小学英语教学工作总结14篇

小学英语教学工作总结［实用14篇］

小学英语教学工作总结篇1

时光荏苒如白驹过隙，有时感觉它快得让人窒息。不知不觉

一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结”

了。

步入教英语科目这个岗位，仅仅是短暂的一年多，我没有干

过什么轰动的大事，也没有什么令人忽然亮眼的轨迹，而是最深

刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐。我喜欢孩子，喜欢

每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作，

但不是所有的时候热爱所有的工作。当一天的老师是容易的，但

是每天都当好老师是难的。想起李镇西老师在《做最好的教师》

一书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的

自我。你也许不是最美丽的，但你可以最可敬；你也许不是最聪

明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实；你

也许不会最顺利，但你可以最乐观……做这个最好，其实是更好，

每一个人都达不到，看你离最好的远近。”做最好的老师”是一

种平和的心态，也是一种激情的行动；是平凡的细节，也是辉煌

的人生。

本学期我担任三年级四年级五年级9个班级的英语教学工作,

不同的班级，不同的班主任，不同的学习氛围，不同的学习效果。

三年级两个班级，三（2）班比三（1）班学习英语的氛围更为浓

重，学生学习英语的兴趣更高涨，家长对英语也更为重视。四年

级三个班级，整体上觉得学生都很懒散，不管是家长还是学生对

英语的学习都抱着无所谓的心态，五年级就更糟糕，除了五《4》

班新来的学生对英语有浓厚的学习兴趣之外，其他班都是大部分

不喜欢学英语，总想利用英语课来玩，英语学习意识不够，觉得

小学阶段语数是主科，英语可有可无的。而英语的课时都安排在

下午，学生的状态总是不佳，上课总是昏昏欲睡。学生学英语的

时间只有课堂上短短的四十分钟，回家根本不会花时间在英语上。

有时，我觉得自己的热情和执着似乎慢慢地在被消磨着。有时越

多的期待，反而失望越大。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农

村，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行

教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情

并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容，讲一些日常

生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又

能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时

兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没

有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要教

师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极

创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上我总

是用“ok”、“good”youareclever"、"e_cellent”来表扬

学生；本学期我还利用标有good,great,e_cellent等不同

的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生

二、英语听、说、读、写方面的情况。

英语是语言。一种需要让学生多读，多讲，多练的语言。但

是早上各班都抓的很紧，英语的晨读几乎没有，所以各班学生的

口语表达很差，只会听懂老师说教过的某些单词。在课堂教学中

运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教

育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的.学习兴趣。鼓

励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充

分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是

不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，强调他们多

写多练习，一学期下来，作业批改次数打137次之多大大提高了

教学质量。在教研方面，如果有外出听其他老师的课的机会，我

会好好把握，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的

业务水平。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用

课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应

用于教学活动当中，积极参加各种教研活动。

总之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最

喜欢的老师。一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心

的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜欢的老师的

奠基石。这些，不就是我们一举手一抬足之间的事吗？我们可以

做到，我们完全可以做到的。这是我快速成长的充实的一学期，

比前个学期有进步，但这还只是个开始，”路漫漫其修远兮，吾

将上下求索”。小学英语教学工作总结篇2

本学期我担任四五，五一，五二及一四，一五，一六班的英

语教学工作。一学期来工作给了我很多磨炼的机会，我也在不断

成长着。这一学期时间短，既忙碌又充实，有许多值得总结和反

思的地方。具体如下：

一、本学期所做工作。

1.精心备课，面向全体授课。认真翻阅教参，结合学生情况

制定合适的教学计划，并不断改善修改课件。在传授知识的同时

爱护关心学生，特别是后进生、问题生，课堂上多关注他们。在

思想教育的同时，耐心辅导他们并帮助他们树立信心。

2.在课堂上运用多媒体、实物、简笔画、创设情景、游戏、歌

