2023-2024学年江苏省无锡市锡山区港下中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）

无锡市港下中学阶段性限时作业初三化学2023.10（满分100分，时间100分钟）第I卷（选择题共40分）一、选择题（本题共20小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共40分）1．下列生活事例中，主要过程为化学变化的是（）A．海水晒盐B．食物腐烂C．矿石粉碎D．蜡烛熔化2.下列物质属于纯净物的是A．自来水B．汽水C.矿泉水D．冰水混合物3.下列实验操作正确的是A．液体读数B．液体取用C．过滤D．滴加液体4．下列有关实验现象的描述正确的是（）A.红磷燃烧产生大量白色烟雾B.硫在空气中燃烧出现淡蓝色火焰C.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射D.木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳5．下列物质含有氧分子的是（）A．H2O2 B．O2 C．KMnO4 D．NO26．“探月”工程目的之一是获取核聚变燃料—氦-3。氦-3原子核是由两个质子和一个中子构成的,其原子核外电子数为()A.1B.2C.3D.47．下列操作或现象与分子对应的特性不一致的是（）选项操作或现象分子的特性A给篮球充气分子间有间隔B一滴水里有1.67×1021个水分子分子很小C100ml酒精和100ml水混合在一起，体积小于200ml分子是有质量的D加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可再分的8．防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是（）A．开发和使用清洁能源 B．车辆尾气净化后排放C．工业废气排放到高空 D．管理和控制工地扬尘9.下列属于缓慢氧化不属于分解反应也不属于化合反应的是（）A．食物腐烂 B．加热高锰酸钾制氧气 C．碳在氧气中燃烧 D．汽油燃烧10.航空航天发动机的核心部件是单晶叶片，其生产离不开铼。在元素周期表中铼元素的某些信息如图所示，下列有关铼的说法不正确的是（）A．元素符号为ReB．原子核内质子数为75C．相对原子的质量为186.2gD．属于金属元素11.如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）AB．C．D．12.下列有关氧气的说法正确的是()A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、切割金属等D．含有氧气的气体一定能使带火星木条复燃13.在给定条件下，下列物质间的转化能一步实现的是（）A．SSO2B．KClO3O2C．H2O2→H2 D．CCO214.区分下列各组物质的方法不正确的是（）A．水和双氧水：加二氧化锰 B．氧气和二氧化碳：闻气味 C．高锰酸钾和二氧化锰：看颜色 D．石灰水和水：通入二氧化碳15．诺贝尔化学奖得主德国化学家GerhardErtl对CO在催化剂【Pt/A12O3/Ba】表面进行的研究，催生了汽车尾气净化装置。下图为汽车尾气净化装置内发生反应的微观示意图，有关说法错误的是A.该反应中的四种物质都是由分子构成的B.该反应是化合反应C.该反应将两种有害气体转化为无毒气体D.该装置的应用能减少汽车尾气对空气的污染16.小倩同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（）A．氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐 B．稀有气体通电时能发出不同颜色的光﹣﹣用于霓虹灯 C．氧气具有助燃性﹣﹣可作燃料 D．氮气在低温环境下能显示超导性能﹣﹣用于磁悬浮列车17．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下图是四种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是()A.③④属于同种元素B．①④均表示离子C．③④化学性质相似D．②和③可形成化合物AlCl3ABCDX缓慢反应化合反应纯净物化合反应Y燃烧分解反应混合物氧化反应YX18.化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示关系的是（YX19某兴趣小组用30%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是（）A．图2中冰水混合物的作用是将水蒸气冷凝B．图3、4对比可知，温度会影响化学反应速率C．图1、4对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速度D．图1、2对比可知，1中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度20.利用图1传感器采集蜡烛燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，实验过程中采集到的数据如图2，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是（）A.图2中的曲线1表示瓶内O2浓度的变化B．蜡烛燃烧初期，O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化C．蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生—定浓度的CO2导致图1图2D．燃着的蜡烛能在浓度为15%02、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧第Ⅱ卷（非选择题共60分）21．（4分）空气中的各种成分作为原料广泛用于化工、炼钢、运输、电光源等领域，是人类生产生活活动的重要资源。（1）空气的成分中能用于制取硝酸和氮肥的是。a．氧气 b．氮气 c．稀有气体(2)下列可用于医疗急救的是(填序号)。a．氧气b．氢气c．二氧化碳(3)下列参与绿色植物光合作用的是(填序号)。a．氮气b．氧气c．二氧化碳(4)下列属于空气质量指数中污染物监测范畴的是(填序号)。a．氧气b．二氧化碳c．PM2.522．（6分）请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”，并完成下列问题。（1）微观角度，用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，可表示空气微观模型的是（填字母标号）。A B C变化角度。硫在空气中燃烧能生成一种有刺激性气味的气体，该反应的符号表达式为。（3）应用角度。①PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。使用下列交通工具不会增加PM2.5的是A．共享单车 B．柴油汽车 C．摩托车 D．电动汽车②“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等。下列说法正确的是（填字母）。A．“人造空气”比空气中的氮气含量高B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C．