Unit 2 British or American English（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit2BritishorAmericanEnglish（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以冀教版初中英语七年级上册Unit2BritishorAmericanEnglish为核心，旨在通过对比分析英式英语和美式英语的异同，提高学生对英语文化的理解和应用能力。课程设计将紧密结合教材内容，采用互动式教学，引导学生积极参与讨论，培养其观察、分析和归纳能力。同时，结合实际语境，让学生在实践活动中自然运用所学知识，达到活学活用的目的。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确识别和使用英式英语与美式英语的词汇和语法差异。

2.文化意识：增强学生对英、美文化的了解，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：锻炼学生通过对比分析，形成对语言差异的敏锐观察力和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习，通过实际语境运用所学知识，提升英语实际应用能力。教学难点与重点1.教学重点

-英式英语与美式英语的词汇差异：例如，英式英语中的“flat”与美式英语中的“apartment”，需要强调这两个词汇在不同语境下的使用。

-语法差异：重点讲解英式英语和美式英语在时态、拼写等方面的差异，如英式英语的“havegot”与美式英语的“have”在表达现在拥有时的用法。

-文化背景介绍：介绍英国和美国的文化差异，如英式幽默与美式直率的交流风格，让学生了解这些文化特点如何影响语言表达。

2.教学难点

-词汇混淆：学生可能会混淆英式和美式英语中相同含义的词汇，如“lorry”和“truck”，教学中需要通过实例帮助学生区分。

-语法运用：学生可能不习惯英式英语中的过去式拼写规则，如“realised”与美式英语中的“realized”，需要通过练习让学生掌握正确拼写。

-语音差异：英式英语和美式英语在发音上存在差异，如“schedule”的发音，教师需通过听力和模仿练习帮助学生正确发音。

-文化理解：学生对英国和美国的深层文化差异可能理解不深，教学中需通过具体例证，如英式下午茶与美国咖啡文化的对比，帮助学生深入理解。教学资源准备1.教材：冀教版初中英语七年级上册课本，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：准备英式英语和美式英语差异的PPT演示文稿，包括词汇、语法例句及文化背景资料；收集英式和美式发音的音频资料。

3.教学工具：准备互动白板或投影仪，用于展示PPT和播放音频。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，方便学生小组讨论和查询资料。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段包含英式英语和美式英语差异的短视频，如电影片段或电视节目，让学生注意两种英语的使用情境。

-提问学生：“你们注意到视频中有什么不同吗？英式英语和美式英语在哪些方面有所不同？”

-学生讨论并分享观察结果，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示英式英语和美式英语的词汇、语法差异，逐项讲解并举例说明。

-教师讲解每个差异点后，进行师生互动，让学生尝试举出更多例子。

-教师通过互动白板展示文化背景资料，解释不同文化背景下语言使用的差异。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生辨别英式英语和美式英语的用法，并解释原因。

-学生在小组内讨论答案，教师巡回指导，提供帮助。

-教师邀请小组代表分享答案，并进行点评和纠正。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为学习英式英语和美式英语的差异对你们有什么帮助？”

-学生分享个人想法，教师引导讨论，强调跨文化交际的重要性。

-教师提出情境角色扮演任务，让学生模拟在不同文化背景下使用英语的场景。

5.创新环节：小组互动（5分钟）

-学生分成小组，每组选择一个英式英语或美式英语的主题，创作一个短剧。

-每组有5分钟时间准备，然后进行表演，其他小组观看并进行评价。

-教师根据学生的表演和讨论，总结本节课的重点，强调核心素养的培养。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调英式英语和美式英语的差异及文化背景。

-教师布置作业，要求学生进一步探索英式英语和美式英语的其他差异，并撰写短文分享。

-教师鼓励学生在日常生活中注意英语使用的差异，提高语言运用能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-提供一本关于英式英语和美式英语差异的书籍，如《英式英语与美式英语使用指南》。

-推荐学生阅读英国和美国作家的原著小说，比较两国作者的语言风格。

-提供一些英国和美国的新闻网站，让学生阅读并分析新闻报道中的语言差异。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生收集日常生活中遇到的英式英语和美式英语的实例，如广告、电影、歌曲等，并进行比较分析。

-让学生选择一个感兴趣的英式或美式文化主题，进行深入研究，如英式下午茶文化、美式足球文化等，并准备一个小报告或PPT展示。

-建议学生观看英语原声电影或电视剧，尤其是那些有英式和美式英语对话的片段，注意角色的语言习惯和表达方式。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与母语为英语的人交流，亲身体验英式英语和美式英语的差别。

