第一章 第3节 课时1 电场 电场强度及电场强度的叠加2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（教科版2019）

第一章第3节课时1电场电场强度及电场强度的叠加2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（教科版2019）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一章第3节课时1电场电场强度及电场强度的叠加2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（教科版2019）教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中物理必修第三册，第1章的第3节，课时1，主题为“电场电场强度及电场强度的叠加”。本节课主要介绍了电场的基本概念、电场强度的定义及其叠加原理。

1.电场的基本概念：电场是指电荷在空间中产生的影响，它对放入其中的电荷有力的作用。电场有方向和大小，方向规定为正电荷所受力的方向。

2.电场强度的定义：电场强度是描述电场力对单位正电荷的作用大小，其公式为E=F/q，单位为牛顿每库仑（N/C）。

3.电场强度的叠加：在空间中，多个电荷产生的电场可以进行叠加。如果两个电荷产生的电场在某个点上的作用力方向相同，则叠加后的电场强度为两个电场强度的代数和；如果方向相反，则叠加后的电场强度为两个电场强度的差。

本节课通过以上内容，使学生掌握电场的基本概念、电场强度的定义及其叠加原理，为后续学习电场线、电势等知识打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习电场、电场强度及电场强度的叠加相关知识，培养学生对物理现象的观察能力、思考能力、实验能力和创新能力。

1.观察能力：学生能够观察并理解电场的基本现象，认识电场强度概念，观察电场强度叠加的规律。

2.思考能力：学生能够通过实例分析，理解电场强度定义及其叠加原理，培养运用物理学知识解决实际问题的能力。

3.实验能力：学生能够利用实验验证电场强度叠加规律，培养动手操作能力和实验观察能力。

4.创新能力：在理解电场强度叠加的基础上，学生能够提出新的问题，探索电场与其他物理量的关系，培养创新思维。教学难点与重点1.教学重点：

a.电场的概念：学生需要理解电场是电荷在空间中产生的影响，它对放入其中的电荷有力的作用。

b.电场强度的定义：学生需要掌握电场强度是描述电场力对单位正电荷的作用大小，其公式为E=F/q，单位为牛顿每库仑（N/C）。

c.电场强度的叠加原理：学生需要理解在空间中，多个电荷产生的电场可以进行叠加，如果两个电荷产生的电场在某个点上的作用力方向相同，则叠加后的电场强度为两个电场强度的代数和；如果方向相反，则叠加后的电场强度为两个电场强度的差。

2.教学难点：

a.电场的可视化：电场是看不见、摸不着的，学生难以直观地理解电场的存在和作用。教师可以通过电场线模型、实验演示等方法，帮助学生建立对电场的直观认识。

b.电场强度叠加原理的理解：学生可能难以理解为什么电场强度可以进行叠加。教师可以通过生活中的实例，如重力场的叠加，来帮助学生理解电场强度叠加的原理。

c.电场强度公式的应用：学生可能难以掌握如何运用电场强度公式解决实际问题。教师可以通过练习题，让学生在实际问题中运用电场强度公式，巩固所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年新教材高中物理必修第三册，以便于跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与电场、电场强度及电场强度叠加相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：准备电场实验器材，包括小球、细线、电磁铁等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行合作学习和实验操作。教学过程1.导入新课（5分钟）

“同学们，上节课我们学习了电荷和电荷间的相互作用，这节课我们将进入一个新的领域——电场。电场是电荷在空间中产生的影响，它对放入其中的电荷有力的作用。那么，电场到底是什么呢？它有哪些特性呢？让我们一起来探究一下。”

2.教学电场的基本概念（15分钟）

“电场可以理解为电荷在空间中产生的影响力，就像重力场一样。我们可以用电场线来形象地表示电场。电场线的方向是从正电荷出发，指向负电荷。电场线的密度可以表示电场的强弱，密度越大，电场越强。接下来，我们来看一个例子。”

3.电场强度的定义及计算（20分钟）

“电场强度是描述电场力对单位正电荷的作用大小，其公式为E=F/q，单位为牛顿每库仑（N/C）。电场强度可以用来衡量电场的强弱。那么，如何判断一个电场的强度呢？我们可以通过实验来验证。”

4.电场强度的叠加（20分钟）

“在空间中，多个电荷产生的电场可以进行叠加。如果两个电荷产生的电场在某个点上的作用力方向相同，则叠加后的电场强度为两个电场强度的代数和；如果方向相反，则叠加后的电场强度为两个电场强度的差。这一部分内容可能有些抽象，我们可以通过实验来直观地感受一下。”

5.课堂练习（15分钟）

“同学们，我们来做一些练习题，看看你们对电场、电场强度及电场强度叠加的理解怎么样。”

6.课堂小结（5分钟）

“通过本节课的学习，我们了解了电场的基本概念、电场强度的定义及其叠加原理。希望大家能够将这些知识运用到实际问题中，解决一些实际问题。下一节课，我们将继续学习电场线和电势，了解电场线的特点和电势的定义。”