谣等形式激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆质疑。学生有疑难

和不会读的地方，我总是在早读亲自带读，给他们分析，多读多

练。在批改作业方面，学生的作业按时批改，对普遍性错误在全

班重复讲解分析。针对个别学生作业才还采取了面批的形式，一

一分析讲解，大大提高了他们的学习效率。

3.课后认真反思。上完每一节课，总结这节课的亮点，归纳

存在的问题想解决方法。下课从这个班到那个班的十分钟里反复

反思存在的问题的环节，避免缺憾，好的地方继续沿用。

4.教研方面。能认真学习新课标、教参等教辅资料。有针对

性的应用于教学。通过听其他老师的课，吸取经验，取长补短，

按时积极参加本组和学校的各项教研活动。

5.除了正常教学之外，我还担任剑桥英语班儿的辅导工作。

做到了按时上课，尽心授课，耐心辅导，使学生有不同程度的提

高。此外，在跟班上，早晚按时到岗照看学生洗刷，协助两位老

师完成班级管理工作，尽到跟班老师的职责。

二、存在的不足。

1.没有采用有效的竞争机制。

2.针对个别问题生，没有合适的'调控手段管理好课堂纪律。

3.对学困生的辅导力度还不够。

4.学生会读不会认的问题还比较严重，很多学生会说英语，

但写出单词或句子时又不会读。

5.课堂的趣味性还有待加强。

三、今后努力的方向。

1.培养学生良好的学习习惯，养成课前预习课后复习的好习

惯。

2.课后多与学生沟通，平时多与班主任交流，调控好班级纪

律。

3.利用课余时间辅导学困生，使他们从怕学向乐学转变。

4.对重点句型、单词进行板书。每单元结束后设计一些练习

题，让学生进行巩固练习，同时养成点读的习惯。

5.多采用有效的教学手段提高学生的学习兴趣。多琢磨游戏

练习。

成功属于勤奋的人，也只有勤奋的人在不断的反思和总结中

才能获得成功。我希望我是勤奋的人，更希望在次道路上获得成

功。小学英语教学工作总结篇3

紧张而又忙碌的学期工作就要结束了。回顾本学期英语学科

的各项工作，有喜有忧，有成绩又有不足。

本学期英语学科组工作围绕学校的中心工作进行，落实了学

校和教研室安排的工作和本科组的工作计划，抓好教学常规和教

学改革，加强对青年教师的培养，加强了教师之间的合作，重点抓

好后进生的辅导工作，提高教学质量，使本学期学科组的教学教

研工作能顺利开展。

一、制定计划，落实工作，完善学科组工作

本学期初，我们分析了全校的英语教学现状，制定了学科组

本学期工作目标与任务并制定了相应的计划。本学期，我们召开

了多次学科组成员会议，讨论学科组活动计划，安排学科组活动

内容，让每位专职教师都负责一至两项活动任务。

二、加强理论学习，以理论指导实践

我校英语学科组以《英语课程标准》为指导，学习外语教学

的基本理论，开展课堂教学研究、反思教学，进行教学实验、探

索适合本校的教学途径，构建以学习者为中心，以学生自主活动

为基础的新型教学模式，大力推进教学活动由教向学的转变，使

教学活动真正建立在学生自主和主动探索的基础上，进而形成有

利于体现学生的主体精神，有利于培养学生的创新意识，有利于

发展学生的创新能力，有利于创设宽松的教学环境，有利于深入

探索科学的教学方法体系。为了能更好地提高英语教学质量，我

组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，定期进行听写

和口语测试，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的

统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到预定的要求，为

提高教学质量提供保障。本学科组坚持每周一次活动，形式有：

教师们互相听课、评课、反思；讨论如何提高教学质量；观看优

秀课例，集体备课等。一个学期以来，通过教学研讨、外出听课

使英语教师能相互交流经验，并取得了一定的成绩。在各项活动

中大家彼此取长补短，进一步理解英语新课程标准，了解课改进

程，探讨行之有效的小学英语教学方式。

三、加强素质教育

本学科组教师在开展教学活动时，注重加强素质教育。

1、面向全体学生，尊重个体差异，为每个学生的充分发展创

造条件。

2、激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，发展

其自主学习的'能力，使其形成有效的学习策略，养成终身学习的

习惯，以适应学习化社会需要。

3、通过语言实践，开发学生的智力，培养他们的观察力，记

忆力，思维能力，想象力和创造力。

4、增进学生对世界各国文化的了解，培养其爱国主义精神,

增强其国际意识。

四、紧抓学科质量，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学

外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使

补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小

与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开

展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评

比活动，从学生的上课表现、作业、听写、阅读等方面加以评分，

并及时公布成绩，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学

习效果。

五、教思结合，思行并进，提高教学业务水平。

为了加强教学常规的工作，学科组的英语教师基本采用手写

备课的方式进行备课，并把教学研究与平时的教学工作结合起来,

注重一课一思的记录。结合学校的要求，英语学科组的教师每月

都认真撰写了教学反思，教学随笔上传到个人博客。

总结一学期来我校英语学科组的工作，是顺利而有效的。但

仍然存在一些需要完善的地方，等待着我们去思考、去探索、去

实践。今后的工作，我们将继续加强理论学习，以理论指导实践，

并突出教研重点，我们要进一步活跃教研活动的气氛，以研兴科，

以研促教；在学生中要利用一切可利用资源创设情景，掀起学英

语的高潮，不断提高课堂教学水平和英语教学质量。我们将不负

众望，把握机遇，营造明天，使学校的英语教学质量迈上新的台

阶。小学英语教学工作总结篇4

本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学

研究方面取得了一些成绩。部分差生端正了学习态度，能够按时

交作业，改正错题，上课也能积极举手发言，特别是在英语表演

