新教材统编版高中语文古代诗歌阅读讲与练 05 事物形象

鉴赏诗歌形象鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。近年来从考查题型来看，高考主要从以下三大角度命题：人物形象鉴赏（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）、景物形象(包括画面、意象和意境)鉴赏（写景诗或杂诗中的景象）、事物形象鉴赏（咏物诗或杂诗中的物象）。其中考查最多的是景物形象，其次是人物形象和事物形象。鉴赏诗歌形象——事物形象事物形象：指那些咏物诗中描绘的形象,诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。常见的物象有：松、菊、竹、梅、柳、蝉、鸟、马、草、风、霜、雨、雪、风、虹等等，诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。“托物言志”是其常运用的表达技巧，故此，明确“物”的特征，找出“志”的内容，即鉴赏事物形象的两个关键要素。高考对古代诗歌中的事物形象的考查主要体现在两个方面：1．概括物象的特点。2．分析物象在体现诗歌中人物的品格或寄寓的作者的思想情感等方面的作用。事物形象主要有两类：①具有象征意义的形象：咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。②具有特定含义的形象：古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。“事物形象”与“景物形象”的区别：事物形象：单一的对象（也包括详细刻画的单一景物），呈现的是事物的特征或品格。景物形象：多种对象的组合，呈现的是一种整体的氛围和感受。【练习】下列诗歌所咏物象的特征如何？其寄寓了作者怎样的思想感情？诗句物象特征思想感情①墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。(梅)②雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。(竹)③不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(菊)④岁寒，然后知松柏之后凋也。(松柏)⑤孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。(兰)⑥天下真花独牡丹。(牡丹)⑦离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。(草)⑧青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。(丁香)⑨居高声自远，非是藉秋风。(蝉)答案①(梅)剪雪裁冰，一身傲骨不与世俗同流合污，淡泊，顽强不屈②(竹)亭亭而立，节节而高正直、不屈③(菊)凌霜自开不趋炎附势，生性淡泊④(松柏)傲寒不凋坚贞不屈⑤(兰)清雅幽香，姿态优美，芳草自怜，淡泊高洁高洁美好⑥(牡丹)娇艳多姿，雍容华贵富贵、吉祥、美好⑦(草)生命力强，生生不息顽强不屈⑧(丁香)素雅清纯美丽，幽香沁人心脾愁思⑨(蝉)清露高声对高风亮节的追求考题示例：透析考题，知能迁移常见设问方式(1)(2020·新高考全国卷Ⅰ)诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。(2)(2020·北京卷)这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。(3)(2018·全国卷Ⅱ)诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。(4)(2013·山东卷)三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？(5)(2012·天津卷)颔联描绘了怎样的野菊形象？(6)(2013·江西卷)概括“兰”“薰”“菊”三种意象的共同内涵。审题要点定向1.关于诗歌的事物形象一般是托物言志类诗歌，题目中一般含有“××”事物字样。2．诗歌或正面或侧面有对事物具体刻画的内容。