第三单元名著导读《经典常谈》知识点梳理 统编版语文八年级下册

八年级语文必读名著《经典常谈》《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出：语文课程要让学生“积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀传统文化”，通过语文学习“为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础”。统编语文教材将八年级下册的“名著导读”由原来的《傅雷家书》调整为了朱自清的《经典常谈》。《经典常谈》是一部国学启蒙读物，主要介绍了我国古代文学、历史、哲学方面的经典，是学生了解我国古代文化典籍的经典指南。阅读《经典常谈》能让学生感受并传承中华优秀传统文化，启智增慧，落实“立德树人”的根本任务。《经典常谈》知识点整理一、名著概览作者简介：朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。内容梗概：《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。写作目的：朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。艺术特色：①内容精辟通俗。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。朱自清的传统文化研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。他时时留意《经典常谈》是一本写给中学生看的书，格外重视这本书的普及性和通俗性。②语言流利畅达，娓娓道来，常有引人人胜之处。读经典的意义：①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。二、章节梳理《说文解字》第一秦以前：战国末期，由于文字统一的需要，出现了“仓造字”的传说。秦以后：始皇时，小篆成为国书，不久便有了隶书；汉末，字体由椭圆变为扁方，形成了标准的隶书；魏晋之际，变为“今草”；魏代将隶书去了挑笔，变为“正书”；晋代称为“楷书”，宋代又改称为“真书”。《周易》第二战国末期道家学说、阴阳家的学说盛行，儒家借卦爻辞发扬儒家哲学，留存下来的便是《易传》；此外还有《文言》《系辞》两传；到了汉代，又新发现了《说卦》《序卦》《杂卦》三种传，后称这三种传为《逸易》。《尚书》第三《尚书》包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话；也有记事的，大都是战国末年人的制作。《诗经》第四春秋时诗的主要作用在乐歌；孔子时代，孔子采取断章取义的方法，用《诗》来讨论做学问做人的道理；孔子以后，《诗三百》成为懦家的“六经”之一。三礼第五汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”，三种经是《仪礼》《礼古经》《周礼》：《礼记》是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼述之作。汉代所见的“记”很多，流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》。《春秋》三传第六三传为《左传》《公羊传》《穀梁传》，三传特别注重《春秋》的劝惩作用。三传解释经文时，常常不顾上下文穿凿附会起来；三传之中，公羊、穀梁两家全以解经为主，左氏却以叙事为主，参考群籍，详述史事。四书第七“四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。《礼记》里的《大学》，本是一篇，朱子给分成经一章，传十章。《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的，书中所述的人生哲理，意味深长。《论语》是孔子弟子们所记。《孟子》是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。《战国策》第八战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士和游说之士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和诈谋；但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞编成了《战国策》。《史记》《汉书》第九司马迁早年漫游各地，了解风俗，采集传闻。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了我国第一部纪传体通史《史记》。《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。《汉书》汉班固著，其妹班昭奉汉和帝命令与马续参考皇家藏书，续写班固遗作。诸子第十春秋末年，封建制度开始崩坏，在这个大变动当中，一些才智之士观点不同，但都“持之有故，言之成理”。这便是诸子之学，大部分可以称为哲学。诸子都出于职业的“士”。“士”本是封建制度里贵族的末一级，但到了春秋战国之际，“士”成了有才能的人的通称。辞赋第十一屈原是我国历史里永被纪念的一个人。《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇都是屈原放逐时所作。苟子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》总题分咏，安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。《汉书·艺文志·诗赋略》分赋为四类。东汉以来，班固作《两都赋》，后张衡仿其作《二京赋》，晋左思又仿作《三都赋》。诗第十二汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱。汉末，一般文体都走向整炼一路；晋代诗逐渐排偶化、典故化；唐初谐调发展，成立了律诗绝句，称为近体；不是谐调的诗，称为古体，又成立了古近体的七言诗；宋初的诗专学李商隐，末流只知道典故对偶；南宋的三大诗家都是从江西派变化出来的。文第十三春秋时期列国交际频繁，外交的言语关系国体和国家的利害更大，也称为“辞”，又称为“命”，又合称为“辞命”或“辞令”；战国时代，游说之风大盛；孔子开了私人讲学之风，从此便有了私家著作；记事文也伴随着议论文的发展有了长足的进步；汉武帝时期盛行辞赋；梁昭明在《文选》中第一次提出“文”的标准；欧阳修和苏轼以后，古文成了正宗；宋代出现了“话本”；明代八股文盛行。读《经典常谈》笔记《经典常谈》一本书读透中国古代文化典籍的精髓

《经典常谈》是朱自清先生写给大众的国学读本，着重介绍中国古代文化的经典作品，从《说文解字》到《诗经》《论语》，从诸子百家到李白、苏轼，系统总结了中国传统文化的精髓。

