高一期末家长会班主任发言稿5分钟

高一期末家长会班主任发言稿5分钟

开家长会的主要目的是实现学校和家庭的互动，让家长了解孩子

在学校的表现，同时也让老师知道孩子在家的表现，从而和谐家

庭和学校对孩子的教育，让孩子更优秀，更出色.这里给大家分

享一些关于高一期末家长会班主任发言稿5分钟，供大家参考.

高一期末家长会班主任发言稿5分钟1

尊敬的各位家长：

大家好！

首先请允许我代表高一”班全体师生，对各位到会的家长表示感

谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间

来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心.是啊，哪一位

家长不望子成龙、望女成凤?又有哪一位老师不希望自己的学生

有出息呢？我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：教育好

他们！就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学

生教育好.我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近

一个学期的学习中，成绩怎么样?在学校表现怎么样？学习能力和

发展的潜能怎么样？召开这次家长会，主要目的也是：希望家长

进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，

让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

今天家长会主要包括四方面内容，班级及任课教师的介绍，期中

考试成绩的分析，从期中考试成绩看出现在学生学习存在的问

题，最后是与家长的交流.我班现在共有学生s人，期中男生〜〜

人，女生住校生30人.从各方面情况来看，整体是良好的，

同学们的集体荣誉感强.在军训与运动会中都取得了优异的成

绩.班级学习气氛浓厚，大部分的同学都能严格遵守校纪校规，

按照老师的要求去学习，上课认真听讲，下课独立完成作业，做

好预习、复习；自习课上自主学习.乐观向上，同学和睦相处，

师生关系融洽.接下来我说一下我们班级的任课教师情况，我班

的师资配备可以说是十二个普通理科班中算好的.语文：~~老

师，教学经验二十多年，管理学生严格，上次高三所带的班级语

文成绩位于前列，数学~~~老师，讲课重点突出，条理性强，上

次高考中数学成绩很好，外语老师5老师，是外语组教研组组

长，能力没的说，这次期中考试英语均分和第三，非常不错，物

理老师，业务能力很强，上次高三所带班级均分和第一.化

学5老师，教学经验10多年，熟悉高考套路，讲解详细.生物

教学由我担任，这次期中考试均分和第四，我想下次成绩应该比

这更好.

接下来看一下我班期中考试各科平均分，可以说成绩位于中上

等.相信经过我们师生共同努力下次成绩比这更好.

这两个月学习刻苦的同学有：…

刻苦认真学习的学生很多，但是成绩确有很多不理想，有考的好

的考的不好的，

那么成绩好的同学有哪些共同点需要我们学习呢？

第一点，学习习惯好.想要学习好，必须经过课前预习，课上认

真听讲，课后练习、复习、总结反思这几步.这才能把所学的知

识点掌握好.并且伴随着做题，他的思维和技巧有所提升.

第二点学习效率高，不溜号，勤于思考、动脑.其实班级中所有

的学学习时间都差不多，中午学一会，晚自习，回家再学一个小

时左右.大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，

谁才有可能在竞争中获胜.实际上，每个人都要认真按照学校安

排的时间去学习，也差不多了.我时常对学生说，早起是重要

的，但效率更重要.中午一定要有一段休息的时间，这样才能保

证下午和晚上有充沛的精力.大部分同学在自习课上效率低，十

分钟读不了几行，并且渎的知识点并没有经过大脑，没有认真思

考动脑，这样他的成绩绝对高不了.我举几个简单的例子，不拿

笔而只靠眼睛看的、边看边转笔的、扣手的、还有用嘴咬手的、

嘴瑟腿的，看别处发呆的，坐姿不正确的，这都是现在学生普遍

存在的学习效率低的表现.

第三点，态度认真，严格要求自己，遇到难题不放弃.认真思考

一会，总会有些思路.比如物理的答题，一节课学的公式就那么

几个，做题的时候好好想想所给条件的联系，每个同学争取不放

弃任何一道题，仔细分析总会有些头目，即使没做出来老师讲时

效果也会比较明显.并且如果作对了，孩子们的就会对自己相当

有信心，很有成就感.

第四点，坚持不懈，努力做到最好.每天都投入百分之百的精

力，天天如此，这里有部分同学感觉自己听明白了几道题，会了

几个知识点，就感觉自己了不起了，开始骄傲了，坐不住板凳，

请假去厕所出去溜达，这些认得成绩都在后面.所以高考之前每

一天都不能放松，天天坚持西区，成绩才能有所提高，千万不能

掌握点皮毛就飘飘然，这样绝对不行.

以上是所有同学都应该学习的优良品质，那么期中考试也放映出

不少同学们现在的问题，我们来共同说一下：

问题一、另有少部分同学进入高一后，仍然很迷茫，带来了初中

时的一些坏习惯，在初中时初一、初二没有下功夫，仅靠初三的

冲刺升入高中，到高中仍然我行我素不肯努力，不思进取，不出

力气，不吃苦，还想重复初中的做法，等待高三再努力，起不知

高中的学习完全和初中不同，知识容量增大、知识结构变得复

杂，因此绝不可以用同样的学习方式来对待，如果这样放任发展

下去，后果难以预料.

问题二、学生偏科现象严重，每名学生都有拉分的科目，对痛腿

学科没有兴趣不喜欢学.喜欢的学科天天都学，而很少花时间在

痛腿科目上，这样是不行的.我们要认识到，高考我们是按照总

分去录取的，有任何一科溜腿，都很难取得好成绩，那科病腿抓

紧补哪科.我也综合同学们说，如果你数学学得好，化学学得不

好，数学100分满分，你已经得了90分，化学100分满分，刚

得30分，那你几时天天学数学也不一定能提高5分，而如果多

花些时间在化学上，至少地提高30分吧，或者40分，那么总分

就提高了将近30分.现在又部分同学还没有认识到这一点，希

望在座的家长好好和自己的孩子聊聊.等一会我们有家长和同学

可以单独和我们任课老师交流.

