2024-2025学年高中语文第六单元第12课拿来主义提升练习含解析部编版必修上册

PAGE13-第12课拿来主义eq\a\vs4\al\co1(基础知识)1．下列加点字的注音全都正确的一组是()A．自诩(xǔ)混淆(yáo)磕(kē)头故弄玄(xián)虚B．国粹(cuì)仪(yì)节古董(dǒnɡ)冠冕(miǎn)堂皇C．给(jǐ)与毛厕(cè)脑髓(suǐ)剔除糟粕(pò)D．譬(bǐ)如吝(lìn)啬孱(chàn)头残羹冷炙(zhì)2．下列各项词语中，没有错别字的一项是()A．艳羡威猛大度磕头贺喜B．辨别蹩进犀利礼上往来C．譬如嘻笑鱼翅发扬国光D．膏药摹登传道勃然大怒3．下列对加点字的说明错误的一项是()A．但我们没有人依据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！(尚：崇尚、重视)B．尼采就自诩过他是太阳。(诩：夸耀)C．也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命。(见：看出，望见)D．讨一点残羹冷炙做奖赏。(炙：烤肉)4．下列各句中，加点的词语用法与其他三项不同的一项是()A．还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是。B．望见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”。C．只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，确定会有人看。D．自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。5．下列对本文语言的分析，不正确的一项是()A．自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子——作者奇妙地叙述了1840年鸦片斗争爆发，帝国主义入侵，之后清政府又签订了很多丧权辱国的不同等条约的史实。B．但我们没有人依据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来——指出了“送去主义”的实质是媚外求荣。C．运用脑髓，放出眼光，自己来拿——三个短语，层层推动，写出了“拿来”必需独立思索，鉴别精华和糟粕，独立自主地选择。D．没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺——拿来的目的是造就新人和新文艺。这句话强调了继承的重要性。6．依次填入下面一段文字横线处的语句，连接恰当的一组是()鲁迅先生独创了将诗和政论凝聚于一起的“杂感”——这尖锐的政论性的文艺形式。①；这形式，是鲁迅先生所独创的，是诗人和战士的一样的产物。自然，这种形式，在中国旧文学里是有它类似的存在的，但我们知道旧文学中的这种形式，②；有的则在精神上也有可取之点，却只是在那里自生自长的野草似的一点萌芽。鲁迅先生，以其战斗的须要，才独创了这在其本身是特别完整的，而且由鲁迅先生自己达到了那高峰的独特的形式。A．①这是独特形式的诗，然而又是匕首，又是投枪②有的只是形式和笔法上有可取之点，精神上是完全不成的B．①这是匕首，这是投枪，然而又是独特形式的诗②精神上是完全不成的，有的只是形式和笔法上有可取之点C．①这是匕首，这是投枪，然而又是独特形式的诗②有的只是形式和笔法上有可取之点，精神上是完全不成的D．①这是独特形式的诗，然而又是匕首，又是投枪②精神上是完全不成的，有的只是形式和笔法上有可取之点7．“自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子。”这一句所用的修辞手法依次是()A．比拟、借代B．借代、借喻C．借代、夸张D．借喻、夸张8．下列各句中加点成语的运用，全都正确的一项是()①有些所谓“理论家”，惯于引经据典，故弄玄虚，把原来简洁明白的理论搞得困难难懂，以显其学问的高深和立场的正确。②在座的各位都是本事域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。