七年级主题班会 10虚拟与现实 手机变手雷-NO 教案

七年级主题班会10虚拟与现实手机变手雷——NO教案主备人备课成员设计意图核心素养目标1.培养学生信息素养，提高对媒体信息的辨别能力。

2.增强学生的安全意识，学会正确使用手机等电子设备。

3.培养学生的批判性思维，能够对虚拟现实进行合理分析和评价。

4.培养学生合作意识，通过小组讨论分享，提高沟通表达能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解虚拟现实技术的基本概念及其在日常生活中的应用。

②引导学生掌握正确使用手机的方法，提高自我保护意识。

2.教学难点

①帮助学生辨别网络信息的真实性和安全性，提高信息筛选能力。

②培养学生在虚拟与现实之间建立健康的平衡，避免过度沉迷于虚拟世界。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，先介绍虚拟现实技术的原理和应用，再引导学生进行小组讨论，分享各自对手机使用的看法和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何拒绝不合理使用手机的行为，如拒绝手机游戏成瘾、拒绝手机变手雷的危险行为。

3.利用多媒体教学，展示虚拟现实技术的实际案例，让学生更直观地理解其影响；同时，通过互动游戏，让学生在游戏中学习安全使用手机的知识和技巧。教学过程1.导入新课

我首先会通过一个简短的故事引入本节课的主题：“同学们，你们听说过手机变成手雷的故事吗？这虽然听起来不可思议，但却是发生在我们生活中的真实案例。今天，我们就来探讨一下虚拟与现实，以及如何正确使用手机。”

2.理解虚拟现实概念

接下来，我会通过多媒体展示虚拟现实技术的图片和视频，让学生对虚拟现实有一个直观的认识。然后，我会简要介绍虚拟现实技术的发展历程和基本原理，让学生了解其与我们生活的关联。

“同学们，虚拟现实技术是一种可以让我们身临其境体验虚拟世界的技术。它通过特殊的设备和软件，让我们可以在虚拟环境中进行互动。现在，我们的手机已经具备了很多虚拟现实的功能。”

3.探讨手机变手雷案例

我会展示手机变手雷的案例，让学生了解这一现象的严重性。然后，引导学生思考这一现象背后的原因，以及如何避免这种情况的发生。

“同学们，你们知道为什么手机会变成手雷吗？这是因为我们在使用手机时，可能会下载一些恶意软件，或者不当使用手机导致电池过热。那么，我们应该如何避免这种情况呢？”

4.学习正确使用手机

我会结合课本内容，向学生介绍如何正确使用手机，包括如何选择安全的应用程序、如何保护个人信息、如何合理安排使用时间等。

“同学们，我们在使用手机时，要注意以下几点：首先，要选择正规的应用商店下载应用程序；其次，要保护好自己的个人信息，不要轻易泄露；最后，要合理安排使用时间，避免沉迷于手机。”

5.小组讨论

接下来，我会将学生分成小组，让他们就如何正确使用手机进行讨论。每个小组需要提出至少三条建议，并在全班分享。

“同学们，现在请大家分成小组，讨论一下如何正确使用手机。每个小组需要提出至少三条建议，并在全班分享。”

6.角色扮演

为了让学生更好地理解如何拒绝不合理使用手机的行为，我会组织一个角色扮演活动。学生需要模拟在不同场景下如何拒绝手机游戏成瘾、拒绝手机变手雷的危险行为。

“同学们，现在我们来玩一个角色扮演游戏。我会给出一些场景，你们需要扮演其中的角色，并展示如何正确处理这些情况。”

7.总结与反思

最后，我会对本次课程进行总结，强调正确使用手机的重要性，并让学生反思自己在日常生活中的手机使用习惯。

“同学们，今天我们学习了如何正确使用手机，了解了虚拟现实技术。希望大家在日常生活中，能够养成良好的手机使用习惯，避免手机变成手雷。现在，请大家分享一下自己在日常生活中的手机使用习惯，并思考如何改进。”知识点梳理1.虚拟现实技术的定义与发展

