职业技术学院金融科技应用专业人才培养方案

惠州城市职业学院人才培养方案XXXX职业学院人才培养方案级金融科技应用专业教学进程表（高中/中职）课

程

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称开课学院学

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式各学期周数及周学时安排表12345620

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周思政德育课公共必修课LC001思想道德修养与法律基础马克思主义学院36040200考试2LC002毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义学院48060200考试3LC004形势与政策（1）马克思主义学院0.48800考试0.4LC005形势与政策（2）马克思主义学院0.48800考试0.4LC006形势与政策（3）马克思主义学院0.48800考试0.4LC007形势与政策（4）马克思主义学院0.48800考试0.4LC008形势与政策（5）马克思主义学院0.48800考试LC015劳动素养与安全教育1教务处0.48800考查2LC016劳动素养与安全教育2教务处0.48800考查2LC017劳动素养与安全教育3教务处0.48800考查2LC018劳动素养与安全教育4教务处0.48800考查2LC019劳动素养与安全教育5教务处0.48800考查类别小计学分11220180400通识课公共必修课LC010入学教育与军训教务处66030300考查+2IC001创新创业教育创新创业学院2404000考试1JC010高等数学Ⅰ通识教育学院4808000考试4JC040计算机应用基础通识教育学院4808000考试2JC030体育与健康Ⅰ通识教育学院2404000考查2JC031体育与健康Ⅱ通识教育学院2404000考查2JC020大学英语Ⅰ通识教育学院4808000考试2JC021大学英语Ⅱ通识教育学院4808000考试2JC050美育通识教育学院2404000考查2JC051大学生心理健康教育通识教育学院1202000考查1JC001大学语文Ⅰ通识教育学院4808000考试4JC005大学生家国情怀教育通识教育学院2404000考查1JC042人工智能导论通识教育学院2404000考查1类别小计学分39720690300基础课专业必修课经济法基础财经学院48080考试4会计基础财经学院61206060考试4DC016经济学48080考试4金融基础财经学院48080考试4AC001金融数据统计分析财经学院4804040考试4类别小计学心课专业必修课AC002财务会计财经学院48080400考试4AC003会计信息系统应用财经学院480808080考试4AC019财务管理财经学院48080400考试4AC009互联网金融营销财经学院4804040考试4信贷业务与风险管理财经学院4804040考试4投资与理财综合实训财经学院4804040考试4互联网金融法律法规财经学院48080考试4python语言程序设计财经学院48080考试6类别小计学分32640440280160拓展课专业选修课1+x技能等级证书培训1专业技能等级证书培训2类别小计学分30000公共选修课12320100220总计学分1512020127051016022.425.423.421.4120九、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与。校企合作平台1、平台建设校外实训基地校外实习、实训教学基地是校内实训室的必要补充，首先应补缺校内实训室在教师、设备和实习内容方面的不足，校外实习基地要提供真实岗位可实施过程体验实习或训练，实现学生能顶岗工作，同时与校内教师合作指导学生完成顶岗实习与毕业设计，实习基地设置的最终功能还具有考察选拔毕业生落实本企业就业的作用。校外实训基地在教学过程中同校内实训室配合完成校企共建课程的实训任务。课程中的主要实训单元由合作企业提供真实的工作任务，学生按照企业化的流程进行实务化操作学习。金融科技应用专业校外实训基地:(1)中国银行惠州分行(2)中国建设银行惠州分行(3)广发银行惠州分行(4)中国人寿保险公司(5)惠州联讯证券公司(6)惠州尚品源会计师事务所(7)惠州弘云教育科技有限公司(8)惠州市联兴会计服务公司2、平台利用为了对现有的教学方式方法进行改革，积极探索适应新形势的产教融合协同育人模式，提高专业教学水平，提高人才培养质量，我院在中国银行惠州分行、中国银行惠州分行、广发银行惠州分行、惠州弘云教育科技有限公司等公司建立校外学生实习基地，每年分别接收约50名优秀学生人参加顶岗实习；与叩富网合作，开设惠州城市职业学院校园模拟炒股赛场，让学生熟悉交易规则，0距离的参与证券交易，在真实的行情交易规则里锻炼金融思维。