③为将事故的危害减到最小，相关领导应对快速，下车伊始便仔细查看详细状况，指挥调度，赢得了群众和媒体的普遍好评。④不管理由多么堂而皇之，破坏文物的行为都是不行容忍的；另外，爱护文物卓有成效的人，也必需获得公允评价和公允对待。⑤在一些西方消费者的观念里，“中国制造”仍意味着质量低劣。但美国的一些媒体近日指出，“中国制造”与过去已不行同日而语，很多产业已变得高度专业化。⑥李涛是我的同班同学，也是我最要好的挚友，他常常对我耳提面命，提出忠告，使我在学习中少犯了很多错误。A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥9．下列各句中没有语病且句意明确的一句是()A．鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”他奋斗的一生是这两句诗的真实写照。B．鲁迅的思维力和视察力是超凡的，他能于平凡生活中快速而精确地捕获形象，挖掘出形象背后的深刻蕴含，他的创作往往汩汩滔滔，一挥而就，且主旨深刻。C．鲁迅的一生是宏大的、不朽的，创作了大量的杂文，影响了几代人，是我国现代文学的奠基人。D．耸立在鲁迅纪念馆前的这座铜像，是由巴金等闻名作家倡议，国内外酷爱鲁迅的人士集资30万元铸成的。关键实力综合练进阶训练其次层：思维发展与提升eq\a\vs4\al\co1(文本阅读)阅读下面的文字，完成后面的问题。有着5000多年历史的中国传统艺术是一条绚烂星河，它的精神和血脉对世界文化艺术的发展起到了极其重要的涵养作用，对世界众多艺术家产生过干脆或间接的影响。尤其是当西方传统写实绘画的发展处于逆境之时，中国传统艺术更是以其独具特色的艺术魅力和表现形式启迪了一大批现代艺术家，他们从中吸取养分，摸索前行。在很多西方艺术史论家眼里，中国传统艺术是世界艺术的高峰。中国传统艺术对西方的影响可以追溯到14世纪的欧洲，当时中国的瓷器、丝绸和国画等商品始终流行于欧洲的上层社会中。在法国，中国的龙凤图案常被运用于各类织物中。在15世纪的意大利和法国瓷器制作中，盛行仿照中国青花瓷器造型。18世纪法国“罗可可”绘画大师让·安东尼·华托青年时期曾探讨中国的《百戏图》，他的作品《发舟西苔岛》具有明显的中国意味和东方艺术特色。闻名的评论家雷文曾说：“凡于中国宋代之风景画探讨有素者，一见华托此作，必讶其风景之相像，其画中远山犹保持作者之生命，青峰缥缈，用单色作烟云。华托所惯为者，亦中国山水画最显著之特色也。”日本学者小林太市郎认为应当将17－18世纪流行于欧洲的“罗可可”艺术称为“中国—法国式”。19世纪新古典主义大师安格尔则因为具有浓郁东方意味的艺术语言，被当时的人们称为“误生在19世纪雅典废墟上的中国画家”。19世纪中叶，摄影术的独创，给西方传统写实绘画带来了巨大的冲击，西方绘画艺术的发展陷入了逆境，艺术家起先寻求新的出路，此时，博大精深的中国传统艺术思想和独具特色的艺术表现形式，给了西方艺术家以启迪，使得西方艺术在现代主义道路上接着前行。一些杰出的画家诸如凡·高、高更、毕加索、马蒂斯、克里姆特、大卫·霍克尼等，分别从不同的方面和角度吸取中国艺术的养分，探究出全新的艺术风格，创作出一大批具有划时代意义的艺术杰作，对世界艺术史的发展产生了深远的影响。诚然，一些西方艺术家和学者认为日本浮世绘对西方现代艺术有过重要的影响，不过，凡是知晓世界艺术史的人都知道，日本艺术并不是独立发展起来的，而是在吸取中国传统绘画的基础上形成的。尽管后印象派的画家是从日本浮世绘中获得了灵感，但是日本浮世绘的画法，则是来自中国唐代绘画及明代画家陈洪绶和萧云从的作品。正如毕加索所说：“在这个世界上，谈到艺术，第一是中国人的艺术；其次是日本，日本的艺术又是源自中国。”在漫长的艺术发展过程中，中国历代艺术家在实践中探究出具有显明的民族特色和超群技巧的艺术样式，形成了完整的艺术体系，在世界艺术史上居于不行替代的重要地位，为世界艺术的发展作出了突出的贡献。谛视中国传统艺术对世界文化的贡献，更能坚决我们的文化自信。(摘编自桂小虎《东部的启迪——中国传统艺术对世界绘画的影响》)1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()A．中国传统艺术历史悠久，对世界文化艺术影响巨大，因此，被西方艺术史论家公认为世界艺术的高峰。