7.作业布置（5分钟）

“同学们，请预习下一节课的内容，并完成课后练习题。”知识点梳理1.电场的基本概念

-电场是电荷在空间中产生的影响力，它对放入其中的电荷有力的作用。

-电场线用来形象地表示电场，电场线的方向从正电荷出发，指向负电荷。

-电场线的密度可以表示电场的强弱，密度越大，电场越强。

2.电场强度的定义及计算

-电场强度是描述电场力对单位正电荷的作用大小，其公式为E=F/q，单位为牛顿每库仑（N/C）。

-电场强度可以用来衡量电场的强弱。

3.电场强度的叠加

-在空间中，多个电荷产生的电场可以进行叠加。

-如果两个电荷产生的电场在某个点上的作用力方向相同，则叠加后的电场强度为两个电场强度的代数和；如果方向相反，则叠加后的电场强度为两个电场强度的差。

4.电场线的特点

-电场线从正电荷出发，指向负电荷。

-电场线的密度表示电场的强弱。

-电场线不会相交，因为同一位置不能同时存在两个方向的电场力。

5.电势的定义

-电势是描述电场对电荷势能的影响，它是单位正电荷在电场中从无穷远处移动到某点所做的功。

-电势的单位是伏特（V）。

6.电场力做功与电势差的关系

-电场力做功等于电荷的电势能的改变量。

-电势差是电场力做功与电荷量的比值。

7.电场中的能量

-电场中的能量与电势差有关，电势差越大，电场力做功越多，电荷的电势能改变量越大。

8.电场的应用

-电场在日常生活和工业中有着广泛的应用，如静电除尘、电磁起重机等。作业布置与反馈1.作业布置

本节课我们学习了电场、电场强度及电场强度的叠加等知识。为了帮助大家巩固所学内容，提高解决问题的能力，请同学们完成以下作业：

（1）阅读教材第37页至第40页，理解并掌握电场、电场强度的概念及电场强度的叠加原理。

（2）完成教材第41页的练习题6、8、10，运用电场强度公式解决实际问题。

（3）结合生活实际，举例说明电场和电场力的应用，如静电除尘、电磁起重机等，并简要解释其原理。

2.作业反馈

（1）批改作业时，重点关注学生对电场、电场强度概念的理解，以及电场强度叠加原理的掌握情况。

（2）针对练习题，检查学生是否能够正确运用电场强度公式进行计算，注意公式及其变形的运用。

（3）在生活实例分析中，评估学生对电场和电场力应用的理解，鼓励学生提出创新性的观点。

（4）在作业批改过程中，及时指出学生存在的问题，给予改进建议，如公式书写错误、计算过程不完整等。

（5）鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，促进学生之间的交流与学习。教学反思今天上完《电场电场强度及电场强度的叠加》这节课，我感到收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我感到满意的是，在教学过程中，我能够引导学生从生活实际出发，去理解电场和电场力的概念。例如，通过让学生思考静电除尘和电磁起重机的工作原理，他们能够更好地理解电场在现实生活中的应用。这种教学方法有助于激发学生的兴趣，并使他们能够更好地将理论知识与实际相结合。

其次，我认为我在课堂上对电场强度叠加原理的讲解是比较清晰的。我通过生动的实验和直观的图示，使得学生们能够更好地理解电场强度如何进行叠加。这种直观的教学方式有助于学生形成直观的认识，从而更好地理解和记忆知识点。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解电场概念时，我发现有些学生对于电场的直观理解仍然存在困难。他们难以想象电场是一种无形的力场，这对于后续的学习会造成一定的困扰。因此，我需要在今后的教学中，更多地运用直观的教学手段，如模型演示、动画等，以帮助学生建立对电场的直观认识。

其次，在作业布置方面，我发现有些学生的作业中存在计算错误和理解偏差。这表明他们在课堂上对电场强度公式的理解和运用还不够熟练。因此，我需要在今后的教学中，更多地给予学生练习的机会，让他们在实际问题中运用所学知识，从而提高他们的理解和运用能力。课后拓展为了让学生在课后对电场、电场强度及电场强度叠加的知识有更深入的理解和拓展，我为他们推荐以下拓展内容和要求：

1.拓展内容：

-推荐阅读材料：教材第41页的“阅读与思考”《电场与生活》，让学生了解电场在生活中的应用和意义。

-视频资源：搜索“电场现象直观演示”等关键词，观看相关视频，直观感受电场的存在和作用。

2.拓展要求：

-学生需要利用课后时间自主学习拓展内容，并撰写阅读笔记或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

-鼓励学生提出问题，教师可在课堂上或通过线上平台提供必要的指导和帮助。

-学生可尝试查找其他与电场相关的实际案例，分析其工作原理，并将分析结果进行分