课上，他们自信大方，乐于表现自己，明确了学习目的。德育工

作

我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。在工作中对自己

要求严格，为人师表，热爱学生，团结同事，树立正确的世界观、

人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，

把全身心投入到教育教学中去。

我热爱学生，热爱教育工作。认真履行《教师法》中规定的

教师义务及《中小学教师职业道德规范》中规定的内容，不体罚

变相体罚学生，按时上下课。能主动与家长沟通，交流学生在校

表现及英语学习方面存在的问题，教给家长一些辅导孩子英语学

习的方法，争取家长的支持与配合。对待工作认认真真，勤勤恳

恳，有奉献精神，有责任感。能积极参加学校集体活动，能服从

学校工作安排，支持并参与学校布置的应急任务。教学工作

本学期，我承担了四年级两个班和三年级两个班的英语教学

工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做

到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探

索小学英语快乐课堂，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生

学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学

生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣

是搞好小学英语教学的重要一环。对于本学期的教育教学工作，

我主要从以下几个方面进行总结。

(1)、课堂教学课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知

识的一个是主要渠道。在课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语

新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，

采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为

为主线，以提高学生的.综合语言运用能力为主要目标，通过设计

各种贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出

学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生

自主学习，合作探究。这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用

能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线

编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性。

(2)在课堂上，认真授课。运用实物教具、简笔画，情景教

学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注

重以学生为中心；在批改作业方面，学生的作业总是按时及时地

批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分

析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮

助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量；在听力方面。为提

高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,

还让学生表演对话，背书。

(3)、差生辅导在我所教的学生当中，有一部分学生是由于

家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素

导致学习成绩不理想。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，

针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，

如，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，

重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同

程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。

一个学期又结束了，走上工作岗位的这一年，我收获颇多，

不论是在英语教学还是在平时的人际交流中，自己都有很大的改

变，希望在接下来的教学岗位上我能不断进步，突破自己，让一

切而来越好。小学英语教学工作总结篇5

这学期我担任六年级的英语教学。该班学生面临毕业，因此，

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学

期的努力，有了一定的收获。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我

还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，

现在有针对性地把理论知识应用于教学活动当中。同时在教学过

程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的

成绩。下面就以下几个方面进行总结，请予以批评指正，使我在

今后的教育教学工作中取得更大的进步。

首先，根据我所任教班级的英语学习实际情况，优生很少，

中下面学生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那

教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对

多数的中下面学生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷

漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发

扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子，

厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的'平等和

