外研版（2019） 选择性必修 第一册Unit 6 Nurturing nature-Developing Ideas教学设计

外研版（2019）选择性必修第一册Unit6Nurturingnature-DevelopingIdeas教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）外研版（2019）选择性必修第一册Unit6Nurturingnature-DevelopingIdeas教学设计设计思路本节课以“Nurturingnature-DevelopingIdeas”为主题，针对外研版（2019）选择性必修第一册Unit6进行教学设计。课程围绕课本内容，引导学生探索自然与人类发展的关系，结合实际生活案例，让学生思考如何在日常生活中实践可持续发展理念。通过小组讨论、思维导图和角色扮演等多样化的教学活动，提高学生的思辨能力和跨文化交际意识，深化对课本知识的理解和运用。同时，注重培养学生的环保意识，使他们成为具有社会责任感的公民。核心素养目标1.提升英语语言能力，准确理解并运用课文中的词汇和表达，描述自然与人类发展的关系。

2.发展批判性思维，分析自然资源利用的利弊，提出合理的保护措施。

3.增强国际视野，了解不同文化背景下的环保行为和理念。

4.培养社会责任感，积极参与环境保护活动，传播绿色生活理念。教学难点与重点1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和表达，如sustainabledevelopment,conservation,biodiversity等。

②理解并能够描述自然与人类发展之间的关系，以及环境保护的重要性。

2.教学难点

①运用批判性思维分析现实生活中的环境问题，并提出合理的解决方案。

②运用所学知识进行口头和书面表达，参与小组讨论和角色扮演等活动，提升跨文化交际能力。教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解课文内容，探讨环保主题。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的环境保护行为，增强实际运用能力。

3.采用案例研究，分析现实生活中的环保成功案例，激发学生的思考和创新能力。

4.通过项目导向学习，组织学生分组进行环保项目策划，提高团队合作和解决问题的能力。

5.确定使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助讲解和展示环保知识，提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张地球生态系统的图片，引发学生对自然环境的关注。

-提问：“Whatdoesnaturemeantoyou?”，让学生分享对自然的看法和感受。

-简要介绍本节课将探讨自然与人类发展的关系，引出Unit6的主题“Nurturingnature”。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解课文中的重要词汇和表达，如sustainabledevelopment,conservation,biodiversity等，并通过例句展示其用法。

-分析课文中的关键句型，讲解如何描述自然与人类发展的相互作用。

-通过讲解和讨论，强调环境保护的重要性，引导学生思考如何在生活中实践可持续发展。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色（如环保主义者、工业企业家、政府官员等），讨论在不同情境下的环保决策和行动。

-案例研究：提供几个国内外环保案例，让学生分析其成功之处和可借鉴的经验。

-项目导向学习：分组让学生设计一个环保项目，如社区绿化、节能倡议等，并制定实施计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论问题1：列举出生活中常见的环境问题，并探讨其产生的原因。

-讨论问题2：针对所列举的环境问题，提出具体的解决措施。

-讨论问题3：分享各自的环保项目，讨论其可行性和预期效果。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的环保知识、词汇和表达。

-邀请几名学生分享在小组讨论中的收获和感受。

-强调环境保护的紧迫性和每个人的责任，鼓励学生在日常生活中实践环保理念。

整个教学流程用时45分钟，各个环节紧密结合，注重培养学生的语言能力、思辨能力和实践能力，使学生在掌握课本知识的同时，增强环保意识和责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课主题相关的英文文章、书籍，如《TheSixthExtinction:AnUnnaturalHistory》等，帮助学生更深入地了解自然环境保护的重要性。

-视频资料：选择一些关于环保的纪录片，如《AnInconvenientTruth》和《BeforetheFlood》，让学生通过视觉媒体了解全球环境问题的现状。

-实地考察：组织学生参观当地的环境保护项目或自然生态保护区，使他们能够直观地感受到环保行动的实际效果。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行文献调研，查找更多关于可持续发展和环境保护的英文资料，提升他们的信息检索和学术研究能力。

-提议学生参与社区环保活动，如植树节、清洁行动等，将所学知识应用于实践，增强社会责任感。

-建议学生开展小组研究项目，选择一个环境问题进行深入探讨，并提出创新性的解决方案，以研究报告或展示的形式分享研究成果。

-引导学生关注国际环保组织的工作，了解全球范围内的环保动态，拓展国际视野。内容逻辑关系①知识点衔接：本节课的知识点紧密围绕课本Unit6的主题“Nurturingnature”，从词汇学习（如sustainabledevelopment,conservation等），到句型结构（如何描述自然与人类的关系），再到文章理解（环境保护的意义和实践），形成了一个完整的知识体系。