-提倡学生尝试用英式英语和美式英语撰写日记或短文，对比两种风格的写作体验。

-建议学生关注英语学习的社交媒体账号，如YouTube上的英语教学频道，学习更多关于英式英语和美式英语的知识。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛，选择与英式英语和美式英语差异相关的主题，提高自己的语言表达能力和思辨能力。

-学生可以尝试翻译一些简单的英式英语和美式英语文章，加深对两种英语表达方式的理解。

-学生可以制作一份关于英式英语和美式英语差异的展板，展示给班级其他同学，分享学习成果。

-鼓励学生记录并分享自己在学习英式英语和美式英语过程中的心得体会，促进相互学习和交流。教学反思与总结今天的课堂上，我发现学生们对于英式英语和美式英语的差异表现出浓厚的兴趣。通过视频导入，他们很快就能捕捉到两种英语的使用情境，这一点让我感到非常欣慰。在教学过程中，我尽量使用生动的例子来讲解词汇和语法的差异，看到学生们积极参与讨论，我觉得我的教学方法是有效的。

然而，我也注意到在巩固练习环节，部分学生对某些词汇的英式和美式拼写仍然感到困惑。我意识到，可能是我讲解不够深入，或者是练习题的难度不够适中。下次我会尝试提供更多贴近生活的例句，让学生在实际语境中学习和运用。

关于文化背景的介绍，我觉得通过PPT展示的方式让学生有了直观的了解，但在互动讨论时，我发现学生们对于如何将文化差异与语言使用联系起来还不够熟练。我计划在下一节课中增加更多的情景模拟，让学生在模拟的语境中自然地运用所学知识。

在教学管理方面，我发现小组讨论时有些学生参与度不高。我决定在未来的课程中调整分组策略，确保每个学生都能积极参与到讨论中来。此外，我还会鼓励学生在课后自主学习和探究，以加深他们对英式和美式英语差异的理解。

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们在知识掌握和技能提升方面都有明显的进步。他们能够辨别英式和美式英语的词汇和语法差异，并且对英语学习的兴趣更加浓厚。在情感态度方面，学生们也更加开放，愿意尝试用不同的英语风格进行交流。

不过，我也发现了一些不足之处。例如，课堂提问环节，我需要更多样化的问题来激发学生的思维，而不是仅仅停留在对答案的确认上。此外，我需要更加注意课堂节奏的把握，确保每个环节都能按时完成，不拖堂。

针对这些问题，我计划采取以下措施进行改进。首先，我会调整课堂提问的方式，设计更多开放性问题，鼓励学生发表自己的见解。其次，我会加强课堂管理，确保每个环节的用时更加合理。最后，我会继续关注学生的学习反馈，根据他们的需要调整教学内容和方法。课堂小结，当堂检测在今天的课程中，我们一起探讨了英式英语与美式英语之间的差异，包括词汇选择、语法结构以及发音特点。通过实例分析和小组讨论，学生们对两种英语风格的异同有了更深入的理解。现在，让我们来回顾一下本节课的主要内容，并进行当堂检测，以巩固所学知识。

首先，我们回顾了英式英语和美式英语在词汇上的差异。例如，英式英语中的“flat”与美式英语中的“apartment”都指代公寓，但用法不同。我们还讨论了语法上的差异，如英式英语中常用的现在完成时与美式英语中的过去简单时的区别。

现在，我们将进行当堂检测。检测分为两部分：书面检测和口头检测。

1.书面检测

-请学生们完成以下练习题：

a.将下列词汇分为英式英语和美式英语：

-Colour/Color,realise/realize,flat/apartment,lifts/elevators

b.完成以下句子，注意使用正确的时态和词汇：

-I(realise/realize)thatlearningEnglishisveryimportant.

-Myfriendlivesina(flat/apartment)inNewYork.

c.翻译以下句子：

-“I'vejusthadmylunch.”(美式英语转英式英语)

-“Hedidn'tgotothepartylastnight.”(英式英语转美式英语)

2.口头检测

-学生们将被分成小组，每个小组选择一个日常对话场景，如购物、问路等。

-在小组内，学生们需要用英式英语和美式英语分别进行对话。

-每组将有机会向全班展示他们的对话，其他小组和教师将提供反馈。

当堂检测不仅可以帮助学生们巩固所学知识，还能让他们在实际语境中运用英语，提高语言实践能力。我期待看到大家的表现，并相信通过这样的练习，学生们能够更好地掌握英式英语和美式英语的差异。板书设计①英式英语与美式英语词汇差异

-资产：flat/apartment

-交通：lorry/truck

-食品：crisps/chips

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