专题10：文言文对比阅读

专题10文言文对比阅读（一）阅读【甲】【乙】两则文言文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢太傅与人围棋，俄而谢玄①淮上②信至，看书竟③，默然无言，徐④向棋局。客问准上胜败，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。（选自《世说新语·雅量》，有改动）注释：①谢玄：谢太傅的侄子。②淮上：这里指水之战。③竟：完毕，终了。④徐：缓慢。1．解释下列句中加点词的意思。（1）与儿女讲论文义

儿女：（2）俄而雪骤

骤：（3）撒盐空中差可拟

差：（4）意色举止

意：2．用现代汉语翻译下面的句子。未若柳絮因风起。3．下列对【甲】【乙】两文理解与分析不正确的一项是（

）A．【甲】文中，胡儿把下雪比作“撒盐空中”，谢太傅更赞赏他的说法。B．【甲】文中，从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可看出谢太傅一家其乐融融的情景。C．【乙】文中的“信”和“书”，与《诫子书》中的“书”同义，皆指“书信”。D．【乙】文中，谢太傅得知淝水之战得胜的消息后表现得镇定自若。4．你觉得能否用【甲】文中的“公大笑乐”作为【乙】文的结尾？请结合【甲】【乙】两文谢太傅对小辈的态度，谈谈你的看法。（二）阅读下面两篇文言文，完成小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪②？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一③郡尽空；汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓④曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。注释：①值：恰逢，正赶上。②邪：句末语气词，表疑问，相当于“吗”。③一：全，都。④相谓：互相议论。5．解释下列加点的词语。（1）下车引之___________

（2）元方入门不顾____________（3）子令吾去____________（4）不忍委之_____________6．下列句子中“之”字用法与“不忍委之”中“之”字用法不相同的一项是（

）A．曲肱而枕之 B．下车引之C．知之者 D．学而时习之7．翻译下列句子。（1）待君久不至，已去。（2）我辈无义之人，而入有义之国。8．在主旨方面，甲乙两文分别侧重强调______和________的重要性（分别选用原文中的一个字填空）9．读完两则故事，谈谈你从中受到了什么启发？（三）阅读下面的古文，完成文后各小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（选自《<论语>十二章》）【乙】孔子穷乎陈、蔡之间，藜羹①不斟，七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨②之。几熟，孔子望见颜回攫其甑中而食之，孔子佯③为不见之。少顷，食熟，谒孔子而进食，孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈④。”颜回对曰：“不可！向者煤炱④入甑中弃食不祥回攫而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易也！”（选自《吕氏春秋》）【注释】①藜羹：泛指粗劣的食物。②爨（cuàn）：烧火做饭。③佯：假装。④馈：向尊长进食。⑤炱（tái）：烟气凝积而成的黑灰。10．解释下列句中加点的词。①人不知而不愠_____________②额回对曰____________11．用“/”给乙文中画线的句子断句（限断两处）。向者煤炱乎甑中弃食不祥回攫面饭之。12．与“择其善着而从之”中的“而”用法不同的一项是（

）A．学而时习之 B．思而不学则殆C．三十而立 D．敏而好学13．用现代汉语写出下面句子的意思。①人不堪其忧，回也不改其乐。②少顷，食熟，谒孔子而进食。14．孔子和颜回的故事给予你哪些启示？请结合两文内容，联系生活实际简要分析。（四）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。（选自《太平广记》）【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。15．解释下列加点的词。（1）诫子书()

（2）非学无以广才()（3）险躁则不能治性()

（4）俄而起惊()16．用现代汉语翻译下列句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）众坐皆知蒙呓诵文也。17．甲文中，诸葛亮从哪几个方面告诫儿子？18．从诸葛亮劝子和吕蒙读书的故事中，结合你对他们的了解，谈谈你受到的启发？（五）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】向寓山东一友家，闻其邻女为狐媚。女父迹知其穴，百计捕得一小狐，与约曰：“能舍我女，则舍尔子。”狐诺之，舍其子而狐仍至，詈其负约，则谢曰：“人之相诳者多矣，而责我辈乎？”女父恨甚，使女阳劝之饮，而阴置砒焉，狐中毒变形，踉跄去。越一夕家中瓦砾交飞窗扉震撼群狐合噪来索命。女父厉声道始末，闻似一老狐语曰：“悲哉，彼徒见人皆相诳，从而效尤，不知天道好还，善诳者终遇诳也。主人词直，犯之不祥，汝曹随我归矣。”（节选自纪晓岚《阅微草堂笔记》）19．解释下列句子中加点的词语。①缀行甚远

