小学作文培训

小学作文培训

参考。

小学作文教学培训体会篇1光阴似箭，日月如梭。转眼，

一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来,

学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后

还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基

本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教,

不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调

规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生

字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行

讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法

的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有

很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这

是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，准时对知识进

行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否

思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前

回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适

用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生开小

灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与

他们准时的激励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任

务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题,

准时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使

之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习

成果普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定

积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一

系列的语文活动。

1、优秀文段朗读

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读,

学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。

2、好词佳句的收集

在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的

增多。

3、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知

识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生

们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活

动是分不开的。

在本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基

础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习

打下了基础。

作文培训心得篇2作为一名刚刚执教小学的老师,5月8

日，我很荣幸参加了青州市教研室组织的夏庄小学快乐高效

作文教学阅历的推广研讨会，感觉真是受益匪浅。从武晓燕

校长和王春爱老师的两堂不同风格的精彩展现课中，我更进

一步了解了小学语文习作教学的进展方向和目标，反思了自

己教学工作中的不足。特殊是潍坊市教科院张院长精湛的阐

述，使我的教育教学观念进一步得到更新。作为语文老师,

不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修

养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神

渗透到学生身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺

术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教

材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。通过这次

的学习，我有以下几点感悟：

一、老师要多读书，不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。在两位老师

的展现课上都显示了他们深厚的语文功底和丰富的语言积

累，让我深受启发。在工作中，我们面对的是一群对知识布

满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我

更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不

断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，在丰

富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学

知识，从而更好地适应教学的需要，还要充分利用现代信息

通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，留意与其他老师

和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适

应教育改革的浪潮。

二、提高思想熟悉，净化灵魂。

学习其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生

涯，让我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。

把老师当成了一种谋生的职业。可通过这次走进名师的课堂,

感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教育视角，

健康乐观的人生观，丰富的教育阅历激起了我内心中的心

弦，触及到我思想的深处，这次学习，对于我来说是一次难

忘的充电机会。

三、加深反思，提高自身教育教学水平。

同时，我也熟悉到了反思的作用，知道一位老师的成长

一定离不开反思。反思让我熟悉了自身在教育教学上的不足,

反思也让我熟悉到了怎样才能做好一名老师。好的语文老师

是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的

桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是猎取语文知

识的主体。老师的任务是如何能让学生从教材中猎取知识，

并把这些知识迁移，运用到自身进展中去，老师这座桥就是

为学生走进教材，与教材沟通，汲取知识养分而铺设的一条

通道。我们的任务就是解决学生与教材沟通时出现的障碍和

引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们

对教材的熟悉强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时

也要承认学生对教材理解的差异性，总之，就是让老师不要

越权代替学生思考代替言论。要让学生充分发挥自己的能力,

与教材沟通。也就是说，在课堂上，老师应该作为引导者出

现，而不是主导者。

作文教学和阅读教学一样，在听说读写训练的过程中，

需要进行知识的传授，能力的培育，情感的陶冶，意志的熬

炼，促进学生多种能力的综合进展。由于写作是一种综合的

语言训练，必须靠开展性的和合乎规律、语法的语言来表达

思想，它具有更多的有意性，比口头语言要求更高，反映到

每个学生身上的感知、效应、领悟水平、实践运用能力凹凸

不等，而我们的教育对象学生是有主观能动性的人，是在

进展中不断成长的人，是有个别生理、心里特点的人因此小

学作文教学的落脚点应该面对全体学生，调动全体学生的主

动性，应该因材施教，因人制宜，承认并重视学生的个别差

异，调动行之有效的教育手段，使各层次学生乐学乐作，全

面提高学生的写作能力。

美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个老师成长公式:

成长:阅历+反思。假如一个老师仅仅满足获得阅历而不对阅

历进行深入的思考，他将永久不会上升到一定的理论高度,

更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育

专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学阅历成功地记

录下来，对我们年轻老师来说，都是一种宝贵的阅历，都是

一种不行估量的财宝。

小学语文培训学习心得体会篇3通过此次学习，我心中

感受很深。首先，增强了我的责任意识。俗话说：责任重于

泰山。作为一名老师，学生是我们直接的教育对象，老师的

一言一行都直接影响到学生身心的健康进展，要想教育好学

生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教

育好学生的。教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣

的过程。

一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学

生的正常成长。我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为

乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们

这个光荣而艰难的任务，为后代着想，为家长负责，为学生

负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升老师的素养，

懂得敬重和激励学生。敬重和激励学生，可以启发学生的心

灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：赞扬对平坦人类的

灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。

但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我

们自己却吝于把赞许的平坦阳光给与别人。

这也是一次难得的教育培训，我体会到教学应该是：“学

生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打

下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育学生的能

力为中心，为重点。上课的老师自身素养要高，驾驭课堂能

力要强，对于学生错误性的熟悉，老师能够准时予以讲解。

另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有

的放矢；幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。老师要留

意学生探究能力的培育，让每个学生都有展现自我的机会等

等。”每一节课，都有许多值得我们深思，值得我们学习的

东西。

我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现''一个中心”

“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特殊是

要加强语言的运用。”两个基本点”即培育语文能力，提高

人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”

变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好

的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生

在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文

语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。

我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是一

颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任；工作中任何一个环节

出现任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成学生

终生遗憾，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每

位教职员工都要努力做到当心示范，专心育人。永久记住：

学校无小事，事事是教育；老师无小节，样样做楷模。

我们还应学习教育理念，更新教育观念，联系各界教育

力气做好各方面的协调进展，也只有这样，我们学校的教育

教学工作才能得到健康和谐、又好又快地进展，我们才能够

早日造就我们宿迁教育的“高山二教育改革的浪潮正向我

们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我愿意在小学教育这

块布满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的贡

献。

作为老师，我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生，

让他们学会做人，学会沟通，快乐成长。有人说，老师是太

阳底下最神圣的职业；有人说，老师是人类灵魂的工程师;