民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱后进生，

我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不

敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感

受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、

犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中下面学生，鼓励

他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中下面学

生不同程度的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和

教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常

听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学

的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认

真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生

掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层

善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习

计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，

争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，

班级学生取得了一定的进步。下期还将做如下努力：

1、对学生多鼓励多表扬，让每个学生看到自己的进步，提高

学习兴趣。

2、从英语教学及班主任工作中多匀出时间抓该班的英语常规

练习，端正其学习态度，辅导后进生。

3、勤钻研，提高课堂教学效率。小学英语教学工作总结

篇6

很高兴能来到这个学校，喜欢这里的环境这里的同事这里的

学生这里每天放的音乐喜欢这里的一切。本学期是我担任小学一

年级英语教学工作，根据小学英语教学的实际情况，踏着新一轮

课程改革的浪潮，以活动为载体，扎实有效地开展了本学期的英

语教学工作，在本学期的教学中，我严格遵循教学五环节，课前

认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂

改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：

激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们

树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、

语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创

设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要

一环。结合本学期教学实践总结教学情况如下：

一、政治思想方面：

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继

续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少经验，也

了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具

有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体

的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会

新形势下怎样做一名好教师。

二、认真备课，以活动为载体，面向全体授课，师生共同发

展

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否

则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，

认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实

证明是值得的。学校方面，为了切实抓好课堂教学。

三、在课堂教学中

运用实物、电子白板、磁带、教具、简笔画，情景教学、手势

语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。学生以游戏、唱英

语歌等方式提高了英语学习兴趣。学生大胆质疑，注重以学生为

主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生

有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，

力争让他们学了就懂，懂了会用。

四、在课后反思方面

每上好一堂课，我们教师都要做适当的工作总结和反思，这

样更有助于教学工作的.圆满进行，反思学生的问题，更重要的事

自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅

导的做用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。工

作之余，我会利用早上和中午的时间来练习口语，不断提升自己。

一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦

地传授给学生各种英语会话知识并经常练习，努力开发快乐课堂,

取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。小学英

语教学工作总结篇7

、利用充满趣味的教学方式激发学生的兴趣

在小学英语教学中，创设生动有趣的课堂情境能够充分调动

学生的参与积极性，使他们在快乐中不断掌握英语知识，使学生

打消英语学习的畏惧，充满信心投入到知识探究中。在趣味性的

学习过程中，学生的学习主动性远远大于传统教学中的被动学习，

在学习中，他们能够主动对新知识进行分析和理解，使课堂教学

在学生活跃的思维中进行，有利于发展学生的英语思维能力。创

设的趣味性课堂情境要符合小学生的兴趣特点，并和课文内容紧

