人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 西方古典艺术的发源地-古希腊、古罗马美术(1) 教案

人教版高中美术选修：美术鉴赏第二课西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术(1)教案主备人备课成员设计思路本节课以人教版高中美术选修《美术鉴赏》第二课“西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术(1)”为教学内容，结合学生高中阶段的知识水平和审美需求，以培养学生对西方古典艺术的兴趣和鉴赏能力为核心。通过讲解古希腊、古罗马美术的历史背景、艺术特点及代表作品，引导学生深入理解西方古典艺术的发展脉络，提高学生的美术鉴赏能力和审美素养。教学过程中注重理论与实践相结合，以课本为依据，辅以图片、视频等多媒体资源，激发学生的兴趣，促进学生的主动学习。核心素养目标1.美术鉴赏能力：培养学生对古希腊、古罗马美术作品的形式美、内容美和审美价值的认识与评价，提升其艺术感受力和审美判断力。

2.文化理解与传承：通过学习古希腊、古罗马艺术的历史背景和文化内涵，增强学生对西方艺术传统的理解，促进文化的传承与创新。

3.创意思维与表达能力：鼓励学生通过观察、分析和比较，发展个人的审美观点，创造性地表达自己对古希腊、古罗马美术的理解和感悟。重点难点及解决办法重点：

1.古希腊、古罗马美术的主要特点及历史背景。

2.代表性艺术作品的艺术风格和创作技巧。

难点：

1.古希腊、古罗马美术作品的文化内涵和象征意义。

2.学生对复杂艺术风格的理解和鉴赏。

解决办法：

1.通过制作多媒体课件，展示古希腊、古罗马时期的艺术作品和历史文化背景，增强学生对时代背景的理解，从而更好地把握作品的艺术特点。

2.采用案例分析的方式，深入解读代表性艺术作品，引导学生关注作品的形式、色彩、构图等艺术元素，以及作品背后的文化寓意。

3.开展小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的观点，通过同伴互助和教师引导，共同探讨和解决鉴赏中的难点问题。

4.设计实践环节，让学生动手模仿古希腊、古罗马的艺术创作，通过实际操作加深对艺术风格的理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师介绍古希腊、古罗马美术的基本知识，然后引导学生进行讨论，加深对艺术特点的理解。

2.设计案例分析教学活动，让学生分组探讨经典艺术作品，通过角色扮演艺术家或艺术评论家的方式，增强学习的互动性和深度。

3.利用多媒体教学媒体，如高清图片、视频资料和虚拟博物馆资源，直观展示艺术作品，提升学生的直观感知和鉴赏能力。教学过程1.导入新课

-同学们，大家好。上节课我们一起探索了中国古代美术的魅力，今天我们将跨越时空，来到西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马。你们对这两个文明有所了解吗？请分享一下你们所知道的信息。

-很好，看来大家对古希腊、古罗马有一定的认识。接下来，让我们一起深入探究这两个时期的美术特点。

2.讲解古希腊美术

-首先，我们来看古希腊美术。古希腊是西方文明的摇篮，它的美术作品充满了和谐与比例感。请同学们打开课本第XX页，我们一起来欣赏几件古希腊的雕塑作品。

-请注意观察这些雕塑的姿态、表情和服饰。比如，我们看到的《掷铁饼者》雕塑，它体现了古希腊人对运动和人体的完美理解。请大家分享一下你们对这件作品的感受。

-接下来，我们来看古希腊的建筑艺术。古希腊的神庙建筑，如帕台农神庙，它的柱式和比例都体现了古希腊人对美的追求。请大家仔细观察神庙的图片，思考一下，它与我们之前学过的中国古代建筑有什么不同？

