第12讲表达方式－2024年中考记叙文阅读二十讲

2024年中考记叙文阅读二十讲第第十二讲表达方式知识储备知识储备1.表达方式是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段，人们习惯称为表达方式，是文章构成的一种形式要素。记叙文的主要表达方式是记叙，但还常常辅以描写、议论和抒情。记叙、议论、抒情、描写和说明。2.记叙：记叙是最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。作用:(1)介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系;(2)交待事物发生的时间、地点及其发展过程;(3)概括事实事例，为文章的议论提供依据;(4)联系故事情节、过滤转换上下文的意思。3.描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。作用：(1)展现自然景色的风貌;(2)展现人物的形态、举止、言谈及内心世界;(3)展现人物活动的背景或具体环境;(4)唤起人们的审美情绪，影响人们的感情,加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。4.抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。分直接抒情和间接抒情。直抒胸臆，抒发作者……的情感，揭示文章主旨；引起读者的感情共鸣，增强了文章的感染力。间接抒情，借助其他表达方式抒发感情；使文章含而不露，蕴藉含蓄，情丰意密，深切动人，常见的有借景抒情、融情于景、触景生情等。作用：(1)以情动人,增强文章感染力;(2)开拓意境,表现和深化主题思想;(3)渲染气氛,显示行文格调,贯通文章意脉。5.议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。常见的有先叙后议（概括式）一般出现在篇首，起到点题的作用；先叙后议（总结式）一般出现在篇尾，起到总结全文、深化主题、画龙点睛等作用。作用：(1)增强文章表达效果;(2)明确文章主题,揭示蕴含的思想意义;(3)贯通文脉紧凑篇章结构。(4)突出人物品质，或揭示人物或事件的意义。6.说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。作用：在记叙文中一般起注释、解释的作用。考点全解考点全解1.常考题型(1)第×段中画线句用了什么表达方式？有什么作用？(2)请指出本文第×段表达方式，并分析其作用。(3)从表达方式的角度分析本文的写法。(4)这段(或这几句)文字叙述的目的是什么？(或作用是什么？)这段(句)描写有什么表达效果？(或作用是什么？)(5)第×段中某处的描写（议论、抒情）有什么作用？(6)作者在叙述事件的过程中，融合了描写、议论、抒情等多种表达方式，请简要分析其作用。2.解题步骤(1)仔细审题，明确题干要求。看要求回答的是某个句子、段落还是全文的表达方式。(2)找到题干要求辨识的句子或段落，找到能表示表达方式特点的关键词，据此判断其所属的表达方式。(3)注意题干是否要求答出表达方式的作用，如果要求，则需要结合文章具体内容作答。3.答题模板运用了……的表达方式，……地表现（强调、突出）了……，表达了人物……的心情或情感。专项精练专项精练（2023·河北石家庄·校联考模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。冰心先生二三事邹士方①上世纪八十年代，我有缘结识了久已崇拜、久已心仪的冰心先生，那时我在报社当编辑。1984年，是新中国成立35周年大庆，报纸开辟一个专栏，题为“三十年间的一件事”，约请一些文化名人撰稿。7月21日，我拜谒了冰心老人。②初见冰心老人，只觉眼前一亮：一头灰白短发，向后梳得整整齐齐；眼睛不大，却饱含着智慧和爱意。短袖的中式白衫、黑色宽松的裤子，十分合体。身体硬朗，清瘦爽洁，慈祥可亲。说起话来，声音不大，缓缓如小溪之水，清畅自然，娓娓动听。③说到约稿之事，老人满口答应。④我以为老人是大师级作家，年纪大，事情又多，不一定能够按时寄来稿件。没想到不久即收到她按时寄来的稿件。寄稿的信封是自制的小白信封，内附一短信，也是一小张白纸。圆珠笔的字迹较浅，似乎出水不畅，可见她十分节俭。⑤老人给我题过几次词。1984年、1987年、1989年三次题的都是“淡泊以明志，宁静以致远”，语出自诸葛亮《诫子书》。据我所知，她给几个朋友都题过这个词，这大概是老人最喜欢的一句名言。⑥1988年春天，她还给我题过集李商隐诗和苏东坡词的集句联：“夕阳无限好，高处不胜寒。”她给我的题词恰恰反映了她晚年的心境。她曾经因摔伤而无法下楼，对于一个热爱生活、童心未泯的老师，没有什么比阳光、清风、新鲜空气更重要的了。高处不胜寒，不仅在身，而且在心。她视自己的声名和地位为“寒”，大概也是此中暗含之意吧。⑦1985年3月30日，我到冰心老人家时，恰赶上她从医院回来，我见到了保姆背着她上楼的情形，原来她每月要去北京医院检查身体，每回都由保姆背着上下楼，十分不方便。保姆把老人放在床上休息，老人神情自若。她望着我犹豫的目光，慈爱地问：“有什么事吗？”