近十多年来，从易中天说三国到于丹讲论语的热播，从中国成语大会到中国诗词大会的流行，国学已经成为一个炙手可热的名词。许多研究中国传统文学的学者，都呼吁、提倡，学习中国传统文化，不要忘本。于是这些学者就以不同方式进行了不同影响的宣传，激起了中国人民对重学中国传统文化的激情。可是很多人对国学只有一个模糊的概念，大概知道是传统文化、经史子集，单就国学的古籍而言，已经是浩如烟海了，作为一个普通的国学爱好者该如何入门？如果要解决这个问题，这本《经典常谈》便不可不读。该书提纲挈领、通俗易懂，是国学知识和文艺理论最好的入门读本，对当代文艺、国学爱好者与研究者也有极强的指导意义和参考价值。该书也是中国近代散文家、诗人、学者、民主战士朱自清先生于抗日战争时期，在云南昆明的国立西南联合大学写给大众的国学读本，全面地呈现了朱自清先生在文艺和国学经典通俗化方面的见解与体悟，各位读者朋友也可以用这一本书读透中国古代文化典籍的精髓。一、经典常谈之“小学”经典的重要就不用赘述了，要读懂这些经典书籍，特别是经、子，就得得懂“小学”，也就是文字学，代表书籍就是《说文解字》，因此它也是经典的一部分，需要作为基础来阅读。先生从仓颉造字说起，相传仓颉有四只眼睛，间地上兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌动造成了文字。可是这一说法也经历了很多的更迭，始皇为了统一文字，教李斯作了《仓颉篇》七章，赵高作了《爱历篇》六章，胡母敬作了《博学篇》七章。有了这些标准字书，文字统一就容易进行了，才形成了“车同轨、书同文”的一统局面。东汉和帝时，许慎作的这一部《说文解字》，是一部划时代的字书。他讲历史经典和别的字书里的字，都搜罗这部书里，所以足足有九千字。这部书的作用是要帮助人们通读古书，它是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。中国的汉字，从造字和用字的角度来讲，有六个条例，称为“六书”，分别是象形、指事、会意、形声、转注、假借；从书法角度讲，秦始皇用小篆统一了文字，不久有了隶书，到了汉初有了草书，晋朝有了行书，宋代形成楷书。现在通用的是楷书，同时为了便利的缘故，行书、草书也同时流行。二、经典常谈之经部经、史、子、集四部分类法，是中国传统文化的产物，适用于传统文化典籍。朱自清先生分别挑选了其中较为重要且适宜入门的几部做了介绍。比如，经部是收录儒家“十三经”及相关著作所形成。朱自清先生挑选的分别是《周易》、《尚书》、《诗经》、三礼、《春秋》三传、《四书》。作为中国文化的象征之一，八卦及阴阳五行是我们非常熟悉的，其中蕴含的道理直到现在还是我们大部分人的信仰，在日常生活不知不觉之中让这些道理支配着。讲五行的经典，是《尚书·洪范》，讲八卦的便是《周易》。八卦相传是伏羲氏画的，也有说是上天所赐的。与八卦相伴而生的是占卜，古时候的人们看见数字整齐而有变化，认为是神奇而有魔力的东西，比如说太极生两仪，两仪生四象就是一生二、二生四的意思。在太极八卦中，一横来表示阳，两横表示阴，分别配出八个卦，名称分别是乾、兑、离、震、艮、坎、巽、坤，八卦之间两两组合就成了六十四卦，简而言之，八卦的基本原理是靠了数目来判断吉凶的。而《周易》这部书，就是把那时候人们占卜的卦辞按着一定的顺序编辑起来的。后来，儒家为《周易》卦辞做了种种新解释，加入了君子父子的儒家典型思想，于是《周易》便成为了儒家第一经典，形成了一套完整的儒家哲学体系。可以说，儒家的《周易》是哲学化了的；而民众的《周易》倒是巫术的本来面目。《尚书》是中国最古的记言的历史。内容包括了虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话。平时的号令叫“诰”，有关军事的叫“誓”。其主要思想是“鬼治主义”，就是遇到臣民不听话的时候，只要抬出上天和先祖来，自然一切解决。在儒家所传的五经中，《尚书》残缺最多，因而问题也最多。因秦始皇焚书坑儒、书法沿革等历史原因，在西汉时期流传着《今文尚书》、《古文尚书》两个版本，也造就了西汉《尚书》“古今之争”这一经学大史迹。之后一番战乱《古文尚书》便失传了，但三国时期出了一位孔安国又伪造了一部《古文尚书》，冒名顶替一千年直到清初才被人们彻底识破。《诗经》是在五经中我们最耳熟能详的一部。诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。后来有了文字，人们便将歌谣记录下来，形成最初的诗。到了战国时代，贵族渐渐衰落，职业的乐工纷纷散走，乐谱就此失传，但是还有三百来篇唱词儿流传下来，便形成了《诗经》。到了儒家这里，孔子用“思无邪”一句话概括“诗三百”，采取了断章取义的办法，用诗来讨论做学问做人的道理，成为儒家五经之一，主要作教化之用。而教化的方法，主要是建立在“六义”上，所谓的风、雅、颂、赋、比、兴。《周礼》、《仪礼》、《礼记》三礼的根本是“礼治”，儒家有拿礼来包罗万象的野心，他们认为礼为治乱的根本。那什么叫做礼治呢？儒家说每个人一味地满足自己的欲望，就会造成社会的混乱，要解决这一问题，就得定出森严的等级制度、长幼次序，是所谓“天地君亲师”等，这便是礼治主义。由此引申出一切日常生活都有了一套程序和规矩。甚至王道不外乎人情，礼也是王道的一部分。此外，从来礼乐并称，但其实乐附属于礼，是用来补助仪文的不足的，因为乐的可以让人平心静气，互相和爱，有改善人心、移风易俗的功用。“春秋”是古代记事史书的通称，是因为古代朝廷大事，多在春、秋二季举行。而作为五经之一的《春秋》，相传是孔子修订的《鲁春秋》。古代史官记事，有两种目的：一是征实，二是劝惩。《左传》、《公羊传》、《榖梁传》三传特别注重《春秋》的劝惩作用；征实与否，倒在其次。《春秋》大义可以从两方面说：一是明辨是非，分别善恶，提倡德义，从成败里见教训；二是夸扬霸业，推尊周室，亲爱国家，排斥夷狄，实现民族大一统的理想。“四书五经”到现在还是我们口头上一句熟语，其中四书分别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。旧时科举私塾里，学生入学，便是从四书读起的。《大学》是古来大学里教学生的方法，循序渐进地阐述了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的人生奋斗理念；《论语》是弟子记录孔子的言语的，传达了“君子”、“仁”、“忠恕”等可以终身应用的学问；《孟子》是孟子及弟子共同编定的，说“仁”兼说“义”，提出要养“至大至刚”、“配义与道”的“浩然之气”；《中庸》是孔门传授心法的书，“‘不偏’叫作‘中’，‘不易’叫作‘庸’；‘中’是天下的正道，‘庸’是天下的定理。三、经典常谈之史部史部收录了15个大类的史书，朱自清先生挑选了《战国策》、《史记》、《汉书》三部。《战国策》的缘起于战国时代，朱自清先生用通俗诙谐的语言讲述了春秋末年列国纷争的盛况。最后形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩等“战国七雄”相互之间战乱不断硝烟弥漫的局面。为了避免战争，国与国之间的外交手段便显得十分重要，游说之士便应运而生，也叫策士。根据对最强大的秦国的态度不同，策士们形成了“合纵”、“连横”两个派别，代表人物便是大名鼎鼎的苏秦、张仪，都以能言善辩巧舌如簧而著称。用编者刘向的话来讲，《战国策》就是记录了战国时代“高才秀士”们“奇策异智”的一部重要古史。说起《史记》、《汉书》，真是无人不知，无人不晓。一是因为这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头；二是因为这两部书都成了文学的古典。《史记》共一百三十篇，有十二本纪，记帝王政迹、列传，但列传占了全书的过半数。司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写，靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上，实称得上“通古今之变，成一家之言”。《汉书》是一本记录汉朝各项大事的断代史，起于汉高祖，终于平帝时王莽之诛。记录范围更为广大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术、文章，包罗万象。