中班健康教案,理发

中班健康教案，理发

中班健康教案，理发

篇一：健康领域：理发（身心保健）

健康领域：理发（身心保健）

活动目标：

体验勤洗头、常理发带来的舒适感，养成良好的个人卫生

习惯。活动准备：

环境创设：设置情境表演场景。

指导要点：

1.以儿歌形式引题，激发幼儿兴趣。

儿歌：小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧

他，不是小刺猬，是个小娃娃。

2.引导幼儿说说理发的过程及体验。

引导语：理发师是怎样为你们理发的？他做了哪些事情？

理发后你有什么感觉？

3.讲述故事《小狮子理发》，引发幼儿勤洗头、常理发的

愿望。

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中班健康教案，理发

提问：①小狮子的头发又长又脏，他感到哪里不舒服？②

螃蟹理发师是怎样给小狮子理发、洗发的？③小狮子理发前后

有哪些变化？

4.与幼儿共同表演故事《小狮子理发》。

5.引导幼儿讨论如何做个讲卫生、爱干净的孩子。

篇二：幼儿园中班教案：中班社会《走进理发店》教案范

文

幼儿园中班教案：中班社会《走进理发店》教案范文

一、设计初衷孩子是在游戏中学习知识、积累经验、快

乐成长的。孩子们最喜欢玩区角游戏，在那里他们可以模仿成

人的行为，学做“小大人”。我们班的“理发店”是最受孩子

们欢迎的地方，每次看着孩子们像模像样的做“理发师”，真

切地感受到了孩子们的童真童趣。为了让孩子们了解现实生活

中的理发店，继续保持对“理发店”的兴趣。于是，我们带领

小朋友一同走进了名仕理发店。

二活动目标：

1.观察理发店的布局和设施，了解部分理发工具的名称及

用途。

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2.能大胆、主动地与人交流，懂得基本礼仪。

三、客座教师：汪小平（理发店工作人员以下简称“汪”）

四、活动对象：中班

五、活动准备：事先和理发店联系，做到沟通。2,师幼

共同确定想了解的内容和重点提出的问题。3.介绍活动地点和

参观的礼仪、要求。

六、活动过程

（一）名仕理发店汪小平自我介筏汪：小朋友们好，我是

这里的工作人员一小平姐姐。今天由姐姐带领你们参观我们的

理发店，我们的店名叫“名仕理发店”

（二）了解理发店的作用及标志。

1了解理发店的作用。

汪：小朋友，你们知道理发店在我们生活中有什么作用吗？

幼：理发、洗头、烫发、染发??汪：是啊，理发店的作用

可多了，头发长了可以来理发，脏了可以来洗头，洗完头还可

以享受按摩服务来缓解一天的疲劳。如果你觉得直发不好看了，

可以来烫卷发，还可以染色。理发师会根据脸型来设计适合个

人形象的发型，甚至还可以把

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篇三：中班游戏教案：理发店

中班游戏教案:理发店

活动目标：

1.引导幼儿扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿最基本

的动作和进行简单的角色对话。

2.培养幼儿的合作意识，游戏中能创造性使用游戏材料的

行为。

3.通过游戏对理发店有进一步的了解。

活动准备：

理发店内的用品玩具、模型、工作牌、布置理发店的环境

（发型图、理发店标志、挂牌、窗帘等）。

活动过程：

1.教师出示工作牌，提供角色。

教师：你们知道理发店里都有谁吗？（老板、理发师、收

银员、洗发师等）。

2.和幼儿一起回忆已有经验，商讨角色行为。

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理发店的老板要做什么事？理发师呢？收银员、洗发师又

要做些什么？他们会说些什么话？请幼儿回忆、回答。

教师提示幼儿理发店一般有什么工作，让幼儿模仿各个角

色的基本动作，什么角色该负责什么工作，来了客人应该如何

招待。

3.幼儿选择自己喜欢的角色，尝试游戏。

教师请个别幼儿分别老板、理发师、洗发师等工作，进行

表演。表演结束后请观众幼儿讲评这一组小朋友表演的好不好,

并说明哪里好，哪里需要改进。

可再请一组幼儿进行尝试表演。简短讲评。

4.幼儿自主游戏，教师巡回观察、指导。

老师可融入角色，扮演顾客和幼儿一起进行游戏。指导语:

“哎呀，这里新开了个理发店呀，正好我要洗个头，顺便剪个新

发型！”

5.交换角色，继续进行游戏。

6.游戏结束，收拾好玩具，教师进行游戏小结。

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教师播放拍摄的录像，引导幼儿观察哪个角色表演的好，

为什么？表扬创造性地玩游戏的幼儿。也可以说说哪个角色需

要改进，练习说其中的对话，模仿工作人员的动作。

篇四：中班音乐教案：理发

中班音乐教案：理发

中班音乐教案：理发

目标：

1.有学做小小理发师的兴趣，在做做玩玩中学会歌曲。

2.学习节奏律动，掌握OXIOXXI

准备：

1.小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具。

2.歌曲、录音磁带、录音机。

过程：

1.经验交流，了解理发的基本过程：

2.幼儿谈谈自己去理发店理发的经验：

——“你去过理发店吗？”

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“理发师是怎样为你理发的？”

老师播放理发师为顾客理发的录象，巩固幼儿的经验：

——“理发师是怎样为顾客理发的？”（引导幼儿说清楚

理发的顺序。）

“顾客在理发时心情是怎样的？”

3.节奏律动，学做小小理发师：

感受旋律：

——“边听边想想这位理发师是怎样为顾客理发的？”

学习节奏“OXIOXXI”

——“请你跟着音乐拍一拍，把理发师高兴的心情告诉大

家。“（幼儿随乐拍击节奏。）节奏律动，用动作表现理发

师理发的情景：

——“如果你是理发师，你会怎样为顾客理发呢？”

OX|OXXIxxxx|x-I

3.学唱歌曲，结伴玩理发游戏：

老师随节奏律动扮演理发师：

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——“你觉得的理发技术怎么样？”

“为顾客理发时做了哪些事情？”

再次欣赏表演，并师范演唱歌曲。

幼儿学唱歌曲。

幼儿两人一组，边唱歌曲边玩理发游戏。

篇五：中班健康教案

1、健康活动：《预防踽齿》教案

活动目标

1.引导幼儿初步了解踽齿的原因及踽齿的危害。

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

活动准备

1.电脑、录

2.小牙刷、茶杯。

3.对牙齿的作用有了一定的认识。

活动过程

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1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

(1)猜谜语。

(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食

物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮

助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健

康结实。

2.了解踽齿形成的原因及危害。

(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

(2)边看边了解引起踽齿的原因

oa)吃了东西就去睡觉。

b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

c)牙齿就会变成什么样子？

(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经

验谈一谈自己得糖齿的感受。(4)了解踽齿的危害。小结：爱

吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在

他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不

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能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也

不清楚，牙齿也变得不好看了。

3.教育幼儿如何保护牙齿。

(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？(念刷牙歌、教东东

正确的刷牙的方法)

(2)怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，

我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确,

吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶

走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时

补起来，不要让小细菌再来。

活动建议1.如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以

根据糖齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌

起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿

边听边看，从中得到教育。

2.在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的

正确方法。

3.建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙,

并督促进孩子用正确的方法刷牙。

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4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食

物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

活动区活动1.在认识区中，放置一些和预防糖齿有关的

正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道

保护牙齿的正确方法。

2.在表演区中，组织幼儿观看〈神气龟〉中学习刷牙的课

程.