问题三、上课不能集中精力，小动作比较多（扣手，吃手，趴桌

子听课，转笔的，腿得瑟的，弄头发的吃棒棒糖的）不能集中精

神听课读题、分析题，不能认真记笔记.总是溜号，学习效率

低，没有目标，总趴桌子睡觉.课堂上很重要，课堂40分钟没

抓住的话，自己补习两个小时的效果也许还赶不上上课认真听讲

呢，所以我们看到孩子学习时间也挺多，天天学，但是成绩却不

高.

问题四、学习主动性差，现象是课后不主动找老师问题，也不与

同学讨论学习方面的问题，学习缺乏动力…….主动找老师问题

的同学很少，这是我班普遍存在的现象，我们说如果你想让任课

老师上课多关注你，帮你把成绩提上来，你就得综合任课老师沟

通，多问问题，任课教师才能知道你是什么程度，课堂上可以多

提问你几次，帮你把成绩提高.

问题五、课后作业应付了事，蒙混过关，不能严格要求自己.总

是抱着对付事的态度做题.不认真思考，分析，自认为学的不

错，一考试分就低.

问题六、部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很

多知识都学完.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有

时把目标定的太低.有部分同学和我说现在感觉自己已经乱成一

团了，那科都没学好，自己没有时间去补，每天都会学习新的知

识，有新的卷子.很少的时间不补之前的，所以感觉呗越落越

多，越来越闹心，而且会丧失信心，感觉自己就是班级学习不好

的.对于这点，我只能说把时间挤出来好好学，有句老话，时间

就像海绵里的水，挤挤总会有的.利用中午晚上晚自习，及假

日，抓紧把以前落下的知识点弄明白，并且要保证以后的都学

会，如果能坚持，成绩只定有很大的提升.

问题七、计划不能按时完成，每次测验后，都会有一个学习计

划，我一天什么时候学习，学什么，该怎么整理知识点，有几个

错题本，每天都把讲过的题看一遍，知识点看一遍等等，每天的

任务安排的很好，但真正做到的就那么几个！不懂得坚持.三分

钟热血，有的自己目标定下来后，连一天都做不到，或者一周都

做不到！

班级管理中出现的问题

一、有迟到现象，迟到首先影响自己的学习，在一个影响他在同

学心目中的位置，惹得同学不满，在班级中不好呆.我们班级早

中晚的时间是早6:50中午1:10,晚6:10,希望在座的家长配合

我的工作.保证自己的孩子准时到校.提前到学校可以安排一下

当天学习的内容，有利而无害.

二、个别同学不服从班干部管理.不遵守班级纪律.所以我们家

长要教育孩子遵守纪律.国有国法，校有校规，班级也有班级的

纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好

好的遵守这些纪律，才能够形成良好的班风，保证自己学习的环

境.我总和学生说，班级自习的纪律为什么这么差，每个人都有

责任，有一个人说话，只定有第二个人说话，接下来越来越多的

人说话，声音越来越大.相反如果一开始没有人说话，那么自习

课的纪律就是很安静的，班级是大家的，学习环境也是大家的，

如果大家都管住自己，环境好了对自己都有利.

三、上课上厕所现象，总是那么几个.上课总去厕所.成绩也不

理想.希望家长告知自己的孩子，有事下课处理，如果59人都

去厕所，那么课就无法正常进行.上厕所影响自身听课，再有打

断任课老师的教学，影响其他同学听课.班级同学也不喜欢这种

现象，如果继续这样，恐怕四班他呆不久.上课有个别孩子打瞌

睡，迷糊的，趴桌子睡的，成绩依旧是不好的.

四、个别孩子不能按时交作业，作业错误不订正，少数孩子不能

独立完成作业，有时抄别人作业.

五、上课老师讲课时接话的，钻空子逗大家哈哈大乐的同学，也

是集中那么几个.成绩不好，这样影响班级教学，而且影响他在

任课教师心中的形象，对自己没有好处，每个同学都有缺点，我

也说，我不要求你一下子全都改过来，也允许同学犯错误，毕竟

学校就是学生犯错误的地方，但只要在犯错误后知道错了，认真

改正就是好孩子，有的学生生性好动，但我希望可以慢慢改进.

六、看课外书，带手机现象，个别同学.

关注几个细节

1您的男孩留长发了吗?您的孩子烫发染发了吗?2您的孩子喜欢

佩戴首饰吗？

3特别是女孩子是否过亍重视自己的打扮.因为男孩蓄长发，孩

子烫发染发，佩戴首饰是将富有青春朝气的孩子过于成人化了

啊.也容易使人认为是社会上的不三不四之人.更容易吸引社会

上的那些可怕的异类来接触孩子，把他不当学生看.我想告诉家

长，我们可以通过观察孩子行为举止来猜测孩子的变化.学生所

想所思，我们看不见，但是他们的行为举止是看得见的，从行为

举止上是可以猜测到几分的.例如是否上下学校按时，是否行为

举止正常，是否经常打电话找同学，是否经常有同学打电话来找

他（她）.学生的一举一动一言一语都是他们思想的晴雨表，只要

注意观察，我们总能看出些苗头,很多事例都可以说明，一个学

生一般不去干违反校规校纪的事，但几个学生聚在一起就难说

了.抽烟、喝酒、逃学、谈恋爱、去网吧打电子游戏甚至打架等

等，一般都是几个学生邀约一起干的.学习效果好不好，其实就

是看他（她）是否坐得住，是否耐得住寂寞.可以说坐不住是学习

的大敌，读书学习是脑力活儿，要静得下来.如果老觉得板凳上

有钉子心猿意马，其学习效果多半较差.学习时不拿笔纸不看

书，目的在于眼到、手到、心到.那种一会翻这本一会翻那本、

东一榔头西一棒的孩子也是没有进入学习状态的.