-虚拟现实技术（VR）是一种通过计算机模拟生成虚拟环境，让用户感受到与现实世界相似的视觉、听觉、触觉等感官体验的技术。

-虚拟现实技术的发展经历了从最初的概念提出到现在的广泛应用，涉及游戏、教育、医疗、军事等多个领域。

2.虚拟现实技术的应用

-在游戏领域，虚拟现实技术可以提供沉浸式的游戏体验，让玩家仿佛置身于游戏世界中。

-在教育领域，虚拟现实技术可以模拟真实的教学场景，帮助学生更好地理解抽象的知识点。

-在医疗领域，虚拟现实技术可以用于模拟手术过程，提高医生的手术技能。

3.手机安全使用知识

-选择正规的应用商店下载应用程序，避免下载不明来源的软件，以防感染恶意程序。

-定期更新手机操作系统和应用软件，以获得最新的安全补丁。

-设置复杂的密码和生物识别技术，如指纹识别和面部识别，以保护个人信息不被窃取。

-避免长时间连续使用手机，以防电池过热引起的安全问题。

4.防范手机变手雷的措施

-不使用非官方充电器和电池，以防电池质量不合格导致的爆炸事故。

-避免在高温或潮湿环境下使用手机，以防电池短路。

-定期检查手机的电池和充电端口，确保没有破损和异常。

5.媒体信息的辨别能力

-学会识别网络信息的真实性，不轻信未经验证的新闻和信息。

-了解网络信息的来源，对来源不明的信息保持警惕。

-学会使用搜索引擎和专业知识库，验证信息的准确性。

6.合理安排手机使用时间

-制定合理的手机使用计划，合理安排学习、工作、娱乐和休息时间。

-使用手机应用监控自己的使用时间，避免过度沉迷于手机。

-在学习或工作时，将手机置于静音或免打扰模式，以减少干扰。

7.虚拟现实与现实世界的平衡

-认识到虚拟现实世界的局限性，不将其完全替代现实生活。

-在享受虚拟现实带来的便利和娱乐的同时，保持与现实世界的联系和互动。

-学会在虚拟与现实之间建立健康的平衡，避免过度沉迷于虚拟世界。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合当前热点话题，如手机变手雷的案例，引导学生关注现实生活中的安全问题，提高教学的现实意义。

2.采用角色扮演和小组讨论的方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的互动和参与度。

3.利用多媒体教学手段，通过视频、图片等直观展示虚拟现实技术，帮助学生更好地理解抽象概念。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时难以控制，部分学生可能因为对手机使用的兴趣过高而分心。

2.教学组织方面，小组讨论时，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

3.教学评价方面，传统的笔试和口试可能无法全面评价学生对虚拟现实技术和手机安全使用的理解。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我会提前制定明确的课堂规则，并在课堂上加强监督和引导，确保学生能够集中注意力。

“同学们，为了确保我们的课堂秩序，我会在上课前明确一些规则，比如手机必须静音，并且不允许在课堂上使用。如果有人违反规则，我会提醒他，希望大家能够自觉遵守。”

2.针对教学组织问题，我会通过小组活动的设计，确保每个学生都有发言的机会，并在必要时提供鼓励和支持。

“在小组讨论中，我会特别关注那些不愿意发言的同学，鼓励他们表达自己的想法。我会告诉他们，每个人的意见都是宝贵的，我们尊重每个人的观点。”

3.针对教学评价问题，我会引入更多元化的评价方式，如项目报告、演示和同行评价，以全面评估学生的学习成果。

“在评价你们的学业表现时，我会不仅仅依赖传统的考试，还会考虑你们的报告、演示和同学之间的评价。这样，我们能够更全面地了解你们的学习情况。”板书设计1.虚拟现实技术

①虚拟现实技术的定义

②虚拟现实技术的应用领域

③虚拟现实技术的安全注意事项

2.手机安全使用

①正确下载和使用手机应用程序

②手机使用中的安全风险

③预防手机变手雷的措施

3.媒体信息辨别

①网络信息的真实性辨别

②信息来源的验证方法

③安全使用网络信息的建议

4.合理使用手机

①制定手机使用计划

②控制手机使用时间

③平衡虚拟与现实世界的互动

5.教学重点句子

①“虚拟现实技术为我们提供了身临其境的体验。”

②“正确使用手机，保护个人信息安全。”

③“辨别网络信息，避免误导和风险。”典型例题讲解1.例题一：虚拟现实技术的应用

题目：请举例说明虚拟现实技术在教育领域的具体应用，并分析其优势。

答案：虚拟现实技术在教育领域的应用包括模拟实验、历史重现、外语学习等。例如，通过虚拟现实技术模拟化学实验，学生可以在没有危险的情况下进行实验操作，提高学习效果。其优势在于提供沉浸式学习体验，增强学生的记忆和理解能力。

2.例题二：手机安全使用

题目：描述一种可能导致手机变手雷的情况，并提出相应的预防措施。

答案：一种可能导致手机变手雷的情况是在潮湿环境中使用手机，导致电池短路。预防措施包括使用官方充电器和电池、避免在潮湿环境使用手机、定期检查手机电池状态等。

3.例题三：媒体信息辨别

题目：如何辨别一条网络新闻的真实性？

答案：辨别网络新闻真实性的方法包括检查新闻来源的可靠性、对比多个新闻渠道的报道、查找相关证据和专家意见等。例如，对于一条关于科技发明的新闻，可以通过查找相关专利文件或科研论文来验证其真实性。

4.例题四：合理安排手机使用时间

题目：设计一个合理的手机使用计划，以平衡学习和休闲时间。

答案：一个合理的手机使用计划可以是：早晨起床后使用手机查看邮件和新闻，上午专注于学习，中午休息时使用手机娱乐，下午继续学习，晚上