可以采用测定空气里氧气含量的方法，测定“人造空气”中氧气的含量D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸23．（4分）学好化学，科学防疫，根据所学知识回答下列问题。（1）到校后消毒，过氧乙酸是一种有效的新型冠状病毒消毒试剂，教室里喷洒后，同学们能够闻到特殊气味，说明分子具有的性质是。（2）用于手部消毒的医用酒精是体积分数为75%的酒精溶液。①酒精C2H5OH在空气中燃烧生成水和二氧化碳气体。用酒精消毒时，要注意安全，远离火源，酒精燃烧的文字或符号表达式为。②储存酒精的仓库，要张贴的安全标志是（填字母序号）。A B C D24.（8）请阅读下面的短文，然后回答问题。复印机、激光打印机在办公中使用很普遍。人们在使用复印机、激光打印机时，总能闻到一股刺鼻的气味。这种刺鼻的气体是什么呢？会不会对人体造成危害？复印机、激光打印机在使用过程中，需要产生高压静电，并通过静电来吸附碳粉。高压静电则会使周围空气中的氧分子转变为原子态氧，原子态氧又与周围的氧分子结合形成臭氧(O3)。这种刺鼻的气体就是臭氧。臭氧在常温常压下为淡蓝色、有鱼腥臭味的气体；臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O2）强得多。臭氧本身并不是空气“污染物”，少量臭氧甚至还具有消毒及灭菌的作用。此外，臭氧也是重要的高空卫士，臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害．它是一切生命的保护层．超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。常温常压下，臭氧的密度是空气的1.66倍，容易在办公室的下层空间聚集。浓度较高时，臭氧会刺激人的呼吸道，造成咽喉肿痛、胸闷咳嗽等。长期接触高浓度的臭氧还可能造成人的神经中毒。臭氧还会破坏人体的免疫机能，致使人的皮肤起皱、出现黑斑。我国颁布的《大气环境标准》中，规定了臭氧最高容许浓度标准：Ⅰ级标准为0.12mg/m3；Ⅱ级标准为0.16mg/m3；Ⅲ级标准为0.2mg/m3。实际上，只有在打印社及复印店这类打印机、复印机数量较多的场所才会产生超高浓度的臭氧。依据文章内容回答下列问题。(1)臭氧的物理性质是(写出一条)。(2)将带火星的木条伸入到盛有臭氧（O3）的集气瓶中，可以看到的现象。(3)氧气转变成臭氧的过程发生变化（填“物理”或“化学”）。(4)）应采取___________________________的方法保护臭氧层。（5）下列说法正确的是(填字母序号)。A臭氧会在办公室上层空间聚集B高空中的臭氧层能使地球上的生物免受紫外线危害C臭氧在少量时能用于消毒，在浓度较高时会使人致病D应尽量将激光打印机、复印机放在通风良好的地方使用（6）红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的符号表达式：25.（13分)2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？=1\*ROMANI．从地球带上去（1）实验室用高锰酸钾等原料制氧，写出高锰酸钾分解的符号或文字表达式：；航天工业以空气为原料制氧气，工业上选择空气的主要原因是、。伸入燃着的木条（2）工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用图14所示实验模拟。伸入燃着的木条图14图14取出试管再过1min液氮空石英大试管浸入液氮3min伸入带火星的木条①浸入液氮3min后，试管内产生约占其容积1/3的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是。②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是。（3）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，通过增压与减压的交替循环，实现氮气和氧气的分离，从而获得高浓度的氧气。原理示意图如下：空气氧气分子筛①由此可知两种分子的大小：N2（填“>”或“<”）O空气氧气分子筛②用分子筛吸附氮气发生的是（填“物理”或“化学”）变化。③分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体的有关。④分子筛（填“可以”或“不可以”）重复使用。=2\*ROMANII．在天宫制出来CO2O2水蒸气过（超）氧化物（4）早期空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（CO2O2水蒸气过（超）氧化物如下：空间站内二氧化碳的主要来源是。（5）空间站是一个相对封闭的场所，解决“气体从哪里来”的问题必然伴生着“气体往哪里去”的问题。为此，科学家设计了生物再生生命保障系统，实现了“水-氧-碳”的循环转化。下列叙述正确的是（填序号）。a．“水-氧-碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重b．富含二氧化碳空气经过净化后送达植物舱，供植物光合作用；植物舱产生的富氧空气经空气净化后送到综合舱供人和动物呼吸，形成碳氧循环。c．人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化。26．（6分）㈠如图是氧气性质的实验。（1）写出丙实验中发生反应的文字或符号表达式_______。（2）甲实验中水的作用是______________________。（3）实验乙中检验生成了新物质，所用的试剂名称是㈡探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某兴趣小组的同学设计了如图两种实验方案。实验二中图2、图3中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。（4）实验二观察到的现象是_________________________________。（5）在实验二中浓氨水被注入密闭塑料瓶中，和实验一相比其优点是__________。27．（7分）两个实验小组同学分别利用不同的方法测定空气中氧气的含量：A组实验：利用红磷燃烧测定空气中氧气含量图3是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置；图4是集气瓶内气压的变化情况。（1）点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。下列有关图4的分析不正确的是。A．BC段气压增大的主要原因是燃烧放热B．CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却C．DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶D．若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图4基本一致（2）经多次实验发现，当反应停止并恢复至室温，用氧气浓度传感器测得集气瓶内始终有8%左右的氧气残留，但实际实验中倒吸入瓶内的水的体积能达到理论值（五分之一）其可能的操作原因是。B组实验：加热铜粉测定空气中氧气含量图5是铜粉与氧气加热后生成氧化铜固体的实验装置：（3）实验的主要实验步骤如下：①组装装置，检查装置的气密性；②向试管中加入