我吞吞吐吐地说：“很久没有见到您，十分想念您。听说您近来身体不好，又不敢轻易打扰。”“来看我很好，有什么事尽管说，不要不好意思。”老人一脸真诚，我说：“我有一本您的书，一直想请您签个名……可……”“拿来了吗？我能签。”我拿出一本《冰心文集》第三卷，她仰卧在床上，用蓝色圆珠笔在书的扉页上，悬空书写了——士方同志嘱冰心三、卅、一九八五冰心老人的题词，令我十分感动。⑧1987年5月，三联书店出版了我的散文杂文集《春天的问候》。7月6日上午，我去冰心老人府上奉送拙著，向她请教。她接过书仔细看绿色的封皮，又看了看书脊说：“书脊上的字有点歪，这么出名的出版社怎么也排歪了？”原来老人是如此认真严谨和追求完美。9月3日，她寄来评论拙著的书评稿《评＜春天的问候＞》。后来这篇书评在9月20日的《北京晚报》上刊出，产生了一定的影响。⑨我于1988年加入中国作家协会，是冰心和沙汀两位前辈介绍的，他们在推荐意见中写道：邹士方多年致力于美学研究，成就显著，在国内外有一定的影响。同时他从事纪实散文、传记文学、文艺随笔、杂文的创作，也取得了丰硕成果……冰心老人在介绍人一栏中郑重签上名字，盖上名章，并语重心长地对我说：“我加入作家协会的介绍人是老舍和丁玲。”“你不能满足，还需多写，写得更好！”“你要好好干，拿出东西来！”那天是1988年1月15日。⑩冰心老人除了每天有条不紊地写作、读书看报外，总是从容不迫地处理着各种琐碎的事务。我从来没见她着急或对他人发火，她总是平静洒脱地对待一切。在我接触的众多文学艺术家中，像冰心老人这样的，真算是凤毛麟角。⑪晚年的冰心老人用自己的稿酬支援灾区、支援教育，把一片爱心撒播到祖国大地上。“文如其人”这句话用在她身上最合适不过。她的人生正像她那哺育一代又一代读者的不朽作品一样，宁静致远、静水流深。作为她人生底色的爱和善，也正是充盈她全部作品的主要基调。诗人王一桃这样写冰心：小纸船永远那么巧，那么轻/却装满了爱，盛满了情/追逐活蹦乱跳的春水/蹦啊，跳啊，迎来一世纪繁星。⑫我始终怀着一种无比崇敬和感激的心情，仰望着这位世纪老人。在我心目中，她就像一座白云环绕的高洁的雪峰，她那如诗如画的美妙境界，正是我毕生追求的理想。但她永远是可望而不可即的。（节选自《名人传记》，有删改）1.选文最后一段主要运用了什么表达方式？有何作用？【答案】主要运用抒情的表达方式，抒发了“我”对冰心老人的无比崇敬和感激之情，总结全文，篇末点题，突出中心。【解析】本题考查表达方式。表达方式共五种：记叙、说明、议论、抒情、描写。联系本段中的“我始终怀着一种无比崇敬和感激的心情，仰望着这位世纪老人”可知，主要运用抒情的表达方式，表达了作者对冰心老的崇敬与感激之情。末段总结全文，“这位世纪老人”照应题目中的“冰心老人”，篇末点题，突出了中心。（2023·甘肃白银·统考一模）阅读下面文章，完成题目。故乡的刺槐徐可①我总也忘不了家乡的刺槐。在那个贫穷的年代，它填饱过我饥饿的肚子；在我灰暗的童年，它给了我多少乐趣！②刺槐树，是我的家乡树。③在我的家乡，刺槐是随处可见的。田间地头、房前屋后、路边河畔，到处站满了刺槐坚实而腼腆的身影。一出门，如果看见树，那十有八九就是刺槐。它太平凡了，谁会注意它呢？④可是，如果你细心观察，你不能不惊叹于刺槐的美。挺拔的树干，粗糙的皮肤，尖利的小刺，繁茂的树冠。这是一种阳刚之美，一种野性之美，一种奋发向上、充满勃勃生机的美。⑤在北京故宫的御花园内，我看见过一株奇特的古树——严格地说，是两棵树，在漫长的岁月中，它们渐渐合二为一，成为有名的“连理树”。那千古奇观，吸引了不少游人。许多人在这里流连，照相。而我却忽然想起家乡的刺槐来了。刺槐也是美的呀，为什么没有人给它照相呢？⑥因为刺槐朴素？因为刺槐的满身尖刺？⑦小时候，我曾经从别处挖来一棵幼小的刺槐树苗，栽在我家屋后的小竹园边。粗心的我，以后竟再也没有照料过它，连一次水也没给它浇过，完全忘了它的存在。⑧好多年过去了，我也长大了。有一天，父亲说：“园子里那棵刺槐太大了，影响竹子生长了，把它砍了吧。”我随父亲去帮忙。看着树，我忽然愣住了。我的记忆之火复燃了。这不是我栽下的那棵树吗？长这么大了，我怎么一直没注意呢？它是怎样成长的呢?⑨我仰视这棵刺槐。它的树冠是那样大，突出于竹林之上，占据了很大一块空间，享受着充分的阳光。我想，它的根一定也很发达。刺槐，它不求助于人类，全靠自己努力，上承受着温暖的阳光，下汲取着足够的养分，是自己长大成材的呀。⑩我把视线投向远处的刺槐树林。它们是怎样长起来的呢？是萌芽于飞乌嘴里掉落的树籽？还是孕育于春风吹来的果实？或是由我一样粗心的人栽种？我相信，它们的成长道路一定跟这棵刺槐相同。⑪刺槐，是大地的儿子。⑫我上小学的时候，学校旁有一座小土山，上面遍布着刺槐树。哦，那可是我们的乐园呀！每当下课或者放学后，我们就爬上土山，在树林里捉迷藏、玩打仗。那时候，学生要学工学农学军,我们常常“行军拉练”，也大多在这土山上钻树林。⑬后来，公社忽然调集了大批人来削平了土山。刺槐被砍光了，土山被夷为平地，种上了庄稼，让我们失去了乐园！⑭长大后，我才渐渐明白了，刺槐，岂止是为我们提供了一个乐园，它的用处可大了。且不说为劳乏的农人提供阴凉、为破旧的草屋挡风遮雨吧，它还是打家具、盖房屋的好材料呢。我们上学用的课桌、凳子，都是用刺槐木做的。尽管时间久了，容易变形，但人们还是乐意用它。它适应力强，生长快而又实用。