虽然两部书内容不同，但其博大精深和精彩绝伦确实相通的，并称为良史也绝不是偶然。四、经典常谈之子部子部收录诸子百家等14个大类的著作，朱自清先生概括为诸子。诸子百家思想的产生也在《战国策》的时代。社会动荡不安，有志之士们对于局势提出了种种的主张，并且开始开门授徒，形成了不同的流派，各“思以其道易天下”。第一个开门授徒的便是孔子了，提倡“有教无类”，他学说是“正名主义”，定下了君臣父子的社会秩序。孔子之后，儒家还出了两位大师，分别是孟子和荀子。孟子认为“人性本善”，主张施“仁政”、“王政”，即一切政治的、经济的制度都是为民设的，君也是为民设的；荀子认为“人性本恶”，注重圣王的威权，圣王建立社会国家，是为明分、息争的。与儒士产生于上层社会不同的是，产生于下层社会的便是武士，墨家的创始人墨翟便是其中之一。不但是打仗的专家，还是制造战争器械的专家。与穷兵黩武的普通武士不同，墨家反对侵略的打仗，他们只帮助弱小国家做防卫工作，这就是他们的“非攻”主义；天下的祸端都起源于相互争斗，人们应该视人如己，互相帮助，这就是他们的“兼爱”主义。压根儿反对一切文化和制度的是道家。部分有知识的人看见时世太乱，难以挽救，便消极起来，取一种不闻不问的态度。老子留下一部《道德经》得以流传千年，他认为宇宙间事物的变化，都遵循叫做“常”的公律，其核心是物极必反，所以具体应用就是排除一切制度，顺其自然，无为而治，自然就是“道”；庄子则更进一步，主张绝对的自由、绝对的平等，甚至死和生也都是自然的变化，都是可喜的。以韩非子为代表的法家以荀学、老学为基础，从实际政治出发，创立了一家之言，就是将尊君权、禁私学、重富豪的趋势加以理论化，以至于中国后来的政治，大部分是受法家的学说支配的；以驺衍为代表的阴阳家学说出自于古代方士，研究五行之德：木胜土，金胜木，火胜金，水胜火，土胜水，这样“终始”不息。到了战国末期，人们感受到了统一思想的重要性，秦相吕不韦便做了第一个尝试同统一的人。他教许多门客合撰了一部《吕氏春秋》，以道家为基调，将诸子书统一了起来。到了汉武帝时期，接着社会大统的东风，董仲舒成功地实现了全社会罢黜百家，独尊儒术的全新局面。五、经典常谈之集部集部收录楚辞、词曲等5个大类物的著作，朱自清先生选取了辞赋、诗、文三个部分。辞赋其实专指辞，后称为赋，浑言称辞赋，统统起源于《楚辞》，最具有代表性的就是屈原的《离骚》。朱自清先生称屈原为缠绵悱恻的忠臣、清白不染的节士，永生在我们的敬意尤其是我们的同情里。《离骚》和《九章》的各篇，都是他放逐时候所作。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。他高唱着“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，走投无路，满腔委屈，千头万绪，无人可诉，只能告诉自己的一支笔，“离骚”就是“别愁”或“遭忧”的意思。他用了许多神话和动植物的譬喻，委曲地表达了他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。到了汉代，出现了东方朔、王褒、刘向等一大批模仿《离骚》的文人，汉人称这些作品为“辞”，一并纳入了《楚辞》一书。荀子的《赋篇》是最早称“赋”，荀赋和屈辞原来似乎各是各的，这两体的合一，朱自清先生推断也许是在贾谊手里。因为汉武帝好辞赋，所以繁荣一时，发展到唐初，称为“俳体”的赋；后来宋代不再注重排偶而趋向散文化，欧阳修、苏轼等人的赋便称为“文体”的赋。总体来看，赋虽然有韵，但更像是文而不算是诗。我们都知道诗的顶峰在唐朝，其实在唐以前，诗也经历了很长的演化过程。汉文帝设计了乐府这个机构，专门采集古时的歌谣和乐谱，后来乐谱渐渐失传只留下歌词，便形成了乐府诗。这些诗以叙事为主，多写社会故事和风俗，是五言诗的源头。到了建安年间，出了曹植这个大诗人，但真正奠定了五言诗基础的，则是魏代的阮籍，他正式成立了抒情的五言诗。晋代的诗，渐渐排偶化、典故化，渐渐千篇一律，但正是这种影响下，却孕育了陶渊明和谢灵运另个大诗人。陶诗教给人怎样赏味田园，谢诗教给人怎样赏味山水；他们都是发现自然的诗人。到了李、杜这两座高峰自是不必细说，大家都耳熟能详。李白因触犯杨贵妃而不能得志，纵情山水间，人称“天上谪仙人”；朱自清认为真正继往开来的诗人是杜甫，李白用诗来抒写自己的生活，杜甫用诗来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。也因此而影响到两宋时代，“没有一个诗人不直接、间接学他”。宋诗有了散文化的倾向，到了苏轼最为明显，他将禅学大量放进诗里，开了一个新境界。现存中国最早的文，是商代的卜辞，也就是一种官文书。后来到了春秋的时候，外交的言语也称为“辞”，孔子说辞的要义在“达”，也就说说明白。到了战国，又说之风大盛，辩士们的说辞可谓天花乱坠，可以成为议论文。伴随着议论文的发展，记事文也有了长足的进步，《春秋左氏传》是写事的丰碑，《史记》是写人的丰碑。汉武帝时候，盛行辞赋，赋的特色是铺张、排偶、用典故，汉、魏之际，排偶更甚。真正开了文体宗派的，是唐代韩愈。他力求以散行的句子换去排偶的句子，句逗总弄得参参差差的。他的标准是“气”，就是然的语气，并且有意将白话的自然音节引到语言中去。成为了新体的“古文”、宋代所成的“散文”的创立者。之后经过欧阳修与苏轼的发扬，古文成了正宗。唐代的发展出的新文体“传奇”，到了宋代有了“话本”，也就是白话小说的老祖宗，演化出了《三国演义》、《水浒传》和《西游记》，直到《红楼梦》成为了白话小说集大成者。从明代开始用八股文取士一直到清末，可谓盛极一时。可是因“古文不宜说理”，总是一大大家曾国藩也没能补救这一缺陷，八股文逐渐没落。到了清末，梁启超先生的“新文体”可算登峰造极，但也未能长久。新文化运动风起云涌，胡适之等人提倡的白话文搭上中国现代化的马车，一直驶近了新中国。《经典常谈》练习题1、请你阅读《经典常谈》的前五章，判断下列说法错误的一项是（）A.《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。B.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。C.《尚书》是中国最早的记言的历史《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。D.歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。2、请你根据《说文解字》中对造字的六个条例的解释，完成下面各题。一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部都相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。（1）下列说法错误的一项是（）A.汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。B.“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在，“刃”是指事文字。C.“人”“言”为“信”，“信”是会意文字，“江”“河”是转注文字。D.“令”本义是发号，假借为“县令”的“令”，这是假借文字。（2）班长找来了一些象形字的图片，请你分别写出它们对应的现代汉字。3、请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经）第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。原句原义教育意义如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。做学问要精益求精。（1）靡不有初，鲜克有终。凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。它山之石，可以攻玉。别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。（2）4、下面是你班四位同学读完《经典常谈》中《《春秋>三传第六》~《诸子第十》后的发言，其中有两位同学的说法有误，请你找出并修改。

