1.1.3 生物学的探究方法 同步练习

第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第三节生物学的探究方法基础过关全练知识点1探究的基本过程1.生物学的科学探究的过程一般分为六个步骤：提出问题→①→制订计划→②→③→表达交流，其中的①②③分别为()A.实施计划、作出假设、得出结论 B.作出假设、实施计划、得出结论C.得出结论、作出假设、实施计划 D.作出假设、得出结论、实施计划2.2022年10月31日，广东某超市内发生了“西瓜爆炸”事件，其中的膨大剂引起了人们的关注。某同学想探究膨大剂对西瓜生长的影响，该探究的变量应该为()A.土壤 B.水分 C.阳光 D.膨大剂3.(2022四川眉山中考)为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学们分别提出了四种实验方案。四种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。下列四种方案中最为合理的是()A.将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下B.将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下C.两组经灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在自然条件下D.两组经灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下4.下列有关科学探究的表述中错误的是()A.科学探究过程中提出的问题应当源于生活实际B.科学探究过程中作出的假设应有一定现实依据C.科学探究过程中记录的观察数据必须准确求实D.经科学探究实验后得出的结论一定会与假设一致知识点2探究的常用方法5.(2023山东潍坊期末)通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的对比研究，发现它们有许多共同特征，因此科学家推测它们具有共同的祖先。该过程利用的研究方法主要是()A.观察法和比较法 B.实验法和调查法 C.调查法和比较法 D.实验法和观察法6.2023年2月初，全国疫情放开后的第一波感染高峰过后，某中学向全体家长发放了电子调查问卷，调查全部学生及其家长感染后的康复情况。这是利用了探究方法中的()A.观察法 B.调查法 C.对照实验法 D.实验法能力提升全练7.(2022山东潍坊中考)观察发现，几乎所有的植物都是向上生长的，可能的原因是植物具有向光性。某同学在提出问题、作出假设的基础上，想通过如图所示实验进行验证。下列对该实验的分析正确的是()A.该同学提出的假设为“植物是否具有向光性” B.实验前4株植物必须进行遮光处理C.该实验的变量是光线照射的强度 D.4株植物除变量外其他生长条件应一致8.(2022四川凉山中考)我国每十年进行一次全国人口普查，2021年公布的第七次全国人口普查的人口数为1443497378，人口普查的方法属于()A.分析法 B.观察法 C.比较法 D.调查法9.(2023山东张店期末)“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是()A.蚯蚓喜欢生活在干燥的土壤中吗？ B.水温的变化对金鱼呼吸有影响吗？C.校园中哪种月季花漂亮？ D.土壤中的塑料废弃物对植物生长是否有影响？素养探究全练10.(2022内蒙古通辽中考)某生物小组的同学们在老师的指导下，在培养皿中培养了大肠杆菌，用于探究大蒜对大肠杆菌是否有抑制作用。实验步骤及结果如下：第一步：新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，作为100%大蒜提取液。第二步：用无菌水将100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%的稀释液。第三步：吸取等量不同浓度的大蒜提取液，分别滴入制备好的大肠杆菌的培养皿中。第四步：将培养皿放入37℃恒温培养箱内，培养18~24小时。第五步：照相记录抑菌圈大小，并测量其直径。 图1 图2(1)本实验的研究目的是。(2)为了使实验更加严谨，需要选取等量的(填“自来水”或“无菌水”)滴入培养皿中作为对照。(3)图1中滴入大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明大蒜可以。据图2可知，效果最佳的是。(4)同学们想进一步探究不同温度处理后的大蒜提取液抑制大肠杆菌的作用，请对照实验步骤中的第二步和第三步进行相应修改：

。(5)科学研究表明，大蒜中主要的抑菌成分是大蒜素。只有完整的大蒜瓣被破坏后才会形成大蒜素。大蒜素活性会随温度升高和时间延长而逐渐下降。根据以上资料，请写出在生活中能充分发挥大蒜抑菌效果的大蒜食用方法：(至少写出两点)。

第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第三节生物学的探究方法答案全解全析基础过关全练1.B生物学的科学探究的过程一般分为六个步骤：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。2.D根据题干信息可知，该同学想探究的是膨大剂对西瓜生长的影响，因此该探究的变量为膨大剂。3.D实验前，对照组与实验组所处的条件完全相同(都进行灭菌处理)；实验后，除接种与不接种细菌外，对照组和实验组的其他条件都应相同且适宜，对照组与实验组应处于相同的条件下(无菌的条件)。可见，只有D方案排除了所有影响实验的干扰。因此D方案更合理。4.D经科学探究实验后得到的结论不一定和作出的假设一致。5.A由题意可知，科学家通过观察、比较分析，推测它们是由共同祖先进化而来的，所以该过程利用的研究方法主要是观察法和比较法。6.B调查法是为达到设想的目的，制订计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论的探究方法。对该校的全部学生及其家长进行问卷调查利用的是调查法。能力提升全练7.D对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除该条件不同外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，所以4株植物除变量外其他生长条件应一致。8.D人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程。因此人口普查的方法属于调查法。9.C校园中哪种月季花漂亮是人的感觉，没有科学研究价值。素养探究全练10.(1)探究不同浓度大蒜提取液对大肠杆菌的抑菌作用(2)无菌水(3)杀死大肠杆菌(或抑制大肠杆菌的生长和繁殖)100%大蒜提取液(4)将100%大蒜提取液分别放置在不同温度(如0℃、25℃、100℃)中处理相同时间；吸取等量不同温度处理后的大蒜提取液，分别滴入制备好的大肠杆菌的培养皿中(5)切碎、捣成蒜泥、切片、生吃、及时食用(任答两点即可)解析(1)本实验的研究目的是探究不同浓度大蒜提取液对大肠杆菌的抑制作用。(2)为使实验更加严谨，需要选取等量的无菌水滴入培养皿中作为对照。(3)图1中滴入大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明大蒜可以杀死大肠杆菌(或抑制大肠杆菌的生长和繁殖)。据图2可知，效果最佳的是100%大蒜提取液。(4)若进一步探究不同温度处理后的大蒜提取液抑制大肠杆菌的作用，则实验步骤中的第二步和第三步应进行相应修改。第二步改为将100%大蒜提取液分别放置在不同温度(如0℃、25℃、100℃)中处理相同时间；