我说，老师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我

们将永久靠着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学

生！

小学作文辅导班招生启事范文篇4尊敬的各位家长：

我们作文班20xx年5月从市委党校搬迁至保山市体育场

少体校教室。从今命名为少儿文轩。新的环境更美丽，更

便利，信任你的孩子能在这里愉快学习。秉承多年来留意技

能训练和知识积累的理念，我们将在阅读和写作训练的基础

上加大传统文化知识的积累，为你的孩子各阶段学习语文打

下坚实的基础。

一、任课老师情况

有十多年语文教学阅历和作文辅导阅历的优秀语文老师

亲自授课。

二、招生对象

小学三、四、五、六班级学生，执行小班制，限每班30

人。为保证教学质量，人满则不再接受报名。

三、辅导内容

1.同步作文写作指导、阅读技能训练、传统文化知识积

累。

2.推举并指导学生阅读优秀作品，培育读书爱好，营造

读书氛围。

3.数学老师做助手，课间兼解答家庭作业中语文、数学

难题。

四、辅导单一、结构不合理、缺乏群众基础的弊端，让党

政干部培育链深深扎根于基层人民群众之中，扎根到农夫这

个中国最大的社会群体之中，努力形成人才到基层熬炼、干

部从基层选拔的党政干部培育链。我信任，经过农村一线的

摔打、磨炼，大家会很快成长起来、成熟起来，一定会成为全

市经济和社会进展的中坚力气。

二、珍惜机遇，坚定当好大学生村官的信心和决心

农村工作最能熬炼人。你们在农村任职三年的于生活，

生活是写作的源泉。著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生

活是写作的源泉。”这番话道出了作文来源于生活，生活是

写作的源泉。因此，作为语文老师要引导学生走进大自然,

了解社会，了解生活。引导学生做生活中的有心人，使他们

感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩

小事中去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只

要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的

热忱去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感

的文章来。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中

的有心人，留心观察，专心思考，写作之源就会取之不尽,

用之不竭。

祝禧老师在《校园生活，留下童年的语文记忆》的专题

讲座中就讲到“让语文教育走进生活的灌木林”，她就擅长

引导学生走进生活，做生活的有心人。校园生活能给学生留

下美妙的记忆。因此，祝老师擅长引导学生观察校园里的一

草一木，从而热爱校园。二班级学生能把自己观察到的学校

里的树写成了一首诗《树的四季》就很好的印证了这一点。

四、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。古人云：“读

书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会

吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积

累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是处处都有

的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。“因此，

我们老师应乐观引导学生到生活的大课堂中学习生活的语

言。小学生正是进展记忆力的黄金时段，小学阶段让学生多

记住一些东西，对他们的一生都大有好处。学生头脑中储存

的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无

米下锅”，从而也激发了学生对作文产生了深厚爱好，也就

不再怕写作文了。祝禧老师讲的全国十佳读书小达人一一顾

人豪的故事就是一个很好的例子。爱读书的顾人豪读的书让

我这个成年人都暗自敬佩。由于他爱读书，因此语言积累丰

富，出口成章，小小年纪竟然写出了好几本小说。

因此，在今后的教学中，我应该向祝老师学习执行多种

方法来激励学生多读书。这样既丰富了学生的写作素材，也

激发了学生写作爱好，从而提高学生写作水平。

五、用故事唤醒学生的表达欲望。

在习作课上老师要擅长动脑，激发学生表达的欲望，从

而为写作做好铺垫。吴勇老师的课堂给我留下了许多值得我

思考的地方。他在讲作文《烦恼的故事》时，就利用儿童绘

本《长尾巴的小男孩的烦恼》唤起了孩子们表达的欲望，学

生们纷纷说出了自己比较真实的烦恼。假如一上课干巴巴的

让学生来谈谈自己成长过程中烦恼的话，我想学生肯定会闭

口不言，不愿意说出自己的烦恼。

五、教会学生仿写的能力，为写好作文打下基础。阅读

与写作是相互渗透的，阅读课文的文章大都是可供仿写的范

文，提供了写作方面的很多范例，而小学生的作文总是由仿

照到制造的。在每一篇课文教学中，假如有计划地加强对写

作的指导，仿照写出来的作文效果就会很好。如祝禧老师在

教四班级的孩子《为情绪写诗》中，就是以《生气》这首诗

为例，引导学生去仿写，去制造，最终收到了比较好的效果。

我们在教学过程中，假如要求学生对记人、状物、抒情的好

片段进行仿照写作的话，不但准时的巩固了阅读教学，而且

使学生把握了一定的语言文字的组织、形成布局谋篇的作文

方法，为写好作文打下了一定的基础。

两天的培训，这些教育教学工作很有见解的老师以鲜活

的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们详细的操作指导,

使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。这些宝贵

的作文阅历为我今后的作文教学奠定了良好的基础，我将会

努力搞好我作文教学工作。

小学数学老师培训心得体会范文篇12作文教学培训心

得体会

郭平平

作为一名工作阅历不足语文的老师，我很荣幸参加了本

次的作文培训，感觉真是受益匪浅。从本次作文培训中，

我更进一步了解了小学语文习作教学的进展方向和目标，反

思了自己教学工作中的不足。作为语文老师，不是只懂一些

语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身

良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身

±o而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和

艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的

美，才能引导其去感受，去制造美。通过这次的学习，我有

以下几点感悟：

一、老师要多读书，不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，老师就必须有源源不断的活水注入。

在工作中，我们面对的是一群对知识布满渴求的孩子，将他

们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要

性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任

教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个

领域，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学

和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，还要充分利

用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，留意

与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育

理念，以适应教育改革的浪潮。

二、提高思想熟悉，净化灵魂。

我们不能把老师当成了一种谋生的职业。可通过这次走

进名师的课堂，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满,

独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育阅历……

激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，这次学习，

对于我来说是一次难得的充电机会。

三、作文来源于生活，生活是写作的源泉。

著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉,

源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是

写作的源泉。因此，作为语文老师要引导学生走进大自然,

了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书

声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”引导学生做

生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的

种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争吵，乃至

街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽

的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里,

以饱满的热忱去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出

真情实感的文章来。由于自然界中的花草树木，学校家庭、

社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可

以接触的。老师应组织学生常常开展好玩的班队活动，带学

生参观游览，领会大自然无限的风光；走进社会，熟悉社会

的真、善美；参加有意义的活动，让学生专心体验生活，感

受生活，做生活的有心人，引导他们在活动中体验并关注他

人在活动中的表现。只有将生活和作文联系起来，让作文素

材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源，运

用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。生

活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留

心观察，专心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。

四、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神”;“熟读唐诗三百首，

不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词

汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美

是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发

现。“因此，老师应乐观引导学生到生活的大课堂中学习生

活的语言。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中

老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的