（1）《春秋》是我国现存的第一部纪传体史书，《左传》相传为左丘明所作，大体依《春秋》而作。（2）同是儒家的代表人物，在政治学说上，孔子主张“正名主义”，孔子之后的孟子重视圣王的道德，苟子重视圣王的威权。（3）朱熹认为古时的大学里教“六艺”，小学里教穷理、正心、修己、治人的道理，它们都是实学。（4）《战国策》是汉代刘向编定的，书中所记的事，从春秋时代至楚汉兴起，共二百零二年。5、请你结合下面选自《四书第七》的材料，回答下列问题。《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑①”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。【注释】①阙疑：对疑惑不解的东西不妄加评论。（1）小诗发现材料中的内容可以与之前所学诗文相联系，于是她将二者对照以增进理解，请你帮她补充完整。①“时习”：

，不亦说乎？②“义利”：

，于我如浮云。③“择善”：择其善者而从之，

。④“仁”：得道者多助，

。（2）请你根据上面材料，说一说儒家学说对现在的我们有哪些教育意义。6、请你阅读《<战国策>第八》一章，概括战国时期游说的策士苏秦和张仪的人物形象。7、阅读下面的文段，回答问题。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。（1）文段体现了杜甫作品写实的几个方面，请结合学过的诗歌分析杜甫诗的写实手法。（2）朱自清认为杜甫是“继往开来的诗人”，请结合上面语段和名著内容谈谈你对这句话的理解。8、班级开展以“联系《经典常谈》阅读古文经典”的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。【任务一：读楚辞】楚辞经典《经典常谈》相关内容日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（节选自《离骚》）他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。（1）文段中的“他”指的是

。

（2）试运用《经典常谈》中的相关内容谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的深层含义。【任务二：读唐诗】唐诗经典《经典常谈》相关内容江雪〔唐〕柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。七言四句的诗，唐以前没有，似乎是唐人的创作。这大概是为了当时流行的西城乐调而作；先有调，后有诗。五七绝都能歌唱，七绝歌唱的更多—该是因为声调曼长，好听些。作七绝的比作五绝的多得多，本书选得也多。

（3）《江雪》的体裁是（

）

A.五言绝句

B.五言律诗

C.五言古体诗

D.五言乐府（4）《经典常谈》中认为“唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄”，你认为《江雪》是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。9、某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述有误的一项是（

）A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。B.书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。C.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。D.这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。10、为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面表格。方法提要阅读任务目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。（1）学完《《诗经）二首》以后，小文对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你阅读《《诗经）第四》这一章节，向小文具体说明《诗经》的主要表现手法。（2）小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是（

