水平二体育与健康课教案

水平二体育与健康课教案

单元课执教教

学校越秀区环市路小学水平一第1次梁翠媚

次师

1、运动技能：初步学习脚内侧击球技术，70%左右的同学能基本控制好脚内侧击球

学触球部位、方向和触球力度。

习

2、身体健康：通过练习发展学生下肢力量和身体的灵敏、协调性。

目

标3、心理、社会适应：体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，培养自信心和集体

荣誉感，养成锻炼习惯，为终身体育打下良好的基础。

学习

内容1、学习脚内侧击球。2、运球接力赛。

重点脚的触球部位难点身体重心随球移动

场地

足球40个、筐4个、标志物4个。

器材

安全1、课前认真检查场地器材，消除安全隐患。2、充分热身，预防运动损伤。3、合理

措施安排练习间距，避免发生碰撞。

教学课堂常规f热身运动一游戏：《不倒翁》一脚内侧击球一游戏：《运球接力赛》一整

流程理与评价一收拾器材。

课的强

达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动时间

结构娄度

1、建立良1、课堂常1、四列横队，OOOOOOO师生问好，

OOOOOOO

好的师生

规：师生问师生问好，认OOOOOOO教师提出本

关系和学

好，提出本真听讲。OOOOOOO课的学习要小

习氛围。△

课要求。求。

（图一）

2、队形队列2、精神饱满，教师精神饱

2、培养学OOOOOOO

课生的精神练习：注意力集中，OOOOOOO满，声音洪5，

小

面貌和组立正、稍息、进行练习。OOOOOOO亮，口令清

々工OOOOOOO

织纪律

原地向左向△晰指挥学生

常性。

右向后转。（图二）进行队形队

规列练习。

3、体验单3、小游戏两人一组进

队形如上图

《不倒翁》行游戏，要遵教师巡视

脚站立，二。

为以后的守游戏规则。小

足球技术

练习打基

础。

在网兜辅1、学习脚内1、模仿颠球练OOOOO1讲解动作要

侧击球。习。OOOOO领，要求动作

助教具帮

a：模仿击球练2、学生每人一OOOO协调，节奏感25，

技助下，使学习。球进行正脚背OOOO好。巡视指

生渐渐掌b：老师进行示颠球练习。OOOOO导。

能范脚内侧击3、要求：上身OOOOO2、巡回指导，

握脚内侧

球。放松，做好脚上OOOOO并纠正中

击球的部

学C:学生散开后挑动作。OOOOO3指导，安

位和力度。自主学习脚4、认真听讲，OOOOO全提示。鼓励

习内侧击球。自觉练习。分布整个篮球优生展示。

d：学生展示学场。

习情况。（图三）

2、拓展学习：

除脚内侧击

球还可以其

他部位击球

吗？

技认真听讲游戏、教师讲解

1、通过接OOOO1

力游戏提3、游戏：运球规则和任务，发OOOO游戏规则，及

能接力赛。挥学生创造力。OOOO注意事项。提

高运球时OOOO

示安全。

控制重心OOOO

学OOOO

的能力，提

OOOO教师巡视指8，

OOOO

习高反应和导，鼓励学生中

应变能力，大胆尝试，尽

激发学习量少用手捡

till

兴趣。球。

2、发展腿till

部力量，提

身体协调AAAA

性和脚下（图四）

的灵活性。

ooooooo

1、调整呼1、放松,牵拉。1放松。1、教师带领

ooooooo

吸，身心放学生做放松

ooooooo

2、总结本课。2、认真听讲,牵拉。

松。ooooooo

自我评价。

2、自我评△

2、客观评价2'

价与认识，（图五）

本次课。

总结课的

情况。

练刃密度预

平均心率预计强度指数预计50%-55%

计

运动

心率

曲线

图预

计

课后

反思

水平一体育与健康课程

一年级（水平一）足球《正脚背颠球》教学设计

一、指导思想

在全面推进素质教育、深化体育教学改革的同时一，以“健康第一”

为指导思想，以新课程标准为依据，以学生发展为本，以教师为主导，

以活动与游戏为载体，激发学生运兴趣，让学生在所喜爱的活动中学

习一定的知识，学会健体，掌握一些基本的健身方法，在活动中培养

学生合作精神、创新精神，提高人际交往的能力。教学中适当降低练

习难点，让学生体验练习的成功；通过合作性练习和游戏培养学生的

合作精神与和谐的人际关系。

二、教材分析

本节课教学的内容是足球运动中的学习正脚背颠球技术，“正脚

背颠球”是水平一领域目标的主要教学内容，也是学好足球基本技术

关键项目之一。通过正脚背颠球的技术动作学习，让学生学会正确的

颠球姿势，提高足球技术水平，同时培养学生遵守纪律、听从指挥、

团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难

的优良品质。

三、学情分析

一年级的学生正处在生长发育最早时期，肌肉弹性较差，小肌肉

群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不够完

善。通过一个多学期的锻炼，他们的团体意识逐渐加强，对团体竞争

也产生了浓厚的兴趣。在学习上非常渴望学习新的内容，比较喜欢有

游戏