家长应该注意的问题

1、学生沉迷于玩网络游戏和QQ聊天;在外自己租房子的而没有

家长看护的孩子很容易包宿，如果一旦沉浸在网络里，那学习成

绩只定不行，对身心的伤害也特别大

2、携带手机，大多数学生的手机都是不正常使用的，管不住自

己.聊天，上网，处对象，打仗斗殴大多都是因为手机不正常使

用，现在聊天容易被坏人骗，毕竟明辨是非的能力不是很强.如

果再座的家长想联系自己的孩子，可以买只打电话和发信息的手

机，我在宿舍住，回去发现大多数学生一放学就把手机拿出来，

挂上QQ,打电话很大声一大班歌多小时，你说正常的和同学打

电话和家里打电话能天天打那么久么？如果没有手机，他就不会

这样和同学联系了,

3、在学习的黄金时间看闲杂书籍;小说，连载的，我希望家长每

周日来都可以去孩子的宿舍看看，看看有没有杂书，网络，手

机，杂书都是学习的禁忌，千万不能碰触，影响学习.

4、交朋友不慎重，男女同学非正常交往问题，正确看待同学之

间的关系，观察孩子的微妙变化.

在最底限只要能每次考试能进入前就有可能上重点，

每次考试能在全校四百二十名就可能上本科.高考就是孩子们成

人以来人生的第一个大考，是综合素质的考试一一知识、心理、

意志力的全面考查.不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成

为对社会有用的人，也不是说考不上大学就注定对社会无用，事

情没有这样绝对的划分.但必须承认，我们的社会没有发展到人

人都能享受高等教育，高考成了到目前为止我们社会都能普遍接

受的一种较为公平的人才选拔方式.换句话说，高考仍旧是人生

的分水岭.如果我们承认多数时候受教育的高低确实决定着人的

成长，决定着人生质量的高低，那我们就理所应当地要让自己在

条件许可的范围内，尽可能多地接受教育.高考其实就是在决定

谁可以继续接受教育，我们为自己争取的其实就是进一步受教育

的机会.

当然，我们工作中也许还有很多不足，我们会不断改进我的工

作.因为我们和您有共同的目标，就是让这些孩子能实现理想，

步入理想的大学，雕琢自己的人生，过上幸福的生活，这也是我

们老师最大的幸福！我们在这里郑重承诺：我们绝不会放弃任何

一名学生，我们不会辜负你们的信任和支持!你们把孩子送到学

校，满怀期望，深信不疑地交给了我们.你们的倾心关注，便会

是孩子们学习强大持续不断的动力，老师和家长的心情都是一样

的，尽己之所能教他们成人成才，高一是一条崭新的起跑线，三

年的拼搏，谁都可以创造奇迹!让我们共同努力，为了孩子的明

天，再苦一点，再累一点，再倾心一点；为了孩子一生的幸福，

请你们家长和我们老师和孩子们团结在一起，拧成一股绳，让你

们的孩子我们的学生在八中这个新起点带着希望上路，放飞他们

的梦想！

最后，祝愿各位家长家庭幸福，祝愿我们的孩子都能够健康快乐

的成长！谢谢大家！

高一期末家长会班主任发言稿5分钟2

尊敬的各位家长：

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示

衷心的感谢!你们的到来，就是对学校工作的大力支持和密切配

合，是对孩子全面关心的具体表现.希望您能借此机会了解孩子

们在学校的学习等各方面的成长情况，更希望能得到您的理解、

支持和鼓励.

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家

长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以

便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子

女做人与成材.

一、班级基本情况介绍

我们班共有学生〜〜人，其中男生~~人，女生〜〜人；结合学生的实

际学习能力，同时也为了减轻学生的学业负担，本学期进行了文

理适应性教学，我们〜班）为理科适应性教学班.班级任课教

师平均年龄不到35岁，他们经验丰富，年富力强，教学热情高,

对待学生极为耐心.物理~~老师，同时也是我们高一的年级主

任，上届培养出了科大、浙大等名牌大学的毕业生;数学~~老师

也是去年我校从数百名数学应聘者中挑选出来的精英，干劲大，

能吃苦，教学成绩突出，我们班连续三次数学联考成绩在新校排

名第一;英语s老师（也就是我，班主任）多次被评为优秀班主任,

优秀教师，上学期我们班在高一年级评比中获得第一名的好成

绩，本次期末考试，英语平均成绩新校第一.语文田老师，热情

大方，性格好，很受学生欢迎;化学〜〜老师经验丰富，态度认真,

要求严格，同时具有丰富的教育孩子的经验，其女儿现就读于5

中学初一，成绩一直在年级前列.但是我们清醒地认识到自己的

不足，自己的工作离家长、学生的要求还有一定的差距.一个学

生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾;但对于一

个孩子来说，将导致整个家庭百分之百的失望.我们不敢有半点

马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去.但

是孩子的家长们，你们是孩子成长的第一任教师，是孩子的第一

责任人和监护人，你们要帮扶孩子顺利走好人生的每一步.在社

会飞速发展的今天，教育已不仅是学校、社会的责任，也是每一

位家长应该重视的问题，只要我们学校、家庭能互相沟通、互相

合作，用科学的方法，智慧的方法教育我们的孩子，那么我们的

孩子就一定会成为社会的有用之人.