密相连，使课堂教学集教育和娱乐于一体，有效提高课堂教学效

率。例如，在让学生学习有关animal的单词时，教师在介绍单词

时用夸张的行为来模仿动物的动作，激发起学生浓厚的参与兴趣,

让他们也跟随教师来一起模仿。在欢快的学习过程中，学生能够

很快理解和掌握各种动物的单词，并印象深刻。教学实践证明，

在趣味的教学方式中，学生能够放松心情，主动进行英语学习和

表达，对教学效率的提高有较大的促进作用。

二、教学和游戏相结合，促进教学的高效进行

随着新课改的进行，教师在英语课堂教学中充分激发学生的

学习主动性，使他们充满兴趣地进行英语知识的探究。在教学中，

把教学和游戏相结合，能有效调动学生的注意力，使他们在参与

游戏的过程中互相合作，活跃思维，既加深了学生之间的情感，

又发展了他们的思维能力。在游戏过程中进行英语知识的学习，

使学生不再感到疲劳，而是充满激情地进行知识探究，能有效提

高他们的英语综合能力。在教学中，教师可以采用以下方式来进

行游戏教学：

1.比比谁的反应快游戏规则是教师说出单词，学生根据单词

的含义快速做出肢体动作。例如，在游戏过程中，教师说出“big”，

学生用动作表现出“大”的意思；教师说出“smile”，学生露出

微笑。在游戏过程中，学生非常兴奋，都争先恐后地做出教师读

出单词的意思，课堂氛围非常活跃。对于做错动作的学生，教师

要让他们进行再次记忆，并在游戏过程中加深印象，有效提高了

学生的学习效率。

2.比比谁的观察力最强游戏规则是，快速地在一组单词中找

到给出单词的比较级、最高级。在参与游戏的过程中，学生积极

思考和观察，有效激发了学习热情。通过游戏让学生快速复习了

有关动词比较级和最高级的知识。

三、渗透文化，激发学生的探究积极性

英语语言有特定的文化背景和思维习惯。在学习英语知识时，

教师要有意识地向学生介绍使用英语的一些国家的文化背景和风

俗习惯，在英语教学中实现文化渗透。所以，在教学过程中，教

师要根据教材内容进行拓展，在丰富课堂内容的同时，激发学生

对英语知识的探究欲望。例如，在教学Christmas时，教师可以

向学生介绍西方国家在过圣诞节时的情况，并给他们讲述圣诞老

人的故事。学生在了解西方文化的同时，感到英语学习的.趣味性,

有效激发了他们学习英语的积极性，使课堂教学顺利进行。

四、开展丰富多彩的英语交际活动，提高学生的口语能力

英语学习的主要目的就是运用英语进行交际，学生的交际能

力是在实践中培养起来的，这就要求教师在教学中应多创设语境,

提高学生的英语口语交际能力和技巧。充分利用学生爱动，善于

模仿，记忆力强，有强烈的竞争意识和表现欲的特点，调动学生

的各个器官，尽量做到能听的让学生听，能看的让他们看，能摸

的让他们摸，能说的让他们说，多管齐下、学练结合，达到学以

致用的目的。那么怎样达到这个目的呢？首先，教师要创设生动、

形象、逼真的意境。使学生产生身临其境的感觉，激起情绪上的

共鸣，引导学生从整体上理解和运用语言。教师在教学中，无论

呈现新知识，还是巩固旧知识，都应在有意义的情境中进行，这

才具有创造性和灵活性。其次，创设轻松和谐的学习氛围，促使

学生互帮互助，分工合作。例如，我把学生分成几个学习小组，

以背诵课文、记忆单词、编排对话、模拟表演等丰富多彩的形式

学习、练习，有效提高了学生的学习效率。

五、对学生进行综合评价，激发他们的学习热情

正确综合的评价能激发学生的学习热情，使他们产生探究英

语知识的内动力，加快对知识的理解和掌握，并在运用英语的过

程中建立新旧知识的联系。在教学中，教师要采用多元化的评价

方式对学生进行评价，使优秀学生在教师的激励下能够更深入地

探究英语知识；学习程度较差的学生能够在教师的表扬和激励下

树立学习的信心，主动探究英语知识，并不断提高英语综合能力。

总之，在小学英语教学中，教师要为小学生创设轻松的学习氛围，

让他们在充满趣味的课堂学习中认真探究，获得更多的知识和能

力。在激发学生学习积极性的同时，教师要引导他们运用科学有

效的方法进行学习，提高学习效率，使学生喜欢上英语学科。除

了课堂教学外，教师还要组织学生开展丰富多彩的英语课外活动,

让学生在欢乐的活动中运用英语，提高英语运用能力，学习上的

成就能够促使他们更积极主动地探究英语，使小学英语教学在创

新改革的道路上取得高效率。小学英语教学工作总结篇8

时间荏苒，半个学期不知不觉间已经结束。转眼间，我已经

上岗一学年了。正是这一年的教学时间，让我享受到和孩子在一

起喜悦，感受到作为一名小学教师的纯真与美好，更可喜的是经

过这段时间的学习、积累、探索，我在英语教学上日趋成熟，逐

渐收放自如。本学期我仍旧在后屿子小学担任三个年级三个班的

英语教学工作，现就该学期的情况，总结如下。

首先，我认为自己做的比较好的有如下几点：

1、激发兴趣，维持激情。

作为一名教师，我始终认为，兴趣是学生最重要的老师。所

以在教学过程中，我特特注意激发学生的兴趣和保持兴趣。为此

我带着学生做游戏，采用量化管理，不同的奖惩措施，小组学习，

加入小组竞争和娱乐成分，吸引学生注意力。同时，在上课时，

我会发挥自己的激情，用我的热情感染每一个同学，而不是呆呆

的读课本，机械的传授知识。

2、及时复习，反复操练。

这两个学期，后屿子的英语取得了非常大的进步，其中非常

重要的原因是我高度重视了英语的及时复习和充分的操练。英语

是一门语言，既然是语言，就需要说出来，所以，这个学期我才

用了丰富多彩的操练形式，充分利用可以利用的每个时间段，让

学生张开嘴巴，说英语，练英语。

3、严抓书写，打牢基础。

尽管是小学英语，可是四五年级已经有了书写的要求。而刚

到后屿子任教，看到学生的英语书写时，我知道书写到了高度重

视的时候了。所以我高度重视三年级26个字母的大小写书写。重

新教四年级同学正确书写26个字母，学习单词和句子时，我利用

四线方格逐一单词教授。众所周知，五年级书写内容比最多，要

求最好，但是五年级的书写却不理想，所以五年级也重新学习26

个字母，我多次强调让学生书写的整洁。为了达到目的'，我们采

用了小组检查和监督，帮助学生打好书写的基础。

4、在英语教学中贯彻道德教育原则。

作为一名学生，首先他们都是一个活生生的人。学习对学生

来说很重要，但是学会做人更重要。所以每每上课时，只要有合

适的机会，我会给学生进行一些情感教育或者进行一些教育等，

希望帮助学生形成正确的价值观和人生观。

5、认真备课。

根据里庄的备课要求，我们英语组在于老师的带领下认真备

课。首先，网络备课能够及时完成，并且按时上传至个人工作室。

除此之外，笔头备课我也认真完成，写好教案，每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做