桌子或者凳子坏了，随意伐倒一棵刺槐，很快就能做出新的。人们喜爱的是它的朴素、实用。⑮再说说刺槐花吧。这是一种白色的小花，淡雅、素洁。每到夏季，刺槐花一串一串地开了。远远望去，像漫天飘飞的柳絮，似覆盖树枝的雪花，整个村庄都成了花的海洋。刺槐花，不但美，而且是一种可口的小菜。摘回去，炒着吃，烙饼吃，都行，清甜中带着一股淡淡的香气。小时候，春夏之季，青黄不接，刺槐花为多少人家解决过口粮不足的难题啊。现在想起来，回忆中还带着淡淡的香气呢。⑯刺槐还有更大的用处呢：它的茎、皮、根、叶、花、果实都可入药，为人们医治疾病。刺槐叶是很好的饲料，无论是鲜叶还是枯落叶，都为牲畜所喜食。刺槐还是很好的蜜源植物，著名的槐花蜜就是蜜蜂采集刺槐花蜜酿成的。可以说，刺槐全身都是宝，一点废料都没有。⑰刺槐，你要求于人类的甚少，可为什么能给人类贡献那么多呢？⑱儿时的小伙伴对我说：你还记得老家的刺槐树吗？现在可是少见了。⑲是的。如今在我的家乡，已经难觅刺槐的身影了。这些年来，家乡的变化可大了。低矮、破旧的草屋不见了，代之以漂亮、舒适的瓦房；人们的生活好了，再也不用为填饱肚子发愁了。道路两旁成排的刺槐却不见了，硬邦邦的水泥路在太阳底下蒸腾着炙人的热气。刺槐树哪儿去了？似乎谁也说不明白。问起来，答曰：现在谁还用刺槐？⑳可是我总也忘不了家乡的刺槐。在那贫穷的年代，它填饱过我饥饿的肚子；在我灰暗的童年，它给了我多少乐趣！我是在刺槐的怀抱中长大的呀，我能忘记人生中遇到的很多东西，独不能忘记家乡的刺槐！虽然我没有刺槐那样健壮的体魄，可它坚强的性格给了我巨大的力量，使我这么多年来不畏艰难，一路前行。我要用我这支无力的笔，为故乡的刺槐写下一点苍白的文字，怀念心中那永远的绿色！㉑刺槐树也值得写吗？那么土气的树？㉒怎么说呢，朋友，有人歌颂那参天的大树，也有人赞美那贴地的小草；有人喜爱那雍容华贵的牡丹，也有人怜爱那质朴无华的野花。我身上至少还有刺槐淡淡的影子，我的笔下当然可以流出刺槐绿色的歌。㉓让那绿色的波涛在我心灵的海洋中涌动吧，让它荡涤我的心灵；让那铮铮的乐声从我感情的琴弦上扬起吧，让它砥砺我的意志；让家乡的刺槐——那绿色的灵魂，永远深深地扎根于我的心田……（选自《中国绿色时报》2023年1月10日，有删改）2．选文和【链接材料二】分别运用了哪些表达方式？【链接材料二】刺槐是豆科、刺槐属植物。落叶乔木，高10~25米；树皮灰褐色至黑褐色。小枝灰褐色，幼时有棱脊,微被毛，后无毛；具托叶刺，长达2厘米。刺槐根系浅而发达，易风倒，适应性强，为优良固沙保土树种。作为行道树、庭荫树、景观树，对二氧化硫、氯气、化学烟雾等具有一定的抗性，因此，可用于工厂、矿区等污染较重的地区绿化。材质宜作枕木、车辆、建筑、矿柱等多种用材；生长快，萌芽力强，是速生薪炭林树种；又是优良的蜜源植物。刺槐叶是优良畜禽饲料，可从叶片中直接提取蛋白质用于食品及饲料工业；刺槐花花丰味香，是上等蜜源和香料，花粉在医药上用作健胃剂和镇静剂；种子含油12.0%~13.9%，是肥皂和油漆的重要原料；树皮纤维强韧、有光泽，易于漂白和染色，并含鞣质，可作造纸、编织、提炼栲胶的原料。【答案】选文：叙述、描写、抒情；链接材料二：说明。【解析】本题考查表达方式。从第①段“我总也忘不了家乡的刺槐”、第④段“这是一种阳刚之美，一种野性之美，一种奋发向上、充满勃勃生机的美”、第⑨段“刺槐，它不求助于人类，全靠自己努力，上承受着温暖的阳光，下汲取着足够的养分，是自己长大成材的呀”、第⑰段“刺槐，你要求于人类的甚少，可为什么能给人类贡献那么多呢？”、第⑳段“我要用我这支无力的笔，为故乡的刺槐写下一点苍白的文字，怀念心中那永远的绿色！”、第㉓段“让家乡的刺槐——那绿色的灵魂，永远深深地扎根于我的心田……”等，可以看出运用了抒情的表达方式；从第④段“挺拔的树干，粗糙的皮肤，尖利的小刺，繁茂的树冠”、第⑨段“我仰视这棵刺槐。它的树冠是那样大，突出于竹林之上，占据了很大一块空间，享受着充分的阳光”、第⑮段“这是一种白色的小花，淡雅、素洁。每到夏季，刺槐花一串一串地开了。远远望去，像漫天飘飞的柳絮，似覆盖树枝的雪花，整个村庄都成了花的海洋”等，可以看出运用了描写的表达方式；从第⑦段“小时候，我曾经从别处挖来一棵幼小的刺槐树苗……”、第⑫段“我上小学的时候，学校旁有一座小土山，上面遍布着刺槐树……”等，可以看出运用了叙述的表达方式；故选文运用的表达方式有：叙述、描写、抒情。链接材料二：从“刺槐是豆科、刺槐属植物。落叶乔木，高10~25米；树皮灰褐色至黑褐色”“刺槐根系浅而发达，易风倒，适应性强，为优良固沙保土树种。作为行道树、庭荫树、景观树，对二氧化硫、氯气、化学烟雾等具有一定的抗性，因此，可用于工厂、矿区等污染较重的地区绿化”等，可以看出运用了说明的表达方式介绍刺槐的有关知识。（2023·山东菏泽·统考二模）阅读下面短文，完成下面小题。春天的声音①故乡春天的脚步，不是嗅到的，也不是看到的，而是听到的。②站在森林的边缘上，我们心静如水。白桦林哨一般尖厉的叫声已变得舒缓，白日头悄然地亮着，厚厚的积雪结了一层硬壳，山鸡如同肥胖的妇人，在闪亮如箔的硬壳上摇摇摆摆地行走。微风轻轻拂过，打在脸上的坚硬颗粒愈来愈少，湿漉漉的水气却愈来愈浓。尤其是在正午时分，雪水化落的声音清晰地敲在你的心上，睁开眼睛，鸟儿的影子倏然从朗空中掠过，朝着更加温暖的地方遁去了。