第8课 大家的“朋友”第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

第8课大家的“朋友”第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“第8课大家的‘朋友’第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版”本节课主要引导学生认识和理解身边的人和事物，培养学生关爱他人、友善待人的品质。教材通过生动的案例和故事，让学生了解朋友之间的相互帮助、关心和尊重，以及如何在日常生活中践行友善行为，提高学生的道德素养和社会责任感。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，培养良好的道德行为习惯。二、核心素养目标1.培养学生关爱他人、友善待人的品质，提高人际交往能力。

2.引导学生理解团结协作的重要性，增强集体荣誉感。

3.培养学生遵守社会规则，具备良好的道德素养和社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识，如基本的礼貌和行为规范，以及一些简单的法律常识。

2.学习兴趣：三年级的学生对周围的人和事充满好奇，对故事和案例有较高的兴趣，喜欢参与互动和讨论。学习能力：他们具备了一定的阅读理解能力和思考问题的能力，但需要引导和启发。学习风格：学生更倾向于直观、生动和体验式的学习，喜欢通过活动和实践来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解抽象的道德概念可能存在困难，需要通过具体事例来辅助理解；在人际交往中，可能会遇到如何处理冲突、如何表达自己的观点等挑战。四、教学资源1.教科书《道德与法治三年级下册统编版》

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.互动式白板

4.班级讨论记录表

5.角色扮演道具

6.相关视频资料

7.班级图书角相关书籍

8.学生作业本和文具五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘友谊的图片，引导学生分享自己与朋友的故事，以此激发学生对友善交往的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾上节课学习的关于礼貌和尊重的内容，为引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍“朋友”的定义，以及朋友之间的相互帮助和关心的重要性。

-举例说明：分享一些发生在学生生活中的友善交往的例子，让学生理解朋友之间的互动。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在日常生活中成为更好的朋友，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，模拟不同的社交场景，练习友善交往的技巧。

-教师指导：观察学生的表现，提供反馈和指导，帮助学生改进交往方式。

4.拓展延伸（约15分钟）

-案例分析：分析教材中的案例，让学生深入理解朋友之间的相互支持和帮助。

-小组讨论：讨论如何在班级中建立良好的友谊，共同创造一个温馨的班级氛围。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的主要学习内容，强调朋友之间相互尊重和支持的重要性。

-反馈评价：学生分享本节课的学习感受，教师给予积极评价和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于“我的朋友”的短文，描述朋友之间的美好时光和互相帮助的故事。

-明确要求：教师说明作业的要求和提交时间，确保学生明白作业的内容。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《友谊的力量》、《如何建立良好的人际关系》等儿童友谊教育书籍。

-视频资源：精选关于友谊和道德教育的动画片、纪录片片段。

-实践活动：组织班级友谊主题活动，如“朋友日”、“互助小组”等。

-社会资源：邀请心理咨询师或社会工作者进行友谊主题的讲座。

-班级互动：设立班级微信群，鼓励家长和学生分享友谊故事和感悟。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读关于友谊的书籍，增强对友谊的理解和认识。

-安排学生观看视频资源，通过视觉冲击加深对友谊重要性的认识。

-组织学生参与实践活动，如制作友谊卡片、举办友谊主题班会等，让学生在实践中体验友谊的价值。

-利用班级微信群，定期发布友谊主题的讨论话题，让学生和家长共同参与，分享生活中的友谊故事。

-与家长合作，共同关注学生的社交发展，鼓励家长在家中与孩子讨论友谊话题，培养孩子的社交能力。

-安排社会资源讲座，让学生从专业人士的角度了解友谊的意义和建立良好人际关系的技巧。

-鼓励学生参与学校或社区组织的友谊主题活动，拓宽社交圈子，增进对友谊的理解和实践。

-教师可以根据学生的兴趣和特长，设计个性化的友谊主题项目，让学生在项目中深入探索友谊的各个方面。

-定期组织学生进行友谊主题的反思和总结，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，形成良好的道德行为习惯。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《友谊的故事》、《朋友之间的相处之道》等书籍，以及课文中提到的相关故事和案例的延伸阅读。

-视频资源：关于友谊的动画片、教育短片，以及现实生活中友谊的正面案例视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读推荐书籍，深入理解友谊的内涵和价值，记录下自己的感悟和体会。

-学生观看视频资源后，要求他们撰写观后感，分享视频中的友谊案例对自己的启发。

-教师可以为学生提供阅读指导，帮助他们选择合适的阅读材料，并解答在阅读过程中遇到的问题。

-学生应尝试将所学知识应用到生活中，与家人、朋友分享友谊的重要性，并实践友善交往的技巧。

-教师可定期组织线上或线下的讨论会，让学生交流自己的阅读和观看体验，相互学习，共同进步。

-学生可以尝试创作与友谊主题相关的绘画、写作等作品，通过艺术形式表达自己对友谊的理解和感悟。

-教师应鼓励家长参与学生的拓展活动，与孩子一起阅读、讨论，共同促进孩子社交能力的发展。八、课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂互动中，教师通过提问检查学生对友谊概念的理解，以及如何将友善行为应用到实际生活中的认识。

-观察：教师观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，评估他们的参与度、合作能力和交往技巧。

-测试：通过小测验或口头问答，教师评估学生对本节课知识点的掌握程度，以及能否将理论知识转化为实际行动。

-及时反馈：教师对学生的表现给予即时反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生积极参与和思考。

-问题解决：对于学生在学习过程中遇到的问题，教师应及时提供解答和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的作业，关注学生对课堂知识的理解和运用，以及作业的完成质量。

-点评：教师对学生的作业进行具体点评，指出作业中的亮点和不足，提供改进的建议。

-反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们根据反馈进行调整，不断提升作业质量。

-鼓励：对于学生的进步和努力，教师应给予积极的鼓励和认可，增强学生的自信心和学习动力。

-追踪评价：教师定期追踪学生的学习进展，通过后续的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果和学生的学习成长。

-家长沟通：教师与家长保持沟通，分享学生在校的表现和进步，共同关注和支持学生的学习和成长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入角色扮演活动，让学生在模拟的社交场景中实践友谊的技巧，增强学生的体验感和参与度。

2.利用多媒体资源，如动画和短片，以直观的方式展示友谊的力量，激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学组织上，课堂互动时间分配不够均衡，部分学生参与机会较少。

2.教学方法上，课堂讨论深度不足，未能充分挖掘学生的潜力。

3.教学评价上，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习过程和成果。

（三）改进措施

1.在教学组织中，我将调整课堂互动环节，确保每个学生都有机会参与讨论和表达，例如通过小组轮换发言或随机点名等方式。

2.在教学方法上，我将设计更多启发性的问题，引导学生深入思考，并在讨论中提供更多的反馈和引导，以促进学生的深度学习。

3.在教学评价上，我将采用多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况和自我反思，全面评估学生的学习效果，并提供更具针对性的反馈和建议。内容逻辑关系①重点知识点：本节课的重点知识点