答题步骤图解答题模板样式这首诗(词)生动地塑造了……的形象。(步骤1)诗歌中的……句写了……，表现了……；……句写了……，表现了……。(步骤2)诗(词)人通过……物象，托物言志，抒发了诗(词)人……的情感。(步骤3)一、概括事物形象题【题型解析】事物形象鉴赏常见于咏物诗。咏物诗以某一具体事物为描写对象，抓住其某些特征进行刻画，借以表达某种主旨或者寄托自己的某些态度或情感。常用到“托物言志”的手法。【答题思路】①“品”：物象特征（具体描写）、环境、他人评价或态度、典故、背景等。②“联”：由“形”（外在形态）而“神”（精神品格），由物及人，联系诗人自身经历和创作背景，揣摩其中所蕴含的深层含义。【示例】1阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(2013·江西卷)水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作①辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。注①绍熙三年(壬子)，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。(2分)答案“兰”“蕙”“菊”都是花草。(分析表层属性)在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。[探求深层含义(内涵)]解析第一步：分析表层属性。“兰”“蕙”“菊”三种意象表层属性都是自然界中的花草。第二步：探求深层含义(内涵)。联系所学过的屈原的《离骚》中大量运用“香草美人”的手法，用各种香草来比喻自己高洁的情操与品德。【示例】2阅读下面诗歌，回答问题。石灰吟于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。这首诗表达了诗人什么样的感情？【答案】刻画了一个要把自己的清白留在人间的石头形象。②诗歌通过对经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头的描写，③表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。【解题方法】概括。概括物象表层特点（自然属性）：提炼体现物象描写特征（形态、色泽及所处的环境等）的词语，概括其外在特点。分析。结合诗句分析物象内涵：找出物与人品格的连接点，结合诗句分析。作用。点出物象内在意义（社会属性）：根据物象内涵，注意联系诗人的经历或相关背景，点明诗人借助物象所抒发的感情或表现的寓意。【强化训练】1、阅读下面这首律诗，完成后面的题目。野菊[宋]杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。③东篱族：篱边人种的菊花。问：颔联描绘了怎样的野菊形象？【答案1】①野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。(概括物象表层特点)②不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。(分析物象内涵)③诗歌借野菊的形象暗示了诗人不媚俗邀宠，不孤芳自赏，且狂放不羁的情怀，表达了作者率性自然、超凡脱俗的志趣。(点出物象意义)【答案2】①朴实平凡。野菊生长在野外山地之上，以平凡的环境表现野菊的平凡无奇；②美丽动人。“幽色”写野菊美好的外形，“妙香”写野菊的芬芳，共同描绘了野菊的美丽；③高洁自守。不因无人欣赏而减少自己的香气，表现了野菊不因环境而改变的高洁。解析第一步：概括物象的表层特点。“在野有幽色”体现出野菊生长于山野，散发着“幽香”的特点。第二步：分析物象内涵。“况随流俗作重阳”说明其超凡脱俗；“肯为无人减妙香”刻画其孤傲高洁的情操，不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。第三步：点出物象意义。依据物象内涵，点明诗人借助物象所抒发的感情。【翻译】不给文人骚客做干粮，更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。正因为在野外更有清幽淡色，哪肯因为无人欣赏就减弱自己的幽香？