③林边上是一个大湖。湖畔有枯黄的芦苇。夏天，我们从湖里摸了大鱼小鱼，就用苇叶包了，放在炭火上炙烤。如今大湖像老人一样地沉默着，湖面白得耀眼，大自然在沉思默想的那一刻，我们被深深地感染了，就像面对一个正在思考的哲人，我们蓦然之间萌生了与之交流的渴望。④我在湖边上走着，身旁还有一条黑狗。守林人的小屋被炊烟湮没了，暮霭沉重地袭来，只有林梢涂着夕阳的色彩，湖面上金光闪闪，近岸处已然融化的湖水重新结成薄薄的冰碴儿，透着清纯和明丽。山林已经困顿，慵慵地阖上了眼。这时，我听到了大湖的喘息。大湖在暮色中苏醒了！一切都在晦暗中变得朦胧，但我听到了大湖在努力地翻身，听到了它的血液激动地聚到了一起。这种复活的渴望就像阵痛一样来势迅猛，大湖汗水涔涔地颤抖着，后来，大湖恍如用尽了力气，一点点地安静了，重又睡去。⑤白日头依然耀眼，山林依然宁静，家里的鸡们开始到树林中去，钻到已经化尽积雪的枯草中觅食。它们发现了什么？是一只刚刚拱出坚硬土地的蚂蚁吗？或者是树根下悄然而生的一丝嫩芽儿？这时人也开始到林中去，在暖风中凝视桦树的眼睛，与树们融为一体。在自然中，人感受最强的是时间的无限和永恒，无论何种生命都是短促的，因而自然中的人更加理解生命的意义。我们懂得任何生命都有一个最后的归宿，就如树叶终究要回归大地一样。⑥封冻大湖的冰雪终于爆裂了，那种沉闷的声音仿佛由地心传来。沉默了一冬的湖水冒着热气漫过冰面，漫过人们同样封冻的心，在隆隆声中完成了冬与春的交接。訇然的巨响掠过之后，附近的山林被水雾所笼罩，显得万般神秘。已经有大雁落于冰湖之上，巨大的冰块被阳光蚕食着，于无声中渐渐消遁。⑦阳光分外好。鸡们仍旧到树林中去，林中的鸟儿多起来，不停地鸣啭。黑狗远远地跟了去，不一刻又回转来，口里含着一只活着的田鼠。当黑狗松了嘴，田鼠便疯蹿出去，钻到木垛底下不见了。薄暮时分，公鸡领着母鸡扭扭捏捏地回窝，数上一遍，又数了一遍，总是少了一只母鸡。原来那只丢失的母鸡在林中做了母亲！我将鸡雏们放进来，用手托起两只，一只黄的，一只黑的，毛茸茸的小鸡在阳光中浴着，几乎是透明的，我可以看到它们的血管以及心脏的搏动。它们的叫声传得很幽远。⑧我抬眼朝林中望去，树们竟然有些绿了。看来，春天真的到了。3．作者在描写山林宁静和大湖静默时，融合了议论和抒情的表达方式。文章综合运用多种表达方式有何作用？【答案】深化了景物描写的内涵；升华文章主题；引导读者对文章做出更深入的思考；使文章层次更清晰，写作思路更分明。【解析】本题考查表达方式及作用。第③段“如今大湖像老人一样地沉默着，湖面白得耀眼，大自然在沉思默想的那一刻，我们被深深地感染了，就像面对一个正在思考的哲人，我们蓦然之间萌生了与之交流的渴望”，作者在描写大湖时，说它像老人一样沉默。这种沉默使人萌生了与之交流的渴望。第⑤段“在自然中，人感受最强的是时间的无限和永恒，无论何种生命都是短促的，都会随着四季的反复流转而化作一抔泥土或者一片树叶，因而自然中的人更加理解生命的意义”，作者在描写宁静的山林时，生发议论，谈到了生命的意义，赋予了文章哲学思考的内涵。据此可知，这些抒情和议论句的综合运用，深化了景物描写的内涵，升华了主题，引发读者去深入思考人生的真谛，同时，使得文章更加层次分明。（2022·甘肃武威·统考中考真题）阅读下面文章，完成题目。一起去看山阿来①爬了一天山，袭来的疲倦使得大家意兴阑珊，我们便都在火堆边睡去了。我横竖睡不着，也许是因为过于兴奋，也许是因为海拔太高。这时，风停了，月亮升起来了，它用另一种色调的光将曾短暂陷落于黑暗的群山照亮。我喜欢山中静寂无声、光色纯净的月亮，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到屋外的草地上。我躺在睡袋里，看月亮，看月光流泻在悬崖下属于杜鹃林和落叶松的地带。我花了更多的时间凝视一道冰川。那道冰川顺着悬崖从雪峰顶前向下流淌——纹丝不动，却保持着流动的姿态，然后，在正对我的那面几乎垂直的悬崖上猛然断裂。我躺在几丛鲜卑花灌木之间，正好面对着冰川的断裂处。那幽蓝的闪烁的光芒如梦似幻。我们骑着上山的马，帮我们驮载行李上山的马，就站在我的附近，垂头吃草或者咕吱咕吱地错动着牙床。我却只是静静地望着几乎就悬在头顶的冰川那十几米高的断裂面，在月光下泛着幽蓝的光芒。视觉感受到的光芒在脑海中似乎转换成了一种语言，我听见了吗？我听见了。听见了什么？我不知道，那是一种幽微深沉的语言。一匹马走过来，翕动着鼻翼嗅我。我伸出手，马伸出舌头。它舔我的手。粗粝的舌头，温暖的舌头。那是与冰川无声的语言相似的语言。②然后，我就睡着了。③越睡越沉，越睡越温暖。④早上醒来，我的头一伸出睡袋，就感到脖子间新鲜冰凉的刺激。睁开眼，看见的是一个银装素裹的白雪世界！我碰落了灌木丛上的雪，雪落在颈间，那便是清凉刺激的来源。岩石、树木、溪流、道路，所有的一切，都被蓬松洁净的雪覆盖。一夜酣睡，我竟然连下了一场铺天盖地的大雪都不知道！⑤那天早晨，兴奋不已的几个人也没吃东西，就起身在雪地里疾走，向着这条峡谷的更深处进发，直到无路可走才停住。最漂亮的景色是一个小湖。世界那么安静，曲折的湖岸上是新雪堆出的各种奇异的形状。那些形状是积雪覆盖着的物体造就的。一块岩石，一堆岩石，雪层杜鹃的灌木丛，柏树正在朽腐的树桩，一两枝水生植物的残茎，都造成了不同的积雪形状。纹丝不动的湖水有些深沉。湖水中央是洁白雪峰的倒影。