B．早在14世纪，随着中国瓷器、丝绸和国画等商品在欧洲上层社会的流行，中国传统艺术就影响到欧洲。C．独创于19世纪中叶的摄影术对西方传统写实绘画冲击很大，是博大精深的中国传统艺术促使其找寻新路。D．中国传统艺术特色显明，技巧超群，体系完整，地位不行替代，因而为世界艺术发展作出的贡献也最大。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A．第一段总述中国传统艺术对世界文化艺术尤其是西方传统写实绘画的影响，点明其在世界艺术中的地位。B．其次、三段依据历史时代依次，详细论述中国传统艺术对西方的巨大影响，紧密照应第一段相关内容。C．结尾一段重申中国传统艺术的特点、地位及贡献，总结全文，照应开头，并在段末提出全文的中心论点。D．在论述中国传统艺术对西方的影响过程中，文章采纳例证法和引证法，大大增加论证的劝服力和可信度。3．依据原文内容，下列说法不正确的一项是()A．法国绘画大师让·安东尼·华托的作品《发舟西苔岛》具有明显的中国意味和东方艺术特色，其中的风景以及画法与中国宋代风景画特别相像。B．“罗可可”艺术被认为应称作“中国—法国式”，安格尔被称为“误生在19世纪雅典废墟上的中国画家”，足见中国传统艺术对西方影响之大。C．凡·高、高更、毕加索、马蒂斯等杰出画家之所以能探究出全新的艺术风格，创作出一大批艺术杰作，与他们擅长学习中国传统艺术分不开。D．有人认为，日本浮世绘对西方现代艺术有过重要影响。作者对这一观点不以为然，因为日本浮世绘画法也是在吸取中国传统绘画基础上形成的。学科素养升级练进阶训练第三层：审美鉴赏与创建＋文化传承与理解eq\a\vs4\al\co1(语言文字运用)阅读下面的文字，完成1～3题。浅而细、悠而长的南方之水，流淌着，蜿蜒而去。它像少女黑亮的头发，温顺的目光，雪白的面容；又像她暖融融的微笑，澄澈的眸子，含蓄而委婉的问候。南方的水，涓涓细流，滑润之水，滋养生命的水，始终如一的水，永不疲乏的水。南方的水，汇拢了万千小溪，①，负载舟舸，运输木排，携走沙石，塑造陆地。南方江河由柔韧之水综合而成。它们确定了这水的性质、历史、来路，也造就了它的终点。这儿尽是暖和的季节、蓬勃的绿色。南方挽留了旅人。他走进南方的怀抱，让水流抚过身躯。一片暖和使人难以回报，他甚至不敢在此久留。他知道很远的路程在等待。你洗去他浑身的泥垢，脱落他一路的风尘。他转身凝视南方，不知该向你倾诉什么，只静默掩住了感谢和惊羡。他多想去找寻那片暖和，那片躲避寒冷的热土。那时他尚不知自己的将来，但那歌颂前行的雁群却是最好的指引。它们飞去之地是他的憧憬之地——那里究竟有什么？那里将使大雁获得什么？是什么使其如此着迷、执拗和不倦？旅人今日明白了，原来是你在这里流淌。他终要离去。不能在此驻足，也是他的哀痛。你流淌吧，不要发出哭泣般的声音。你看，午夜的月光下，你闪动着多么光明的眸子。你本该欢乐，②。可能因为这个世界上的哀痛已经太多了……他伴随你往前，你也送他一程。他虽已离去，1．下列选项中，与文段中加点句子的破折号用法一样的一项是()A．坚毅，纯净，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。B．“哎——”从山的另一边传来了一声成熟且中气十足的呼喊。C．一个矮小而牢固的男人——李老板满脸堆笑地走了过来。D．“我很想去参与这个活动，可是我——”李大妈半吐半吞。2．请依据上下文在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。3．请以“他虽已离去”为开头续写一段文字，表现“他”的不舍，不少于30个字。他虽已离去，4．归谬法是指为反对错误的观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写两句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一样，语言简洁明白。例句：假如作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。①②5．将下面的一组短句改写成一个长句。