陕西省安康市2023-2024学年三年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

陕西省安康市2023-2024学年三年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础知识1．给加点的字选择正确读音。（1）你到处（chùchǔ）散播谣言，是会受到处（chùchǔ）罚的。（2）放假（jiǎjià）了，同学们约好去假（jiǎjià）山上看猴子。（3）我把几（jǐjī）本几（jǐjī）乎全新的书送给了小明。（4）你要是能猜中（zhōngzhòng），我就告诉你中（zhōngzhòng）间发生了什么故事！2．读拼音，写字词。wǔzèngliúkǒngquè蹈送泪chíshuìlǚlàzhú到觉游3．选择最恰当的字填在句中的横线上，并在图中的横线上再写两个带有“口”的字。口啃嚷嚼吞ㅤㅤ我的好朋友兰兰是一个十足的吃货，她不到一分钟就能完一块大骨头。吃起饭来，更是狼虎咽，一下都不。4．补充词语，并选词填空。（1）把下面的四字词语补充完整。四八方百战百七嘴八大一惊层林染一知秋摇头脑面耳赤（2）听了老师语重心长的一席话，我，感到很愧疚。（3）一说要组织活动，大家就开始地议论开了。5．根据情境，填入下面句中最恰当的词语是（）ㅤㅤ夏天的夜晚____的，让人觉得一切都是那么静谧美好。A．空荡荡 B．静悄悄 C．乱糟糟 D．闹哄哄6．填入下面横线上的句子，最恰当的一项是（）ㅤㅤ我爱我的家乡，爱那春天里的绿草茵茵，爱那夏天里的烈日炎炎，____，爱那冬天里的白雪皑皑。A．爱那秋天里的鲜果飘香 B．爱那鲜果飘香的秋天C．爱那秋天里的果实累累 D．爱那果实累累的秋天7．下列标点符号使用有误的一项是（）A．老师严肃地说：“即使是班长，犯错也照样受罚。”B．“即使是班长，犯错也照样受罚。”老师严肃地说。C．“即使是班长，”老师严肃地说：“犯错也照样受罚。”D．我心里嘀咕：“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”8．下列说法有误的一项是（）A．《花的学校》一文的作者是印度诗人泰戈尔。B．《不懂就要问》一文讲了孙中山小时候在私塾读书时，勇于提问的事。C．《总也倒不了的老屋》故事中的老屋很乐于帮助别人。D．我们在预测的时候，只能通过前面的故事情节以及生活经验来进行预测。9．按要求完成句子练习。（1）农夫把树砍倒了。（改为“被”字句）____________________________________________________________________________________________（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）____________________________________________________________________________________________（3）红头向周围看了看。红头悄悄地躲在一个草堆里不作声了。（把两句话合并成一句话）____________________________________________________________________________________________（4）一进校园，我就听到了孩子们快乐的笑声和灿烂的笑容。（用修改符号在原句上修改病句）____________________________________________________________________________________________10．根据积累的内容填空。（1）通过积累谚语，我懂得了“团结”的重要性：“，泰山移”“二人同心，”，只要团结一心，就没有什么困难能阻挡我们；也学会了“明理”：“，无理寸步难行”。（2）古诗中有美景，如“停车坐爱枫林晚，”；古诗中有童趣，如“意欲捕鸣蝉，”“，夜深篱落一灯明”。11．口语交际。ㅤㅤ你最喜欢什么呢？根据你的兴趣组织一个兴趣小组吧，说明它的意义，吸引有相同爱好的同学来参加。____________________________________________________________________________________________二、阅读秋天的雨（节选）ㅤㅤ秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。12．“五彩缤纷”的意思是，你是用的方法来理解的。13．文中的“……”省略了（）。（填序号）A．橘子、柿子 B．菊花的颜色 C．菊花的姿态14．“频频点头”是用来描写人的词语，文中“美丽的菊花在秋雨里频频点头”是把当成来写，这样写更加生动、形象。15．想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子，写一写。ㅤㅤ例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。ㅤㅤ它把给了，。山沟里的孩子ㅤㅤ清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。ㅤㅤ孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。ㅤㅤ傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。ㅤㅤ孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑，夜雾____着他们。ㅤㅤ天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮哟，它把清辉撒向山野，照亮了孩子们回家的路。ㅤㅤ传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开____的宝库，改变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。ㅤㅤ啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明……16．选择恰当的词语填入短文中的横线内。（填序号）A．智慧B．笼罩C．焦急17．“野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了……”是因为“山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了……”是因为。18．短文中“一把金钥匙”指的是（）。（填序号）A．金子做的钥匙 B．知识 C．开门的钥匙19．根据你对短文的理解，“理想的灿烂的黎明”指的是。20．短文赞扬了（）。（填序号）A．山沟孩子能吃苦。B．山沟孩子胆子大。C．山沟孩子刻苦学习的精神。三、习作表达21．习作天地。ㅤㅤ在童话世界里，有卖火柴的小女孩，有善良的拇指姑娘，有历经磨难的丑小鸭……请你大胆想象，选择下面给出的几个词语，编一个童话故事吧！小河大象森林兔子ㅤㅤ要求：题目自拟；想象合理，叙述清楚，内容完整；语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作，字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于250字。