）A.《说文解字》第一B.四书第七C.《周易》第二D.辞赋第十一11、请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，挑选一本古籍进行深入阅读，并说明原因。

《尚书》《诗经》《战国策》《汉书》

12、班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。参考答案1、A【解析】许慎是东汉人。故选A项。2、C【解析】C项中的“江”“河”是形声字，“”是形旁，“工”“可”是声符。（2）A.日B.月C.山D.龟3、（1）为人做事要有始有终，矢志不渝。（2）要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。4、（1）小语将“纪传体”改为“编年体”（2）小畅将“小学”和“大学”调换位置5、（1）①学而时习之②不义而富且贵③其不善者而改之④失道者寡助（2）示例：在学习方面，告诫我们要经常学习，热爱学习，善于学习别人的长处；在交往方面，告诫我们要宽以待人，对人忠诚，讲求义气；在做人方面，告诫我们要有仁爱之心，有理想、有志向，培养自身正气。（任答两个方面即可）6、苏秦坚忍不拔，善于思考，勤奋刻苦；张仪意志坚定，目标明确。7、（1）示例：《春望》描写了国都沦陷，城池残破，战火纷飞，亲人离散，土地荒芜，百姓流离失所、生活困顿的景象，反映了当时国家的现状，表达了作者忧国忧民、感时伤怀的情感。（2）示例：杜甫诗歌反映社会问题和时代悲剧，表现广大的实在的人生；他将诗历史化和散文化；且杜甫给诗创造了新的境界，引发后代诗人竞相效仿，对诗歌的发展影响深远。8、【任务一：读楚辞】（1）屈原（2）这句诗的表层含义为：光阴如梭，美人的青春就像日益飘零的草木。屈原将楚怀王比作“美人”，担心的是楚怀王步入衰残的暮年他感叹岁月无情，来日无多，只希望能把握住短暂的人生，做出一番事业，表达了对楚怀王的忠诚和担忧。【解析】根据文段中“他将怀王比作美人”进行分析，“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”一句中的“美人”指的是楚怀王，屈原担心美人迟，其实就是担心楚怀王步人衰残的暮年，政治理想不能实现，希望自己能把握住短暂的人生，为楚怀王效忠。据此分析作答即可。【任务二：读唐诗】（3）A（4）示例：《江雪》是铺排。诗人铺排了“鸟飞绝”“人踪灭”“蓑笠翁”三个印象，突出了“江雪”的幽静，又运用“千山”“万径”“绝”“灭”等词，显得更为幽静。9、C【解析】《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，并不是史书，C项说法有误。故选C项。10、（1）（4分）《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排比的修辞手法，“比”指的是不直陈而用譬喻，“兴”指的是以其他事物为发端引起所要歌咏的内容，一般在诗的发端。（2）D【解析】《辞赋第十一》主要讲述了屈原作《离骚》的过程，这一部分介绍了屈原的人生经历和他的爱国之情。故选D项。11、示例：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过之前的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之，因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。12、①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；③可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养，比如从懦家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。《经典常谈》填空题集训1、《经典常谈》是朱自清

在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。2、《经典常谈》全书共

13篇，介绍了《说文解字》、《周易》、《史记》等经典著作，并概述了

诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。3、朱自清是按照现代的、科学的学术观念来撰写《经典常谈》的，例如讨论儒家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说。4、《经典常谈》是一本写给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性。5、中国文字相传是黄帝的史官

仓颉造的。东汉许慎编写的《说文解字》是一部划时代的字书。6、在人家门头上，在小孩的帽饰上，我们常见到八卦那种东西。讲八卦的便是《周易》这部书。7、《尚书》是中国最古的记言的历史。包括虞、夏、商周四代，大部份是号令，就是向大众宣布的话，小部份是君臣相告的话。8、《诗经》被称作“诗三百”，现在实存

305

篇。9、后世所称《礼记》，多半专指

戴圣所作的《小戴记》10、《春秋》是我国现存的第一部编年史11、《左传》、《公羊传》《谷梁传》合称《春秋》三传。12、五经是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》;四书是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。13、科举是一种竞争的考试制度，考试的主要科目是八股文题目都出在“四书“里，而且是朱注的“四书里”，句中的“朱注”指朱熹的小注。14、《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的道理。15、孟子生在战国时代，他不免“好辩”，他自己也觉得的;他的话流露着“英气”，“有圭角”，和孔子的温润是不同的。所以儒家只称为”亚圣”，次于孔子一等。16、“他们凭他们的智谋和辩才，给人家划策，办外交;谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵;帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。”句中的“他们”指的是战国策士

。记载他们说辞的书叫《战国策》，是汉代刘向编定的。17、“管鲍之交”指的是著名历史人物

管仲

和鲍叔牙18、《史记》共

一百三十篇，列传占了全书的过半数;司马迁的史观是以人物为中心的。19、《汉书》作者是汉代的

班固，字孟坚《汉书》的名称从《尚书》来。20、《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的方面，特意不讲这是他们的“非攻”主义。

21、汉乐府以叙事为主，所叙的社会故事和风俗最多，历史及游仙的故事也占一部份。此外便是男女相思和离别之作，格言式的教训，人生的慨叹等等22、李白

的生活态度是出世的;他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”他的歌行增进了七言诗的价值;但他的绝句更代表着新制。23、杜甫的诗写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。24、晚唐诗向来推李商隐

