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文档简介

第七课zcs汉语拼音zcs课文情景图图上画了什么？它们正在干什么？刺猬妈妈，四只小刺猬。它们正在学字母。读儿歌：四只小刺猬，一起学字母。妈妈领着念，学生跟着读。zcs课文情景图

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我会读z图中有谁？她拿了什么？一位小姑娘,她正举着一个数字2卡片。写好文字zzz。字z我会读像C的仙人掌。刺cc图上画的是什么？用手指比划一下。像个半圆ccc。我会读同学们，有认识图中显示的是什么吗?两根大丝瓜。s丝瓜丝儿sss。丝s我会读ɑzccɑsɑszɑuzccususzu我会写我会写sczz、c、s都占满第二格，z上下要相等，c半圆要饱满，s上下弯得要一样。我会写sīsǐsìsísicīcǐcìcícizīzǐzìzízi要领总结s写法起笔向左写，1笔；占满中格。s上下弯得要一样。发音舌尖和上齿背轻轻接触；软腭上升，堵塞鼻腔通道，使气流从舌尖和上齿背之间摩擦而出，发“丝”音。c写法

c（半圆）起笔向左写，1笔；占满中格，半圆要饱满发音与z发音基本相同，差别是舌尖离开上齿背时有一股较强的气流冲出来，发“刺”一声音。z写法横左下斜横，1笔；占满中格，z上下要相等。发音舌尖抵住上齿背，阻塞气流；软腭上升，堵塞鼻腔通道；然后舌尖稍稍离开上齿背，使气流挤出来，发“字”一声音。我会做1.把字母送回家。zzicicssi声母：________

整体认读音节：__________

zcszicisi我会做2.照样子，填一填。ba

bzcsɑzɑcɑsɑzc

s学习目标1.正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确的书写声母。2.正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，能正确认读带调的整体认读音节。像个2字zzz。z发音方法：舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成窄缝，让气流从中挤出来。z写法：左上起笔，占中格，一笔写成。学习声母z与单韵母组成的两拼音节。zzǔzázé一只刺猬，ccc。c发音方法：发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。像个半圆ccc写法：右上起笔，向左画半圆，开口向右，占中格，一笔写成。c声母c与单韵母组成的两拼音节。ccūcācè蚕宝吐丝sss。s发音方法：舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出。写法：右上起笔，先画左半圆，再画右半圆，占中格，一笔写成。s声母s与单韵母组成的两拼音节。ssùsǎsè声母zcs发音时舌尖平伸。z、c、s是“平舌音”声母。zīzízǐzìz和i拼写标调时，i上的点要省去。z＋i你发现了什么？读读看，你能发现什么？zicisi它们都是整体认读音节小动物们正在森林学校里上课，狗熊老师身穿着紫色的衣服，手捧着一本书，用手

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