这是我离四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，断裂的冰川，锋利的棱线，冰与雪的堆积，都清晰可见。⑥后来，我还在不同的季节到过四姑娘山。⑦春天和秋天，不同的植物群落，会呈现出丰富多彩的色调。⑧春天，万物萌发。那些灌木丛与乔木新生的叶子会如轻雾一般给山野笼罩上深浅不一的绿色，如雾如烟。落叶松氤氲的新绿，白桦树的绿闪烁着蜡质的光芒。不同的色调对应着人内心深处难以名状的情感。从那些应了光线的变化而变幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界。美国诗人惠特曼的“拂开大草原上的草，吸着它那特殊的香味，我向它索要精神上相应的讯息”，说的就是这样的意思。⑨秋天，那简直就是灿烂色彩的交响乐。那么多种的红，那么多种的黄，被灿烂的高原阳光照亮。高原上特别容易产生大大小小的空气对流，那就是大大小小的风，风和光联合起来，吹动那些色彩不同的树——椴、枫、桦、杨、楸……那是盛大华美的色彩交响乐。高音部是最靠近雪线的落叶松那最明亮的金黄。高潮过后，落叶纷飞，落在蜿蜒的山路上，落在林间，落在溪涧中。路循着溪流，溪流载满落叶。下山，我们回到人间。其间，我们有可能遇到有些惊惶的野生动物，有可能遇见一群血雉，羽翼鲜亮。我们打量它们，它们也想打量我们，但到底还是害怕，便慌慌张张地遁入林间。⑩当然不能忽略夏天。⑪所有草木都枝叶繁茂，所有草木都长成了一样的绿色，浩荡、幽深、宽广。阳光落在万物之上，风再来助推，绿与光交相辉映，绿浪翻滚，那是光与色的舞蹈。那时，所有的开花植物都开出了花。那些开花植物都有着庞大的家族。杜鹃花家族、报春花家族、龙胆花家族、马先蒿家族，把所有的林间草地、所有的森林边缘，变成了野花的海洋。还有绿绒蒿家族、金莲花家族、红景天家族，它们都竞相开放，来赴这场夏日的生命盛典。⑫而这一切的背后，总有晶莹的雪峰在那里，总有蓝天丽日在那里，让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限。我记起一个情景：当我趴在草地上把镜头对准一株开花的棱子芹时，一个人轻轻碰触我，告诉我不要因为拍摄一朵花而压倒了身下看上去更普通的毛茛花。我也阻止过准备把杜鹃花编成花环装点自己的年轻女士。这就是美的作用。美教导我们珍重美，美教导我们通向善。⑬冬天，雪线压低了。雪地上印满了动物们的足迹。落尽了叶子的森林呈现出一种萧疏之美。（选自《读者》，2022年7期）5．选文和【链接材料二】在表达方式上有什么不同？【链接材料二】四姑娘山风景区位于青藏高原横断山系邛崃山脉中段，在阿坝藏族羌族自治州小金县境内。景区核心景点为“三沟四峰”：双桥沟、长坪沟、海子沟，幺妹峰、三姑娘山、二姑娘山、大姑娘山。幺妹峰是四姑娘山主峰，海拔6250米，是邛崃山脉的最高峰。景区内海拔在5000米以上的雪峰有85座，终年积雪。【答案】选文以记叙、描写为主，兼有抒情、议论。链接材料二以说明为主。【解析】此题考查表达方式。表达方式包括记叙、抒情、议论说明。根据选文的文体——散文，则可以大致地判断，采用记叙和抒情的表达方式为主，如第①段“爬了一天山，袭来的疲倦使得大家意兴阑珊，我们便都在火堆边睡去了。我横竖睡不着，也许是因为过于兴奋，也许是因为海拔太高”是记叙。第⑤段对雪后景色的描写，第⑧段对春天景色的描写，第⑨段对秋天景色的描写，第⑪段对夏天景色的描写，均是以描写为主。链接材料二是用科学严谨的语言向我们介绍四姑娘山，分别从四姑娘山的位置、景区核心景点、主峰、海拔四个角度介绍的，还用了很多科学准确的数字，如“幺妹峰是四姑娘山主峰，海拔6250米，是邛崃山脉的最高峰。景区内海拔在5000米以上的雪峰有85座，终年积雪。”故以说明为主。（2023·江西上饶·统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。一座小院和一条小路（1）作为伟人的邓小平，一生不知住过多少宅院宾馆，但惟有这个小院最珍贵，这是“文化大革命”中他突然被打倒，被管制时住的地方。作为伟人的邓小平，一生转战南北，不知走过多少路，惟有这条小路最宝贵，这是他从中央总书记、国务院副总理任上突然被安排到一个县里当钳工时，上班走的路。在邓小平去世后，我有缘到江西新建县拜谒这座小院，轻踏这条小路。（2）这是一座大约有六七百平方米的院子。原本是一所军校校长的住宅，“文化大革命”中军校停办。1969年10月小平同志在中南海被软禁，三年之后和卓琳还有他的养母又被转到江西，三个平均年龄近70岁的老人守着这座孤楼小院。仿佛是一场梦，他从中南海的红墙内，从总书记的高位上被甩到了这里，开始过一个普通百姓的生活，不，比普通百姓还要低一等的生活。他没有自由，要受监视，要被强制劳动。我以崇敬之心，轻轻地踏进院门，现在单看这座院子，应该说是一处不错的地方。楼前两棵桂花树簇拥着浓绿的枝叶，似有一层浮动的暗香。地上的草坪透出油油的新绿。人去楼空，二层的窗户静静地垂着窗帘，储存着一段珍贵的历史。整个院子庄严肃穆，甚至还有几分高贵。但是当我绕行到楼后时，心就不由一阵紧缩，只见在青草秀木之间斜立着一个发黑的柴棚和一个破旧的鸡窝，稍远处还有一块菜地，这一下子破坏了小院的秀丽与平静，将军楼也无法昂起它高贵的头。