②屠大窘

③意暇甚

④乃悟前狼假寐20．把下面的句子翻译成现代汉语。①两狼之并驱如故。②禽兽之变诈几何哉？21．下列各项中加点词语意思不相同的一项是（

）A．恐前后受其敌／女父迹知其穴 B．一狼径去／踉跄去C．久之，目似瞑／使女阳劝之饮 D．一屠晚归／汝曹随我归矣22．请用“／”给文中画线的句子断句。越一夕家中瓦砾交飞窗扉震憾群狐合噪来索命。23．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。①狼和狐妖有哪些相同点？②屠户和女子父亲的做法对吗？理由是什么？（六）阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【乙】三人成虎庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”王曰：“寡人知之。”于是辞行而谗言先至后太子罢质果不得见。24．解释下列加点的词的意思。①及其家穿井()

②国人道之()③质于邯郸()

④市之无虎也明矣()25．下列各项中加点字用法相同的一项是（

）A．非得一人于井中

于我如浮云B．有闻而传之者

学而不思则罔C．国人道之

今邯郸之去魏也远于市D．夫市之无虎也明矣

夫学须静也26．选出断句正确的一项（

）A．于是\辞行而谗言先至\后太子罢质\果不得见B．于是辞行\而谗言先至后\太子罢质\果不得见C．于是辞行\而谗言先至\后太子罢质\果不得见D．于是辞行\而谗言先至\后太子罢\质果不得见27．用现代汉语翻译下面两个句子。①得一人之使，非得一人于井中也。②议臣者过于三人，愿王察之。．仔细阅读【甲】【乙】两段文字，完成下面的填空。【甲】【乙】两文都谈面对传言的问题，【甲】文中宋君听到传言后，是这样做的：“①___________”，【乙】文中从故事结尾“果不得见”说明魏王②________（填“真的”或“没有”）听信传言。从两文中，明白了生活中面对传言我们应该有③____________的精神。（七）文言文对比阅读，完成后面小题。【甲】杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自《列子·天瑞》）【乙】朝三暮四宋有狙公①者，爱狙。养之成群能解狙之意狙亦能得公之心。损其家口②，充狙之欲。俄而匮③焉，将限其食，恐众狙之不驯④于己也。先诳之曰：“与若芋⑤，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。（选自《庄子·齐物论》）【注释】①狙公：养猴子的老头。狙：猕猴。②口：口粮。③匮：缺乏。④驯：驯服，顺从，听从。引申为服服帖帖。⑤芋：橡树的果实。29．解释加点的词语。（1）身亡所寄

（2）因往晓之

（3）舍然大喜

（4）宋有狙公者30．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）养之成群能解狙之意狙亦能得公之心。31．用现代汉语翻译下面的句子。（1）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（2）俄而曰：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”32．选择原文句子填空。寓言虽故事短小精悍，但也不缺乏富有表现力的精练之语，如【甲】文中，杞人老是担心天会崩塌下来，无比忧虑以至于“_______________”；【乙】文中的宋人爱狙如命，以至于初遇粮食危机时甘愿“_______________”。阅读时，要抓住精练而富有表现力的语句，细细品味。33．同学们对两篇寓言的寓意进行了讨论，请你根据自己的理解。完成以下对话。（1）_______________________________________________（2）_______________________________________________（八）阅读文言文，回答问题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)子曰：“三人行，必有我师焉。（1）择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)（节选《论语》十二章）【乙】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，（2）诸生以时习礼其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣!（节选择《史记·孔子世家》）【注释】①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。34．下列加点词解释有误的一项是（

）A．人不知而不愠（温和） B．学而时习之（温习）C．思而不学则殆（疑惑） D．当时则荣（荣耀）35．下列加点的字意义和用法都相同的一项是（

）A．人不知而不愠

择其善者而从之 B．学而时习之

学者宗之C．学而时习之

诸生以时习礼其家 D．不亦说乎

诣太守，说如此36．对有关文段内容理解不正确的一项是（

）A．《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。B．甲文中“三人行，必有我师焉”中的“三”是表示确数。C．乙文中“折中于夫子”中的“折中”可解释为：取正；调节，使之适中，现多指协调不同意见，使各方都能接受。这里指以孔子为榜样。D．乙文中的“高山仰止，景行行止”是司马迁引用《诗经》的诗句来赞美孔子崇高的德行。“高山景行”是一个成语，比喻行为正大光明。37．把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）择其善者而从之，其不善者而改之。（2）诸生以时习礼其家。38．请结合甲乙两文说说学者们敬仰孔子的原因。