傍晚时分，在绿色的半山腰中我与野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。野菊花也许会冷笑那些家养的菊花，因为它们竟然向陶渊明寻求恩宠。2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子·黄州定惠院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断【注】人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【注】漏，指漏壶，古人计时的器具。“漏断”指夜深。问：词中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要赏析。答：（1）全词刻画了一个心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象。（2）本词用“缺月”“疏桐”“断漏”“寒枝”“冷洲”等词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境；用“孤”“惊”“回”“恨”“寂寞”等词语极写孤鸿的神态和心理。（3）作者运用托物言志的手法，表达了自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。3、阅读下面这首唐诗，完成练习。早雁①杜牧金河②秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌③月明孤影过，长门④灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。注：①唐武宗会昌二年（842年）八月，北方回鹘族乌介可汗率兵南侵，引起边民纷纷逃亡。杜牧时任黄州（今湖北黄冈）刺史，闻此而忧之。因写下此诗。②金河，在今内蒙呼和浩特市南。③仙掌：指长安建章宫内铜铸仙人举掌托起承露盘。长门，汉宫名。问：诗歌中的“雁”刻画了当时百姓怎样的处境？请结合诗句简要赏析。【答案】饱受侵扰。首联写胡人开弓射雁，雁群惊飞四散，发出凄厉的哀鸣，暗指百姓饱受敌人的侵扰；孤独凄苦。颔联写孤雁南飞、形单影只，以雁影的孤孑象征百姓处境的孤苦；无家可归。颈联联想大雁北归时候，家乡依然被胡骑占领的情境，暗示了百姓无家可归的艰难命运。【解析】运用了象征（借物抒怀）的表现手法。表面写雁，实为写人，即把逃避回鹘南侵的边民比作四散的早雁。通过描写大雁遭受胡人射击，四散惊飞的遭遇，暗含对于百姓的同情。根据题干要求，首先要读懂雁的遭遇，然后由物及人，联想到百姓的特征，按照答题规范进行解答。【翻译】八月边地回鹘士兵拉弓射箭，雁群为之惊飞四散哀鸣连连。月明之夜孤雁掠过承露仙掌，哀鸣声传到昏暗的长门宫前。应该知道北方正当烽烟四起，再也不能随着春风回归家园。请莫嫌弃潇湘一带人烟稀少，水边的菰米绿苔可免受饥寒。4、阅读下面两首宋诗，完成题目。(9分)见鹦鹉戏作四句王安石云木何时两翅翻，玉笼金锁只烦冤。直须强学人间语，举世无人解鸟言。咏鹦鹉僧定渚罩向金笼好羽仪，分明喉舌似君稀。不须一向随人语，须信人心有是非。（1）下列对诗歌内容和艺术手法分析不正确的一项是()(3分)A.王诗前两句用虚写和拟人的手法，写出了鹦鹉不能翻翅、憋屈烦闷的现实处境。B.僧诗前两句赞鹦鹉，流露出了诗人对鹦鹉优越生活环境和稀有才干的艳羡之意。C.这两首诗都是咏鹦鹉的绝句，前两句都摹写鹦鹉，后两句转为议论，暗含寄托。D.这两首诗塑造的鹦鹉形象鲜明，诗人笔力峻峭，感情厚重，言简而又意蕴丰富。解析B项，“流露出了诗人对鹦鹉优越生活环境和稀有才干的艳羡之意”错误。此诗的前两句是对鹦鹉形象的描摹。鹦鹉罩在美丽的饰金的笼里，有着一身漂亮的羽衣和仪容，容易引起人的好感。它还有喉舌，可把各种事情说得天花乱坠，叫人非听非信不可。“羽仪”也好，“喉舌”也罢，全都是它迷惑人的手段。针对这种情况，后两句提出劝诫，强调随人语的祸害。答案B（2）试比较两首诗中，鹦鹉形象的异同之处。(6分)答案①同：锁金笼，失去自由，都善言语；都是诗人思想情感的寄托对象。②异：王诗中的鹦鹉向往自由，希望在林中飞翔，因为不被世人了解，学人间语希望人懂。寄托了诗人不被理解的苦闷。僧诗中的鹦鹉有着一身漂亮的羽衣和仪容，口才好，善随人语。