小院的主人曾经是受到了一种怎样的屈辱啊。当时三个老人中65岁的邓小平成了唯一的壮劳力，因此劈柴烧火之类的粗活就落在他的身上。他曾经是指挥过淮海战役的直接统帅啊，当年巨手一挥收敌65万，接着又挥师过江，再收半壁河山。可是现在，他这双手只能在烟熏火燎的煤炉旁劈柴，只能弯下腰去，到鸡窝里去收那颗还微微发热的鸡蛋，到菜地里去泼一瓢大粪，好收获几亩青菜，聊补菜金的不足。要知道，这时他早已停发工资，只有少许生活费。就这样还得节余一些，捎给那一双在乡下插队的小儿女。这不亚于韩信的胯下之辱，但是他忍住了。司马迁所谓：“耻辱者，勇之决也。”自古能担大辱而成大事者是为真士，大智大勇，真情真理，人生有苦就有乐，有得意就有落魄，共产党人既然自许只有解放全人类才能最后解放自己，就能忍得人间所有的苦，受得世上所有的气。共产党从诞生那一天起就开始受挤压，受煎熬。有时一个国家都难逃国耻，何况一个人呢？世事沧桑不由己，惟有静观待变时。（3）一年后，他的长子，“文化大革命”中被迫害致残的邓朴方也送到这里。多么壮实的儿子啊，现在却只能躺在床上了。他给儿子翻身，背儿子到外面去晒太阳。他将澡盆里倒满热水，为儿子一把一把地搓澡。热气和着泪水一起模糊了老父的双眼，水滴顺着颤抖的手指轻轻滑落，父爱在指间轻轻地流淌，隐痛却在他的心间阵阵发作。这时他抚着的不只是儿子摔坏的脊梁，他摸到了国家民族的伤口。我们刚刚站立不久的国家，我们正如日中天的党，突然遭此拦腰一击，其伤何重，元气何存啊！后来邓小平说，“文化大革命”，是他一生最痛苦的时刻。痛苦也能产生灵感，伟人的痛苦是和国家的命运联在一起的。作家的灵感能产生一部作品，伟人的灵感却可以产生一个时代。小平在这种痛苦的灵感中看到历史又到了一个拐弯处。我在院子里漫步，在楼上楼下寻觅，觉得身前身后总有一双忧郁的眼睛。二楼的书橱里，至今还摆着小平同志研读过的《列宁全集》。楼前楼后的草坪，早已让他踩出一道浅痕，每晚饭后他就这样一圈一圈地踱步，他在思索，在等待。他戎马一生，奔波一生，从未在一个地方闲处过一年以上。现在却虎落平川，闲踏青草。如今沿着这一圈踩倒的草痕已经铺上了方砖，后人踏上小径可以细细体味一位伟人落难时的心情。我轻轻踏着砖路行走，前面总像有一个敦实的身影。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，贬臣无己身，惟有忧国心。当年屈原在汨罗江边大概就是这个样子。现在，赣江边又出现一颗痛苦的灵魂。（4）但上面决不会满足于就让小平在这座院子里种菜、喂鸡、散步，也不能让他有太多的时间去遐想。按照当时的逻辑，“走资派”的改造，是重新到劳动中去还原。小平又被安排到住地附近的一个农机厂去劳动。开始，工厂想让他去洗零件，活轻，但人老了，腿蹲不下去；想让他去看图纸，眼又花了太费神。这时小平自己提出去当钳工，工厂不可理解。不想，几天下来，老师得伸出大拇指说：“想不到，你这活够四级水平。”小平脸上静静的没有任何表情。他的报国之心，他的治国水平，该是几级水平呢？这时全国所有报纸上的大标题称他是；中国二号“走资派”。金戈铁马东流水，治国安邦付西风。现在他只剩下了钳工这个老手艺了。钳工就是他16岁刚到法国勤工位学时学的那个工种，时隔半个世纪，恍兮，惚兮，历史竟绕了这么大一个圈子。工厂照顾小平年迈，就在篱笆墙上开了一个口子，这样他就可以抄近路上班，大约走20分钟。当时决定撕开篱笆墙的人绝没有想到，这一举措竞为我们留下一件重要文物，现在这条路已被当地人称为“小平小路”。工厂和住地之间有浅沟、农田，小平小路蜿蜒其间，青青的草丛中袒露出一条红土飘带。我从工厂围墙（现已改成砖墙）的小门里钻出来，放眼这条小路。这是一条再普通不过的乡间小路，中国乡间有多少条这样的路啊。有三年时间，小平每天要在这条小路上走两趟。他前后跟着两个负监视之责的士兵，他不能随便和士兵说话，而且也无法诉说自己的心曲。他低头走路时只有默想，想自己过去走的路，想以后将要走的路，他肚里已经装了太多太多的东西，他有许多许多的想法。他是与中国现代史、与中国共产党党史同步的人。“五四”运动爆发那年，他15岁就考入留法预备学校，中国共产党成立的第二年，他就在法国加入少年共产党。以后到苏联学习，回国领导百色起义，参加长征，太行抗日，淮海决战，建国，当总书记、副总理。党和国家走过的每一步，都有他的脚印。但是他想走的路，并没有全部能走成，相反，还因此而受打击，被贬抑。他像一只带头羊，有时刚想领群羊走一条捷径，背后却突然飞来一块石头，砸在后脖颈上。只好作罢，再低头走老路。第一次是1933年，“左”倾的临时中央搞军事冒险主义，他说这不行，挨了一石头，从省委宣传部长任上一下被贬到苏区一个村里去开荒。第二次是1962年，大跃进、公社化严重破坏了农村生产力，他说这不行，要让群众自己选择生产方式，不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。结果又挨了一石头，这次他倒没有被贬职，只是挨了批评，当然上面也没有接受他的建议。第三次就是“文化大革命”了，他不能同意林彪、江青一伙胡来，就被彻底贬了下来，贩到了江西老区这个他第一次就曾被贬过的地方，也是他当年开始长征的地方。历史又转了一个圈，他又重新踏上了这块红土地。（有删改）6．作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中第③段内容为例，简要分析其中两种表达方式的作用。