二、班级教育理念

我提出的带班原则是：

（一）倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养.

有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运.也就是说习惯最终

能够影响一个人的命运.家长要在平时的生活中关注孩子的习

惯，注重培养孩子好的习惯，最终形成孩子良好的习惯.比如学

习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，

速度的习惯，关心他人的习惯，孝敬长辈的习惯等等.这些好习

惯是孩子享用一辈子的财富.

（二）让孩子不留遗憾.作为老师，我希望我的学生，在回忆高中

生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧

的.也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的

形象.我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚

的品质，良好的习惯，优异的成绩我想在这方面，在座的各

位家长和我是一样的.所以，我们也在这方面做了不少的努力.

三、期中考试成绩分析及学生在校的表现的汇报

在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长

配合教育.主要问题有：

1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自

觉性.

2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低.如不抓紧时

间，发现问题不向老师提问等等.

3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课

状态不好.

4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，

做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的

同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等.这就需

要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点.

5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看

着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着.

6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事

情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了.

7、学生安于现状，没有竞争意识.

8、对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至有一两个学生在公开

场合顶撞老师.

对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持.希

望家长配合教育.

四、给家长教育孩子提几点建议：

高中，是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃.这

是一道难越的坎.从初中升入高中，无论是课程设置、学习内

容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课

题.不少学生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据高中

生活的新特点进行调整，结果出现种.种不适应，严重影响了学

习质量和健康成长.

中学是整个人生历程的关键时期.有的专家形象地比喻为人的第

二次诞生.此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一

时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视.

1、多关心，少责骂.

多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情

况.

独立性增强.总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的

约束，渴望独立.感情的变化非常显著.他们既“多愁善感”又

“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措.感情的多变是与感情

的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许

多细腻复杂的感情.开始关注同龄人之间的交往.同龄人之间的

关系是这一时期生活中十分重要的内容.任何一个青春期的孩子

都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得

极为重要.与成人世界的关系开始变化.青春期的孩子不愿意再

像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一

样的权利，因此经常固执地与父母顶撞.

所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了

的.他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独

立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界.所以

在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺

利度过这青春发育期，

2、多严格，少溺爱.

少上网，禁止浏览不良网站的有关信息.电视少看，周末必须保

证一定的看书时间.

3、要全面而准确地估计自己的孩子，多鼓励少点指责.

要正确看待孩子的分数.分数不能决定一切，高分未必高能，只

有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才

能适应未来社会的竞争和挑战.假如孩子的成绩不理想，假如您

心里很生气，本来想说：你都学些啥呀，就考那么一点分数，以

后尽量不这样说了，这样说的效果会适得其反.可以肯定孩子某

些方面的进步，帮孩子找找失败的原因，给孩子信心，希望下次

看到他理想的成绩.每个人都渴望成功，每个孩子都想做个好孩

子，做个好学生，他只是不能克服自己身上的某些不足.孩子的

成功需要我们的帮助，所以请家长对孩子多些鼓励，少点指责，

这样成有助于孩子走向成功.

4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾.

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学

习，导致成绩差，我们就应该适当的批评;如果孩子很尽力了，

成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼

冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪.多给孩子一些尊

重，像对待成人一样对待你的孩子.已经进入青春期的他们不会

再简单地服从和遵守你的命令.给你的孩子有发表意见和观点的

权利.不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权.请尽可能理解你的

孩子.青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他

们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒.唐的.身为家长

当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可

以同时表达出你对他的理解虽然家长不能接受，但是家长懂得

他的想法，明白他的感受.

5、及时消除孩子的浮躁情绪.

高中的学习任务肯定要比初中多的多.学习任务的增加，孩子肯

定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言.家长发现这种情况要及时

进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就

不会有大的收获，俗话说“不吃苦中苦，难做人上人”

6、加强对孩子课外时间的管理

特别要注意周末、假期孩子有没有去网吧，网络是一把双刃剑，

给我们的学习生活带来方便的同时，如果运用不当，那带给孩子

的害处是我们所不敢想象的了.所以注意不要让孩子沉迷于电脑

游戏之中，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问

题，后果也许会不堪设想.家里有电脑也能上网的家长更要注意

了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，

除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同.因此作为家长，必须

多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态.尽量

不要给孩子配手机MP3/MP4等，因为孩子自身的控制力差，抵挡

不住外界的诱惑，更多的时候他们用手机是在打游戏、听音乐、

看电子书、在线聊天等.

7、注意控制好孩子的零花钱.

俗话说：“男人有钱就变坏”，孩子也如此：孩子有钱就变坏，

一旦有了过多的钱，他的心思就会转移，从而严重地影响学习.

所以钱的给予应当适当.

8、要教育学生遵守纪律.

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，

是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能

够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平.我们要让

学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时

刻按照规矩办事，才能够使自己进步.

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后,

护士的护理就显得尤为重要.学校教育永远离不开正确的家庭教

育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教

师、再好的学校也不可能产生好的教育效果.为此，我们必须在

以下几个方面形成共识.

1、做一个榜样型的家长.

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的

世界观、人生观、价值观.用自己的良好的行为习惯做好子女的

表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步.

2、做一个监督型的家长.

家长要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现

不良苗头，及时引导纠正.切忌有到了学校就交给老师的错误观

念.

3、做一个细心型的家长.

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变

化中探索子女在校的表现情况.以下情况属不正常现象，没有作

业，经常打电话，经常不能按时回家等！家长发现后应及时了解

真相，对症教育；并将情况通报班主任.

4、给孩子创造一个良好的学习环境.

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影

响到孩子;读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲.比如一

些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子

学习的事情.