教学团队内容包括专任教师和兼职教师。高职专业带头人原则上应具有高级职称。“双师型”教师一般不低于60%。兼职教师应主要来自于行业企业。通过培养与引进相结合的方法，采用到企业挂职锻炼，职业技能培训、国内进修等措施加强专业带头人和骨干教师队伍建设。聘请企业技术骨干、工程师参与实践课程的教学。全体专业教师须深入到行业企业一线进行实践能力锻炼，形成一支德才兼备、业务优良、老中青结合的优秀网络专业教学团队。我院现有本专业的教师51名，其中：副教授19名，讲师24名，“双师型”教师36名。现有师资结构合理，中青年教师的综合素质好，在学科和学术带头人中占有较大比重，已成为本专业教学、科研和指导实践教学的重要骨干。师资队伍政治素质高，业务能力强，教学经验丰富，能够胜任本专业主要课程的教学和实践指导工作。1.专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有金融学、计算机科学、统计学等相关专业本科及以上学历；具有扎实的金融科技应用相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每五年累计不少于6个月的企业实践经历。2．专业带头人除具备教师基本任职资格外，专业带头人还应具备如下任职条件：（1）“双师”素质教师，中级以上职称，具有会计师或经济师职称，从事会计教学五年以上；（2）具有扎实的理论基础和娴熟的实践能力，教育思想先进、组织能力和创新意识强，能解决生产中的技术难题；（3）了解国际职业教育的形势和专业发展动态，把握金融科技应用专业的发展方向和技术动态；（4）能带领、组织教学团队进行金融科技应用专业建设；（5）负责两门以上专业课程建设；（6）能带领、组织教学团队在金融科技应用行业开展技术咨询服务；（7）在本专业理论和实践领域中，教学改革和科研成果突出。专业带头人序号姓名职务职称1副教授2讲师3讲师表203．骨干教师除具有教师资格外，还应具备以下条件：（1）“双师”素质教师，中级以上职称，具有会计师或经济师职称以上，从事会计专业教学三年以上；（2）掌握专业发展方向和技术动态；（3）能协助专业带头人搞好专业建设和技术服务；（4）能组织专业教学和实践教学；（5）能开发课程和生产性实验实训项目；（6）在本专业理论和实践领域中，具有较强的教改和科研能力。序号姓名专业技术职务骨干教师培训级别123456791011121314151617表21教师参加的金融方面的培训序号姓名培训内容级别1金融管理与实务专业培训国家级2“双师型”教师专业技能培训项目金融管理专业培训国家级表224．双师素质教师序号姓名专业技术职务技能证书2会计学副教授注册会计师、高级会计师3经济法副教授注册会计师、会计师4会计学副教授会计师5会计学副教授高级会计师6会计学副教授会计师、经济师7会计学副教授会计师8会计学副教授会计师9会计学副教授会计师11企业管理副教授会计师12经济管理副教授助理统计师13经济管理副教授会计师14会计副教授统计师15会计学副教授会计师16会计学副教授财务管理师17会计高级讲师会计师18会计高级讲师会计师19会计高级讲师会计师20会计学讲师会计师21会计学讲师会计师22会计学讲师会计师23会计学讲师会计师24经济管理讲师会计师25会计学讲师会计师26财务会计讲师会计师27会计学讲师会计师28会计讲师会计师29会计讲师注册会计师30会计讲师会计师、审计师31会计助理讲师助理会计师32会计讲师会计师33会计助理讲师统计师34会计助理讲师注册会计师35会计学助理讲师会计师36会计助理讲师会计师表235.兼职教师要求（1）具有良好的政治思想素质和职业道德，能做到教书育人，为人师表。（2）来自金融科技应用行业及企业一线（一般应有五年以上行业企业工作经历），具有扎实的金融科技应用专业知识和丰富的实际工作经验。（3）实训指导老师要求取得金融行业中级以上证书，或从事金融、证券、保险等相关工作五年以上。（4）能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。教学设施教学设施应满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。财经学院校内实训基地实训室名称主要设备配置实训项目技能培养服务课程一体化课室多媒体投影仪会计基础实训、企业会计实训。企业岗位实训手工技能企业模拟实习手工技能会计基础金融企业会计金融科技应用实训室电脑、网中网软件、同花顺模拟炒股系统ERP沙盘计算机程序设计软件证券投资综合实训

