安徽省亳州市谯城区2024-2025学年三年级上学期第一次月考语文试卷

2024-2025学年安徽省亳州市谯城区三年级（上）第一次月考语文试卷一、基础知识。（38分）1．（6分）为加点字选择正确读音。羊圈（juànquān）挨打（āiái）增加（zēngzèng）背包（bēibèi）厉害（lìlìn）假期（jiǎjià）2．（10分）看拼音，写词语。ānjìngzìránxiānzǐhàoqíjìntóuzhīgànfēngshōuxiāngtiánhùxiāngguòdōng3．（8分）选字组词。扮粉挑跳孔乱装壮红选说服打舞雀观4．（8分）把下列词语补充完整，再选词填空。提吊天高华实干燥疾快丰登（1）今天天气太热了，所有人都感到。（2）风调雨顺，是每个农民伯伯的心愿。5．（6分）根据要求完成练习。（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）（3）红红的枫叶邮来了秋天的凉爽。（改为“把”字句）二、根据所学内容填空。（9分）6．（9分）根据所学内容填空。（1）金黄色是给的，看，像金色的海洋。橙红色是给的，橘子、你挤我碰，争着要人们去摘呢！（2）《花的学校》的作者是（填国家）的。本文选自他的诗集《》。（3），最是橙黄橘绿时。（4）知有儿童挑促织，。三、口语交际。（5分）7．（5分）口语交际。在“我的暑假生活”分享中，同学们分享了许多新鲜事，你的假期有什么收获呢？试着写在下面的横线上。四、阅读与理解。（23分）8．（10分）课内阅读。铺满金色巴掌的水泥道（节选）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（1）运用多种方法理解难懂的词语的意思。①运用联系上下文的方法，我认为“熨帖”的意思是。②运用联系生活实际的方法，我认为“凌乱”的意思是。（2）文中画横线的句子把比作，我也能仿照这种写法写一个句子：。（3）“这更增添了水泥道的美。”句中“这”指的是。A.梧桐树B.棕红色的小鸟C.排列不规则，甚至有些凌乱的落叶（4）下列说法是对文中画“”句子的理解，请你根据课文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。①因为雨天路滑，担心摔倒，所以“我”走得很慢。②如果不是担心上课迟到，“我”会尽情欣赏大自然的美景。9．（13分）课外阅读。石榴①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。②春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。③八月中旬，热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗依偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。（1）短文是按照时间顺序描写石榴的，可以从“”“”“”这几个词语看出来。（2）阅读第③段，石榴成熟的过程中它外皮的颜色发生了怎样的变化？完成下图。（3）请在文中用横线画出一句优美生动的语句，并写下你的感受：。（4）根据短文内容，摘抄关键词句，为“石榴”制作一张名片。名称：石榴叶子：石榴花：石榴籽：味道：五、习作。（25分）10．（25分）快乐作文吧。ㅤㅤ题目：我的同学ㅤㅤ提示：选择一位同学，抓住人物的外貌、性格、爱好、习惯、品质等来写，突出人物的特点。文中不能出现所写人物的真实姓名，注意语句要通顺，表达要清楚。

2024-2025学年安徽省亳州市谯城区三年级（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识。（38分）1．（6分）为加点字选择正确读音。羊圈juàn（juànquān）挨打ái（āiái）增加zēng（zēngzèng）背包bēi（bēibèi）厉害lì（lìlìn）假期jià（jiǎjià）【解答】圈：读“quān”时意思为环形；环形的东西；画环形以做记号；范围或区域。读“juàn”时意思为饲养牲畜、禽兽的有栅栏的地方。故“羊圈”的“圈”应读“juàn”。挨：读“āi”是意思有靠近；接触；介词。顺着（次序）。读“ái”时意思有忍受；遭受；勉强对付；拖延。故“挨打”的“挨”应读“ái”。背：读“bèi”时意思有脊背，躯干上跟胸和腹相对的部位；某些物体的反面或后部；以背对着（跟“向”相对）。读“bēi”时意思有用肩背把东西驮着；承受；负担。故“背包”的“背”应读“bēi”。假：读“jiǎ”时意思有借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）；凭借；利用；假定；连词。读“jià”时，意思为按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。