5、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法,

电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会

更好.欢迎家长来校交流.本人电话号码：55

五、家长的意见和建议

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了

最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少

问题，希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见

和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以

后更好的教育学生.

六、家长会结束.

学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努

力，也不能缺少家长对子女的关心和教育.欢迎家长们多多来校

交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广

大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争

把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为两年后升入

理想的大学打下坚实的基础.

最后，在这里我谨代表高一(〜〜)班的全体师生祝各位家长身体健

康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们的学生

蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”.

对你们的到来，再次感谢！

高一期末家长会班主任发言稿5分钟3

各位家长同志:

上午好!很高兴今天能和大家坐在一起.我是高一，)班的班主任

兼语文教师，我叫〜1

首先，我代表高一(〜)班的全体任课教师对你们的到来再次表示

热烈的欢迎，转达学校领导对你们的深深地谢意，感谢你们为孩

子选择了在5中学就读，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞

劳苦地赶来参加我们的家长会.这是出自各位一片殷切的爱子之

情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持.对孩子来

说只要自己的家长愿意来参加会议，对他们就是骄傲就是幸福.

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互

交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，

提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育

管理中来.总之一句话，就是“一切为了学生”.这是我们教育

的一个根本出发点.我希望同时也相信，从这个出发点出发，我

们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

本打算把我们班的任课教师都介绍给各位家长但由于有的老师同

时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅.

今天的会议有三项议程，一是请“中学教导处主任就高一年级

整体情况向大家作汇报.二是有我就这一阶段班级情况向大家作

一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理

特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理

解、配合和支持.三是清各位家长与班主任结合学生实际，就自

己感兴趣的话题进行自由交流.

一、班级基本情况与班级管理：

我们班共有~~名同学，其中男同学有~~人，女同学有~~人;住宿生

一共人，其中男同学有I人住宿，女同学有"人住宿.

作为学生的语文教师兼班主任，我和他们已经共同度过了四个多

月的时光，四个多月来，每一个学生在我们的心中都留着深深的

印象：你们的孩子在孙瞳中学生活学习的各方面取得的优异成

绩，是我们孙瞳中学的光荣，更是你们家长的骄傲.学生在四个

多月的学习中取得了许多优异的成绩，众所周知，本学年是高中

学习生活的奠基年.高考升学又是社会各界特别是家长们比较关

注的热点.基于这一点，从一开学，我们所有的任课老师在学校

领导的参与商讨中达成共识，要心往一处想、劲往一处使，争取

让每一个孩子都顺利的考入理想的大学.经过这四个多月的努

力，我们高一(~)班的各项工作都取得了优异的成绩，

在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、

师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步.应

该说，我们班的老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心

设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，期

中考试的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价

都是最好的证明.在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长

的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形

成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体.同学们越来越喜欢自己

的班、喜欢自己的老师.今天我可以自豪的说：在学校组织的两

次考试中，

我们班的总评分一直位居年级第一名.学生在成绩进步的同时，

其它各方面的能力也有了较大的提高.学生为班级争光、为集体

争光的荣誉感增强.但两次考试也反映了一些问题，一是部分同

学对知识的掌握不够扎实；二是不把学习当回事，马马虎虎；三是

有一部分同学成绩下滑的比较快；其中最突出的问题就是偏科严

重，这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合.有些同学在

学习上没有表现出很强烈的进取心，大都抱着得过且过的心态，

学得很轻松，成绩也就不是很拔尖.不过有一点我深信，我们班

的每一位同学都有深厚的潜力，入学以来

等同学的大幅度进步就是证明.这些都是我们共同努力的结果.

作为班主任，我坚信：没有教育不好的学生.我的指导思想是：

一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不

求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提

高.在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的

发展，着眼于学生的努力程度.每次考试前后，我都会找学生谈

心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心

朋友，让学生学得轻松，学得愉快.因为我知道：班级管理的对

象是学生，而学生是有情感有思想的人.在工作中，我深深的感

到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见.他们接受

教育不是被动的，而是有选择的.因此，在班级管中我尊重他们

的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”.我常

想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接

受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发

挥良好的作用.根据这个思想，我班的各项制度都是经班委会讨

论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情

绪，大大地提高了我们班教育管理的实效.另外，我根据自己和

班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态

度.为了更好的和学生交流，我打算今后让每个学生都准备了一

个小结本.记录自己的好的表现，不好的方面，如何改进，和老

师要说的话，等等，学生们有心理话可以和老师交流.有的话和

父母不愿说的，都写在本里和我倾诉.另外.他们自己分析自己

的错误，比老师的说教更容易让学生们接受，相信教育的效果会

更好.

当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解

决还需要各位家长的支持与配合

首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成.个别学生，每次考

试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现

如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老

师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明

白，甚至于有抄袭作业的现象.自习又不能科学高效的安排学习

时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事

可干.从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，

这是学习习惯、学习方法问题.在小学是老师教我怎么做我就怎

么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大

T,作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法

还改变不了.在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师

没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识.所以求知欲强

的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的

同学，想把成绩搞好就难了.我总有一个美好的愿望，想让同学

们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，

不要完全依靠老师，特别是成绩崭时落后的同学这点尤为重要.

靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消

化、领悟，最后达到触类旁通.所以我提倡同学们勤思、勤问

.当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波

折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学

生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习.

如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要

方法，有的需要细心.尽管现在还存着这这样或那样的问题，但

我们会一直朝这个方向努力.

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的

教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精

力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来

看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感

上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，

有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学

校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是

一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并

不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上.有这样一个比

喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就

显得尤为重要.学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有

良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校

也不可能产生好的教育效果.家庭教育的失败，往往导致学校教

育事倍功半.为此，我们必须在以下几个方面形成共识.