答案解析部分1．【答案】（1）chù；chǔ（2）jià；jiǎ（3）jǐ；jī（4）zhòng；zhōng【解析】【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。

（1）处：多音字，读“chù”时，指地方。

读“chǔ"时，指处罚。根据词义，结合语境应依次读“chù、chǔ”。

（2）假：多音字，读"jiǎ”时，指虚伪的，不真实的；伪造的；人造的（跟“真"相对)。读“jià”时，指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。根据词义﹐结合语境应依次读“jià、jiǎ”。

（3）几：多音字，读“jǐ时，指询问数量的多少。读“jī时，指副词。将近﹔差一点。根据词义，结合语境应依次读“jǐ、jī。

（4）中：多音字，读"zhōng"时﹐指方位词。跟四周的距离相等。读“zhòng"时，指正对上；恰好合上。根据词义，结合语境应依次读“zhòng、zhōng"。

故答案为：（1）chù、chǔ（2）jià、jiǎ（3）jǐ、jī（4）zhòng、zhōng

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。2．【答案】舞；赠；流；孔雀；迟；睡；旅；蜡烛【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赠送”的“赠”不要写成形近字“增”，“孔雀”的“孔雀”不要写成同音字“雀”，“旅游”的“旅”不要写成形近字“族”，“蜡烛”的“蜡”不要写成形近字“腊”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：舞、赠、流、孔雀、迟、睡、旅、蜡烛

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】吗；呢；啃；吞；嚼【解析】【分析】本题考查选字词填空和偏旁部首。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

口：人和动物的饮食器官，有的也是发声器官的一部分。通称嘴。啃：一点一点地往下咬。

嚷：大声喊叫；吵闹；呼唤。嚼：用牙齿磨碎食物。

吞：不经咀嚼，整个地咽下去。带口的字还有：吗、呢。

根据字义和语境应分别填：啃、吞、嚼。

故答案为：吗、呢、啃、吞、嚼

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。4．【答案】（1）面；胜；舌；吃；尽；叶；晃；红（2）面红耳赤（3）七嘴八舌【解析】【分析】考查了补全词语、选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

（1）四面八方：意思是指在周围的各个方向或各个角落。

百战百胜：每次战斗都取得了胜利。

七嘴八舌：形容人多嘴杂，其说不一。

大吃一惊：形容非常吃惊。指事情突然发生，思想上根本没有准备。

层林尽染：一层层树林好像染过颜色一样。

—叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

摇头晃脑：意思是脑袋摇来摇去，形容自得其乐或自以为是的样子。晃：摇动。多用来形容人自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样貌。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

（2）依据意思结合语境填：面红耳赤。

（3）依据意思结合语境填：七嘴八舌。

故答案为：（1）面、胜、舌、吃、尽、叶、晃、红（2）面红耳赤（3）七嘴八舌。

【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。5．【答案】B【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

A空荡荡：形容冷冷清清，空无所有的情景，也指心里没着落的感觉。

B静悄悄：形容非常寂静，没有声响。

C乱糟糟：形容杂乱或烦乱。

D闹哄哄：吵吵闹闹，喧闹。

根据词义，结合语境故填：静悄悄。

故答案为：B

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。6．【答案】C【解析】【分析】本题考查补充句子。根据题干中“爱那春天里的.…”“爱那夏天里的”“爱那冬天里的.…...”的句式特点，可知横线上应该填写的句式为“爱那秋天里的…"。“绿草茵茵"、“烈日炎炎”、“白雪皑皑“均为ABCC式的词语，故横线上应填“果实累累”。故选C。

故答案为：C

【点评】语言表达的连贯，可从表达形式或表达内容两大方面考虑。就表达内容而言，要注意语句的先后组合应合乎事理逻辑，还要注意文意的衔接和一致，话题的前后照应，以及总与分的照应。7．【答案】C【解析】【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。A、B、D正确。C．有误，提示语在中间，提示语后用逗号。

故答案为：C

【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。8．【答案】D【解析】【分析】考查了课文理解、作家及其作品，阅读策略和方法。作答此题要求我们在日常的误文学习中，识记相关知识，理解课文内容，并根据题目的要求和提示的信息梳理内容作答。A、B、C正确。

D.有误，文章的内容是预测的重要依据，在预测时，通常需要根据文章的内容进行预测，但并不意味着只能根据文章内容进行预测。除了文章内容，还可以考虑其他因素，如作者的背景和立场、文章的语言风格和结构、文章的受众群体等。这些因素可以帮助我们更好地理解文章的含义和意图，从而更准确地进行预测。

