人教版三年级体育上册 足球单元：小足球考核 教案

人教版三年级体育上册足球单元：小足球考核教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路结合人教版三年级体育上册足球单元的教学目标，本节课以“小足球考核”为主题，旨在检验学生对足球基本技能的掌握程度，提高学生的足球兴趣和运动能力。课程设计围绕足球基本技术、团队协作和比赛实践展开，以课本内容为依据，结合学生实际水平，注重培养学生的运动兴趣、团队精神和竞技意识，确保教学活动既有针对性又具有趣味性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，旨在培养学生熟练掌握足球基本技能，提高运动实践能力；健康行为方面，通过足球活动，增强学生体质，培养良好的运动习惯和健康生活方式；体育品德方面，强调团队协作、公平竞争和尊重对手，塑造积极向上的体育精神。这些目标的实现，有助于学生全面发展，提升综合素质。三、学情分析本节课面向的是三年级的学生，他们在知识方面已具备一定的足球基础，如基本的运球、传球和射门技巧。在能力方面，学生具备一定的团队协作能力和比赛意识，但还需提高竞技水平和战术运用能力。在素质方面，学生们普遍具有良好的身体素质，但耐力和速度等方面还有待加强。

行为习惯方面，学生们较为活跃，喜欢参与体育活动，但部分学生可能存在纪律性不强、注意力不集中等问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，需要在教学中注重培养良好的纪律性和专注力。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，强化足球基本技术的训练，提高学生的竞技水平，同时注重培养团队协作和体育品德，为学生全面发展奠定基础。四、教学资源-软硬件资源：足球、足球场地、运动服装、护具

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：校园网络、体育教学视频

-教学手段：小组练习、比赛实践、技术指导、反馈评价五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段精彩的小学生足球比赛视频，让学生感受足球比赛的激情和乐趣。

-提出问题：请同学们观察视频中的运动员在比赛中的表现，思考他们是如何运用足球技巧的？

2.讲授新课（用时15分钟）

-简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。

-讲解足球基本技术，如运球、传球、射门等，通过示范动作让学生直观理解。

-突出重点：讲解足球比赛中的团队协作和战术运用，强调配合和策略的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分为若干小组，进行足球基本技术的练习，如运球绕杆、传球接力等。

-讨论交流：学生互相讨论在练习中遇到的问题和解决方法，教师巡回指导，提供反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织一场小型的足球比赛，让学生将所学技巧运用到实践中。

-在比赛过程中，教师适时提问，引导学生思考如何改进技术、调整战术。

-比赛结束后，教师与学生一起总结经验，讨论比赛中的亮点和不足。

5.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：同学们，通过今天的练习和比赛，你们觉得自己在哪些方面有所提高？

-学生回答后，教师给予肯定和鼓励，同时指出还需努力的方向。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调足球技巧和团队协作的重要性。

-拓展活动：鼓励学生在课后继续练习足球，参与校园足球比赛，提升竞技水平。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师宣布下课，提醒学生整理运动器材，保持场地卫生。

-学生有序离开教室，教师进行课堂反思和总结。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生足球技巧与实践》

-《足球运动规则解析》

-《足球名将的成长故事》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看足球比赛视频，分析优秀运动员的技术特点。

-深入学习足球规则，了解比赛中的裁判手势和判罚标准。

-阅读足球历史和相关人物故事，了解足球运动的发展历程和文化内涵。

-探究足球运动对身体素质的要求，制定个人训练计划。

-与同学组成学习小组，共同讨论足球战术和团队配合技巧。

-参加校园足球活动，将所学知识运用到实践中，提高竞技水平。

-定期总结自己在足球学习和训练中的进步和不足，制定改进措施。

-深入研究足球运动的心理素质要求，学习如何在比赛中保持冷静和专注。

-了解足球运动在全球范围内的普及和发展状况，比较不同国家和地区的足球文化。

-探索足球运动与科技结合的可能性，如使用数据分析提升训练效果。

-阅读足球相关的书籍和文章，增加对足球运动的理解和认识。

-参与社区足球活动，与不同年龄段的人交流足球经验。

-尝试创作足球题材的绘画、写作或摄影作品，表达自己对足球的热爱。

-观察和分析职业足球运动员的训练方法，尝试将其融入自己的训练中。

-学习足球运动中的营养和恢复知识，保持良好的身体状态。

-参与足球裁判培训，了解裁判工作内容和规则应用。

-探索足球运动对环境的影响，如足球场的绿化和可持续发展措施。

-学习足球运动中的领导力和团队管理技巧，提升团队协作能力。

-参与足球运动的志愿服务活动，为社会足球事业贡献自己的力量。七、作业布置与反馈作业布置：

1.技术练习：学生在家中练习本节课学习的足球基本技术，如运球、传球、射门等，并记录练习次数和感受。

2.观看视频：学生观看一场足球比赛视频，关注运动员的技术运用和团队配合，撰写100字以上的观后感。

3.知识梳理：学生整理本节课的学习笔记，梳理足球基本规则和战术知识，形成一份学习总结。

作业反馈：

1.技术练习反馈：教师批改学生的练习记录，针对每个学生的练习情况给出具体评价和建议，如“运球时注意保持球的控制”，“传球时要观察队友的位置”等。

2.观后感反馈：教师阅读学生的观后感，对学生的观察力和分析能力给予肯定，同时指出可以进一步深入分析的方面，如“你注意到运动员如何根据比赛情况调整战术了吗？”

