人教版地理八年级上册 中国的自然环境 降水 课时教案

分课时教学设计第4课时：气候（降水）

“雨神呼风唤雨背后的地理奥秘”

一、课时目标

1.学会初步阅读等温线、等降水量线分布图,说出我国气温和降水的时空分

布特点。能结合温度带、干湿地区分布图说出我国温度带和干湿地区的划分依据

及分布。（区域认知）

2.通过阅读我国气候类型分布图,说明我国气候复杂多样及季风气候显著的

特征，通过阅读气温曲线和降水柱状图，描述我国各气候类型的主要特征。（区域

认知、综合思维）

3.结合中国的地理位置,地形特征和季风气候成因示意图进行初步分析,说

出影响我国气候的主要因素。（区域认知、综合思维）

4.结合生活体验及典型区域对比,举例说明我国气候的区域差异对当地生产、

生活的影响。（区域认知、综合思维、人地协调观）

二、教学重难点

（-）教学重点

我国的降水特点。

（二）教学难点

降水对我国生产生活活动的影响。

三、教学方法

主题式情境教学：以“雨神呼风唤雨背后的地理奥秘”为主题创设教学情境，

认识我国降水的时空分布特点。

问题式探究教学：依托主题情境，设置探究问题链，在问题探究过程中进行

知识学习与素养培育。

新课推进①：我国降水的时空分布特征（10分钟）

教师主导活动学生主体活动设计意图

•任务1：我E国地形的之书本特片

【教师引导】【总结分享】

根据我国I下降水量:分布图,思:考：从总体上看，我国降水

的空间分布很不均匀。

①描述我国年降水:量空间4中布的

特征；年降水量分布的总趋

势是从东南沿海向西北内

②找出我国年降水;■最多1（口最少陆递减。

的地区；

③找出所」生省份的1年降水4置及变结合中国

化特征。年降水量空间

分布图，得出我

【提供材料】国年降水量的

空间分布特征。

锻炼学生读图

）

描述与数据分

析能力。

/

*fa

si%I

400-----

200.*t*

10Bi

【教师引导】【总结分享】

根据给出［的数据，说出我Li降水我国降水的时间分配

在时间上的分;市特点。也不均匀。

»*»/**悔*a/««大多数地区的降水集

咻"0■500->

中在4-10月，这期间的降

国却

mo■L-J:U旧水量一般占到全年降水量

Hhii■UHEd

141。月份1410月份14110月4110月份

广州武汉t京哈尔iS

图2.20中国国-北四个城市降水的季节m更异的8的左右。

发师引导】【总结分享】

阅读北京年降水量极值图，说出我国降水的年际变化

你:殳现的问题。、也很大。

最低值1965年261.8

平均值1949~2011年平均600.6

最高值1959年1406.0

20040060080010001200140016而降水★/毫米

图2.21北京年降水量极值

•总结过渡

“我国降水时间上集中于夏季，空间上集中于东、南部区域，刚好与雨神出行行

程相吻合，因此增加了下雨的概率。”

・补充材料

台湾岛东北部的火烧寮是我国降水最多的地方，年平均降水量达6558毫米。1912

年更创下年降水量8409毫米的纪录。

吐鲁番盆地中的托克逊是我国降水最少的地方，年平均降水量仅5.9毫米，年降

水天数不足10天，有些年份滴水不见。

新课推进②：我国干湿区划分（10分钟）

教师主导活动学生主体活动设计意图

•任务2：干湿区划分

【教师引导】【总结分享】

根据我国干湿区划分图，思考：读图总结。

①我国划分为多少个不同的干

湿区域？

结合中国

中国干湿区的

②这些干湿区域在降水上有何特

分布图，描述我

点？

国干湿区的区

域特点。锻炼学

【提供材料】

生读图描述与

数据分析能力。

「二上，。润J；

干F'、〜一/卜

甘■~弋工/廿'--

:/“"，」；湿涧区

一攻一；“

图2.22中国干湿地区的划分

•总结过渡

①湿润区

年降水量（毫米）：＞800mm

干湿状况：降水量＞蒸发量；

分布地区：秦岭-淮河以南、青藏高原南部、内蒙古东北部、东北东部;

植被类型：森林；

土地利用：以水田为主的农业。

②半湿润区

年降水量（毫米）：400-800mm

干湿状况：降水量〉蒸发量；

分布地区：东北平原、华北平原、黄土高原大部分、青藏高原东南部;

植被类型：森林、草原；

土地利用：以旱地为主的农业。

④半干旱区

年降水量（毫米）：200-400mm

干湿状况：降水量〈蒸发量；

分布地区：内蒙古高原、黄土高原的一部分、青藏高原大部分；

植被类型：草原；

土地利用：草原牧业、灌溉农业。

⑤干旱区

年降水量（毫米）：＜200mm

干湿状况：降水量〈蒸发量；

分布地区：新疆、内蒙古高原西部、青藏高原西北部；

植被类型：荒漠；

土地利用：山地牧业，绿洲、河谷灌溉农业。

新课推进③：降水特点对生产和生活的影响（10分钟）

教师主导活动学生主体活动设计意图

•任务3：降水特点对生产和生活的影

响

锻炼学

【展示材料】【问题讨论】

生的地理分

塞内甘肃夏河县的房屋采用

析能力。培养

平顶，因为当地降水少，平顶

学生区域认

房屋方便晾晒。

知与综合思

维素养。使学

公甘肃夏河县的土播平顶屋。浙江绍兴市的碣墙斜11厦浙江绍兴的房屋是斜顶，

生认识到降

提出问题：因为当地降水丰富，斜顶房屋

水影响人们

图中房顶的建筑形式有何不同？便于排水。

的生产生活

这与当地的降水情况有什么关系？

活动。

【展示材料】【问题讨论】

中国小麦、水稻分布fJ

在湿润区，广泛种植需水

oz量大的水稻；

在半湿润区，主要种植较

…田区「，耐旱的小麦、玉米等