【答案】“一年后，他的长子，“文化大革命”中被迫害致残的邓朴方也送到这里。”通过叙述，交待了时间、地点、人物和事件；“他将澡盆里倒满热水，为儿子一把一把地搓澡。热气和着泪水一起模糊了老父的双眼”动作描写（心理描写）通过描写人物的动作、神态，表现了邓小平看到致残的儿子时内心极度的痛苦。“楼前楼后的草坪，早已让他踩出一道浅痕”细节描写，塑造了邓小平在苦难中也不能忘记国家，思考国家出路的伟大形象；“作家的灵感能产生一部作品，伟人的灵感却可以产生一个时代”，通过议论，表达作者对邓小平同志的敬仰和崇敬之情；“其伤何重，元气何存啊！”抒发了作者对“文化大革命”给国家带来伤害的感叹和愤慨之情。（答对其中任意两处即可）【解析】本题考查表达方式的作用。明确表达方式有：记叙、描写、议论、抒情和说明。记叙的作用为交代事件，描写的作用为表现人物形象、心情，议论的作用为抒发作者感情。注意先找到内容，再具体分析表达方式的作用。第（3）段中“一年后，他的长子，‘文化大革命’中被迫害致残的邓朴方也送到这里”属于记叙，这里交代了时间：一年后，人物：邓小平长子，事件：长子被迫害后送到了这里；“他将澡盆里倒满热水，为儿子一把一把地搓澡。热气和着泪水一起模糊了老父的双眼，水滴顺着颤抖的手指轻轻滑落，父爱在指间轻轻地流淌，隐痛却在他的心间阵阵发作”这里运用描写的表达方式，通过动作描写、神态描写和心理描写，“泪水”“颤抖的手指”“隐痛”表现邓小平看到儿子被迫害致残后的痛苦；“我们刚刚站立不久的国家，我们正如日中天的党，突然遭此拦腰一击，其伤何重，元气何存啊！”属于抒情，“其伤何重，元气何存啊”直接表达作者内心的愤慨；“痛苦也能产生灵感，伟人的痛苦是和国家的命运联在一起的。作家的灵感能产生一部作品，伟人的灵感却可以产生一个时代”属于议论，表现邓小平的痛苦和国家命运联在一起，他影响了一个时代，足见其影响深远，表达作者对邓小平的敬仰之情。（2023·河北唐山·统考二模）阅读下面文字，完成下面小题。俯向大地的身影曹春雷①一场春雨后，我回到乡下帮母亲种花生。母亲的地块小，用不上机器，只能人工种。②田里，母亲光着脚，来来回回。我也脱了鞋袜，用脚亲近泥土。但脚下的土地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺藜扎一下我。我皱眉抱怨，母亲却笑着说，是你的脚太娇气了，不能怨土地。③我知道，其实母亲的意思是，土地没错，是你离开这片土地太久了。是的，的确离开太久了，以至于都长了脚气。母亲说，你光脚在田里待几天，就能治好。我信，没听说哪个种田的人有脚气。④我负责点种，但花生总不肯听我的话，有时这一粒与那一粒像是有仇，离得很远，有时三四粒花生挤挤攘攘挨在一起。母亲说，你站得太直了，要弯一下腰。她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度。⑤这种姿势，似乎是在向大地致敬。⑥对土地，母亲是虔诚的。记得小时候，我曾在一块田地前，学大人的样子估摸能产多少斤粮食，显然，我估摸的数字远远少于母亲的预想。母亲“嘘”了一下，示意我闭嘴。她说，这片田地若听到了会生气。我调皮地追问，田地生气了会咋样？母亲说，打的粮食就少了，你想想，谁不愿意听好话啊？⑦母亲还常说，你对地好，地就对你好：人勤地不懒。她总是把田地整理得像豆腐块，坚持用农家肥。到了丰收的季节，村人经过我家的田地时，总要夸赞几声。⑧每年种完花生后，母亲都会在田边地堰上种上几棵向日葵。向日葵成熟后，籽多且饱满，但多半会被鸟啄去，或者被路过的人摘食。母亲却不甚在意，她说，谁吃还不是一样，种这个，只是因为地堰上闲着。⑨秋日，若想在一大片花生地里找到我家的那块，很容易，边上长着几棵向日葵的就是。向日葵金灿灿的，那时我就认为，这是大地因为母亲的勤劳，而领发给她的金色勋章。⑩如今，70岁的母亲依然坚持种田。村里很多人外出打工，将田地撂了荒，母亲觉着很可惜。好好的田地，浪费了。有人说种粮食不值钱，她就反驳，要是都不种粮食了，总有一天会拿钱也买不着。⑪我担心母亲种地太累，也曾劝地别再种了，说地该退休了。但母亲说，我离退休还早着呢。她依然执着地、一次次将身影俯向大地，播种，收获，再播种，再收获。⑫加今，在城市里，我不会浪费每一粒粮食。爱惜粮食，就是向大地致敬！就是向每一个俯向大地的身影致敬！这些身影里。有我的母亲。7．作者在记叙事情的同时，也使用了议论和抒情的表达方式。请仔细阅读结尾画线的议论抒情句，理解它们的含义并体会其作用。【答案】内容理解：①表达作者对土地的热爱（敬重），②对千千万万像母亲这样的劳动人民的崇敬和热爱。表达作用：①使感情得到升华（或“增强了文章的感染力”），②使主题得到深化。③照应文章的题目。【解析】本题查议论性抒情结尾的作用。内容理解。根据第⑫段“爱惜粮食，就是向大地致敬”可知，此句是对土地的热爱，每一粒粮都来之不易，都是汲取了大地丰富的营养来长成的，所以要向大地致敬；根据第⑫段“就是向每一个俯向大地的身影致敬！这些身影里。有我的母亲”可知，每一粒粮食都是用辛勤的汗水换来的，所以要向母亲乃至所有的劳动人民致敬。表达作用。内容上：根据第⑫段“爱惜粮食，就是向大地致敬！