事积累下来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”老师还

要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。

由于小学生正是进展记忆力的黄金时段，记忆是才智的仓库,

小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有好处。

学生头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文

“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了学生对作文产生

了深厚爱好，也就不再怕写作文了。我在教学中还很留意运

用多种方法来激励学生多读书。我常利用积累时间来开展读

书竞赛，优秀诗文朗诵及背诵竞赛。激发阅读爱好，激励他

们多看一些好玩的故事、寓言，多读一些词句美丽、情节感

人的诗词文章。我们规定每个学生必须打算一本读书笔记，

把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不动笔墨

不读书。”“好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日

记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的写作素

材，也激发了学生写作爱好，提高了学生写作水平。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高

尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充

实自己的知识，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展

需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

小学班主任培训年度工作总结篇13度初中班主任工作

总结

以下是笔者为大家整理的关于2021年度初中班主任工作

总结的文章，供大家学习参考！

一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生35名，其中男生21名，女生14名。特殊

家庭5名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工

作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少

核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表

现在学校的、班级的制度都尚能遵守，但要常常督促和提醒,

还不能形成自觉行为。对于这种现状，我做了如下工作：

二、详细措施

（-）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都专

心组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要

这样严谨、专心、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如

眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。

（二）发挥班干部的作用

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老

师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时,

我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，

智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的

学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。限度地展现他们

的能力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳

芳，这些同学上任后，工作热忱高，工作态度端正，工作乐

观主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。

（三）营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里

度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,

对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进

行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培育其自信

心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期

检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝

聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（四）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比

较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃

而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。

在教育转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手，亲近

他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级

活动中，象打扫卫生、主动抬水，乐观参加班级系列体育活

动，都准时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获

得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏

自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任

的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，向杨梓健,

朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作专心负责,

我就在学习和工作上大力表扬，树立形象。

（五）发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多

样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高熟悉、开展教育，

对良好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用。

如“魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响，讲案例“少

年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、

“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提

高自身素养能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟

通起着重要作用。另外还留意组织学生参加与其他班级之间

的联谊、竞赛活动，如班级系列体育活动、秋游，这些活动

让学生知道集体的力气的重大。

（六）留意发挥学生的特长

王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分打算，演出

精彩节目，谭皓木的美术作品，受到师生的好评，通过特长

的展现激发了他们的乐观性和自信心。使其在其它方面也有

了显著的进步。三、个别教育及与家长联系情况

本学期同学生谈话共计60余次。同家长面谈20余次,

电话联系30余次。

四、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表

扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培育学生的集

体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体

荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和制造精神，表现

出主人翁的责任感；就会不断进取，产生乐观向上的强烈愿

望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使

班集体更具凝聚力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级

缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设

良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全

部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体

荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光

或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自

责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听

从集体的决定，克服自身的缺点。

不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝

试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。

然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试

失败都看作是成功的开头，激励他们，教他们正视现实，勇

敢去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很

低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗？我马上

回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，

从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数

学，同时检查他的作业完成情况，期末考完数学时，他告知

我不能再当差生了，我激励他，你还会进步。现在我们初二

(1)班，正在平稳的进展。

五、在教学方面

专心备好每一节课，备课做到粗备、细备、复备，专心

撰写教案，制定教学进度计划，教学时做到过程清晰，重点、

难点突出，板书设计合理，课件美观能吸引学生，还手工制

做了平行四边形，两个完全重合的三角形，骰子等，学生和

老师共同演示，还有特殊的平行四边形-一菱形，学生动手

剪出菱形，既提高了学生的学习爱好，又提高了他们的动手

能力，习题适量，作业量适当，精心设计，选题恰当，满足

不同层次学生的要求，作业、试卷做到了专心批改，准时反

馈，做到节节清，日日清。每日课后根据实际情况都有反思，

找出不足和存在的问题，总结成败、得失，为以后的工作打

基础。在复习和辅导之前，

小学美术培训心得体会篇14小学美术