、杜牧为大家。两人合称为”小李杜“25、唐宋八大家，韩愈、柳宗元

之外，另外六位都是宋人。欧阳修为首，以下是曾巩、王安石苏洵和他的儿子苏轼、苏辙。26、许多人家的中堂里，供奉着“

”的大牌位。（天地君亲师）27、从那“三本说”，可以知道儒家有拿礼来包罗万象的野心，他们认礼为治乱的根本；这种思想可以叫做

主义。（礼治）28、这种礼，教人节制，教人和平，建立起社会的秩序，可以说是

制度。（政治）29、儒家的丧礼，最主要的如三年之丧，也建立在感恩的意味上；却因恩谊的亲疏，又定出等等差别来。这种礼，大部分可以说是

仪式。（宗教）30、《

》里攻击礼，说“有了礼，忠信就差了”；后世有些人攻击礼，说“礼不是为我们定的”，近来大家攻击礼教，说“礼教是吃人的”。这都是指着那些个伪礼说的。（老子）31、造字和用字有六个条例，称为“六书”，“刃”是其中之一的指事字。32、鬼也怕这些机灵人用文字来制他们，所以夜里嚎哭；文字原是有

的作用的。（巫术）33、秦始皇统一了天下，他也统一了文字；

成了国书。（小篆）34、相传最古的字书是《

》，是周宣王的太史籀作的。（史籀篇）35、书中每字都有说解，用晚周人作的《

》，_的

《方言》，以及经典的注文的体例。（尔雅；扬雄）36、“

”是古代记事史书的通称。（春秋）37、《春秋》只是

史官的旧文，孔子不曾掺进手去。（鲁国）38、孔子在编撰《春秋》时，寓褒贬于曲折的文笔之中，后世称之为春秋笔法。39、《左传》这部书，汉代传为鲁国

所作。（左丘明）40、《左传》以外，还有一部分国记载的《

》，称为《春秋外传》。（国语）41、《离骚》各篇多用“兮”字足句，句逗以参差不齐为主。42、赋似乎是我国特有的体制；虽然有韵，而就它全部的发展看，却与文近些，不算是诗。43、屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，他的身世是一出悲剧。44、《九章》的各篇原是分立的,大约汉人才合在一起。45、《离骚》里记着屈原的世系和生辰，这几篇里也记着他放逐的时期和地域;这些都可以算是他的自叙传。46、屈原将怀王比作美人，他又将贤臣比作香草_，“美人香草_”从此便成为政治的譬喻。47、荀子久居齐国的稷下，又在楚国做过县令，死在那里。48、《赋篇》总题分咏，自然和后来的赋不同,但是安排客主,问答成篇，却开了后来赋家的风气。49、科举是种竞争的考试制度

考试的主要科目是八股文，题目都出自在“四书”里。50、《大学》是孔门的遗书，是初学者入德的门径。51、《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。52、朱子的意思，不领会《中庸》里的心法，是不能从大处着眼，读天下的书，论天下的事的。53、《孟子》书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严，而辨“性善”，教人求“放心”，影响更大。54、屈原因为注意空间的扩大，所以对于天地山川日月星辰，存在都有兴味。《天问》里许多关于天文地理的疑问，便是这样来的。55、

朱子死后朝廷将他的注审定为官书，从此盛行起来。他果然成了传儒家道统的大师。56.《诗经是我国第一部诗歌总集。57、《国风》一共160篇。58.《诗经》在内容上分为风、雅、颂。59.“雅”分为：大雅和小雅。60.《尚书》大部分是战国末年人制作。61.《尚书》是中国最古的记言的历史。62.战国末期，道家、阴阳家学说盛行。儒家受两派影响，对《周易》的卦爻辞作了种种先解释。63.对《周易》卦辞作新解释的内容便是《易传》。64.孔子以后，《诗经》成为儒家六经

之一。65.商民用甲骨卜吉凶。66.周朝用筮法辅助小法，筮法里六十四卦，一卦有六画，每画叫做

一爻。67.到了汉代，新发现了《说卦》《序卦》

《杂卦》三种传。68.《系辞》是最重要的一部易传。69.秦始皇焚书，伏生私藏尚书，仅存29篇。70.儒家《六经》之首是易传。71、孟子说：“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。”可见那凶惨的情形。后人因此称这时代为战国时代。72、秦国和其他六国对峙时期，有的劝六国联合起来抗秦，这叫合纵派，代表是苏秦；有的劝六国联合起来亲秦，这叫连横派，代表是张仪

。73、战国七雄中的秦，从孝公用商鞅变法以后，日渐强盛。74、“运筹朝帽之中，决胜千里之外”讲的著名历史人物是:张良

。75、智过韶关，一夜之间白了头”的著名历史人物是：伍子胥

。76、“不鸣则已，一鸣惊人”的楚庄王善于纳谏。77、禹的儿子启建立了夏王朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。78、中国古代法家思想的代表人物是韩非子

。79、被称为我国第⼀部

“正史”，被列为“⼆⼗四史”之⾸的是《史记》

。80、被称为“史学双璧”的分别是：《史记》和《资治通鉴》81、《汉书》的史书体例是断代体。82、《史记》的作者是西汉司马迁，其记载了上起黄帝，下迄汉武帝太初年间约3000年的历史83、《史记》、《汉书》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》则文赡而事详