就是向每一个俯向大地的身影致敬根据”可知，表达了对土地的敬爱，对母亲及所有劳动人民的敬爱，由母亲及别人，使感情得到了升华，进一步深化了主题；根据“就是向每一个俯向大地的身影致敬”可知，结构上呼应题目。（2023·黑龙江大庆·大庆外国语学校校考三模）祭祖是中国传统文化中非常独特的一种风俗。阅读文章，回答问题。近侍家堂又一年王瑞锋（1）春节，我回到于庄——我出生又费尽万般辛苦逃离的北方小庄。（2）逃离的路径只有一个，半耕半读，听起来颇有诗意实则艰辛。于庄像一柄弹弓，耕地和读书是两根皮筋儿，铆的劲儿愈足，石子飞得愈远。（3）我总算被投进了城里，斑马线、地下铁、办公隔断、鸽子笼，像娘养的春蚕。每只蚕都有自己的隔断，吐丝作茧，井井有条。（4）即使人生轨迹滑得再远，血脉、宗亲、文化……一种无法言说的魔力，把我拽回了原点。（5）现在的我，城里人——其实不过是个在广州租住隔断间的广漂，作为家族中唯一读书走出去的男丁，被允许侍立在老爷（乡音，即爷爷）侧旁，参与家族古老的春祭。（6）于庄称祖先为“家堂”，请家堂，即把逝去先人的魂魄请回家，由家族长者主持。王家的仪式自是老爷主持。（7）对于劳作一年的于庄人来说，春节是对祖先恩赐的回馈，同时祈求祖先再予恩赐，赐福麦子，赐福桑麻，赐福繁衍，赐福世俗的一切，这是信仰，简单而不可冒犯。（8）年三十早晨8点，当朋友们沉浸在红包、美食和旅游的喜庆中，我正陪老爷洒扫庭院，准备“请家堂”。（9）堂屋内，大八仙桌居正中，摆满丰盛的供品，鸡、鱼、肉、菜，鸡须为公鸡。左右太师椅。一张卷轴高高挂起，内画一座大四合院，数代祖先名字按辈分由高到低排列。（10）一切收拾妥帖，老爷双手执一把燃香，毕恭毕敬立在大门口，待我把鞭炮点燃，烟雾缭绕中，他口中念念有词：“祖先们，请照顾好咱们的家人小辈，保佑他们平安。”（11）“列祖列宗，过年了，（回）家来吧。”喊毕，老爷把燃香逐一插到门两侧，再将一根丈长的木棍横在门前，仿佛那能阻挡一切牛鬼蛇神。随后，他走进堂屋，在写满祖先名字的卷轴前，恭敬地将三支香插进装满麦粒的香炉内，家堂算被请了回来。（12）《论语》有言：“祭如在，祭神如神在，子曰，吾不与祭，如不祭。”这时，我仿佛看见逝去的亲人们正排着队，从空中飞回于庄，飞进他们曾经的家，在八仙桌旁落座。（13）中午12点，一年当中最丰盛的饭食——“年饭”开始了。老爷将一盘炖公鸡端到八仙桌上，念叨些吉祥话，祭洒鸡汤、白酒，再放一挂鞭炮后，大家才能开始享受美食。此后三天，每餐每食，也都遵循这样的礼数。（14）几十年来，于庄的春节没有丝毫变化，饭菜一模一样，礼数一模一样。是日晚上，外界万家灯火吃年夜饭，于庄人则要斋戒，熬五更，等到午夜12点，烧纸钱元宝，放鞭炮，跪拜祖先后，才能进食——水饺，馅儿是芫荽豆腐，取延岁得福之意。（15）翌日大年初一，庄重的一日。男丁一拨，女眷一拨，孩童一拨，次第给祖先牌位和老人磕头拜年，称为“拜家堂”。（16）在最严苛的时代，即便谱碑被砸，家谱被烧，我的乡村干部老爷仍会在一张红纸上，于深夜暗暗写下祖辈的名字，摆在八仙桌上，磕头，偷偷烧掉，算是祭拜了祖先。（17）磕头，亦称跪拜，源出《周礼》，要五体投地。历经千年沿革，曾一度被废除，但难究其因，跪拜礼在于庄却留存了下来。（18）现在，我跪在席子上，双掌撑地，额头触地，给祖宗牌位磕四个头，再给老爷和奶奶磕两个头。（19）不过，当我上初中时，历经思想洗礼，也曾像牛逼哄哄的时代里那些牛逼哄哄的人物一样，勇敢地站在祖先牌位前，大声斥责磕头跪拜是封建礼教，立誓废除这些礼节。不到一分钟，我的雄心壮志被我爷（乡音，即爸爸）一巴掌打碎。（20）祖先到底是什么？他们在哪里？又如何保佑族人平安？就像牌位前香炉中的缕缕青烟，飘忽不定。（21）青烟氤氲中，我看到了大老爷的牌位，这才意识到，他去世两年了，已成了祖先。更老的老人还健在，大老爷不能入卷轴，老爷把他的名字歪歪扭扭写在一张黄色的火纸上。（22）大老爷在世时烟袋不离手，大字不识但逢人便念叨“万般皆下品，惟有读书高”。我离开于庄，他是最坚定的支持者。（23）大老爷是老爷的亲哥，老爷忌恨了他一辈子。他们的爷就像余华《活着》里的地主福贵，卖地卖房败光家业，新中国成立后被阴差阳错划成中农。老爷是大炼钢铁的热血青年，眼瞅着将成为工人阶级，却被大老爷拽回于庄生产队。彼时家里已揭不开锅，多一个劳力多一份工分和粮食。（24）一族之风俗，一年之盛仪。大年初二，年的最后一天，也最隆重。下午三点，五十多名族人聚集到祖坟麦地，“送家堂，送祖先回去”。老爷点燃火纸，扬洒谷汤，祈福祖先保佑，稼穑丰饶，子孙炽盛。刹时鞭炮齐鸣，震耳欲聋。（25）麦子黄了又青，人来复去，只剩茫茫的麦田、桑树和新鲜的雾霾。几天后，我也离开于庄，漂回城市，继续学着如何出人头地。（26）我想，祖先更恐惧一个寂静无声的春节。离开，大概只是为了思念。8.请从表达方式的角度赏析第（10）画线句子。【答案】这句话运用了动作描写和语言描写，生动地再现了庄重、神秘的春节祭祀场面，表现了老爷主持祭祀活动的一丝不苟和虔诚态度，【解析】本题考查描写方法的判定和作用。解答本题，需要首先指出描写方法，然后分析其表达效果和体现的情感。“执”“立”“待”是人物的动作，结合第（10）段“祖先们，请照顾好咱们的家人小辈，保佑他们平安”人物的语言，因此这句话运用了动作描写和语言描写。老爷的动作和语言是那么认真、一丝不苟，体现了他的虔诚，也让读者看到了庄重、神秘的春节祭祀场面。（2023·广东