3.分析古罗马美术

-现在我们转向古罗马美术。古罗马美术受到了古希腊的影响，但它也有自己的特点。请同学们看课本第XX页，这里展示了一些古罗马的雕塑和建筑。

-古罗马的雕塑更加注重表现人物的权威和力量。比如，《奥古斯都雕像》就展现了一位威严的皇帝形象。请大家仔细观察，讨论一下这座雕像传达出的信息。

-古罗马的建筑则以其宏伟和实用著称。比如，罗马斗兽场是古罗马建筑的代表作之一。请大家思考一下，这样的建筑在当时的社会中有什么作用？

4.比较古希腊与古罗马美术

-现在，我们已经了解了古希腊和古罗马的美术特点。下面，我们来比较一下这两个时期的美术。请同学们根据课本内容，列出古希腊和古罗马美术的异同点。

-同学们，你们认为古希腊和古罗马美术的相似之处在哪里？它们又有哪些不同点？请大家积极发言，我们可以一起讨论。

5.实践活动：艺术创作

-现在，让我们一起来尝试一下艺术创作。请同学们分成小组，每组选择一个古希腊或古罗马的主题，创作一幅美术作品。可以是绘画，也可以是雕塑。

-在创作过程中，请你们尝试运用我们今天学到的古希腊或古罗马美术的特点。比如，如果你们选择古希腊主题，可以尝试模仿古希腊雕塑的比例和姿态。

6.作品展示与评价

-好的，同学们已经完成了自己的作品。现在，让我们一起来展示一下。每个小组的代表可以分享一下你们的创作思路和过程。

-接下来，我们将进行作品评价。请大家根据我们今天学到的美术鉴赏知识，对每个小组的作品进行评价。注意要从作品的形式、内容、创意等方面进行评价。

7.总结与反思

-通过今天的课程，我们了解了古希腊和古罗马美术的特点，也尝试了艺术创作。请大家回顾一下，你们认为自己在哪些方面有所收获？

-在学习过程中，如果有什么疑问或者想要进一步了解的内容，可以提出来，我们可以一起探讨。

8.作业布置

-作为今天的作业，请大家选择一个古希腊或古罗马的美术作品，写一篇鉴赏文章。在文章中，你们需要描述作品的特点，分析其艺术价值，并表达自己的感受。

-下节课，我们将分享大家的作业，并继续深入学习西方古典艺术的其他内容。希望大家能够认真完成作业，下节课我们再见。知识点梳理1.古希腊美术的基本特点

-和谐与比例：古希腊艺术强调人体的自然比例和和谐美。

-雕塑艺术：古希腊雕塑注重表现人体动态和情感，如《掷铁饼者》等。

-建筑艺术：古希腊神庙建筑，如帕台农神庙，采用多立克、爱奥尼克和科林斯三种柱式。

2.古罗马美术的基本特点

-权威与实用：古罗马艺术强调权威性和实用性。

-雕塑艺术：古罗马雕塑注重表现人物的真实面貌和权威感，如《奥古斯都雕像》等。

-建筑艺术：古罗马建筑以其宏伟和实用著称，如罗马斗兽场、万神殿等。

3.古希腊与古罗马美术的异同

-相同点：都强调人体的自然比例和美，都对后世的美术产生了深远影响。

-不同点：古希腊美术更注重理想化和和谐美，古罗马美术则更注重现实性和权威感。

4.古希腊、古罗马美术的历史背景

-古希腊：公元前12世纪至公元前1世纪，古希腊文明经历了多个时期，包括迈锡尼、古典和希腊化时期。

-古罗马：公元前8世纪至公元5世纪，古罗马从一个小村庄发展成为庞大的帝国。

5.古希腊、古罗马美术的主要代表作品

-古希腊：如《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》、《帕台农神庙》等。

-古罗马：如《奥古斯都雕像》、《罗马斗兽场》、《万神殿》等。

6.古希腊、古罗马美术对后世的影响

-古希腊美术对后世的雕塑、建筑和绘画产生了深远影响，如文艺复兴时期的艺术家们深受古希腊艺术的影响。

-古罗马美术则在建筑和工程方面对后世产生了重要影响，如现代建筑中的圆顶结构。

7.美术鉴赏的基本方法

-观察作品的形式元素，如线条、色彩、构图等。

-分析作品的内容和主题，理解作品的创作背景和文化内涵。

-评价作品的艺术价值和审美意义，表达个人的感受和观点。

8.美术创作的实践技巧

-掌握基本的绘画和雕塑技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

-理解艺术创作的流程，从构思、草图到完成作品。

-培养个人的艺术风格和创作特色，不断实践和创新。

9.美术与生活的关系

-美术是生活的一部分，它反映了人们的思想和情感。

-美术创作可以丰富人们的精神生活，提高审美能力。

-美术作品可以传递社会信息，影响人们的价值观和行为。

10.美术教育的重要性

-美术教育有助于培养学生的观察力、创造力和审美能力。

-美术教育可以提升学生的文化素养，增强民族自豪感。

-美术教育有助于学生全面发展，培养创新精神和实践能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，本节课我们一起走进了古希腊和古罗马的美术世界，这两个文明对西方艺术产生了深远的影响。我们学习了古希腊美术的和谐与比例，欣赏了如《掷铁饼者》这样的经典雕塑作品，也了解了古罗马美术的权威性和实用性，比如《奥古斯都雕像》和罗马斗兽场等建筑。通过对比分析，我们发现古希腊和古罗马美术虽有相似之处，但各自独特的艺术风格和历史文化背景使它们在世界艺术史上占据着不可替代的地位。希望大家能够将这些知识内化为自己的审美素养，能够在日常生活中发现和欣赏美。

当堂检测：

为了检验大家对今天学习内容的掌握程度，现在我们将进行一次当堂检测。请同学们根据以下问题，用自己的话简要回答。

1.请简要描述古希腊美术的主要特点。

2.古罗马美术在哪些方面体现了其权威性和实用性？

3.古希腊和古罗马美术的相同点和不同点分别是什么？

4.请举例说明古希腊、古罗马美术对后世的影响。

5.结合今天的学习，谈谈你对美术鉴赏的理解。

请同学们在纸上写下自己的答案，我将随机抽取几位同学进行分享。这不仅是对自己学习成果的检验，也是对他人学习的一种促进。希望大家能够认真对待，积极参与。开始答题吧！完成后，请将答案交给我。教学反思与总结今天，我带领同学们一起学习了《美术鉴赏》中关于古希腊、古罗马美术的内容。回顾整个教学过程，我感到既有一些成功之处，也有一些需要改进的地方。

