【核心素养目标】第8课 经济体制改革 教案（含反思）

【核心素养目标】第8课经济体制改革教案（含反思）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析【核心素养目标】第8课经济体制改革教案（含反思）

本节课选自人教版初中历史八年级下册第二单元第四课《经济体制改革》，主要讲述了改革开放以来，我国在农村和城市进行的社会主义经济体制改革。通过本节课的学习，使学生了解经济体制改革的过程、特点和影响，培养学生运用历史知识分析问题的能力，增强学生对国家改革发展的自豪感。二、核心素养目标1.历史素养：通过对经济体制改革的学习，使学生能够理解改革开放的历史背景、过程及其对中国社会发展的深远影响，培养正确的历史观。

2.家国情怀：通过分析经济体制改革的成就，激发学生的爱国情感，增强对国家发展的信心和自豪感。

3.实践意识：引导学生关注改革与生活的联系，培养学生的实践意识和解决实际问题的能力。

4.创新精神：通过探讨经济体制改革中的创新举措，激发学生的创新思维，鼓励学生在学习生活中勇于创新。三、学情分析本节课的教学对象是八年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史基础，能够理解基本的史实和概念。在能力方面，学生具备一定的资料搜集和分析能力，但历史思维和批判性思维尚待提高。在素质方面，学生对国家的改革发展有一定的认识，但缺乏深入的理解和全面的视角。

学生在行为习惯上，多数能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高的问题。在学习态度上，学生对改革开放的话题普遍感兴趣，但可能对经济体制改革的具体内容感到陌生或抽象。

这些学情特点对课程学习产生了影响。学生的基础知识有助于他们理解经济体制改革的基本内容，但思维能力的局限可能导致他们难以深入分析改革的意义和影响。此外，学生的兴趣和态度将直接影响他们的学习积极性，需要通过教学策略激发和维持。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解经济体制改革的历史背景、过程和影响，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论经济体制改革中的关键问题，培养学生的思辨能力和合作意识。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如农村家庭联产承包责任制的实施，帮助学生理解改革的具体措施和效果。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT等软件展示经济体制改革的重要事件和数据，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.网络资源：利用网络资源，如历史文献、新闻报道等，丰富教学内容，扩展学生的知识视野。

3.互动平台：利用教学软件或在线平台，进行课堂问答、作业提交和反馈，增强师生的互动交流。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放改革开放初期的纪录片片段，展示改革开放前后人民生活的变化。

2.提出问题：同学们，你们看到了什么变化？这些变化背后的原因是什么？

3.学生思考并回答，教师总结：改革开放是我国历史上的一次伟大转折，它带来了经济体制的深刻变革。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解经济体制改革的历史背景（用时5分钟）

-介绍改革开放的背景和意义。

-分析经济体制改革的必要性和紧迫性。

2.讲解经济体制改革的过程（用时10分钟）

-介绍农村家庭联产承包责任制的实施。

-讲解城市经济体制改革的主要内容。

-分析经济体制改革中的创新举措。

3.讲解经济体制改革的影响（用时5分钟）

-分析经济体制改革对国家经济发展、人民生活水平的提升作用。

-探讨经济体制改革对中国特色社会主义道路的贡献。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论（用时5分钟）

-将学生分成小组，讨论经济体制改革带来的变化和影响。

-每组选代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。

2.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：经济体制改革对我国社会发展有哪些积极影响？

-学生回答，教师总结并点评。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题目：根据所学知识，回答以下问题：

-经济体制改革的主要原因是什么？

-经济体制改革的主要内容和影响有哪些？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调经济体制改革的重要性和影响。

2.提出拓展性问题：同学们，你们认为未来我国经济体制改革还将有哪些新的发展？

本节课通过导入、讲授、师生互动、巩固练习和总结拓展等环节，充分调动学生的积极性，培养他们的历史思维和创新能力，使学生在掌握经济体制改革知识的同时，提升核心素养。六、知识点梳理1.经济体制改革的历史背景