出总结。

6、增强上课技能，提高教学质量。

英语组备课比较频繁，同事之间听课学习的机会非常多。结

合其他老师经验、学生特点以及我自己的上课特色，我在课堂上

特别注意调动学生的积极性，上课之余采用量化管理办法，小组

学习，偶尔的节目表演等等，提高自己的上课技能。

7、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

由于我教的三个班包括三个年级。五年级的同学马上要升六

年级，听说读写的要求相对高，所以相对应的读写作业稍微多一

些。而四年级初次接触单词和句子书写，作业量要有但切记过多，

打击学生积极性。对于三年级的同学，刚刚接触英语，充满了新

鲜感，主要再听读上要求高一些。作业批改及时，认真分析并记

录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,

进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，通过对作

业的管理，帮助学生学习英语。

8、做好课后辅导工作，注意分层教学。

后屿子的英语之前由于各种原因，基础非常薄弱。通过第一

学期的努力，尽管取得了比较大的进步，但是仍然有不少的同学

跟不大上学习步伐，所以在课后，为不同层次的学生，尤其是后

进生进行相应的辅导，和学生进行交流，找到学生心结，让他们

意识到学习英语的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。小学

英语教学工作总结篇四

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这

个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。面向全体

学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首

位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方

法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后

对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能

已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力

等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：

一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的

实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时

对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生

多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五

采取的措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发

展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯,

做到整洁、规范、正确地书写。

4、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。

如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生

的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要

求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，

效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教

学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚

心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。小学英语教学工作总

结篇9

一学年来，我从各方面严格要求自己，积极向老老教师请教，

结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，

使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取

得更大的进步，下面结合本学期教学实践将本学期的工作总结如

下：

一、政治理论学习和师德表现方面：

本学年来，我认真热爱教学事业，教学态度端正，教风扎实，

严格遵守学校的规章制度，不迟到、不早退、没请过一天假。认

真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各种活

动，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

二、教育教学方面：

本学年我担任四年级3班、4班和三年级1班、2班的英语教

学工作。在教学方面，我认真写好教学计划，提前备好课，写好

教案，备课时认真钻研教材，虚心向老教师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教

法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发

学生的情感，使他们产业愉悦的心境。创造良好的课堂气氛，课

堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的

兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习

教学方法，博采众长，提高教学水平，使我所教班级的.英语成绩

始终于其他班级。

三、取得的成绩：

20_年第一学期考试和第二学期期中考试，我所带班级英语

成绩突出；均获年级组第一名，在教师节受到学校表彰。

20—年5月参加白银市说课比赛获英语学科市一等奖。20_

年7月被评为20—年县优秀教师，并授于“园丁奖”荣誉称号。

回顾一年来的工作，有成绩也有不足。我知道，任何事情都

是在不断的反思一一改进一一再反思一一再改进的过种中不断的

发展进步的，古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”