寄托了诗人警示世人要有自己的主见和是非判断，不要人云亦云。解析本题考查鉴赏诗歌的形象。先看王诗中的鹦鹉形象。“云木何时两翅翻，玉笼金锁只烦冤”，这只鹦鹉虽有两翅，却不能翻飞；虽身处华贵的“金笼”之中，但却是“只烦冤”，憋屈烦闷；“直须强学人间语，举世无人解鸟言”，这只鹦鹉能说会道，会学人说话，可惜却无人能懂。可见鹦鹉的形象是：被锁金笼，失去自由，善言语。再看僧诗的鹦鹉形象。“罩向金笼好羽仪，分明喉舌似君稀”，这只鹦鹉罩在美丽的饰金的笼里，有着一身漂亮的羽衣和仪容，它还有喉舌，可把各种事情说得天花乱坠，叫人非听非信不可。由此可见，这只鹦鹉的形象也是：被锁金笼，失去自由，善言语。再看两首诗借鹦鹉表达的感情。王诗，“云木何时两翅翻，玉笼金锁只烦冤”，这只鹦鹉向往自由，希望在林中飞翔；“直须强学人间语”，因为不被世人了解，学人间语希望人懂。此诗是一首咏物诗，表面上咏鹦鹉，实际是自咏。说人们不懂鸟语，可信；说人们不懂人言，不可信。诗人如此说，实为愤激之词。王安石实施变法困难重重，无法施展。他有一种知音难觅的孤独感。这首诗就是表达了这种孤愤之情。而僧诗，鹦鹉罩在美丽的饰金的笼里，有着一身漂亮的羽衣和仪容，容易引起人的好感。它还有喉舌，可把各种事情说得天花乱坠，叫人非听非信不可。“羽仪”也好，“喉舌”也罢，全都是它迷惑人的手段。针对这种情况，后两句提出劝诫，“不须一向随人语，须信人心有是非”，强调随人语的祸害，警示世人要有自己的主见和是非判断，不要人云亦云。话是对鹦鹉说的，实际上是在对人说的。二、分析物象作用题分析意象作用的“5角度”1.营造意境：渲染气氛、奠定基调等作用。2.提供背景：提供环境或背景的作用。通过多个意象组成群，为人物的活动提供环境或背景。3.表情达意：（传达……情感），这是最主要的作用。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江中扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国力衰微的哀叹”及“一腔的爱国情”。意象在传达情感方面的具体作用，则由诗歌的具体内容来定。4.衬托作用：衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。5.线索作用：结构上，有的意象贯穿始终，是诗歌的线索。【示例】1、阅读下面诗歌，完成下面小题。(2020·北京卷)寄东鲁二稚子①李白吴地桑叶绿，吴蚕已三眠。我家寄东鲁，谁种龟阴②田。春事已不及，江行复茫然。南风吹归心，飞堕酒楼前。楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年。桃今与楼齐，我行尚未旋。娇女字平阳，折花倚桃边。折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。双行桃树下，抚背复谁怜。念此失次第，肝肠日忧煎。裂素写远意，因之汶阳川。注①这首诗作于金陵。②龟阴：地名，与后文的“汶阳川”都在鲁地。这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。(6分)答案：①桃树为诗人亲手所种，是家的象征。②桃树不断长高，是时光流逝的象征。③桃树是抒情的线索，诗人由酒楼边的桃树想到桃树下的儿女。④桃树是构造意境的要素，酒楼春景、娇女流泪、儿女行走，这些画面都包含桃树，形成优美的意境。解析本题考查鉴赏诗歌的意象及其作用的能力。这首诗中的“桃树”有其象征意义。“楼东一株桃，枝叶拂青烟。此树我所种，别来向三年”，桃树为诗人亲手所种，是家的象征；“桃今与楼齐，我行尚未旋”，桃树不断长高，是时光流逝的象征。从诗歌结构来看，“桃树”是抒情的线索，“娇女字平阳，折花倚桃边。折花不见我，泪下如流泉。小儿名伯禽，与姊亦齐肩。双行桃树下，抚背复谁怜”，诗人由酒楼边的桃树想到桃树下的儿女。从诗歌意境来看，“南风吹归心，飞堕酒楼前。楼东一株桃，枝叶拂青烟”，桃树与酒楼构成优美的春景；“娇女字平阳，折花倚桃边。折花不见我，泪下如流泉”，桃花与女儿因思念“我”而流泪，构成一幅美丽又忧伤的图画；“小儿名伯禽，与姊亦齐肩。双行桃树下，抚背复谁怜”，桃树下一双儿女行走，画面优美。总之，桃树在诗歌意境的塑造中起到很重要的作用。