专题10文言文对比阅读（一）阅读【甲】【乙】两则文言文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢太傅与人围棋，俄而谢玄①淮上②信至，看书竟③，默然无言，徐④向棋局。客问准上胜败，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。（选自《世说新语·雅量》，有改动）注释：①谢玄：谢太傅的侄子。②淮上：这里指水之战。③竟：完毕，终了。④徐：缓慢。1．解释下列句中加点词的意思。（1）与儿女讲论文义

儿女：（2）俄而雪骤

骤：（3）撒盐空中差可拟

差：（4）意色举止

意：2．用现代汉语翻译下面的句子。未若柳絮因风起。3．下列对【甲】【乙】两文理解与分析不正确的一项是（

）A．【甲】文中，胡儿把下雪比作“撒盐空中”，谢太傅更赞赏他的说法。B．【甲】文中，从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可看出谢太傅一家其乐融融的情景。C．【乙】文中的“信”和“书”，与《诫子书》中的“书”同义，皆指“书信”。D．【乙】文中，谢太傅得知淝水之战得胜的消息后表现得镇定自若。4．你觉得能否用【甲】文中的“公大笑乐”作为【乙】文的结尾？请结合【甲】【乙】两文谢太傅对小辈的态度，谈谈你的看法。【答案】1．（1）儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。（2）骤：急（3）差：大体（4）意：神情

2．不如比作柳絮乘风而起。

3．A

4．示例一：我觉得可以用“公大笑乐”作为结尾。因为与【甲】文一样，都表现出谢太傅为小辈们的才能感到自豪以及对小辈们不加掩饰的爱。示例二：我觉得不可以用“公大笑乐”作为结尾。因为与前文中谢太傅听说胜利的消息后“默然无言”的表现不符，且在客人面前应克制内敛才更符合当时的情景和人物身份。【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：跟小辈们讲解谈论文章的义理。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。②句意为：一会儿雪下得急了。骤：急。③句意为：把盐撒在空中，大体可以（与之）相比。差：大体。④句意为：神色举动。意：神情。2．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：未若：不如，不及。因：乘、趁。3．本题考查内容的理解与判断。A.根据“公大笑乐”可看出谢太傅更倾向于谢道韫的观点。所以“胡儿把下雪比作‘撒盐空中’，谢太傅更赞赏他的说法”的理解与分析不正确；故选A。4．本题考查内容的理解与分析。此题为开放题，两种观点皆可成立，关键是答题时要能结合两篇文章中谢太傅的行为来表述理由。示例：从甲文中谢太傅为谢道韫回答感到绝妙时的“公大笑乐”，可以看出他对小辈的爱以及为小辈出色表现的自豪，从这一点来看，当他在收到谢玄胜利的书信后，应也会有“大笑乐”的表现。示例：从乙文中谢太傅收到书信后的表现“默然无言”来看，他又不会有“大笑乐”的表现，以此突出他为人的内敛、不张扬，也与当时客人在的情景和太傅的身份相符合。【点睛】参考译文：【甲】一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈们讲解谈论文章的义理。一会儿雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中，大体可以（与之）相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而满天飞舞。”太傅高兴地笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。【乙】谢安和客人下围棋，一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了。谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安回答说：“孩子们大破贼兵（即取得淝水之战的胜利）。”他说话间，神色、举动和平时没有两样。（二）阅读下面两篇文言文，完成小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪②？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一③郡尽空；汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓④曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。注释：①值：恰逢，正赶上。②邪：句末语气词，表疑问，相当于“吗”。③一：全，都。④相谓：互相议论。5．解释下列加点的词语。（1）下车引之___________

（2）元方入门不顾____________（3）子令吾去____________（4）不忍委之_____________6．下列句子中“之”字用法与“不忍委之”中“之”字用法不相同的一项是（

）A．曲肱而枕之 B．下车引之C．知之者 D．学而时习之7．翻译下列句子。（1）待君久不至，已去。（2）我辈无义之人，而入有义之国。8．在主旨方面，甲乙两文分别侧重强调______和________的重要性（分别选用原文中的一个字填空）9．读完两则故事，谈谈你从中受到了什么启发？【答案】5．