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精力充沛，好

奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为

自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与

父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇

是他们的最大特征.这时，父母一定要细心观察，悉心引导.在

教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激.家长

要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子

一起看待他们成长中遇到的问题.平时要和孩子多交流，询问学

习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子.关

注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题.独生子女容易以自

我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注.在

教育孩子的时候要把握好尺度.特别是纠正孩子的关键性缺点时

一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机.

二、要全面而准确地估计自己的孩子.这种评估不能过高，也不

可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确.错误和不准确

的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪.有的家长在没有全面

摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成

绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智

力水平.农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的

好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到

上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就

是对孩子智力估计不准确造成的.作为智力好些的孩子的父母，

一定要看到“人外有人，天外有天”.

三、要正确看待孩子的分数.时代变化了，人才的标准也在变

化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发

展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞

争和挑战.爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他

们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔.盖茨哈佛大

学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观.您的

孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学

习成绩落后，并不意味着思想差、能力低.不能认为分数就是一

切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；

考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的

问题.既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是

否退步，原因是什么.比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多

花些时间补上.

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾.由于孩

子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致

成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不

怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这

样反而会使他对学习产生反感的情绪.我们应特别要尊重孩子，

孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着

脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”.“我最不能容忍的是父

母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过

我的自尊心?你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看

到爸爸失望冷酷的脸“，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责

孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于

产生逆反心理，才愿意和你交流.面对行为习惯差的孩子，家长

不应该一味的责备，更不应该放弃.要多鼓励，给他们以自信，

培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引

导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点

五、要教育学生遵守纪律.家有家法，校有校规，班级也有班级

的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有

好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面

提高自己的水平.我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉

的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进

步.风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根

束缚它的线，风筝只能掉在地上.人也是这样，不要幻想什么绝

对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好

结果的.假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自

己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一

种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这

是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的.教育孩子在学校服从

老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育

上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式

和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子.

教育孩子遇事多做自我批评.在孩子和其他同学发生口角或矛盾

时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是

帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点.受到老师批评时，要让孩

子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？

自己有哪些不对的地方。任何时候严格要求都对学生有利，老师

的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱.孩子毕

竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师

的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情

况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩

子的成长.

六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力.在现代社

会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点

上，家长无法取代学校教育.另一方面，学校只能承担起教育孩

子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职.尤

其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家

长与教师的合作，才能完成.当然相当多的家长都很重视家庭与

学校的教育合力.在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相

待，相互交流、相互包容.作为家长，要正确对待教师的不足，

人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难

免.家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子

心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能

贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的

形象，那样教育才能形成合力.孩子还小，一旦老师在他们心目

中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，

这样的话，孩子的损失就大了.作为老师，也要充分理解家长望

子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好

书，育好人，叫学生满意，让家长放心.常听有些家长说：我的

孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这

反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中

学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常

的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到

好的效果.

七、不娇惯孩子、学会对孩子说不

以色列有句名言：再富不能富孩子.让孩子吃苦，培养孩子艰苦

朴素对孩子成长是有利的.给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么

花的.

八、教孩子做人处事的原则方法和技巧

L不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能

传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人.

2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤

计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的.

3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目

冲动，干出傻事.

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了

最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少

问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各

位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做

的更好.

各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配

合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧.

高一期末家长会班主任发言稿5分钟4

各位家长：您们好！

我是高一（10

）班的班主任.首先，我代表高一（10）班的全体科任教师对你们

的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽空不辞劳苦地赶

来参加我们的家长会.这是出自各位一片殷切的爱子之情，同时

也是对学校教育工作的大力支持.召开这次家长会的目的是为了

加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情

况.今天把各位请到这里来就是共同商讨，如何让三年的高中生

活把我们的学生励炼成材！

现在我就高一（10）班的教育教学工作，学生情况向各位家长作个

汇报，也有几点想法和大家交流.

一、学生分析

我班现有学生93人，其中男生76人，女生17人,年龄大多只

有十五六岁，是人生的黄金时期，人生观世界观;思维方式，对

事物心态与态度都在此期间形成定位.人的一生道路曲折而漫

长，但紧要处只有几步，走好走坏，都会深深地影响他们的一

生，高中，正是在这个紧要处！这是潜心努力学习的时期，是一

个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的

时期，是人生最重要一个分水岭.

这一时期他们的思维具有以下两大特征：

L抽象的逻辑思维有了很大的发展；

他们正处在人生的突变时期，思维的发展在很大程度上还属于模

仿型.在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支

持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶

来对待人和事.独立性和差别性已发展到一个新的水平，喜欢争

论，希望得到别人的认可，在家长面前更是如此，有时很片面，

很有主见，有时自信到过分的程度，

2.逆反心理比较重；

当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜

欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父

母常觉得他们“越长大越不服管教”.实际上用教育学和心理学

的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生

第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师的要明白孩

子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给

予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子

在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要

讲究分寸.如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高

自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家

长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的.

二、我们的工作

（一）.以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实高中基础知

识的教学任务.

1.加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，自己作到以度

的责任心，最饱满的热情，最集中的精力投入到班级管理中，深

入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题.

2.加强任课教师群体的优势和合力的形成，作到统一认识，统一

步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济.我们是

一个优秀的教师集体，涪文周老师，化学马老师

,物理李老师都是常年带高三的把关老师，教学上勤，细，教学

经验丰富.工作认真负责，英语张老师生物刘老师都是去年华师

毕业的高材生，英语老师口语达专业八级，生物刘老师拥有生物

学心理学双学士学位.两人年轻有活力与学生的沟通能力强，教

学敢于创新，教学实力得到师生的一致好评！

3.加强各学科的作业和考练检查，全面督促学生投入学习.