3.知识梳理反馈：教师检查学生的学习总结，对学生的知识点掌握情况做出评价，对遗漏或理解错误的知识点进行补充和纠正，如“你在总结中遗漏了足球比赛中的越位规则，这是非常重要的一个知识点。”

具体反馈示例：

-学生A：技术练习记录详细，能够坚持每天练习，但在传球练习中准确性有待提高。建议：加强传球练习，可以尝试与家人或朋友一起练习，提高球的控制能力。

-学生B：观后感内容丰富，对比赛中的精彩瞬间有独到见解，但缺乏对比赛战术的分析。建议：观看比赛时，尝试从战术角度分析比赛，关注教练的排兵布阵和运动员的场上位置。

-学生C：学习总结条理清晰，知识点掌握全面，但越位规则理解不透彻。建议：复习课本中关于越位规则的章节，必要时可以向老师或同学请教，确保对规则的理解正确无误。八、教学反思本节课以“人教版三年级体育上册足球单元：小足球考核”为主题，通过一系列教学活动，旨在检验学生对足球基本技能的掌握程度，提高学生的足球兴趣和运动能力。在完成本节课的教学后，我对整个教学过程进行了反思，以下是我的思考：

一、教学设计的合理性

在教学设计过程中，我充分考虑了学生的年龄特点和实际水平，将教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。从实际教学效果来看，学生们在课堂上的表现较为积极，对足球运动的兴趣得到了提升。但同时，我也发现部分学生在足球技巧方面仍有待提高，这说明我在教学设计中可能没有给予足够的时间让学生进行巩固练习。今后，我需要在教学过程中更加注重学生的个体差异，合理调整教学节奏。

二、师生互动的有效性

本节课的师生互动环节，我尝试通过比赛实践和课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。从学生的反馈来看，他们喜欢这种互动方式，能够在互动中积极思考、参与讨论。然而，我也发现部分学生在互动过程中注意力容易分散，不能很好地参与到课堂讨论中。针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重引导学生集中注意力，提高互动的有效性。

三、教学资源的充分利用

本节课我运用了足球、足球场地、运动服装等软硬件资源，以及校园体育课程管理系统和体育教学视频等信息化资源。这些教学资源的充分利用，使得教学过程更加生动有趣，有助于提高学生的学习兴趣。但同时，我也意识到在教学过程中，我可能过于依赖教学资源，没有充分发挥学生的主体作用。今后，我将在教学中更多地引导学生主动探究、参与实践，提高学生的自主学习能力。

四、教学评价的改进

本节课我采用了课堂提问、练习反馈等方式对学生的学习效果进行评价。从评价结果来看，学生们在足球基本技能方面有所提高，但评价方式仍需改进。今后，我将尝试采用更多元化的评价方式，如学生互评、比赛成绩等，以全面、客观地评价学生的学习效果。内容逻辑关系①教学目标与核心素养目标的关联性

-重点知识点：运动能力、健康行为、体育品德

-重点词汇：足球技巧、团队协作、竞技水平

-重点句子：通过足球基本技术的训练，提高学生的运动能力，培养良好的健康行为和体育品德。

②教学过程与学情的适应性

-重点知识点：导入情境、讲授新课、巩固练习、师生互动

-重点词汇：创设情境、示范动作、分组练习、比赛实践

-重点句子：结合学生的实际水平和行为习惯，设计具有针对性的教学活动，确保教学过程与学情相适应。

③教学资源与教学内容的整合性

-重点知识点：软硬件资源、课程平台、信息化资源、教学手段

-重点词汇：足球场地、运动服装、体育教学视频、小组练习

-重点句子：合理运用教学资源，与教学内容紧密结合，提升教学效果，增强学生的学习体验。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《足球运动发展史》、《小学生足球技巧提升》

-视频资源：足球基本技术教学视频、小学生足球比赛精彩片段

2.拓展要求：

-学生利用课后时间阅读推荐的书籍，了解足球运动的发展历程和技巧提升方法。

-观看足球教学视频，学习并模仿视频中的足球技巧，提高自己的运动能力。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看视频过程中遇到的问题，推荐适合学生水平的阅读材料。

-鼓励学生进行课后自主练习，将所学技巧运用到实际中，如与家人、朋友一起踢球，参加社区足球活动。

-学生可以记录自己的练习情况和感受，与同学分享学习心得，互相学习，共同进步。

-教师定期