牵、拉

回头看

离开

舍弃

6．A

7．（1）等待您很久您还没来，已经离开了。（2）我们这些没有道义的人，却攻入了有道义的国家。

8．

信

义

9．示例：我们在交朋友时，一定要讲诚信，不可违背自己的诺言，失信于人。【解析】5．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：下车去拉元方。引：牵、拉。②句意为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。③句意为：你却让我离开。去：离开。④句意为：我不忍心舍弃他。委：舍弃。6．本题考查文言虚词辨析。“不忍委之”中“之”是代词，他。A．句意：弯起胳膊当枕头。之：结构助词，的。B．句意：下车去拉元方。之：代词，代指元方。C．句意：懂得知识的人。之：代词，代指知识。D．句意：学习并且要按时复习学过的内容。之：代词，代指学过的内容。故选A。7．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）待，等待；至，到来；去，离开。（2）义，道义；之，的；而，却。8．本题考查理解文章主旨。甲文由“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，强调“信”的重要性。乙文由“我辈无义之人，而入有义之国”可知，侧重强调了“义”。9．本题考查对文本主旨的理解掌握。细读文本，然后正确翻译后可分析作答。根据甲文中的“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知做人要讲诚信，要有礼。根据乙文中的“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”可知做人要忠于友情。围绕这两点表述自己得到的启示表述即可。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。【乙】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。（三）阅读下面的古文，完成文后各小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（选自《<论语>十二章》）【乙】孔子穷乎陈、蔡之间，藜羹①不斟，七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨②之。几熟，孔子望见颜回攫其甑中而食之，孔子佯③为不见之。少顷，食熟，谒孔子而进食，孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈④。”颜回对曰：“不可！向者煤炱④入甑中弃食不祥回攫而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易也！”（选自《吕氏春秋》）【注释】①藜羹：泛指粗劣的食物。②爨（cuàn）：烧火做饭。③佯：假装。④馈：向尊长进食。⑤炱（tái）：烟气凝积而成的黑灰。10．解释下列句中加点的词。①人不知而不愠_____________②额回对曰____________11．用“/”给乙文中画线的句子断句（限断两处）。向者煤炱乎甑中弃食不祥回攫面饭之。12．与“择其善着而从之”中的“而”用法不同的一项是（

）A．学而时习之 B．思而不学则殆C．三十而立 D．敏而好学13．用现代汉语写出下面句子的意思。①人不堪其忧，回也不改其乐。②少顷，食熟，谒孔子而进食。14．孔子和颜回的故事给予你哪些启示？请结合两文内容，联系生活实际简要分析。【答案】10．

