁明了的语言阐述电路连接原理和电子元件的功能。

-使用图片和实物模型，增强讲解的直观性和学生的理解力。

2.讨论法：鼓励学生在小组内进行讨论，共同解决制作过程中遇到的问题，促进知识的内化和技能的提升。

-分组讨论制作步骤，让学生在交流中相互启发，共同进步。

-安排问答环节，鼓励学生提问，通过集体讨论找到答案，提高学生的思考能力。

3.实验法：通过动手实践，让学生亲自体验制作过程，增强学生的操作能力和实践技能。

-设计实验步骤，让学生按照指导进行操作，在实践中掌握技能。

-鼓励学生尝试不同的设计方案，培养创新意识和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示电路图、制作步骤和操作视频，提高教学内容的可视化程度。

-使用PPT展示教学内容，突出重点，便于学生记录和复习。

-播放操作视频，让学生直观学习制作过程，降低学习难度。

2.教学软件应用：利用教学软件，如模拟电路软件、在线协作平台等，辅助教学，提高教学互动性和学生的学习兴趣。

-使用模拟电路软件，让学生在虚拟环境中进行电路连接练习，增强学习体验。

-利用在线协作平台，实现学生间的远程协作，提高团队合作的效率。

3.实物教学：使用真实的电子元件和工具，让学生在观察和操作中学习，增加教学的现实感和学生的动手实践机会。

-展示各种电子元件，让学生亲手触摸和识别，加深对元件的理解。

-提供安全的教学工具，指导学生进行实际操作，培养实践技能和劳动习惯。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作抢答器》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在参加知识竞赛或游戏时，有没有遇到过需要快速抢答的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索抢答器的制作奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解抢答器的基本概念。抢答器是一种用于竞赛或游戏中，帮助参与者快速响应并抢答的电子装置。它是基于电子电路的原理设计，能够提高游戏的互动性和趣味性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了抢答器在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决快速抢答的需求。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电路连接原理和电子元件的使用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与抢答器相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的抢答器制作操作。这个操作将演示抢答器的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的抢答器。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“抢答器在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了抢答器的基本概念、制作原理和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对抢答器的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关电子书籍：推荐学生阅读与电子制作和电路原理相关的电子书籍，如《电子制作入门》、《电路原理与应用》等，以加深对电子元件和电路连接的理解。

-科普视频：观看科普视频，如“电子元件的工作原理”、“抢答器制作全过程”等，通过视觉学习，直观了解电子制作的过程和技术要点。

-实际案例：收集和分享一些实际抢答器应用的案例，如学校知识竞赛、电视答题节目等，让学生了解抢答器的多样性和实用性。

-科技展览：鼓励学生参加科技展览，亲自体验各种电子制作项目，拓宽视野，激发创新思维。

2.拓展建议：

-家中实践：鼓励学生在家里尝试使用废旧电子元件进行简单的电路连接，如制作小灯泡开关、门铃等，将所学知识应用到实际中。

-小组研究：组织学生成立学习小组，选取一个电子制作项目进行深入研究，如改进抢答器的功能，增加计时器等，培养学生的团队合作能力和研究精神。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计自己的电子装置，如制作一个具有特定功能的抢答器，如语音提示、灯光闪烁等，提高学生的创新设计能力。

-写作分享：让学生撰写学习心得或制作过程的小文章，分享自己的学习体验和成果，提升写作能力，同时为其他同学提供参考。

-互动问答：建立班级内的问答平台，鼓励学生提出问题，教师或其他学生解答，通过互动交流，共同解决学习中的疑问。板书设计①重点知识点：

-抢答器的工作原理

-基本电子元件及其功能

-电路连接步骤与安全规范

②关键词：

-电子元件：电阻、电容、二极管、按钮开关等

-电路连接：串联、并联、电源、接地等

-抢答器功能：响应速度、准确性、互动性

③知识框架：

-抢答器制作流程图

-电路原理示意图

-电子元件使用注意事项

板书设计将采用以下形式：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点和关键词，增强视觉效果。

-通过流程图和示意图，直观展示制作过程和电路原理，便于学生理解和记忆。

-在板书边角添加趣味性图案，如电子元件的卡通形象，提高学生的学习兴趣。

-确保板书布局清晰，逻辑性强，使学生能够迅速抓住本节课的核心内容。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.抢答器工作原理：通过讲解和演示，让学生理解抢答器的基本工作原理，即通过按下按钮，电路闭合，触发蜂鸣器响铃，实现抢答功能。

2.基本电子元件：学生应掌握电阻、电容、二极管、按钮开关等基本电子元件的功能及其在抢答器中的作用。

3.电路连接：学生应了解电路连接的基本方法，包括串联、并联等，以及如何正确连接电源和接地。

4.抢答器功能：学生应理解抢答器的功能，如响应速度、准确性、互动性等，并能够根据实际需求进行设计和改进。

二、当堂检测

1.知识问答：通过提问抢答器工作原理、基本电子元件功能、电路连接方法等问题，检验学生对课堂知识的掌握情况。

2.动手实践：让学生动手连接一个简单的电路，如点亮一个LED灯，检验学生对电路连接的实际操作能力。

3.创新设计：让学生提出一个抢答器的改进方案，如增加计时器、语音提示等，检验学生的创新思维和设计能力。

4.团队合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个抢答器的制作，检验学生的团队协作能力和沟通能力。课后作业1.设计题：请学生设计一个具有计时功能的抢答器电路图，要求在抢答成功后开始计时，并在规定时间内停止计时。

答案示例：使用一个计时器模块（如555定时器），当抢答按钮被按下时，启动计时器，到达设定时间后，计时器输出信号断开，同时通过蜂鸣器发出提示音。

2.分析题：分析抢答器电路中，如果按钮开关接触不良会导致什么问题，并提出解决方法。

答案示例：接触不良可能导致抢答器无法正常工作或反应迟钝。解决方法包括检查按钮开关的接触点是否清洁，是否有氧化物，以及是否需要更换新的开关。

3.应用题：讨论抢答器在生活中的其他应用场景，并说明其优点。

答案示例：抢答器可以用在课堂问答中，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。优点包