（二）.以学生为主体，通过“三个树立”来培养学习品质和驾驭

各科知识的综合能力.

一是树立纪律观念.高一时期，学生的思想很容易受到各种影响

而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要

加强纪律教育，严格管理.通过耐心细致的思想工作，要求学生

严格执行各项管理制度，达到纪律好，学风浓，班风正.

二是树立时间观念.对于高一学生来说，时间就是分数，在保证

学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学

生抓紧每一天每一时，同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的

“有效时间”，注重时间的有效性，时时有收获，天天有进步.

三是树立竞争观念.社会中处处存在竞争，高考竞争尤为激烈，

所以我们应该让学生能感受到高考的重要性和可创造性.在对学

生进行生理，心理指导的同时，要求学生立足自我超越自我，明

确“竞争出成绩，竞争出人才”，“人生能有几回搏”，"梅花

香自苦寒来”的道理，要敢于吃大苦，攻难关，要力争上游，奋

勇当先，这样才能全面促进整体水准的提高.

3.我们的班级管理

本学期来，我们继续贯彻学校的办学理念，不断加强和改进班级

管理，提高教育教学质量，使每个学生的个性特长进一步得到张

扬，10班在原有成绩的基础上又向前迈了一大步.

英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱

的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发

展.“

是的，被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极

向上.我越来越热爱这群有思想的孩子们，热爱这个班集体.工

作虽然比过去忙了，但对班级管理丝毫也没有放松，一如既往地

到宿舍去看看，经常和孩子们聊天，关注他们的学习、生活和情

感变化.孩子们觉得在这个集体中有温暖、有希望，他们也越来

越热爱这个集体.他们以在有这样良好班风的集体中生活与学习

而感到一种优越感和自豪感.他们在为维护集体荣誉，完善与发

展集体而自觉地奋发努力.

我们的班级管理规范而科学.以李浩余承鹏方涵为主要成员的班

干部集体工作主动出色.绝大部分同学在纪律方面表现非常优

秀，如束依彭倩去张雨婷韩标

肖天中曾钎

江龙等同学.这些同学从来没有违纪纪录.正是在这样一批品学

兼优的同学的带领下，我们班学习风气浓厚，比学赶帮在我班蔚

然成风.同学们努力的背后是老师们付出的满腔热诚的爱，

老师们付出了大量的汗水和心血.我们采取了一系列措施提高教

学质量，加强个性化辅导，防止两极分化.在平时的教学中，我

们一直强调课堂上关注后进生，并加强课后的疏导.培优，补差

等各种类型个性化辅导全面开花，真正落实科学的育人理念.

三我们的目标

我们的教学理念是先成人后成材，学会劳动，学会自理，学会感

恩，学会思考，学会学习，学会做人.让能走的学生走得更稳，

让能跑的学生跑得更快，让能飞的学生飞得更高！

四、我对家庭教育的几点看法和各位家长交换意见

的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真

人”，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长

知识长本领.说实话，我对学生不会有偏爱，成绩好差，在我的

眼里都一视同仁.如果说我对哪些学生有偏爱的话，我就偏爱那

些思想品质好的同学，我热爱好人.一个人才能有高低，但只要

是一个好人，就多多少少会对社会有贡献，对他人有益.因此，

我一直把教孩子如何做人放在首要的地位.

①

教育孩子要有责任心.有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有

强烈的责任感，今后照样能做出一番事业.打扫教室、宿舍卫生

表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任

心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本

着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多

的原则.在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承

担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑

食，并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责，认真

完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务;洗自

己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做

值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑.

不少家长抱怨，孩子长大后对自己不孝，不尽赡养之责，却没有

想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任.教育孩子

为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不

把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必

要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容.

②

要教育孩子尊重他人.人人都喜欢被尊重，尊重是和他人交往的

先决条件.教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞

丐都要尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父母、长辈，在学

校就要尊重老师，少数同学对老师和家长的教育反感，顶撞.我

们要教育孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与

人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子

的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的.我们的每一个孩子都

很有人情味，能够理解老师、家长的良苦用心.但做人是无止境

的.学习首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他

人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态.要懂得感恩，感谢社

会，感谢家长，感谢老师.

③

教育孩子要正直、单纯，做一个心胸开阔的人，不要斤斤计较.

生活要勤俭节约，不要大手大脚花钱.交友要慎重，不要与外界

保持过多的联系，不要允许他们参加同学生日等聚会.

④重视孩子良好的习惯的培养.英国有句谚语：行动养成习惯，

习惯形成性格，性格

决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并

会受益终生.需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好

的行为习惯.我们要帮助学生形成良好的学习习惯，

首先要合理利用时间，时间对每个人等都是公平的，大家都在比

较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争

中获胜.实际上，每个人如果都认真按照学校安排的时间去学

习，也差不多了.我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重

要.中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有

充沛的精力.其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂

念；二要多问，多向老师同学请教.

⑤理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如

果仅仅是为了爱，连母鸡都能做到这一点."真正的爱是理智高

尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更

是爱.有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子配备

叩3、到掌上电脑、手机，出手给孩子的钱很大方，让孩子从小

养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事，古语说“自古雄

才多磨难，纨阔子弟少伟男”.其实让孩子吃点苦、受点挫折对

他们的一生都有好处.理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不

足，不袒护孩子,做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十

分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评

时不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是

孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的

能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否

则就坏了孩子.我非常感谢各位家长对我工作的配合，自我任班

主任以来，各位在教育孩子的问题上都能全力配合支持我的工

作，特别是我们在正确批评学生的时候，家长们从来没有一句责

怪和埋怨的话语，各位的通情达理让我非常感动.