个人理财规划实训企业经营沙盘模拟实训模拟炒股综合实训python语言程序设计大数据分析及应用实践投资与理财技能企业经营管理能力编程及移动互联网产品推广设计投资与理财、模拟炒股实训、企业经营沙盘模拟实训、python语言程序设计、数据库原理与应用、移动互联网应用设计会计电算化实训室畅捷通T3软件、用友U8软件、金蝶KIS软件、office软件会计信息化系统应用实训企业岗位实训电算化技能企业模拟实习电算化技能会计信息化系统应用金帆实训基地八戒财税网会计真账实操代理记账和报税能力金融企业会计表24教学资源建设我院拥有一座现代化的图书馆，有电子阅览室、期刊阅览室、借书处等，学院设有网络中心、教学录像制作室、多媒体教室、外语语音室等。学院拥有38.6万册图书资料，电子书籍44万，拥有电子阅览室1间、学生阅览室1间、教师阅览室1间，能够满足教师和学生的需要。我院现有五栋学生宿舍，宿舍带洗浴和卫生间等先进设施。五座教学楼，全部的教室具备多媒体教学功能；计算机1060多台，10个机房。教室配有电脑、投影仪等先进教学设备，满足现代化的教学手段要求。1、专业教学标准2、职业技能标准3、合作企业信息4、课程资源库5、人文素养与实训安全教学资源教学方法提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。教学评价评价内容包括学生专业实践能力、毕业生就业率及就业质量、专兼职教师质量等。学生的学业考评应体现评价过程的多元化，即教师评价、学生相互评价与自我评价相结合；学习过程性评价与终结性评价相结合；校内评价和校外评价相结合；职业技能鉴定与学业考核结合等。提倡行业企业技术人员对学生技能水平进行第三方评价。1.课堂教学效果评价方式采用灵活多样的评价方式，主要包括：笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。2.实习实训效果评价方式（1）实习（实训）效果评价方式由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价采用实习报告与实践操作水平相结合、实训过程与仪器设备使用熟练程度考查相结合、多种实习（实训)项目备选考核、实习（实训)项目熟练程度考核等形式，客观评价学生的技能水平。（2）顶岗实习评价顶岗实习考核包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次多方位的评价方式。质量管理建立健全校院（系）两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定教学制度：（1）建立教学质量监控与评价制度1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估指导。学期末，要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。2、制定教学质量监控与评价安排，监控教学计划（进度）、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。做好教学全面工作的监控与指导。

3、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作监控与指导。

4、每学期教师根据个人教学研究情况，可提出“汇报课”申请，由教导处组织教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价；通过视导了解教学中的优势和问题。对研究成效显著、教学效果好的老师，总结推广其教学研究经验。对尚存在不足的老师，及时指导其改进教学方法。（2）建立教学质量检测评估制度要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生，进行1—2次监控测试，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试；组织开展学科单项竞赛活动；及时进行教学质量分析，了解教学情况，督查指导教师的教学。3、进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。（3）教师听课评课制度为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度：1、听课数量 教研室主任每学期听课不少于20节。任课教师每周听课不少于15节。学校组织教师到校外听优秀教师讲课，每学期一次以上。2、听课要求学校组织比武课、示范课、观摩课，全体教师必须全参加听