中职语文《报纸是这样炼成的》新闻单元教学设计

中职语文《报纸是这样炼成的》新闻单元教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中职语文《报纸是这样炼成的》新闻单元教学设计教学内容本节课为中职语文《报纸是这样炼成的》新闻单元教学设计，主要围绕教材第二单元“新闻报道”进行。教学内容包括新闻报道的基本概念、新闻结构、新闻采访与写作方法等。具体内容如下：

1.新闻报道的定义与分类；

2.新闻结构：标题、导语、正文、背景；

3.新闻采访的基本方法与技巧；

4.新闻写作的基本原则与方法；

5.新闻报道的案例分析及讨论。核心素养目标1.培养学生运用语言文字进行有效沟通和信息传递的能力，提升语文应用素养；

2.增强学生对新闻事件的敏感度，提高观察分析社会现象的能力；

3.通过新闻采访与写作实践，锻炼学生的实践操作能力，培养创新思维；

4.引导学生关注时事，增强社会责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的语文知识和写作技巧；

-对新闻报道有初步的了解，能够识别新闻的基本组成部分；

-掌握了一定的信息收集和处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新闻报道感兴趣，特别是对时事新闻有较高的关注度；

-学生具备一定的阅读理解能力和写作能力，但写作技巧有待提高；

-学生学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在新闻采访和写作过程中，学生可能难以把握新闻的客观性和真实性；

-学生可能在组织新闻结构、撰写导语和正文时遇到困难；

-新闻写作中的逻辑性和语言表达的准确性是学生需要克服的挑战。教学资源-教材《报纸是这样炼成的》

-报纸、新闻杂志

-新闻视频片段

-白板和马克笔

-笔记本和写作材料

-电脑和网络接入

-新闻写作软件或在线编辑工具

-录音设备（用于采访练习）

-投影仪或大屏幕显示设备教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括新闻报道案例和新闻写作基本技巧的文档。

-设计预习问题：设计问题如“新闻导语的作用是什么？”和“如何区分新闻事实与评论？”。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的资料阅读和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的新闻案例和写作技巧文档。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，并记录答案。

-提交预习成果：学生将答案和预习笔记通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源发布和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段新闻视频，引出新闻报道的主题。

-讲解知识点：讲解新闻报道的结构和写作要点，如如何写好导语。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生模拟采访并撰写新闻稿。

-解答疑问：对学生在讨论和写作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极参与讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行采访和写作练习。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解新闻报道的结构和写作技巧。

-实践活动法：通过模拟采访和写作练习，让学生实际操作。

-合作学习法：分组活动，促进团队合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置撰写一篇新闻稿的作业，要求学生运用课堂上学到的技巧。

-提供拓展资源：提供新闻写作指南和相关新闻网站链接。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学撰写新闻稿。

-拓展学习：学生利用提供的资源进一步学习新闻写作。

-反思总结：学生回顾自己的学习过程，总结经验并找出改进点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解并能够实际操作新闻报道的写作技巧，包括如何撰写吸引人的导语和保持新闻的客观性。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。知识点梳理新闻报道的基本概念：

1.新闻的定义：新闻是新近发生的事实的报道，具有时效性、真实性、客观性等特点。

2.新闻的分类：按照内容可分为政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻等；按照形式可分为消息、通讯、特写、评论等。