在教学方法和策略上，我尝试采用了讲授、讨论、案例研究和小组合作等多种方式，以期提高同学们的参与度和学习兴趣。我注意到，当展示古希腊、古罗马艺术作品的高清图片和视频资料时，同学们的反应非常积极，他们对这些古老文明的美术作品充满了好奇和兴趣。这一点让我感到欣慰，说明多媒体教学媒体的有效运用对于激发学生的学习兴趣是非常有帮助的。

然而，我也发现了一些不足之处。在讨论环节，虽然同学们积极参与，但有些同学的表达不够深入，可能是因为他们对古希腊、古罗马的历史文化背景了解不够。这提示我在今后的教学中，需要更多地引导同学们进行预习，以便他们在讨论时能够有更多的知识储备。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体良好，但有个别同学在小组合作时注意力不够集中。我应该在今后的教学中加强对这些同学的关注，适时调整教学活动，确保每位同学都能参与到学习中来。

关于本节课的教学效果，我认为同学们在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获。他们不仅了解到了古希腊、古罗马美术的基本特点，还能够通过观察和分析艺术作品，提升自己的审美能力和鉴赏水平。在情感态度上，同学们对西方古典艺术产生了浓厚的兴趣，这对他们今后的学习和成长都是有益的。

但同时，我也认识到教学中存在的问题。例如，在课堂小结环节，我没有给同学们足够的时间进行思考和消化，这可能会导致他们对所学内容的记忆不够深刻。因此，我计划在今后的教学中，增加课堂小结的时间，让同学们有更多的机会回顾和巩固所学知识。

针对教学中存在的问题和不足，我将采取以下改进措施和建议：

1.加强课前预习的引导，提供更多关于古希腊、古罗马的历史文化背景资料，帮助同学们更好地理解美术作品。

2.在讨论环节，鼓励同学们深入思考，引导他们从多个角度分析和评价艺术作品。

3.对个别注意力不集中的同学，采取更多个性化的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度。

4.增加课堂小结的时间，让同学们有更多的机会回顾和巩固所学知识。

5.继续探索和尝试更多的教学方法和策略，以提高同学们的学习兴趣和参与度。板书设计1.古希腊美术

①古希腊美术特点：和谐、比例、理想化

②代表作：《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》、《帕台农神庙》

③重点句子：古希腊美术是西方艺术的摇篮，其雕塑和建筑作品体现了对美和和谐的追求。

2.古罗马美术

①古罗马美术特点：权威、实用、现实主义

②代表作：《奥古斯都雕像》、《罗马斗兽场》、《万神殿》

③重点句子：古罗马美术在雕塑和建筑上展现出对权威和实用的强调，对后世产生了深远影响。

3.古希腊与古罗马美术比较

①相同点：对人体美的追求，对后世艺术的影响

②不同点：古希腊注重理想化，古罗马注重现实化

③重点句子：通过比较，我们可以看到古希腊和古罗马美术各自独特的文化特色和艺术风格。

4.美术鉴赏方法

①观察形式元素：线条、色彩、构图

②分析内容和主题：理解创作背景和文化内涵

③评价艺术价值：表达个人感受和观点

④重点句子：美术鉴赏不仅仅是欣赏，更是一种理解和评价艺术作品的过程。课后作业1.鉴赏分析

请选择一件古希腊或古罗马的美术作品，例如《掷铁饼者》或《罗马斗兽场》，并从形式、内容和艺术价值三个方面进行鉴赏分析。要求：

-形式：描述作品的形式特点，如线条、色彩、构图等。

-内容：分析作品所表达的主题和情感，探讨作品背后的文化背景和象征意义。

-艺术价值：评价作品的艺术价值和审美意义，表达个人的感受和观点。

2.比较分析

请比较分析古希腊和古罗马美术在雕塑和建筑方面的异同点。要求：

-雕塑：从形式、内容和艺术风格等方面，对比分析古希腊和古罗马雕塑的特点。

-建筑：从建筑形式、功能和文化内涵等方面，对比分析古希腊和古罗马建筑的区别。

3.创意设计

请设计一个古希腊或古罗马主题的艺术作品，可以是绘画、雕塑或其他形式。要求：

-主题：选择一个具有古希腊或古罗马特色的主题，如神话故事、历史事件等。

-创意：运用古希腊或古罗马美术的特点，进行创意设计，展示作品的形式美和内涵。

-评价：对自己的作品进行评价，分析其优点和不足，并提出改进意见。

4.研究报告

请选择一个古希腊或古罗马的艺术家或作品，进行深入研究。要求：

-背景介绍：介绍艺术家或作品的背景，包括历史、文化和社会环境。

-作品分析：分析作品的艺术特点、形式美和内涵。

-影响与评价：探讨艺术家或作品对后世艺术的影响，并进行评价。

5.艺术评论

请阅读一篇关于古希腊或古罗马美术的艺术评论文章，并撰写一篇读后感。要求：

-简要介绍评论文章的内