生气，恼怒

应答，回答

11．向者煤炱乎甑中/弃食不祥/回攫而饭之。

12．A

13．①译文：别人不能忍受这种忧愁，颜回却不改变自己的乐趣。②译文：一会儿，饭熟了，（颜回）恭敬地请孔子吃饭。

14．示例一：“眼见者可能并不为实”，就像文中孔子对颜回的误解。要想了解一个人，必须作深入的了解，不要轻易地用自己所谓的“亲眼所见”来为一个人下结论。（联系生活略）示例二：孔子在误会颜回背着自己抓饭吃后认为颜回不敬，当了解事情真相后能深刻反省，反思“知人不易”，他善于从寻常琐事中汲取智慧，值得我们学习。（联系生活略）示例三：颜回面对孔子的误解，能耐心解释，真正做到了“人不知而不愠”，值得我们学习。【解析】10．本题考查文言字词。①人不知而不愠：人不知道自己却不觉得生气；愠：生气；②颜回对曰：颜回回答说；对：应答，回答。11．本题考查文言断句。由题意可知句子的含义为：刚刚炭灰飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又不好，就抓来吃了，所以断句应该是根据含义进行断开：向者煤炱乎甑中/弃食不祥/回攫而饭之。12．本题考查文言虚词含义。择其善着而从之：看见德才兼备的人，就向他学习，希望能与他看齐；而：于是，就，是顺承关系。A.学而时习之：学习之后应该经常复习；而：表示顺承关系；B.思而不学则殆：思考却不学习是有害的；而：但是，表示转折关系；C.三十而立：人在三十岁前后有所成就；而：表示无意义；D.敏而好学：聪明并且好学；而：表示并列关系；故选A。13．本题考查文言翻译。注意以下字词的含义即可：①堪：忍受；②少顷：一会儿；谒：请。14．本题考查文章主旨理解。由乙文“孔子望见颜回攫其甑中而食之，孔子佯为不见之”可知孔子误会颜回背着自己吃饭，由后来可知是误会了颜回；所以告诉我们眼见并非为实，所以我们在日常生活中应该注意多方考察和研究才可以更好地进行判断，接近事实真相。由乙文“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易也”可知孔子知道自己误会颜回之后反思人容易被眼前景象所欺骗，所以告诉我们的道理是应该知道认识一个人是需要很多的了解的，不能够轻易下结论。由乙文“不可！向者煤炱入甑中弃食不祥回攫而饭之”可知颜回的品性，被自己的老师误会，还是会想着进行解释，没有表现出来生气。所以在生活中，我们应该在受到他人的误解时，可以很好地进行努力解释，不要选择故意置气。【点睛】译文：【甲】孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不因此恼怒，不是君子吗？”孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“几个人在一起走路，其中必定有可做我老师的人。选择他们的优点来学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”【乙】孔子在陈国和蔡国之间的地方受困，饭菜全无，七天没吃上米饭了。白天睡在那，颜回去讨米，讨回来后煮饭，快要熟了。孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。一会，饭熟了，颜回请孔子吃饭，孔子假装没看见（颜回抓饭吃的事情）。过了一会，食物熟了，颜回请孔子吃饭。孔子起来的时候说：“刚刚梦见我的先人，我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。”颜回回答道：“不能这样，刚刚炭灰飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又不好，就抓来吃了。”孔子叹息道：“（按说）应该相信看见的，但是并不一定可信；应该相信自己的心，自己的心也不可以相信。你们记住，要了解一个人不容易啊。”（四）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。（选自《太平广记》）【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。15．解释下列加点的词。（1）诫子书()

（2）非学无以广才()（3）险躁则不能治性()

（4）俄而起惊()16．用现代汉语翻译下列句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）众坐皆知蒙呓诵文也。17．甲文中，诸葛亮从哪几个方面告诫儿子？18．从诸葛亮劝子和吕蒙读书的故事中，结合你对他们的了解，谈谈你受到的启发？【答案】15．

告诫

使……广博，增长

修养

不一会儿

16．（1）不抛开功名利禄藕不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能实现远大理想。（2）在座所有人都知道吕蒙梦中背诵《易经》这件事了。

17．①宁静致远；②淡泊明志；③既不能淫慢也不能险躁；④惜时进取。（只要答到静、淡泊、惜时等意思，答对三点即可）

18．①一个人要成才，必须学习。诸葛瞻后来成为蜀汉大臣，其本领不是天生的，是靠学习得来的；吕蒙后来成为著名的将领，也是因为他勤于学习。②人的成长需要导师。诸葛瞻取得成就，离不开诸葛亮的谆谆教诲，同样，吕蒙也是得到吴王的引导才取得更大的成就。③在学习上要执着甚至痴迷。无论是诸葛瞻还是吕蒙，他们坚持学习。【解析】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：告诫儿子的信。诫：告诫；（2）句意为：不学习就无法增长才干。广：使……广博，增长；（3）句意为：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养；（4）句意为：不一会突然醒了过来。俄而：不一会儿。16．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：淡泊：内心淡泊，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明：明确、坚定。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致：达到。（2）重点词语：众坐：在座的众人。皆：都。呓：梦中说话的意思。诵：背诵。17．本题考查内容概括。根据【甲】文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，可概括：宁静致远；淡泊明志；根据【甲】文“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，可概括：既不能淫慢也不能险躁；根据【甲】文“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”，可概括：惜时进取。18．本题考查启发。根据【甲】文题目《诫子书》和【乙】“吕蒙入吴，王劝其学”分析，诸葛瞻取得成就，离不开诸葛亮的谆谆教诲；吕蒙也是得到吴王的引导才取得更大的成就；可知，人的成长需要导师的教诲和引导；根据【甲】文“非学无以广才，非志无以成学”和【乙】“乃博览群籍”分析，诸葛瞻后来成为蜀汉大臣，其本领不是天生的，是靠学习得来的；吕蒙后来成为著名的将领，也是因为他勤于学习；可知，一个人要成才，必须学习；根据【甲】文“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”和【乙】“众坐皆知蒙呓诵文也”分析，诸葛瞻还是吕蒙都坚持学习，甚至到了痴迷的程度；可知，学习上要执着甚至痴迷。【点睛】参考译文【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习。吕蒙于是看了很多的书籍，以《易经》为主。曾经有一次他在先主公孙策的宴会上喝酒喝多睡着了，忽然在梦中，将《易经》背诵了一遍，不一会突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙；我没有完全理解言论的深奥，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙做梦的时候在朗诵《易经》。（五）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】向寓山东一友家，闻其邻女为狐媚。女父迹知其穴，百计捕得一小狐，与约曰：“能舍我女，则舍尔子。”狐诺之，舍其子而狐仍至，詈其负约，则谢曰：“人之相诳者多矣，而责我辈乎？”女父恨甚，使女阳劝之饮，而阴置砒焉，狐中毒变形，踉跄去。越一夕家中瓦砾交飞窗扉震撼群狐合噪来索命。女父厉声道始末，闻似一老狐语曰：“悲哉，彼徒见人皆相诳，从而效尤，不知天道好还，善诳者终遇诳也。主人词直，犯之不祥，汝曹随我归矣。”（节选自纪晓岚《阅微草堂笔记》）19．解释下列句子中加点的词语。①缀行甚远