但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。6．在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。鲁迅对中国传统文化的批判是深刻的、激烈的，①。他的一些专著，像《中国小说史略》，现在还是学术界的经典。②，但又对传统文化进行探讨，分析整理，往往有独到的眼光，他其实是③。那些笼统批判鲁迅偏激和割裂传统的人，其实并不真正了解鲁迅的独特价值。eq\a\vs4\al\co1(拓展阅读)阅读下面的文字，完成后面的问题。国人相当严峻的“国粹病”廖保平两年前，因为“破解川剧变脸隐私”，曾金贵成为川剧界的声讨对象。今年7月，法国女孩美兰妮专程来中国，拜曾金贵为师学习变脸的消息一出，声讨再起：“变脸是国粹，怎能随意传给外人？”拜师学艺是一件很平常的事，问题之所以变得如此困难，充溢火药味，皆因变脸被视为“国粹”。变脸真是国粹吗？曾金贵说，作为戏曲外化人物的一种手段，变脸只是戏剧的表演技巧，谈不上所谓的“国粹”。过去，独门绝技——“绝活”的传授大有规则：传男不传女，传内不传外(人)。自从国门被大炮洞开，国人发觉国外有先进的“洋玩艺”之后，那些人无我有的“绝活”均被冠以“国粹”之名。一种技艺“粹”到“国”级，就跟国家荣誉、国家机密、国家利益等等联系在了一起，也就有了维护甚至保卫的意义了。以前，洋人还不大瞧得起你的“老古董”，国粹派只好敝帚自珍。现在呢，洋人对你的“绝活”感爱好了，还想学一学，国粹派就哗然起来：“绝活”是传内不传外(国)的。照这样说，作为国粹的京剧也是绝活，也应当传内不传外(国)的。可是，京剧大师收洋徒弟已不是簇新事，并没有背上“卖国贼”的骂名。相反，京剧却因此变得更加有人气，更加有影响力。或许，那些一概地、盲目地反对国粹外流的人，也许是读过鲁迅的《拿来主义》，且发生了误会。鲁迅《拿来主义》在开头有云：“中国一向是所谓‘闭关主义’……到现在，成了什么都是‘送去主义’了……听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去。”字里行间，鲁迅对梅兰芳博士颇有微词，曾金贵就是当代的梅兰芳，假如鲁迅还在，曾金贵先生也确定会在鲁迅面前止步。如此推论，愚以为谬矣！其一，我要说，鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳先生，旨在抨击统治者的媚外卖国，而绝不是在讽刺挖苦梅博士本人；其二，在如何看待中外文化沟通的问题上，鲁迅本人也绝不是一个闭关主义者。这一点只要翻看一下中国的现代文学史，就很简洁找到实例。我认为，那些誓死捍卫国粹到非理性的人，已经成为“国粹病”患者。当一种“国粹”不适应时代的发展，须要创新，须要外来文化碰撞、交融以焕发出新的朝气时，他们却固步自封，对创新者给以叛徒败类般的声讨，真是病到了相当严峻的程度。在全球一体化的时代，文化的沟通与交融是必定趋势，我们如何用开放的心态面对自己的文化和别人的文化，如何让我们轻装上阵，而不是像守财奴一样对待国粹，这的确是一个值得思索的问题。(有删改)7．下列对于“国粹”的相关解说不正确的一项是()A．川剧的变脸艺术是一种国粹，应当秉承“传内不传外”的祖训，不能传授给外国人。B．国粹派是指那些在对待中外文化沟通问题上，实行闭关主义、保守主义，固步自封，极力反对沟通的人。C．京剧也是国粹，却因为京剧大师收洋徒弟而变得更加有人气，更加有影响力。可见，国粹也须要吐故纳新。D．当一种“国粹”须要外来文化碰撞、交融以焕发出新的朝气时，国粹捍卫者就简洁患上“国粹病”。8．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是()A．文章第一段即树立了全文批驳的靶子，引出下文对“国粹病”的评析和批驳。B．文中主要运用了举例法和对比法来反对国粹派固步自封、不进行文化沟通的落后做法。C．那些一概地、盲目地反对国粹外流的人，都是受了鲁迅的《拿来主义》的影响，认为应当“拿来”而非一味“送去”。D．在全球一体化的时代，文化的沟通与交融是必定趋势，我们应当用开放的心态面对自己的文化和别人的文化。9．概括作者对中外文化沟通所持的看法。答：10．