2、健康活动：《爱运动爱健康》教案

活动目标：

1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有

好处。

2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、

篮球等）。

活动过程:

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一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣

春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿

说一说怎样避免生病？总结预防疾病的方法，多喝水可以及时

补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生

素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体

长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

1、请幼儿说说你都做过哪些运动。

2、鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可

以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动

计划。

1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，

包括运动器械和运动内容。

2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿

计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中

运动的不同内容。

四、幼儿开始制定自己的运动计划。

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1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时

的给予帮助和指导。

2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

五、讨论运动时要注意的安全。

1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？

2、在运动的时候应该怎样保护自己？

活动延伸：

1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面

中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。

3、健康活动：《吃不完怎么办》教案

一、活动目标

1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。

2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中

比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。

3、感知科技的进步，体验成功的快乐。

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二、活动准备

1、人手一只已开封的食品包装袋(如：暑片的包装袋)

保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。

2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。

三、活动过程

1、师幼谈话导入。

出示已开袋的食品，提问：

(1)食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？

(2)为什么吃上去不香了？

2、幼儿讨论交流。

请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？

3、幼儿实践交流。

师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材

料，请你们去试一试。

师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？

4、实验比较记录。

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(1)师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你

觉得用什么办法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验。

(2)幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法

不漏气。

(3)进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。

(4)师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越

来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。

5、拓展生活经验

师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候

塑料袋也要封口？可以怎样封口？下次，我们小朋友可以帮助

爸爸妈妈将塑料袋封口。

四、活动延伸

继续探索其它为塑料袋封口的方法。

4、健康活动：《保护眼睛》教案

一、活动目标：

1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

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2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏

水揉、擦眼睛。

二、活动准备：

情境表演：”排除眼中的异物”。

三、活动过程：

1、以情境表演引入。

2、引导幼儿讨论。

(1)明明的眼睛怎么啦？(进了灰尘或是沙子)

(2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？

3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候

不舒服？(得了红眼病的时候)

(1)得了红眼病有什么感觉？(很难受。眼睛会流泪、

怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)

(2)得了红眼病该怎么办？(因为红眼病会传染。得了

红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，

或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西

等。)

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(3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)

4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己

眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

5、健康活动：《独木桥》教案

活动目标：

1、能较熟练地掌握走平衡木的要点，平稳地走过一定高

度和宽度的窄道，发展平衡能力。

2、在想象中学习身体平衡，体验其中的乐趣。

活动准备：

1.饮料罐四个为一组扎起来，每4——5组组成一座小桥,

准备3组：幼儿椅子8把组成一座小桥：平衡木为一座独木桥

“大饮料瓶若干：沙包：小篮子与幼儿人数相等。

2.在日常活动时让幼儿观看“独木桥”的挂图，了解独木

桥的名字和形状。

3、轻松、欢快的背景音乐。

4.挂图《独木桥》

活动过程:

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一.幼儿随教师听背景音乐一路纵队走走跑跑。

二.听音乐做准备操，活动身体。（上肢运动一下蹲运动

一扩胸运动一体侧运动

一踢腿运动一下蹲运动一腹背运动一跳跃运动一整理）

三.探索“怎样过桥”

1.提出问题。

-教师：小动物要去河对面运粮食，可是遇到一个困难,

那就是过独木桥，你们想一想，可以怎么过呢？谁来试一试？

2.请个别幼儿示范，教师帮助总结动作要领。

——教师：看看这个小朋友是怎样做的。

——教师：小朋友过桥的时候，要注意：眼要看前身体直,

两臂打开练平衡，脚要踩稳，步子小，一步一步走过桥。

3.幼儿练习走小桥。

——教师:你们想不想试一试呢？

——幼儿排成x路纵队。鱼贯练习过独木桥。

4.引导幼儿尝试过不同高度和宽度的独木桥。

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5.教师：河上有3座“独木桥”，它们有的高，有的矮，

有的宽，有的窄，你们每一种桥都要去试试，好吗？看看你们

能过几座桥。

6.幼儿进行练习，可以自由选择不同的高度和宽度的独木

桥。

四.游戏“运粮过桥”

1.教师讲解游戏规则和玩法：小朋友分成x路纵队，每人

头上顶一个罐子，一个跟一个绕过小树林，走过独木桥，在河

对面的草丛里那一份粮食放进罐子里，从两边的小路跑回来，

将粮食放到家里的篮子里，然后继续运，每次你可以选择不同

的独木桥哦！

2.幼儿进行游戏，教师鼓励幼儿选择不同的独木桥。

五.听音乐做放松活动。

活动延伸：

一.将挂图挂在科学区，引导幼儿谈论独木桥

1.教师：你觉得独