这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教

学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要

注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结教学中的

面功与失败、经验与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动

学生学习的积极情，真正做到扬长避短，更好地教书育人，我相

信在领导和同事的帮助下，我能不断地克服缺点，我也将一如既

往地尽自己的努力，为学校的确发展做出贡献。小学英语教

学工作总结篇10

又过了一个学期，时间过得非常得快。仿佛这一整个学期，

都在忙忙碌碌中度过。回顾这个学期以来，我在教学上所做的工

作，我从教学和科研两方面进行总结。

教学这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生知识点的落实,

尽量把每节课重难点解决好。并及时登记好学生哪里学得不完善

的地方，以便在复习时集中突破。这个学期，几乎每堂课我都给

学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，

多重复，多侧重，多督促单词的情况生在这一块确实相对于上个

学期有了进步。在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单

词的识记应当首先放在首位。然后，对于课文的背诵，我也重视

起来，原以为学生能读就好，不一定要背诵课文，背了反而加重

学生的负担。然而，如果不要求学生背课文的话，学生就会养成

一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。相反，

对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会

背课文的.这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象

和理解。因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径。另外，

本学期，我采用了奖励的方法，将学生的抄写作业、听写、单词

课文的背诵、课堂表现等分类评比，并根据学生的基础将他们分

为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和奖励，以此鼓励

学生学习英语，爱好英语。从效果上来看，学生学习的积极性真

正比上学期有了很大的进步，学习的态度也越来越好。这个学期，

我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅

导她们参加校内外各种各样的比赛，以提高她们的英语综合能力。

对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。因为我发现，如果把中

下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听。一对一的话，学

生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来。而

且我在辅导他们的时候总是让自己有耐心起来，因为要是连我都

没有耐心的话，学生又怎么会好好听呢？

在教学工作之余，我还参加教学科研，坚持参加区和科组的

英语教研活动，并参加—部落的网络教研活动。另外，我还申报

了小课题。虽然到最后，并没有通过，但是这个过程中，我有尝

试过。有失败就会有成功。明年我还要再来。在教科研方面我认

为自己还有以下几方面做得不够。

第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从文本再构这一

理念出发，进行文本和资源的整合。尽量把知识点做到深入浅出。

第二、对学法缺乏有效的指导。比如学生在平时几次考试中，

听力和写作丢分比较严重，虽然也给了学生一些做题的方法，但

中下生在这方面还是有所欠缺。

总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习

情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，

我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老

师学习，争取迈上一个新台阶。小学英语教学工作总结篇11

本学期我继续担任的是五、六年级的教学工作。一学期的教

学在忙碌而有序的安排下有条不紊的展开，下面来说一说这些方

面：

一、教学常规工作

五年级的教学常规一直都培养的较好，孩子们和我早就默契

十足。一个眼神、一个指令、一个动作、孩子们都了然于心。本学

期继续开展师徒一帮一活动，小师傅小组长都能尽职尽责的帮助

组员，并且每小组之间都有着激烈的竞争PK。这得益于我的每月

一奖，孩子们都为了每个月的PK卯足了劲，早读时间和辅导时间

都能看到孩子们围着组长进行课文或是单词的背诵；课堂上学生

的听课状态良好，思维活跃，能独立进行思考，自主学习的积极

性还是很高的、临界生在知识的综合运用上还是比较欠缺，他们

虽然能认读单词，但是在句子或是篇章中运用上就很吃力，这也

反映出了理解能力和思维能力和学习能力不同步。

六年级的第二学期也是至关重要的阶段，时间紧任务重，虽

然毕业考定于六月三十号，但是面对八册书的知识，时间上还是

不充裕的，尤其的临界生和学困生。本学期还是坚持人人单词过

关，学困生认读单词；重点句型摘录出来打印成每日一句的形式

让学生背诵。课堂上也实行小组PK制，每月颁发胜利小组的奖励,

班级学习风气还是比较良好，但在复习的后半段，学生比较疲乏

和懒惰，学习上有些懈怠，通过谈心、加油鼓劲、找家长等方式

还是帮助他们“迷途知返”。

二、专业技能

时代在发展、教师也不能闭门造车。同年级的杜海梅老师在

毕业班的教学上非常有经验，所以我坚持每周听课学习，从她身

上学来的不仅是教学技能上的提升，同时还是学生谈话技巧的引

导、学困生的学习指导、在这里还要感谢组长杜海梅老师的'资源

共享，让初带毕业班的我减轻了部分的工作，同时也要感谢杜老

师对我工作上的支招和指点，尤其是毕业班。

课堂上的教学面向全体，不能针对小众！否则班级两极分化

的情况则会越来越严重。始终要求自己的教学语言要简单易懂，

指令清晰明了。

积极参加教研会，虚心听取教育专家、教研员和同行的经验，