五、需要家长协调的几个方面

（一）.保证孩子正常的学习生活所需，不要让学生带手机或是

叩3到学校来，手上也不能留太多的钱！

我要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而

不是比穿得好，用得好.对于住读的学生，我建议每两周生活费

不超过200元，对于走渎的学生每两周过早零用钱不超过80元.

不要给孩子太多的钱，让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成

长是有利的.给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的.如果给

孩子过多的钱，就很有可能分散他的精力如吃零食、上网等，并

且留心孩子有没有向同学乱借钱，乱赊欠的现象.我们学校有明

确的规定，不允许携带手机小灵通等通讯工具还有叩3、mp4,

因为这都会无形中影响孩子的学习，让他们分心，并且形成攀比

的心理，所以希望父母不要让孩子把这些电子产品带到学校来.

（二）关注孩子的衣食住行与身体的健康.

对于走读的学生，每天能将闹钟调快几分钟，强调学生不能迟

到，培养学生的时间观念和责任意识，每天午休是在家还是在学

校一定要落实清楚，这段时间比较长，以免我们的孩子钻空子上

网或是到处流荡.

对于在校外租住的学生，如果没有家长陪读的话，我建议，回学

校宿舍住.去年我校

考一本的148名学生中有90多名住读生，30多名家长陪读生，

各自在外租住的学生不足10人，我校高三近两年的火箭班六七十

人中，近五十人是住读生.去年考入清华大学和人民大学的两位

也是在校住读！我们的孩子都是娇娇子女，在校住读相对而言可

能会苦一点，但集体生活有助于孩子综合素质的提高，让学生能

更快更好的成长，我们的孩子终久会飞出父母的庇护，独自撑起

一方天空，这就是一个很好很安全很可靠的一个锻炼机会，可以

让学生有更多的时间和精心，心无念的投入到学习中去.因为我

们的孩子自觉性不是很强，在外面有时不自觉地就拖到十一二

点，有的甚至上网玩通宵，很不安全，也会对学习有很大的影

响.如果是在亲戚家住，有人管，能很尽心地负责您孩子的饮食

起居，那当然行!但是绝大部分都是两厢为难，不一定能对学生

的学习起很好的帮助！

家长们都很关心自已孩子的身体健康.的确，多数学生在紧张的

学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交

往、青春期的困惑等等.过多过重的压力对学生的身体状况也带

来很大负面影响.班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看

书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，

精神差，容易生病..有部分学生时常以饼干和方便面为食，导

致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习，

能坚持也没有效率.所以家长们在平时注重观察，及早发现一些

情况，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养.其次孩子回家要督

促他们学习，少看一些杂书，少玩一些电脑，少看一些电视，督

促孩子们把握时间，不要迟到，路上注意交通安全.

（三）相信各鼓励自己的孩子.

作为家长，首先我们应该了解自己孩子.相信和鼓励自己的孩

子，他们能跳过义务教育的“滤网”走进高中的大门，在全市能

成为三万多中考生中不足二万高一新生，本身就是三分之二的胜

出者，而且能成为八中的一员，应该就是一粒含金的沙！

高中的课堂教学和教育方式较之初中已有了很大的差距，在高中

的课堂上老师每节课的知识含量远远高于初中，初中重于简单模

仿高中重于逻辑思维，高中知识的学习对学生的思维能力，学习

品质，学习习惯以及自我约束能力有了更高的要求.由于孩子的

个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致

成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理

想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会

使他对学习产生反感的情绪.但在这里我们家长也应该统一一个

认识，学习成绩只是衡量孩子的一部分，道德品质，行为习惯，

待人接物，为人处世等各方面的综合素质也至关重要，孩子将来

能否成大气，这些都必须要协调好.

（四）正确看待学生的成绩.教导学生敢于吃苦.

我们很关心孩子的分数，我完全理解大家望子成龙的心情,但教

育有它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习基础

学习方法

个人努力的综合显示，家校配合等多种因素共同作用的结果.关

心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低.成绩和名

次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们

应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能

有所提高.

教导孩子敢于吃苦，乐于吃苦.其实三年高中不苦，它很人生最

充实最有意义最值得回味的三年，是人生中第一次把命运掌握自

己的手中，是选择自己人生道路的绝好机会.孩子们不能选择家

庭父母，但却可以通过三年的努力而选择自己的前程!所以努力

学习应该是快乐的！所以我们要向他们灌输一种思想：快乐的高

中生活，充实的高中生活，有意义的高中生活！

（五）加强与老师与您的孩子的沟通.

我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和

作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，

批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问

题，我们不怕学生的一万次请教，就担心学生不来问一次.相信

我们的老师，当您的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决

定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力程度，为什么你认为不

好的老师所教的学生中仍然有特别出色的.千万不能助长学生不

喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好的主要原因的

想法，因为这样会害了孩子！如果碰到这种情况，您可以跟我来

谈或是与任课老师直接谈，这才是解决孩子问题的上上策！

（六）.正确看待两年以后的高考.三年的高中，谁都可以创造奇

迹!无论做什么事，态度决定一切！

在八中，最底限只要能每次考试能进入前一千名，至少可以上一

个本科哪怕是三本，每次考试能在全校一百五十名就可以上一

本，能考到前三百名就可以上二本.高考就是孩子们成人以来人

生的第一个大考，是综合素质的考试一一知识、心理、意志力的

全面考查.

不是说考上大学或者考上大学就注定成为对社会有用的人，也不

是说考不上大学就注定对社会无用，事情没有这样绝对的划分.

但必须承认，我们的社会没有发展到人人都能享受高等教育，高

考成了到目前