六年级英语PEP下册教案

英语年级六年级A部分.Let’slearn,Doasurveyandreport,Let’s【知识目标】【能力目标】【情感目标】课本、教学图片若干、课件、磁带、录音机课时安排2课时回答，依次进行淘汰赛。对于卡壳、答错或反应过慢的学生可以给予小小的惩罚，比如稍后为组内同学表演个小节目（唱首old.”“I’m…metres.”教师请一名学生做速录员，根据对话制作出进行问答练习。教师指着恐龙问：“Whatarethey?”学生回答：“I’m…metres.”教师引导学生说出：“I’mtaller/shorterthanit.”thisone.”。B部分.Let’slearn,Matchandsay,L【知识目标】【能力目标】2.能准确灵活地运用上述形容词的比较级来比较和size37.”【情感目标】2.掌握“Howheavyareyou?I’m…kilograms.”“Whatsizeareyourshoes?Myshoesaresize37.”句型，能在日常交际中询问和回答人的做课前热身。在学习歌曲的过程中学习本单元所学单词的比较like?”S2:“Heisthinner.”说句子，比较差异，如:Mike’sfeettheother’s?areyourshoes?”引导学生回答：“Size…”yourshoes?Howtallareyou?Howheavyare并让学生保持对这两个问题的好奇心，从而引出“Let’stalk”。9.听“Let’stalk”第一遍时，跟教师引导学生运用前面所学的比较级描述和比较自己现在的一些变化。教师可先进行自我描述，给学生做示范，然后点学生brighter.Canyouthinkofanyotherchanges?”,引英语课题英语课题【知识目标】【能力目标】词汇。2.能够理解并熟练运用重点句型来询问和评【情感目标】生说动词词组的过去式；出示人物活动图片，学生说出对应的去式+其他.询问“Howwasyourweekend?”“Whatdidyou次回答。教师请一名学生根据对话制作出一份组员周末活动情washedtheirclothes…谁能拼出上一课时的词汇，谁就获得一个苹果，获得苹果最多【知识目标】3.重点句型：(1)—Whatdidyoudo…?—(2)—Didyou…?—Yes,Idid./No,Ididn’t.【能力目标】【情感目标】通过学习本课教育学生熟悉身边人的周末活动情况，做到经常关心课本、单词卡片、课件、磁带和录音机（或课时安排4课时做课前热身。在学习歌曲的过程中学习本单元所学单词的过去thesong“Lastweekend”.dotheywanttobuy?Let’slistenand4.教师通过单词卡片、图片或实物，带领学生学习单词及短语教师和学生运用前面所学的短语、短语及句型对过去的活动进人住宾馆的不满意之处，然后上台分组依次展示讨论结果（尽英语课题英语课题年级六年级【知识目标】【能力目标】3.能够用一般过去时的一般疑问句形式询问别人过去【情感目标】干、小奖品、磁带和录音机（或其他课本配课时安排2课时3.讲解句型“Wheredidyougo?Mt4.让学生两人一组分角色练习Let’stalk部分的对话。【知识目标】【能力目标】【情感目标】培养学生热爱旅游、热爱生活的积极情感，引导学生与人交往，与）＆磁带、录音机（或其他音频播放设备）等课后成后可在全班交流，教师把学生们的想法用简单的句子写在黑英语课题年级六年级【知识目标】【能力目标】【情感目标】通过谈论和比较过去和现在的变化，让学生注意观察身边环境的变句型“Thereis/are…”和“Therewas/were…”的区分及其在课本、课件、教学挂图、本校照片（新旧各课时安排2课时【知识目标】3.重点句子1）Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.【能力目标】【情感目标】通过谈论和比较自己过去和现在的一些变化，让学生留意自己的变课本、课件、磁带、录音机（或其他音频播课时安排4课时withthesong“Changesinme”.