并提出困惑。力求有一个困惑就解决一个困惑。本学期开展了“两

备两上两评”的教研课，跟随着吴老师我又学到了许多，他的指

导意见总是那么幽默、朴实。虽然五年级最终没有实战“两备两

上两评”的教研课，但他对同年级老师说课的指导也让我看到我

在备课时存在的问题。

三、英语话剧

开学初观摩了总校两节四年级的课本活动剧，被学生大胆自

信的口语给折服，原来除了攀登英语外，常规英语的孩子们一样

可以绽放光彩，只是老师们的方向不对。在告知五年级孩子们有

这一活动课时，孩子们兴奋不已。在小组长的带领下热火朝天地

展开了道具的制作、演员安排、课本的改编等。成果验收时，虽

然还有些不足，但孩子们的表现也不怯场，我还是比较满意的。

在组长的带领下，我们完善并添加了新的环节，并在家长开

放周和话剧活动课上得到了家长和吴老师的肯定。

金无足赤，人无完人。不论是在工作中还是生活上。教育工

作始终是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在

进步，我们面对的机遇和挑战会越来越多，而学生的特点和问题

也会发生变化。而教育的初衷则不会变。本着“师者，传道授业

解惑也”的信念做好各项本职工作。同时我也要感谢领导及同仁

们给予我的支持和帮助，我的成长离不开你们的付出。

感谢亲爱的美舍家人们！小学英语教学工作总结篇12

1、游戏应具有针对性

在小学英语教学过程中，教师应该开展合适的游戏，游戏必

须具备针对性，并且在一定规则下进行，这样学生才能够从游戏

中玩有所得。为了让游戏更加具有针对性，教师可以按照以下几

个方法开展小游戏：第一，小学英语主要包含听说读写四个方面，

而在实际教学过程中我们发现小学生更愿意接受这几个方面的游

戏，因此在教学中教师就可以采用一定方法把这几个方面转化成

游戏让学生学习，这样学生才会更加容易在游戏中学有所得。第

二，在游戏过程中教师不应该长期采用单一的游戏，而应该采用

丰富多彩的游戏类型，这样可以保持游戏的神秘感，使学生对英

语小游戏始终充满着激情。第三，在对小学生开展英语游戏时应

该制定相关的规则，这是游戏达到预期效果的前提条件，游戏规

则应该详细制定并且通俗易懂，这样有助于学生对游戏的理解。

例如quietly和quickly是小学英语中极易被学生混淆的两个单

词，这时为了加强学生对这两个单词的掌握能力，教师就可以开

展“传话”游戏，教师可以随意挑选一个单词复述给座位靠前的

学生，然后这名同学以传话的方式以此往往后传递这个单词，最

后看看哪组同学传得又快又准，并且对表现优异的小组进行表扬,

这样对学生记忆单词、分辨单词有着极大的好处。

2、教师应该融入学生游戏中

具体教学实例表明，游戏对于小学生英语的学习起到至关重

要的作用，在学习过程中为了调动学生游戏的积极性，教师就需

要融入到学生游戏过程中。首先，教师与学生在游戏时就好比是

在拍一场电影，教师是整场电影的导演，而学生则是这场电影的

演员，要想拍好电影只靠演员的'努力是不够的，而需要导演与演

员同心协力，因此教师在整个游戏过程中不应该只是游戏的设计

者，还应该是这场游戏的参与者，这对调动游戏的氛围至关重要。

其次，在游戏过程中教师应该与学生打成一片，游戏中只应该存

在合作伙伴关系，教师在整个游戏过程中，应该以合作伙伴的角

色对学生在游戏中的错误进行指导。最后，在游戏结束后，教师

还要对学生的表现进行客观地评价，对在活动中表现优异的同学

进行表扬，对表现不乐观的学生进行指导，帮助他们改正缺点。

3、游戏应该多样化

所谓游戏应该本着趣味为原则，在游戏过程中，不仅要求学

生学习到知识，还要求学生能够体会出游戏带给他们的快乐，但

是一些教师在带领学生做游戏时却经常会出现本末倒置的现象，

经常会顾此失彼，这样对学生游戏的发展是极为不利的。因此教

师应该充分了解自己学生的性格特点，针对每名学生的特点综合

考虑，尽量开展适合每名学生心理需求的英语游戏，增强游戏的

趣味性，使每名学生都能在游戏中尽情地玩耍，把自己的性格特

点表现得淋漓尽致。为了增加学生游戏的趣味性，教师可以在游

戏中使用情景游戏教学的方式，例如教师可以把学校以及每名学

生的家庭地址使用多媒体地图功能放映出来，在游戏过程中教师

可以把学生分成两人小组，小组中一人口述学校到自己家庭的走

向，而另一人负责从地图中根据自己听到的内容找出其家庭住址,

这样不但可以锻炼学生的英语口语表达能力，而且还能锻炼他们

的听力能力，大大增加游戏的乐趣。总而言之，游戏教学是小学

生学好英语的一种较为可行的手段，极其符合小学生的心理需求,

在开展游戏的过程中，教师应该充分调动学生游戏中的积极性，

采用情景化模式渲染游戏色彩，增加游戏趣味性。并且在游戏过

程中教师还要融入到学生之中，与自己的学生打成一片，为游戏

增添更为和谐的氛围，开展具有针对性的英语游戏，使学生通过

游戏促进自己的学习，只有这样，学生才能在游戏中玩有所得。

小学英语教学工作总结篇13

在学校有关领导的正确指导下，在师生共同努力下，本学期

的英语教学工作圆满结束了，回顾一下一学期的工作，主要做了

以下几方面工作：

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的

育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行

了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革

的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理

解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的

教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺

利进行。

、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参

书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，

既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出

重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好

各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、

实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。