②屠大窘

③意暇甚

④乃悟前狼假寐20．把下面的句子翻译成现代汉语。①两狼之并驱如故。②禽兽之变诈几何哉？21．下列各项中加点词语意思不相同的一项是（

）A．恐前后受其敌／女父迹知其穴 B．一狼径去／踉跄去C．久之，目似瞑／使女阳劝之饮 D．一屠晚归／汝曹随我归矣22．请用“／”给文中画线的句子断句。越一夕家中瓦砾交飞窗扉震憾群狐合噪来索命。23．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。①狼和狐妖有哪些相同点？②屠户和女子父亲的做法对吗？理由是什么？【答案】19．①缀：紧跟

②窘：处境困迫，为难

③暇：从容，悠闲

④寐：睡觉

20．①两只狼像原来一样一起追赶②禽兽的欺骗手段能有多少啊

21．C

22．越一夕／家中瓦砾交飞／窗扉震憾／群狐合噪来索命

23．①狡诈，不守信用（答对要点即可）②对。屠户在狼步步紧逼之下奋起反抗，保住自己性命；女子父亲在狐妖违背诺言的情况下为了救自己的女儿毒死狐妖，完全是正当的（【解析】19．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：紧跟着（他）走了很远。缀：紧跟。（2）句意为：屠户十分害怕。窘：处境困迫，为难。（3）句意为：神情十分悠闲。暇：从容，悠闲。（4）句意为：他才知道前面的狼是假装睡觉。寐：睡觉。20．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：（1）并，一起；故，原来。（2）变诈，欺骗手段；几何，能有多少。21．本题考查文言虚词。A．代词，它的；B．离开；C．助词，补足音节/代词，它；D．回家；故选C。22．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：第二天夜里，女孩家中砖瓦横飞，震动门窗，群狐一起叫喊着来索命。因此断句为：越一夕／家中瓦砾交飞／窗扉震憾／群狐合噪来索命。23．①本题考查形象分析。结合甲文“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。……乃悟前狼假寐，盖以诱敌”和乙文“狐诺之，舍其子而狐仍至，詈其负约”可知，狼和狐妖的相同点是狡诈，不守信用。②本题考查谈看法的能力。结合文章内容谈其做法是正当的即可。甲文，结合“途中两狼，缀行甚远”“两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”可知，狼步步紧逼要夺取屠户的性命，在这种情况下，屠户“暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”，奋起反抗，保住自己性命，是正当的；乙文，结合“狐诺之，舍其子而狐仍至，詈其负约”可知，狐妖违背诺言，因此，女子父亲“使女阳劝之饮，而阴置砒焉”是正当的，是为了救自己的女儿。由此可见，屠户和女子父亲的做法对。【点睛】参考译文：【甲】一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随屠户）了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一齐追赶屠户。屠户十分害怕，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。于是屠户跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是用这种方法来诱骗敌人。狼真狡猾啊，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。【乙】从前，他住在山东一位朋友家里，听说他邻居的女儿被媚惑了。女孩的父亲便寻踪觅迹，找到了狐仙的巢穴，想尽办法抓到一只小狐崽儿，并和狐仙约定说：“你放了我的女儿，我就放了你的小崽子。”狐仙满口答应。这位父亲放了狐崽儿，可是狐仙仍不放过他的女儿。女孩的父亲大骂狐仙负约，狐仙却说：“人相互诳骗的事多了，你却来责怪我们。”女孩的父亲恨透了狐仙，就让女儿劝狐仙喝酒，暗地里在酒中放了砒霜。狐仙饮酒中毒，顿时现了原形，踉踉跄跄地逃走了。第二天夜里，女孩家中砖瓦横飞，震动门窗，群狐一起叫喊着来索命。女孩的父亲声色俱厉地讲明了事情始末。就听见像是一只老狐的声音说：“太可悲了！它只看到人与人互相诳骗，就跟着去学样干坏事，却不知天道循环有报应，善于欺骗的人最终也被人欺骗。这位主人的话理直气壮，触犯这样的人是不会有好果子吃的。你们这伙人都跟我回去吧。”（六）阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【乙】三人成虎庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。”王曰：“寡人知之。”于是辞行而谗言先至后太子罢质果不得见。24．解释下列加点的词的意思。①及其家穿井()