作者说鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳先生，绝不是在讽刺挖苦梅博士本人。你同意这种观点吗？请说明理由。答：第12课拿来主义必备学问基础练1．解析：本题考查识记现代汉语一般话常用字的字音。A.淆“xiáo”，玄“xuán”；B.仪“yí”；D.譬“pì”，孱“càn”。答案：C2．解析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字。B.“上”应为“尚”；C.“嘻”应为“嬉”；D.“摹”应为“摩”。答案：A3．解析：本题考查理解现代汉语一般话常用字的字义的实力。“见”通“现”，意思是表现。答案：C4．解析：本题考查理解现代汉语一般话常用词的语境义的实力。D项运用了词的比方义，而其他三项是运用了比方的修辞手法。“姨太太”“烟枪和烟灯”比方文化遗产中的糟粕，“鱼翅”比方文化遗产中的精华。答案：D5．解析：这句话强调的是“拿来”的意义以及“拿来”与“创新”的关系。答案：D6．解析：“独特形式的诗”与后文的“这形式”“独创的”连接更紧密，故①处应填写“这是匕首，这是投枪，然而又是独特形式的诗”；②处，因为要与后文“有的则在精神也有可取之点”相照应，故应先说“有的只是形式和笔法上有可取之点”。故选C。答案：C7．解析：“枪炮”运用了借代，指斗争；“大门”是比方，指国家主权。“碰……钉子”用的是比方义，一般不看作比方修辞。答案：B8．解析：本题考查正确运用词语(包括熟语)的实力。①运用正确。“故弄玄虚”指有意玩弄使人迷惑的花招儿。②谦敬错位。“姑妄言之”指姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。该成语多用作谦辞，只能对自己运用，不能对别人运用。③望文生义。“下车伊始”旧时指官吏初到任所，现指刚到一个新地方或新工作岗位。不能将其误会为“一下车就起先”。④运用正确。“堂而皇之”形容表面上庄重或正大的样子。⑤运用正确。“同日而语”的意思是放在同一时间谈论，指同日而语(多用于否定式)。⑥不合语境。“耳提面命”的意思是不但当面告知他，而且还贴近耳朵提示、嘱咐，形容恳切地教育。该成语多用于长辈对晚辈、师长对弟子或上级对下级，不能用于同辈之间。答案：B9．解析：A项主客颠倒，不合逻辑，应为“这两句诗是他奋斗的一生的真实写照”；B项并列短语语序不当，“思维力”与“视察力”对调，才能与“捕获形象”“挖掘……蕴含”相对应；C项“鲁迅的一生”“创作了”不合逻辑，应删去“的一生”。答案：D关键实力综合练1．解析：A项，“公认为”不正确，原文为“在很多西方艺术史论家眼里”。C项，“是博大精深的中国传统艺术促使其找寻新路”不正确。依据原文，在此前艺术家就已经起先找寻新路了，中国传统艺术只是“使得西方艺术在现代主义道路上接着前行”。D项，“中国传统艺术”应为中国传统艺术样式；“因而为世界艺术发展做出的贡献也最大”不正确，原文说“作出了突出的贡献”，且强加因果关系。答案：B2．解析：“在段末提出全文的中心论点”不正确，段末点明写作意图而非提出中心论点。答案：C3．解析：“作者对这一观点不以为然”不正确。依据原文，“诚然”表明作者对这一观点并非不以为然，而是强调日本浮世绘画法也是源于中国。答案：D学科素养升级练1．解析：文段中加点句子的破折号的作用是提示下文。A项，用法与文段相同。B项，表示声音的延长。C项，表示补充说明。D项，表示说话的中断。答案：A2．解析：①由“汇拢了万千小溪”与“负载舟舸，运输木排，携走沙石，塑造陆地”的逻辑关系可知，“小溪”汇成“大江大河”才能“负载舟舸……塑造陆地”，所以可以填写“渐成一条宽敞的大江”。②由“本该欢乐”“哀痛已经太多”可知，此处应包含与“欢乐”相反的内容和关联词“却”，所以此处可填“却发出了哽咽”。答案：(示例)①渐成一条宽敞的大江②却发出了哽咽3．解析：题干要求“表现‘他’的不舍”，即须要写出南方之水的优点、“他”的所思所想所作所为。留意应用美丽的语言组织答案，来体现散文的诗意美。答案：(示例)但他无论如何也忘不了那细腻的柔情。身体已经接着那未知的旅程，心灵却偷偷将根扎在那缠绵的柔情中，不愿挪步。4．解析：本题考查语言表达精确的实力。解答此题，