2、阅读下面这首宋诗。(2018·全国卷Ⅱ)题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。（6分）【答案】（1）第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用(从营造意境角度分析作用)；（2）第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。(从表情达意角度分析作用)解析第一步：从营造意境角度分析作用。第一个“酒”出现在作书前，诗人把“酒”比作进军的旗鼓，把“笔”比作杀敌的刀槊，以书前喻战前，是酝酿情绪，积蓄气势，给人以势不可遏的感觉。第二步：从表情达意角度分析作用。第二个“酒”出现在作书后，以作书后的喜悦喻战后的欢快心情，表现出须臾收卷之神速、举酒复饮之惬意、瞬间胜利之迅疾、狼烟尽扫之自豪。【点评】这类题目解答时要注意以事物形象的自然属性（事物特征）作为鉴赏的依据，以事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）作为鉴赏的角度。本题考查的意象是“酒”，考生可结合诗中“酒”出现的不同时间，结合诗人的行为来分析。【强化训练】1、阅读下面诗歌，回答问题。早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？答：（1）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。（2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻，疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。（3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。2、阅读下面诗歌，回答问题。宿济州西门外旅馆（宋）晁端友寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。问：诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用？请简要说明。答：（1）诗中的“乌”和“马”既是实景，又倾注着诗人的感情。（2）乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，疲马尚且夜不眠，人更是如此，“乌”和“马”，一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。【译文】清冷的野外黄叶零落，林木萧疏，红日西沉，暮霭弥漫，乌鸦想要归巢了。屋里的油灯乍有乍无，灯光忽闪忽闪，时亮时暗。在昏暗的灯光之下，外面下起了淅淅小雨。我解衣而卧，但怎么也不能入眠，还听到槽头的疲倦的马在嚼着草料。3、阅读下面这首诗，完成题目。杜鹃花得红字真山民①愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。归心千古终难白，啼血万山都是红。枝带翠烟深夜月，魂飞锦水②旧东风。至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。[注]①真山民：宋朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，好题咏，自称山民。②锦水：即锦江，在四川成都。（1）下列对这首诗思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（）A．首联直写巴蜀之地愁云密布之景，暗点蜀国望帝失国后魂化杜鹃的传说，故国成空的浓重愁绪寓于眼前的愁云形象地托出，妙合无垠，且定下了全诗的情感基调。B．颔联承上而来，杜鹃鸟声声叫曰“不如归去”，然而千年思归的苦心无处表白，竟啼叫出血，染红了万山的杜鹃花，眷恋、怨恨之情表达至此，堪称惊心动魄。C．颈联动静结合，前句写枝的静，深夜月色中杜鹃花的枝条在青雾笼罩下显得朦胧静美；后句写花的动，锦水之滨的杜鹃花在徐徐的东风中婀娜招摇，动人心魄。D．尾联明写“行人”直言诗意，一个“染”字，使诗意由鸟到花再到行人自然贯穿，层层相扣。