。84、走出一条中原通西亚的“丝绸之路”的人物是张骞。85、班固一生著述颇丰。作为史学家，修撰《汉书》，是“前四史”之一；作为辞赋家，是“汉赋四大家”之一，《两都赋》开创了京都赋的范例，列入《文选》第一篇。86、汉乐府的声调和当时称为“雅乐”的三百篇不同，所采取的是新调子，这种新调子有两种:“楚声”和“新声”。87、北宋太原郭茂倩收集汉乐府以下历代合乐的和不合乐的歌谣，以及模拟之作，成为一书，题作《乐府诗集》。88、谢灵运是第一个在诗里用全力刻划山水的人，也可以说是第一个用全力雕琢字句的人。89、左思的《咏史诗》和郭璞的《游仙诗》都取法于《楚辞》90、唐代谐调发展，成立了律诗绝句，称为近体;不是谐调的诗，称为古体。91、受到杜甫的影响，两宋的一些诗人反对雕琢字句，主张诚实自然，将自己的诗分为“讽喻”和“非讽喻”两类。92、王禹偁学习杜甫开了新风气，而欧阳修和梅尧臣学习了韩愈，开始了宋诗的散文化。93、黄庭坚作诗着重锻炼，着重句律;句律就是篇章字句的组织与变化，并且开创了江西诗派。94、南宋三大诗家都是从江西派变化出来的。95、除了记言、记事的辞之外，还有打官司的辞叫讼辞。96、春秋时期除了方言外，将官方语言称为“雅言”。97、孔子说“辞”只要“达”就行，“辞”是辞命，“达”是明白。98、墨子是第一个注意辩论方法的人，他主张“言必有三表”，“三表”是“上本之于古者圣王之事”，“下原察百姓耳目之实”，“废(发)以为刑政，观其中国家百姓人民之利”;便是三个标准。99、孔子开了私人讲学的风气，从此也便有了私家的著作，第一种私家著作是《论语》。100、论是进步的体制，但还只以篇为单位，“书”的观念还没有，直到《吕氏春秋》，才成了第一部有系统的书。《经典常谈》综合模拟自测一、填空题1.根据你所知道的“六书”，可以判断“水”是象形字，“休”是

字，“刃”是

字，“河”是

字。2.《诗经》中的“六义”指的是

、

、

、赋、比、兴。3._________（人名）作《四书章句集注》，由此就形成了“四书”这样一个概念。4.我们学习的课文《曹刿论战》出自“春秋三传”中的《

》,其他两部分别是《

》《穀梁传》。5.《史记》和《汉书》都是属于

体史书，不同的是《史记》是通史，而《汉书》则是

史。6.“顺应自然，无为而为，不治而治。”这是诸子中

家的思想。7.离骚是“

”和“遭忧”的意思。8.唐宋八大家有两位唐人、六位宋人。宋代的六位分别是

、

、

、

、

、

。

二、选择题1.下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是(

)A.《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇。B．作为一部学术类著作，《经典常谈》追求忠于原著、尊重历史的原则，概括介绍中国古代传统文化典籍，不掺杂当时学界的见解。C.《经典常谈》介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。D.在《经典常谈》一书中，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。2.以下选项中对甲、乙两幅书法作品评价最适当的是（

）A.甲作品为行书，字形端正，笔画平直，秀美圆润。B.甲作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折。C.乙作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。D.乙作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。3.某同学根据“杜甫相关文学知识表”作出了一些推测，其中不正确的一项是（

）A.梳理创作时间及历史背景后，推测杜甫的创作高峰在安史之乱期间。B.阅读作者经历后，推测杜甫作品内容大多与现实生活紧密相连，如《石壕吏》等。C.依据标题，结合作者经历，推测出杜甫的诗歌有对战争的控诉、山河的赞美、亲人的思念等。D.梳理作者经历，发现杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表现漂泊中的孤独和仕途不顺后的淡泊超然。三、简答题朱自清先生在《经典常谈》中认为，孟子生在战国时代，不免“好辩”，他的话流露着“英气”，而孔子则是温润的。请结合《孟子》《论语》中的具体内容进行分析。（提示：可结合《生于忧患，死于安乐》《富贵不能淫》《得道多助，失道寡助》《论语十二章》等）四、片段赏读题阅读《经典常谈》中的选段，回答问题。【选段一】春秋末年，列国大臣的势力渐渐膨胀起来。这些大臣都是世袭的，他们一代一代聚财养众，明争暗夺了君主的权力，建立起自己的特殊地位。等到机会成熟，便跳起来打倒君主自己干。那时候各国差不多都起了内乱。晋国让韩、魏、赵三家分了，姓姜的齐国也让姓田的大夫占了。这些，周天子只得承认了。这是封建制度崩坏的开始。那时候周室也经过了内乱，土地大半让邻国抢去，剩下的又分为东、西周；东、西周各有君王，彼此还争争吵吵的。这两位君王早已失去春秋时代“共主”的地位，而和列国诸侯相等了。后来列国纷纷称王，周室更不算回事；他们至多能和宋、鲁等小国君主等量齐观罢了。【选段二】记载那些说辞的书叫《战国策》，是汉代刘向编定的，书名也是他提议的。但在他以前，汉初著名的说客蒯通，大约已经加以整理和润饰，所以各篇如出一手。《汉书》本传里记着他“论战国时说士权变，亦自序其说，凡八十一篇，号曰《隽永》”，大约就是刘向所根据的底本了。蒯通那枝笔是很有力量的。铺陈的伟丽，叱咤的雄豪，固然传达出来了；而那些曲折微妙的声口，也丝丝入扣，千载如生。读这部书，真是如闻其语，如见其人。汉以来批评这部书的都用儒家的眼光。刘向的序里说战国时代“捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣”，可以代表。但他又说这些是“高才秀士”的“奇策异智”，“亦可喜，皆可观”。这便是文辞的作用了。宋代有个李文叔，也说这部书所记载的事“浅陋不足道”，但“人读之，则必乡其说之工，而忘其事之陋者，文辞之胜移之而已”。又道，说的还不算难，记的才真难得呢。1.用一句话概括选段一的内容，这段话的作用是什么？2.赏析选段一中画线句子。3.选段二中人们对《战国策》的评价存在哪些分歧？4.为什么李文叔认为《战国策》“说的还不算难，记的才真难得呢”？。5.读了对《战国策》这本书的介绍，对你的写作有什么借鉴意义？五、综合运用题阅读是现代人必备的一项技能，阅读需要方法和体验，请完成以下任务。【阅读方法】选择性阅读是一种重要的阅读技能，请从《西游记》和《水浒传》中任选一部，谈谈该如何用这样的方法进行阅读。【阅读体验】《礼记·学记》中有许多格言警句，小文向同学们展示了自己制作的读书笔记，请你结合自己的学习经验，谈谈你的理解。综合模拟自测答案一、填空题1.会意指事形声2.风雅颂3.朱熹4.左传公羊传5.纪传断代6.道