②国人道之()③质于邯郸()

④市之无虎也明矣()25．下列各项中加点字用法相同的一项是（

）A．非得一人于井中

于我如浮云B．有闻而传之者

学而不思则罔C．国人道之

今邯郸之去魏也远于市D．夫市之无虎也明矣

夫学须静也26．选出断句正确的一项（

）A．于是\辞行而谗言先至\后太子罢质\果不得见B．于是辞行\而谗言先至后\太子罢质\果不得见C．于是辞行\而谗言先至\后太子罢质\果不得见D．于是辞行\而谗言先至\后太子罢\质果不得见27．用现代汉语翻译下面两个句子。①得一人之使，非得一人于井中也。②议臣者过于三人，愿王察之。28．仔细阅读【甲】【乙】两段文字，完成下面的填空。【甲】【乙】两文都谈面对传言的问题，【甲】文中宋君听到传言后，是这样做的：“①___________”，【乙】文中从故事结尾“果不得见”说明魏王②________（填“真的”或“没有”）听信传言。从两文中，明白了生活中面对传言我们应该有③____________的精神。【答案】24．

及：等到

道：讲述

质：作（为）人质

明：显而易见（明显、明了）

25．D

26．C

27．①（打井）得到一个人的劳力，并不是在井里得到了一个人。②而毁谤我的人超过了三个，希望您能明察这件事。

28．

（宋君）令人问之于丁氏

真的

求实（实事求是）【解析】24．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：等到他家挖了水井的时候。及，等到。（2）句意：国都的人都传播这件事。道，讲述。（3）句意：到邯郸去当人质。质，作（为）人质。（4）句意：集市上没有老虎，是清楚的。明，显而易见（明显、明了）。25．A.介词，在＼介词，对，对于；B.连词，表承接＼连词，表转折；C.代词，这件事＼助词，用在主谓之间，取独；D.都是发语词，引出下文的议论；故选D。26．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：于是辞别而去。而毁谤庞恭的话早就到了。后来太子不再作人质回国，庞恭果真不能再见到魏王。因此断句为：于是辞行\而谗言先至\后太子罢质\果不得见。故选C。27．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)一人之使，一个人的劳动力；非，不是；于，在；(2)过于，超过；愿，希望。28．本题考查理解文章内容。甲文，结合“宋君听到传言后”找到原句：宋君令人问之于丁氏。可知，宋国国君派人向丁家询问这件事，写他没有轻信谣言、盲目随从。乙文，“果不得见”意思是庞恭果真不能再见到魏王。结合“谗言先至”可知，写魏王真的听信传言。两篇文章告诉我们面对传言要像宋君一样注重调查，要实事求是，而不能像“国人”和魏王一样听信传言，甚至以谣传谣。【点睛】参考译文：【甲】宋国一个姓丁的人，家里没有水井就外出打水浇田，经常一个人居住在外面。等到他家挖了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家挖水井得到一个人。”有听闻了这件事的人就转述说：“丁氏挖井得到了一个人。”国都的人都传播这件事，使宋国国君知道了(这件事)。宋国国君命令人向丁氏问这件事，丁氏回答说：“得到一个人的劳力，不是在井里得到了一个人。”听到像这样的传闻，还不如没有听到。【乙】庞恭跟太子到邯郸去当人质。庞恭对魏王说：“如果有一个人说集市上有老虎，大王相信这话吗？”魏王说：“不相信。”“有两人说集市上有老虎，大王相信这话吗？”魏王说：“不相信。”“三个人说集市上有老虎，大王相信这话吗？”魏王说：“我相信它了。”庞恭说：“集市上没有老虎，是清楚的，然而三个人一说而成为有虎了。现在邯郸离大梁，比到市场远得多；而且议论我的人，将超过三个人了，希望大王能够明察他人的议论。”魏王说：“我自己能够识别的。”于是辞别而去。而毁谤庞恭的话早就到了。后来太子不再作人质回国，庞恭果真不能再见到魏王。（七）文言文对比阅读，完成后面小题。【甲】杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自《列子·天瑞》）【乙】朝三暮四宋有狙公①者，爱狙。养之成群能解狙之意狙亦能得公之心。损其家口②，充狙之欲。俄而匮③焉，将限其食，恐众狙之不驯④于己也。先诳之曰：“与若芋⑤，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。（选自《庄子·齐物论》）【注释】①狙公：养猴子的老头。狙：猕猴。②口：口粮。③匮：缺乏。④驯：驯服，顺从，听从。引申为服服帖帖。⑤芋：橡树的果实。29．解释加点的词语。（1）身亡所寄