故“假期”的“假”应读“jià”。故答案为：juànáizēngbēilìjià2．（10分）看拼音，写词语。ānjìng安静zìrán自然xiānzǐ仙子hàoqí好奇jìntóu尽头zhīgàn枝干fēngshōu丰收xiāngtián香甜hùxiāng互相guòdōng过冬【解答】故答案为：安静自然仙子好奇尽头枝干丰收香甜互相过冬3．（8分）选字组词。扮粉挑跳孔乱装壮粉红挑选乱说服装打扮跳舞孔雀壮观【解答】粉红：在中国古代喻女子容颜美好。借指美女。打扮：使容貌衣着美观好看；装饰。挑选：从若干人或事物中找出适合要求的。跳舞：伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。乱说：没有根据地指责或叙说。孔雀：是一种美丽而自负的鸟类，因此“孔雀”成语形容一个人或事物自负自满，过于炫耀自己的才华或美丽。服装：衣服鞋装饰品等的总称。壮观：景象壮丽而雄伟。故答案为：粉挑乱装扮跳孔壮4．（8分）把下列词语补充完整，再选词填空。提心吊胆天高云淡春华秋实口干舌燥眼疾手快五谷丰登（1）今天天气太热了，所有人都感到口干舌燥。（2）风调雨顺，五谷丰登是每个农民伯伯的心愿。【解答】提心吊胆天高云淡春华秋实口干舌燥眼疾手快五谷丰登（1）因为天气热会导致人口渴，“口干舌燥”形容嘴巴干，舌头燥，符合这种情况。故为：今天天气太热了，所有人都感到口干舌燥。（2）“五谷丰登”意思是粮食丰收，是农民期望的好收成，符合农民的心愿。故为：风调雨顺，五谷丰登是每个农民伯伯的心愿。故答案为：心胆云淡春秋口舌眼手五谷（1）口干舌燥；（2）五谷丰登。5．（6分）根据要求完成练习。（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）路边的花草向我们招手。（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）这样糊里糊涂地背，没有什么用。（3）红红的枫叶邮来了秋天的凉爽。（改为“把”字句）红红的枫叶把秋天的凉爽邮来了。【解答】（1）例句是拟人句，仿写时注意。（2）把“有什么用呢”改为“没有什么用”，句尾用句号。（3）把“红红的枫叶”放前面，中间用“把”相连，后面写“秋天的凉爽邮来了”。故答案为：（1）路边的花草向我们招手。（2）这样糊里糊涂地背，没有什么用。（3）红红的枫叶把秋天的凉爽邮来了。二、根据所学内容填空。（9分）6．（9分）根据所学内容填空。（1）金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（2）《花的学校》的作者是印度（填国家）的泰戈尔。本文选自他的诗集《新月集》。（3）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（4）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。【解答】（1）选自《秋天的雨》。（2）《花的学校》选自《新月集》，是印度诗人泰戈尔创作的一首散文诗。（3）出自宋代苏轼的《赠刘景文》。（4）出自南宋诗人叶绍翁所作的《夜书所见》。故答案为：（1）田野田野果树柿子；（2）印度泰戈尔新月集；（3）一年好景君须记；（4）夜深篱落一灯明。三、口语交际。（5分）7．（5分）口语交际。在“我的暑假生活”分享中，同学们分享了许多新鲜事，你的假期有什么收获呢？试着写在下面的横线上。在热情似火的夏天里，我们全家去岑溪公园玩漂流。我们坐上橡皮艇，随着波浪飞流直下。一路上有许多急流险滩，我害怕得闭上眼睛不敢向前看。爸爸在一旁鼓励我，并熟练地划船，遇到漩涡和石堆，他都能巧妙地躲过去。最后，我们顺利地到达了目的地。回想一路上爸爸的行为，我心里想，做事情遇到困难，只要鼓起勇气，不畏险恶，并能熟练掌握一定的技术，就没有过不去的关，学习也是一样。【解答】结合自己的生活实际作答，合理即可。故答案为：在热情似火的夏天里，我们全家去岑溪公园玩漂流。我们坐上橡皮艇，随着波浪飞流直下。一路上有许多急流险滩，我害怕得闭上眼睛不敢向前看。爸爸在一旁鼓励我，并熟练地划船，遇到漩涡和石堆，他都能巧妙地躲过去。最后，我们顺利地到达了目的地。回想一路上爸爸的行为，我心里想，做事情遇到困难，只要鼓起勇气，不畏险恶，并能熟练掌握一定的技术，就没有过不去的关，学习也是一样。四、阅读与理解。（23分）8．（10分）课内阅读。铺满金色巴掌的水泥道（节选）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（1）运用多种方法理解难懂的词语的意思。①运用联系上下文的方法，我认为“熨帖”的意思是平整、规矩。②运用联系生活实际的方法，我认为“凌乱”的意思是排列乱、不整齐。