卒章表明诗意“怀乡恨”，此恨长挂望眼，永无绝期。【答案】C。“颈联动静结合”错误，应该是虚实结合，杜鹃啼血，染红杜鹃花，于是杜鹃花也就充满了愁思怨情，它在夜月的照耀下，丛生的枝叶，萦绕着青翠的烟雾。这句状夜中之花极神，与夜的朦胧融成一气，升腾起一片悲凉之气。此句为实写；对句改为虚拟，由冷月照射着的花，返带杜鹃鸟，说杜鹃鸟的精魄一定仍然记挂着往日锦江边的东风。这是诗人想象的场景，诗铸情造景，孤峭凄迷，缠绵感人。故选C。（2）本诗和白居易的《琵琶行》中都写到杜鹃鸟，它们在诗中的作用有什么不同？请具体说明。【答案】：①本诗中，在抒情上，作者托物言志，借“望帝啼鹃”的典故，抒发了自己的亡国之恨、故国之思；在结构上，由杜鹃鸟引出杜鹃花，丰富了诗歌的内涵，杜鹃啼血不仅给杜鹃花染上了红色，更抹上了一层哀怨凄美的色彩。②《琵琶行》中，“杜鹃啼血猿哀鸣”的诗句以杜鹃悲凄的啼鸣渲染谪居之地环境的恶劣，衬托诗人被贬后痛苦的心情。【解析】考生可以从以下角度作答本题，本诗首句写杜鹃鸟，“愁锁巴云”，直接由杜鹃典故生发，使人联系到望帝杜宇化成杜鹃的哀怨故事，为全诗定凄凉黯然的基调。第二句说杜鹃鸟把满腔的遗恨，寄托在满山遍野鲜红怒放的杜鹃花上，也就带出了杜鹃花，呼应标题。表明一切都可忘怀，但对故国刻骨铭心的思念不能忘。颔联承上，仍写杜鹃鸟，啼声犹如“不如归去”，啼到出血表达思归苦心和怨恨。颈联出句又借冷月照射着的花，返带杜鹃鸟，说杜鹃鸟的精魄一定仍然记挂着往日锦江边的东风。体现出作者的故乡之思，百死不悔。故“杜鹃鸟”对抒情和全文结构起到点染作用；《琵琶行》中，白居易说“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”，在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。地势荒僻，环境恶劣，举目伤怀，一点开心解闷的东西都没有。写诗人贬官九江以来的孤独寂寞之感。以荒凉的环境衬托出诗人悲凉的心境。杜鹃的哀鸣声加深了诗人的痛苦孤寂。4、阅读下面古诗，完成题目。回中牡丹为雨所败二首①（其二）李商隐浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。玉盘迸泪伤心数，锦瑟惊弦破梦频。万里重阴非旧圆，一年生意属流尘。前溪舞罢君回顾②，并觉今朝粉态新。（注）①回中：在今陕西陇县西北。此诗作于唐文宗开成三年（838），这年因有人作崇，诗人应博学宏词科不第，从京都回到泾原节度使王茂元幕府中。②“前溪”句：前溪是南朝教习音乐的地方，江南声伎多出于此。此句用人的舞态描摹花之飘零。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联中，诗人将石榴花拿来作比：请不要嘲笑石榴花开赶不上春天，牡丹虽然在春季怒放，却“先期零落”，更使人愁。B．颔联中，诗人直接描绘眼前的残败景象，由暴雨惊梦想到牡丹的凋谢，使人惨不忍睹。“伤心”“破梦”均就牡丹言，而牡丹之伤心破梦亦即作者之情怀遭遇。C．颈联中，诗人描写环境与花败后的情景：万里长空，阴云密布，气候恶劣，已非当年旧圃之环境；花落委地，一年的美好生机，早付与污泥流尘。D．尾联中，“前溪舞”一典的运用，拓出了一番新境；“并觉今朝粉态新”，他日雨过，牡丹落尽，回想今朝，雨中粉态，尚觉新艳动人。此联暗示将来之厄运更甚于今日，前途黯淡之感更加深沉。【答案】B。“诗人直接描绘眼前的残败景象”错，诗人借用“玉盘”“锦瑟”等典故渲染风雨摧残娇花的气氛，而没有对眼前的残败景象做直接描绘。故选B。（2）与李商隐的另一首诗《锦瑟》相比，本诗“锦瑟”意象的作用有何不同？请简要分析。答案：《锦瑟》一诗中，“锦瑟”既是诗人年华易逝兴感的凭借，又是诗人不幸身世的象征；本诗中的“锦瑟”，主要是渲染气氛，营造萧萧风雨阵阵袭来，好似锦瑟哀弦惊梦的意境，为下文抒情张本。【解析】本题中，《锦瑟》一诗中，诗人因睹锦瑟之形（五十弦）、闻锦瑟之声（弦弦柱柱所发的悲声）而生华年之思，所以领、颈两联即承“一弦一柱思华年”，既摹写锦瑟所奏的迷幻、哀怨、清寥、缥缈的音乐意境，又借助于描摹音乐意境的象征性图景对华年所历所感做概括而形象的反映。由此可见，“锦瑟”既是诗人兴感的凭借，又是其不幸身世的象征。本诗中，领联两句紧承首联，进一步描绘赏花人与