新闻结构：

1.标题：新闻的标题要简洁、醒目、准确，能够概括新闻的主要内容。

2.导语：导语是新闻的开头部分，要概括新闻的核心内容，吸引读者的注意力。

3.正文：正文是新闻的主体部分，详细叙述新闻事件的时间、地点、人物、原因、结果等要素。

4.背景：背景是对新闻事件进行补充和解释的部分，有助于读者更好地理解新闻事件。

新闻采访基本方法与技巧：

1.采访前的准备：了解采访对象的基本情况，明确采访目的和问题。

2.采访中的技巧：倾听、提问、观察、记录。

3.采访后的整理：整理采访资料，提炼有效信息。

新闻写作基本原则与方法：

1.真实性：新闻写作要以事实为依据，客观公正地报道事件。

2.时效性：新闻写作要注重时效性，及时报道新近发生的事件。

3.简洁性：新闻写作要简洁明了，避免冗长和啰嗦。

4.结构性：新闻写作要遵循一定的结构，使文章条理清晰。

5.语言表达：新闻写作要注重语言表达的准确性、鲜明性和生动性。

新闻案例分析及讨论：

1.分析新闻案例：通过分析具体新闻案例，了解新闻采访、写作和编辑的过程。

2.讨论新闻价值：讨论新闻的价值取向，如社会效益、经济效益等。

3.探讨新闻伦理：探讨新闻工作者在报道过程中应遵循的伦理道德。

新闻采访与写作实践：

1.采访练习：组织学生进行实际采访，锻炼学生的采访技巧。

2.写作练习：根据采访内容，让学生撰写新闻稿，提高写作能力。

新闻报道的评价与修改：

1.评价标准：新闻评价要遵循真实性、时效性、简洁性、结构性等原则。

2.修改方法：针对新闻稿中存在的问题，进行修改和完善。

新闻编辑与排版：

1.编辑技巧：了解新闻编辑的基本流程和技巧，如标题制作、版面设计等。

2.排版原则：掌握新闻排版的审美原则和实际操作。

新闻传播与影响力：

1.新闻传播途径：了解新闻传播的途径，如报纸、电视、网络等。

2.新闻影响力：分析新闻对社会、经济、文化等方面的影响。

新闻职业道德与法律责任：

1.新闻职业道德：了解新闻工作者应遵循的职业道德，如真实性、公正性等。

2.法律责任：了解新闻工作者在报道过程中可能涉及的法律责任，如诽谤、侵犯隐私等。

新闻发展趋势与挑战：

1.发展趋势：了解新闻行业的发展趋势，如新媒体的崛起、人工智能的应用等。

2.挑战：分析新闻行业面临的挑战，如信息过载、虚假新闻等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合当下热点新闻，让学生在课堂中实时关注和分析新闻事件，提高他们的新闻敏感度和批判性思维能力。

2.引入新闻写作软件，让学生在电脑上实际操作，体验现代新闻工作者的写作流程，增加教学的互动性和现代感。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，学生的预习和课后作业完成情况不够理想，部分学生对新闻写作的兴趣和参与度不高。

2.教学组织方面，课堂讨论有时过于发散，难以控制，导致部分教学内容未能按计划完成。

3.教学评价方面，评价标准较为单一，未能充分体现学生的综合能力和个性化发展。

（三）改进措施

1.对于预习和作业问题，我将采取以下措施：

-设定明确的预习目标和作业要求，提供更多的新闻案例和写作指导，以激发学生的学习兴趣。

-建立奖励机制，对按时完成预习和作业的学生给予表扬或奖励，提高他们的积极性。

2.对于课堂讨论的控制问题，我将：

-在课前准备更详细的教学计划和讨论引导问题，确保讨论内容紧扣教学主题。

-在讨论过程中适时介入，引导讨论方向，保证教学目标的实现。

3.对于教学评价的改进，我计划：

-采用多元化的评价方式，包括学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论贡献等。

-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和反思能力。课后作业1.请根据以下新闻素材，撰写一篇新闻稿，要求包含标题、导语、正文和背景部分。

素材：近日，本地一所中学举办了一场环保主题活动，吸引了数百名学生参与。活动内容包括环保知识讲座、垃圾分类比赛和环保标语创作等。

2.请分析以下新闻标题，说明其优点和可能存在的不足。

标题：《绿色行动，从我做起——本地中学举办环保主题活动》

3.阅读以下新闻导语，判断其是否符合新闻导语的要求，并说明理由。

导语：在近日举行的一场环保主题活动中，本地一所中学的数百名学生积极参与，展现了青年学子的环保意识和责任感。

4.请根据以下新闻正文，改写一段背景介绍，使其更加丰富和详细。

正文：活动中，学生们聆听了环保知识讲座，参加了垃圾分类比赛，并创作了环保标语。活动旨在提高学生的环保意识，培养他们的环保习惯。

5.请针对以下新闻案例，提出至少三个采访问题，以便深入了解新闻事件的细节。

案例：本地一家企业近日宣布，将投资数百万元用于环保设备的升级，以减少生产过程中的污染物排放。

补充和说明举例：

1.新闻稿撰写示例：

标题：《本地中学举办环保主题活动，数百名学生积极参与》

导语：近日，本地一所中学成功举办了一场别开生面的环保主题活动，吸引了数百名学生热情参与。本次活动旨在提高学生的环保意识，培养他们的环保习惯。

正文：活动内容包括环保知识讲座、垃圾分类比赛和环保标语创作等。在环保知识讲座环节，专家详细讲解了环保的重要性以及日常生活中如何实践环保。垃圾分类比赛和环保标语创作环节则让学生们亲自动手，将所学知识付诸实践。

背景：近年来，我国高度重视环保教育，各地中学纷纷举办各类环保活动。本次活动的成功举办，不仅提高了学生的环保意识，也为推动本地环保事业的发展做出了积极贡献。

2.新闻标题分析示例：

优点：标题简洁明了，概括了新闻的主要内容，吸引了读者的注意力。

不足：标题中的“绿色行动，从我做起”较为俗套，可能缺乏新颖性。

3.新闻导语判断示例：

符合。该导语简洁明了，概括了新闻的核心内容，同时提供了必要的信息，如活动名称、参与人数等。

4.新闻背景改写示例：

原文：活动中，学生们聆听了环保知识讲座，