（2）文中画横线的句子把梧桐树的落叶比作金色的小巴掌，我也能仿照这种写法写一个句子：每一朵绽放的菊花，都像一个都像一个金黄的绣球，稳稳地立在花盆里。（3）“这更增添了水泥道的美。”句中“这”指的是C。A.梧桐树B.棕红色的小鸟C.排列不规则，甚至有些凌乱的落叶（4）下列说法是对文中画“”句子的理解，请你根据课文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。①因为雨天路滑，担心摔倒，所以“我”走得很慢。×②如果不是担心上课迟到，“我”会尽情欣赏大自然的美景。√【解答】（1）本题考查词语解释。①熨帖：整理妥当，办妥；慰藉，体贴；按压，按揉。课文第①段的“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”这句话的意思是每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌紧紧地贴在水泥道上，故“熨帖”的意思是紧密、平整地贴合。②凌乱：杂乱又不整齐，没有秩序。根据生活实际，凌乱一般形容东西杂乱，摆放得没有规则。本文指的是落叶摆放得不整齐。（2）本题考查修辞手法及仿写句子。“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”这是一个比喻句，把梧桐树的落叶比作了金色的小巴掌，“金色”描写的是梧桐树落叶的颜色，“小巴掌”描写的是梧桐树落叶的形状。由此可知，句中“金色的小巴掌’指梧桐树的落叶，这句话生动形象地写出了梧桐树的落叶的颜色和形状，具有新鲜感。例句运用了比喻的修辞手法，据此仿写如：每一朵绽放的菊花，都像一个都像一个金黄的绣球，稳稳地立在花盆里。（3）本题考查对课文内容的理解。由第①段的“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美”可知，“这”指的是落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。故选C。（4）本题考查对文章内容的理解。①联系上下文，从划线句子可以看出，作者很享受雨天在这条铺满金色巴掌的水泥道上行走的感觉，她一路“愉快地蹦跳着，歌唱着……”是在欣赏着自然美景，沉浸其中，念念不舍。所以“我”走得很慢，是为了欣赏美景，第一题怕滑倒的表述是错误的。②结合作者的细心观察，可知她对这上学路上的美景充满喜爱与赞美，想要尽情欣赏，是正确的。故答案为：（1）①平整、规矩；②排列乱、不整齐；（2）梧桐树的落叶金色的小巴掌每一朵绽放的菊花，都像一个都像一个金黄的绣球，稳稳地立在花盆里；（3）C；（4）①×；②√。9．（13分）课外阅读。石榴①我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。②春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。③八月中旬，热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗依偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。（1）短文是按照时间顺序描写石榴的，可以从“春天来了”“到了夏天”“八月中旬”这几个词语看出来。（2）阅读第③段，石榴成熟的过程中它外皮的颜色发生了怎样的变化？完成下图。（3）请在文中用横线画出一句优美生动的语句，并写下你的感受：根上分出两个枝杈，弯弯曲曲地向四周延伸，犹如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正欲腾云驾雾。这句话运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了紫荆花根弯弯曲曲地向四周延伸的状态。（4）根据短文内容，摘抄关键词句，为“石榴”制作一张名片。名称：石榴叶子：嫩绿的石榴花：火红石榴籽：红白相间，晶莹透亮味道：酸溜溜、甜津津【解答】（1）本题考查写作顺序。写作顺序有空间方位顺序、时间顺序、事情的发展顺序、游览顺序。短文是按照时间变化的顺序描写石榴的，可以找到一些描写时间的词语，春天来了，到了夏天，八月中旬。（2）本题考查内容理解与概括。根据“它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。”找到描写石榴颜色的词语，即可作答。（3）本题考查句子理解与赏析。阅读句子“根上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾”可知，这句话把“树杈”比作“石径、巨龙”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫荆花根