②课文内容深化：通过对课文中案例的分析，引导学生理解环境保护的深层逻辑，如生态平衡、资源循环等，使学生在掌握语言的同时，深入思考环保的实质。

③实践活动与理论结合：角色扮演、案例研究和项目导向学习等活动，将理论知识与实践相结合，让学生在实际情境中运用所学，强化对环保理念的理解和运用。这些活动的设计与课本内容相呼应，使学生在实践中巩固知识，提高语言运用能力。典型例题讲解1.例题1：填空题

题目：Completethefollowingsentenceswiththecorrectformofthewordsgivenbelow.

Givenwords:sustainable,diversity,conserve,ecosystem,exploit

-Wemusttakeactionto_______(保护)theremainingrainforests.

-The_______(可持续性)ofourplanetisatriskduetohumanactivities.

-Biodiversityiscrucialforthehealthofan_______(生态系统).

-Thecompanyhasbeencriticizedforits_______(开发)ofnaturalresources.

-Tomaintainabalanceinnature,weneedto_______(保持)thevarietyofspecies.

答案：

-Wemusttakeactiontoconserve(保护)theremainingrainforests.

-Thesustainability(可持续性)ofourplanetisatriskduetohumanactivities.

-Biodiversityiscrucialforthehealthofanecosystem(生态系统).

-Thecompanyhasbeencriticizedforitsexploitation(开发)ofnaturalresources.

-Tomaintainabalanceinnature,weneedtopreserve(保持)thevarietyofspecies.

2.例题2：句子改写

题目：Rewritethefollowingsentencesusingthewordsprovided.

Givenwords:utilize,alternative,reduce,waste,recycle

-Insteadofthrowingawayplasticbottles,weshouldfindawaytousethemagain.

-Toprotecttheenvironment,weshouldseekoutotheroptionsthatarelessharmful.

-Bydecreasingourconsumption,wecanlowertheamountoftrashweproduce.

-It'simportanttofindnewpurposesforolditemstoavoidunnecessarydisposal.

-Theprocessofconvertingwasteintoreusablematerialisessentialforacleanerplanet.

答案：

-Insteadofdiscardingplasticbottles,weshouldfindawaytoutilizethemagain.

-Toprotecttheenvironment,weshouldexplorealternativeoptionsthatarelessharmful.

-Byreducingourconsumption,wecanminimizethewastewegenerate.

-It'simportanttorecycleolditemstopreventunnecessarywaste.

-Theactofrecyclingwasteintoreusablematerialsiscrucialformaintainingacleanerplanet.

3.例题3：句子合并

题目：Combinethefollowingpairsofsentencesintoonesentenceusingappropriateconjunctions.

-Weneedtoreduceourcarbonfootprint.Itisessentialforcombatingclimatechange.

-Manyspeciesarefacingextinction.Thisisadirectresultofdeforestation.

-Peopleareusingmoreenergy.Thisleadstoincreasedairpollution.

-Sustainablepracticesareimportant.Theyensureabetterfutureforthenextgeneration.

-Theoceanisbeingpolluted.Itisharmfultomarinelife.

答案：

-Weneedtoreduceourcarbonfootprintasitisessentialforcombatingclimatechange.

-Manyspeciesarefacingextinctionduetothedirectresultofdeforestation.

-Theincreaseduseofenergyleadstohigherlevelsofairpollution.

-Sustainablepracticesareimportantsincetheyensureabetterfutureforthenextgeneration.

-Thepollutionoftheoceanisharmfultomarinelife.

4.例题4：段落概括

题目：Summarizethefollowingparagraphinonesentence.

-Theparagraphdiscussestheimportanceofsustainableagricultureinpreservingtheenvironment.Ithighlightshowtraditionalfarmingpracticescanharmtheecosystemandhowadoptingsustainablemethodscanhelpprotectthesoil,water,andbiodiversity.

答案：

-Theparagraphemphasizesthesignificanceofsustainableagricultureinsafeguardingtheenvironmentbyexplainingthenegativeimpactoftraditionalfarmingandthebenefitsofsustainablepractices.

5.例题5：问题回答

题目：Answerthefollowingquestionsbasedontheinformationinthetext.

-Howdoesthetextsuggestwecanreducewaterusageinourdailylives?

-Whatisthemaincauseofthelossofbiodiversityaccordingtothetext?

-Whydoestheauthorbelievethatsustainablepracticesarecrucialforthefuture?

答案：

-Thetextsu