7.别愁

8.欧阳修王安石

苏洵

苏轼

苏辙

曾巩二、选择题1.B2.D3.D三、简答题示例：在《鱼我所欲也》中，孟子没有直接抛出“舍生取义”这个观点，而是通过“鱼”和“熊掌”设喻类比而巧妙引出，浅显易懂，形象生动，结尾更是用“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？”一连串的发问，否定失去本心的行为，由此可见，孟子不仅“好辩”，而且处处流露出“英气”。孔子说“人不知而不愠，不亦君子乎？”（别人不了解我，我却不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？）在孔子看来，别人的不理解甚至误解，选择包容，也不失为君子的风范，这体现了他温润如玉的性格。四、片段赏读题1.介绍了春秋末年的历史形势。由此引出下文对《战国策》这本书的介绍，为作者理解书的内容做铺垫。2.语言生动形象，风趣幽默，激发读者的阅读兴趣；口语化的表述，充分考虑到中学生的接受能力，让读者容易理解。3.有人认为《战国策》“捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣”，不符合儒家传统的“礼”“仁”“义”，记录的事情都是“浅陋不足道”，但有人认为它的文辞好，铺陈伟丽，字里行间隐约可见叱咤的雄豪，描写的人物形象栩栩如生。4.战国时期发生的事情清楚明白，大家都可以说出来，但是《战国策》采用的记述手法十分高妙，一般人难以企及。5.写作时，不但要注意选材，也要注意表达形式和语言的运用，才能写出优秀的作文。五、综合运用题【阅读方法】示例一：《西游记》这本书中有不少诗词、场景描写等，洋洋洒洒，内容过多，可以选择不读。示例二：《水浒传》中招安之前的梁山英雄好汉的故事非常精彩，可以重点阅读，而招安之后则是显得较为粗糙，可以选择略读或者跳过。【阅读体验】（1）强调学习的及时性。（2）独自学习而没有学友（一起）研讨，就会孤陋寡闻。（3）提倡先易后难、循序渐进的学习方法。《经典常谈》选择题集训一、填空专项练习。1.《经典常谈》是（

）在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国（

）的著作。2.《经典常谈》全书共（

）篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了（

）、辞赋和历代诗文的情况。3.朱自清是按照（

）（

）学术观念来撰写《经典常谈》的，例如讨论家经书时，破除“（

）”的传说。4.《经典常谈》是一本写给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的（

）和（

）。5.《经典常谈》也可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不“（

）”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。6.中国文字相传是黄帝的史官（

）造的。东汉（

）编写的《

》是一部划时代的字书。7.在人家门头上，在小孩的帽饰上，我们常见到八卦那种东西。讲八卦的便是《

》这部书。8.《

》是中国最古的记言的历史;包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。9.《

》被称作“诗三百”，现在实存（

）篇。10.后世所称《礼记》，多半专指（

）所作的《

》。11.《

》是我国现存的第一部编年史。12.《

》《

》《

》合称《春秋》三传。13.五经是指《

》《

》《

》《

》《

》，四书是指《

》《

》《

》《

》。14.“科举是一种竞争的考试制度，考试的主要科目是八股文，题目都出在‘四书’里，而且是朱注的‘四书’里”句中的“朱注”指（

）的小注。15.《

》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格—孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“（

）”“（

）”“（

）”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。16.（

）生在战国时代，他不免“好辩”，他自己也觉得的；他的话流露着“英气”，“有圭角”，和孔子的温润是不同的。所以儒家只称为“（

）”，次于孔子一等。17.“他们凭他们的智谋和辩才，给人家划策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。”句中的“他们”指的是（

）。记载他们说辞的书叫《

》，是汉代（

）编定的。18.（

）说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。（

）说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。19.《

》创了“纪传体”，叙事自黄帝以来到著者当世，就是汉武帝的时候，首尾三千多年。20.《

》采用了《史记》的体制，却以汉事为断，从高祖到王莽，只二百三十年，断代成书。21.《

》《

》，可以说都是“正史”的源头。这两部书都成了文学的古典；两书有许多相同处，虽然也有许多相异处。22.《史记》作者（

），字（

），是太史令（

）的儿子。他因替（

）辩护，被处以宫刑，灰心失望已极，只能发愤努力希图留个后世名。23.司马迁在《报任安书》里说他的书“欲以究天人之际，（

）。24.《史记·自序》里说：“罔（网）罗天下放佚旧闻，王迹所兴，原始察终，（

）（

）”

25.史记）体例有五:十二本纪，记（

）是编年的；十（

），以分年略记世代为主；八（

），记典章制度的沿革；三十（

），记侯国世代存亡；七十（

），类记各方面人物。26.《史记》共（

）篇，（

）占了全书的过半数；司马迁的史观是以（

）中心的。

27.《汉书》作者是汉代的（

）,字（

），《汉书》的名称从《

》来，是（

）定的。28.孔子以后，儒家还出了两位大师，（

）和（

）。

29.（

）说人性是善的。人都有(

)心、(

)心、(

)心、心；(

)这便是仁、义、礼、智等善端，只要能够加以扩充，便成善人。30.()说人性是恶的。性是生之本然，里面不但没有(

),还有(

)等恶端。31.墨家的创始者(

),墨家是有团体组织的，他们的首领叫作“（

）”，他们不但是打仗的专家，并且是制造(

)的专家。32.《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的方面，特意不讲。这是他们的“（

）”主义。33.《墨子》说天下大害，在于人的互争；天下人