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文档简介
一
生活中的数北师版数学一年级上册第8课时动物乐园在多的后面的方框里画“○”。○4蜜蜂多1只数一数蜜蜂和蜗牛分别有几只?5还能用其他方式表示5和4之间的关系吗?情境导入仔细观察,你发现图上都有什么?探究新知再数一数它们的数量分别是多少?442235=比一比,认一认。用○表示小兔子和小筐的个数。再试着用“多”“少”或“同样多”说一说。和同样多。试着用数字表示它们的数量,你知道怎样表示这两个数字之间的关系吗?44…等号读作:4等于4。比一比,认一认。像上面这样用○表示小兔子和胡萝卜的个数,再说一说吧!45<…小于号读作:4小于5。比少1。比一比,认一认。再说一说用○表示小猴子和秋千的数量。32>…大于号读作:3大于2。比多1。看一看,写一写。“=”占一个田字格,在田字格横中线的上下各写一横,两条横要一样长。“<”占一个田字格,要写在田字格的中间,尖朝左,开口朝右。“>”占一个田字格,要写在田字格的中间,尖朝右,开口朝左。看一看,写一写。动动手,拿起笔来写一写吧!说一说,圈一圈,填一填。……试着用“多”“少”或“同样多”说一说兔子和小鸟之间的关系。你知道图中谁和谁在比吗?兔子比小鸟多,也可以说小鸟比兔子少。说一说,圈一圈,填一填。……数出它们的数量,再用“>”“<”或“=”表示它们之间的关系。424>22<4
比(多,少)。√
比(多,少)。√1.圈一圈,填一填。<><>巩固练习(教材P26练一练T1)2.多的画“√”,少的画“○”。√√○○5468(教材P26练一练T2)3.填一填。7○32>3○37=
<5>或0,答案不唯一1=7或0、1、2、3,答案不唯一4(教材P26练一练T3)4.在9,6,4,7,3,5,1,10中,把大于4的数写在下面。在10,2,0,7,3,5,4,6中,把小于6的数写在下面。(教材P26练一练T4)这节课有什么收获呢?1.两个数的大小关系可以用数学符号“=”“<”
或“>”表示。2.如果这两个数相等,用“=”表示;如果这两个
数不相等,用“>”或“<”表示。课堂小结谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心,让家长放心.孩子安心。最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生
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