-改革开放前的我国经济状况

-改革开放的必要性和意义

-改革开放的总设计师邓小平

2.农村经济体制改革

-家庭联产承包责任制的实施

-农村经济体制改革的成效

-农村市场经济的发展

3.城市经济体制改革

-国企改革的初步探索

-城市经济体制改革的全面推进

-城市市场经济的发展

4.经济体制改革的主要内容

-增加企业自主权

-引入市场机制

-调整产业结构

5.经济体制改革的影响

-促进经济增长和人民生活水平的提高

-推动社会主义市场经济体制的建立

-为中国特色社会主义道路奠定基础

6.经济体制改革的特点

-渐进式改革

-先易后难，逐步推进

-以经济建设为中心

7.经济体制改革的启示

-坚持改革开放

-坚持以人民为中心

-坚持创新发展

8.经济体制改革与全面深化改革的关系

-经济体制改革是全面深化改革的重要组成部分

-经济体制改革为全面深化改革提供经验和借鉴

-全面深化改革推动经济体制改革向纵深发展

9.经济体制改革对我国的国际地位和影响力的提升

-经济总量跃居世界第二位

-成为世界第二大经济体

-国际地位和影响力不断提高

10.经济体制改革中的创新举措

-深圳特区的设立

-上海浦东的开发开放

-一带一路倡议的提出

11.经济体制改革中的挑战和问题

-国企改革中的阵痛

-地区发展不平衡

-资源环境约束

12.经济体制改革的发展趋势

-全面深化改革

-推动高质量发展

-构建新发展格局七、课堂1.课堂评价：

-提问：在讲解经济体制改革的过程中，教师会提出针对性问题，考察学生对知识点的理解和掌握程度。通过学生的回答，教师可以判断学生对课程内容的理解程度，以及是否能够运用所学知识分析问题。

-观察：教师在课堂上会观察学生的参与度、专注度和反应，通过学生的行为表现了解他们对课程内容的兴趣和接受程度。

-测试：在课程结束时，教师会安排一次小测验，测试学生对本节课重点知识点的掌握情况。测试内容将涵盖经济体制改革的历史背景、过程、影响等方面，以检验学生的学习效果。

2.作业评价：

-批改：教师会认真批改学生的作业，关注学生对课程知识点的理解和运用，以及作业完成的质量。通过批改作业，教师能够发现学生在学习过程中的不足之处，为下一步的教学提供依据。

-点评：在作业批改后，教师会及时进行作业点评，总结学生的优点和不足，指出作业中的错误和需要改进的地方。同时，教师会鼓励学生互相学习、互相促进，提高作业质量。

-反馈：教师会通过作业反馈的方式，及时将学生的学习效果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，明确下一步学习的方向和目标。

-鼓励：对于作业完成出色的学生，教师会给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性，增强他们的自信心。

3.课后评价：

-问卷调查：在课程结束后，教师会通过问卷调查的方式，收集学生对本节课教学效果的评价和建议。这有助于教师了解学生的真实感受，不断改进教学方法，提高教学质量。

-家长沟通：教师会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。八、典型例题讲解例题1：简述改革开放以来，我国农村家庭联产承包责任制的实施过程及其意义。

答案：1978年，安徽省小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。随后，农村家庭联产承包责任制在全国推广。这一制度使农民有了生产自主权和经营自主权，激发了农民的劳动热情，促进了农业生产的发展，提高了粮食产量，农民生活水平得到了显著提高。

例题2：分析改革开放以来，我国城市经济体制改革的主要内容和成效。

答案：城市经济体制改革的主要内容包括：扩大企业自主权，实行厂长（经理）负责制；发展多种所有制经济；改革计划管理体制，发挥市场调节作用。成效表现为：企业活力增强，经济效益提高；城市经济迅速发展，城市面貌焕然一新；人民生活水平不断提高。

例题3：阐述经济体制改革对我国经济发展的深远影响。

答案：经济体制改革极大地促进了我国经济发展，实现了从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型。这一转型使我国成功地走上了中国特色社会主义道路，为我国经济的快速发展奠定了坚实基础。

例题4：结合实际，谈谈你对经济体制改革中创新举措的理解。

答案：经济体制改革中的创新举措包括：设立深圳特区，发挥经济特区的示范作用；上海浦东的开发开放，成为