故答案为：D

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．【答案】（1）树被农夫砍倒了。（2）春天来了，花儿张开了笑脸。（3）红头向周围看了看，然后悄悄地躲在一个草堆里不作声了。（4）一进校园，我就听到了孩子们快乐的笑声，看到了灿烂的笑容。【解析】【分析】（1）考查了“被"字句。被字句的形式为：施动者(树)+被+主动者(农夫)+其他成分。

（2）考查了句子仿写。例句赋予了“橘子、柿子"人的特点，是拟人句。仿写个拟人句即可。

（3）考查了句子改写。把第二个“红头"删掉，中间的句号变逗号，加上“然后”。

（4）考查了修改病句。词语搭配不当，不能是“听到了灿烂的笑容”，改为“看到了灿烂的笑容"。

故答案为：（1）树被农夫砍倒了。（2）春天来了，花儿张开了笑脸。（3）红头向周围看了看，然后悄悄地躲在一个草堆里不作声了。（4）一进校园，我就听到了孩子们快乐的笑声，看到了灿烂的笑容。

【点评】考查了句子的改写、句子仿写、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。10．【答案】（1）人心齐；其利断金；有理走遍天下（2）霜叶红于二月花；忽然闭口立；知有儿童挑促织【解析】【分析】（1）结合题干中的“泰山移”，可知填写的诗句是“人心齐”。人心齐，泰山移：只要人们齐心协力，就能创造奇迹。

结合题干中的“二人同心”，可知填写的诗句是“其利断金”。二人同心，其利断金：二人同心协力，力量就像锋利的刀剑，可以切断金属。比喻齐心协力，可以无往不胜。

结合题干中的“无理寸步难行”，可知填写的诗句是“有理走遍天下”。有理走遍天下，无理寸步难行：我们无论做什么事情，都要有理可循。

（2）分别出自唐代杜牧的《山行》，结合题干中的“停车坐爱枫林晚”，可知填写的诗句是“霜叶红于二月花”。

唐代虞世南的《蝉》，结合题干中的“意欲捕鸣蝉”，可知填写的诗句是“夜来风雨声”。

清代袁枚的《所见》。结合题干中的“夜深篱落一灯明”，可知填写的诗句是“知有儿童挑促织”。

故答案为：（1）人心齐；其利断金；有理走遍天下（2）霜叶红于二月花；忽然闭口立；知有儿童挑促织。

【点评】考查了谚语，俗语及惯用语。西语文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解约基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。11．【答案】我会组织“科学探索小分队”兴趣小组，里面有“科学”这个关键词，“探索”也能体现出小组成员不断探索、进取的精神。【解析】【分析】根据自己的兴趣组织一个兴趣小组，说明它的意义。答案不唯一。

故答案为：我会组织“科学探索小分队”兴趣小组，里面有“科学”这个关键词，“探索”也能体现出小组成员不断探索、进取的精神。

【点评】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。推荐介绍是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。【答案】12．指颜色繁多，非常艳丽；联系上下文13．B14．菊花；人15．红色；高粱；红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（2）此题主要考查学生对省略号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。

（3）拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

（4）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。12．本题考查的是词语理解。“五彩缤纷"在文中第一句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料"中。联系下文，“它把黄色给了银杏树"它把红色给了枫树""金黄色是给田野的"橙红色是给果树的""菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的"可知，“五彩缤纷"在文中指颜色繁多。“五彩缤纷"中“五彩"原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指各种颜色，“缤纷"指错杂繁多的样子。因此，“五彩缤纷"可以解释为色彩繁多艳丽。

故答案为：指颜色繁多，非常艳丽；联系上下文13．本题考查了省略号的作用。从“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的"可知，这里的省略号省略了菊花的颜色，故选B。

故答案为：B14．本题考查的是修辞手法的理解。读句子“美丽的菊花在秋雨里频频点头"可知，这句话将菊花赋予了人类的动作，使用了拟人的修辞手法。

故答案为：菊花、人15．本题考查的是句子仿写。读划线句子，句子把“黄黄的叶子"比作了“小扇子"，因此，仿写句子时注意用上比喻的修辞手法。如：它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。

故答案为：红色、高粱；红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。【答案】16．B，A17．初升的红日拥抱着他们；夜雾笼罩着他们18．B19．用知识改变山沟穷面貌20．C【解析】【点评】《山沟里的孩子》主要写了大山里的孩子为了寻求改变山沟贫团面貌的“金钥匙”，而起早贪黑，不怕吃苦，不怕山高路远列苦学习的动人事迹。表达了作者对儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往的赞美之情。解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。16．本题考查选字词填空。

A.智慧：辨析判断、发明创造的能力。

B.笼罩：像笼似地罩在上面；指广泛覆盖的样子；比喻某种气势。

C.焦急：指非常着急。

根据词义和语境应分别填：B、A。

故答案为：B，A17．本题考查内容理解与概括。根据短文中“野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。"“山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。"可知，“野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了"是因为初升的红日拥抱着他们；“山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了"是因为夜雾笼罩着他们。

故答案为：初升的红日拥抱着他们；夜雾笼罩着他们18．本题考查句子的理解与分析。根据短文中“传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库