（2）因往晓之

（3）舍然大喜

（4）宋有狙公者30．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）养之成群能解狙之意狙亦能得公之心。31．用现代汉语翻译下面的句子。（1）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（2）俄而曰：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”32．选择原文句子填空。寓言虽故事短小精悍，但也不缺乏富有表现力的精练之语，如【甲】文中，杞人老是担心天会崩塌下来，无比忧虑以至于“_______________”；【乙】文中的宋人爱狙如命，以至于初遇粮食危机时甘愿“_______________”。阅读时，要抓住精练而富有表现力的语句，细细品味。33．同学们对两篇寓言的寓意进行了讨论，请你根据自己的理解。完成以下对话。（1）_______________________________________________（2）_______________________________________________【答案】29．（1）没有，无

（2）告知，开导

（3）消除疑虑的样子（4）……的人

30．养之成群/能解狙之意/狙亦能得公之心

31．（1）那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。（2）过了一会儿，他又说：“我给你们的橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？”

32．

废寝食

损其家口，充狙之欲

33．

不要去忧虑那些不切实际的事物

讽刺了那些玩弄手法欺骗人的行为。【解析】29．本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。(1)句意为：身体无处寄托。亡，没有，无。(2)句意为：于是前去开导他。晓，开导，告知。(3)句意为：那人放下疑虑，非常高兴。舍然，消除疑虑的样子。(4)句意为：宋国有一个养猴子的老人。者，……的人。30．考查断句，句意为：养的猴子成群，他能懂得猴子们的心意，猴子们懂得那个人的心意。可根据句意来断句。“养之成群”紧承上文狙公爱猴子。“能解狙之意”说的是狙公，“狙亦能得公之心”说的是狙。故断句为：养之成群/能解狙之意/狙亦能得公之心。31．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)其人，那个人；舍然，消除疑虑的样子；亦，也；(2)俄而，不久；与，给；若，你们；足，足够。32．考查筛选信息。第一空：根据甲文中的“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可得：废寝食。第二空：根据乙文中的“损其家口，充狙之欲”可得：损其家口。33．考查文章主旨。甲：天不会塌，地也不会陷，这本来就是生活常识。但杞国人却因此而寝食难安，还要别人开导之后才“舍然大喜”，作者通过这个故事告诉我们：不要去忧虑那些完全没有必要的事情，否则就会自添困扰。乙：总共只有七颗橡子。狙公巧使计谋，先许诺早上给三颗，晚上给四颗，群狙愤然。后许诺早上给四颗，晚上给三颗。群狙“皆伏而喜”。总数没有变，只是早晚的数目变了。这本身就是一种欺诈的行为。所以从狙公的角度来看作者借这一故事讽刺了那些玩弄手法欺骗人的行为，从狙的角度来看，作者也讽刺了那些头脑简单，目光短浅，不能看透事物本质的人。【点睛】参考译文：甲：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”开导他的人说：“